心理健康教育宣傳月活動意義重大,。它是培養(yǎng)學(xué)生健康心理,、提升自我調(diào)適能力的關(guān)鍵手段?；顒咏M織的優(yōu)劣直接影響學(xué)生心理健康,。精心策劃活動,，豐富內(nèi)容形式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，關(guān)注心理健康,。為學(xué)生成長營造良好氛圍，助力他們以積極心態(tài)面對生活挑戰(zhàn),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于心理健康教育活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

心理健康教育活動方案1

區(qū)屬各中小學(xué)：

20xx年4月是自治區(qū)第十三個中小學(xué)心理健康教育周,，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動有關(guān)事項通知如下：

一,、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報交流會

(一)會議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況，學(xué)習(xí)交流先進經(jīng)驗,，推進全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展,。

(二)參會人員：自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校(石嘴市第六中學(xué)、石嘴市錦林小學(xué))的校長,、心理健康教育教師,，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學(xué)校的校長、心理健康教育教師,。

(三)會議時間,、地點：20xx年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會議室報到,。

(四)會議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準備匯報材料,。匯報材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,，突出重點、語言精練,，杜絕泛泛而談,，匯報時間控制在10分鐘以內(nèi)。會議采取互動方式進行,，參會人員可在現(xiàn)場提出問題,，匯報學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的'解答。請所有特色學(xué)校將匯報材料和ppT,，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱,。會議不安排食宿，差旅費回原單位報銷,。

二,、開展心理健康教育周活動

(一)活動內(nèi)容

1做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作

2做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作

開展相關(guān)心理健康教育活動

4做好心理健康教育知識普及宣傳工作

(二)活動地點

區(qū)屬各學(xué)校

(三)具體要求

1結(jié)合師生實際情況，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動;

2深入宣傳心理健康教育知識,，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識,，掌握方法，學(xué)會應(yīng)用;

開展一次心理健康教育主題班會;

4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,，開展學(xué)生團體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動;

關(guān)注教師心理健康狀況,，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動;

6組織師生觀看積極向上的心理電影;

7開展心理健康校園劇排演、心理團體游戲輔導(dǎo)活動;

8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法,，營造良好氛圍,，增強師生心理健康教育意識。

9各學(xué)校要高度重視留守兒童,、流動兒童,、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童,，單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作,，建立關(guān)愛工作長效機制，并將這項工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，納入干部,、教職工的年終考核，實行統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一獎懲,。

請各學(xué)校于月8日前將心理健康教育周活動實施方案,、講座稿、圖片以及總結(jié)等資料匯總后,，發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱：,。

心理健康教育活動方案2

加強和改進大學(xué)生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針,、推進素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學(xué)生 健康成長,、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑,，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù),。根據(jù)《中共河南科技大學(xué)委員會關(guān)于開展“20xx年大學(xué)生心理健康 教育宣傳月”》活動的通知,，持續(xù)貫徹落實全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強和改 進我校心理健康教育工作,，做好疫情常態(tài)化防控時期師生心理健康的維護,。根據(jù)省高校工委、省教育廳相關(guān)通知精神,，結(jié)合我院工作實際,，制定本辦法。現(xiàn)將活動的 安排通知如下：

一,、指導(dǎo)思想：

遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，開展心理健康教育，做好疫情常態(tài)化防控時期的學(xué)生心理健康維護,，提高心理調(diào)節(jié)能力,，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二、堅持原則：

(一)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合,。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì),，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進取的.人生態(tài)度。

(二)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育,，更要根據(jù)不同情況，開展個別心理咨詢與輔導(dǎo)工作,。

(三)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操,、磨練意志的課外文體活動,，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(四)堅持教育與自我教育相結(jié)合,。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強大學(xué)生心理調(diào)試能力,。

(五)堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,。既要加強大學(xué)生心理健康教育,，又要為大學(xué)生辦實事、辦好事,。

三,、活動主題

護航青春成長，禮贊建黨百年

四,、活動時間

20xx年10月18日—20xx年11月14日

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

六、活動參與人員

體育學(xué)院全體學(xué)生

七,、活動目標

以“護航青春成長,，禮贊建黨百年”為主題，進行一系列的活動,，在學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護航青春成長,，禮 贊建黨百年”的主題,，組織開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強,、針對性強的活動，宣傳和普及心理健康知識,，構(gòu)建和諧校園,，為學(xué)生搭建起優(yōu)化心理素質(zhì)、 提高心理承受能力的平臺,，加強學(xué)生心理健康教育,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

八,、活動安排

(一)宣傳動員階段

按照學(xué)校相關(guān)文件的指示,，統(tǒng)一部署，擬定活動方案,，召開學(xué)院動員大會,。通過深入調(diào)查解決學(xué)生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使 廣大學(xué)生充分了解和認識本次活動的目的,、意義和具體任務(wù);提高參與活動的積極性,，在全院上下營造出積極向上的心理健康教育氛圍。

(二)組織實施階段

學(xué)院落實心理健康教育宣傳月各項活動,，抓好組織實施工作積極貫徹落實各項任務(wù),。具體活動安排見附件。

(三)總結(jié)表彰階段

1.心理健康教育月活動小組聽取全院師生代表對本次活動的評議，并進行工作總結(jié),。

2.評選體育學(xué)院心理健康教育宣傳月“優(yōu)秀個人”,、“優(yōu)秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結(jié)表彰大會,。

3.進一步健全完善學(xué)生心理健康檔案,，建立長效機制。

九,、活動要求

(一)統(tǒng)一思想,，認真組織。

心理健康教育宣傳月活動是培養(yǎng)學(xué)生健康心理,、提高自我調(diào)適能力的重要手段,，活動組織的好壞直接關(guān)系到學(xué)生心理健康,。全體教師,、黨員、學(xué)院團委學(xué) 生會,、學(xué)生干部及廣大學(xué)生應(yīng)進一步提高對活動重要性的認識,，把思想統(tǒng)一到心理健康活動宣傳月工作中，認真組織,。發(fā)揮宣傳的導(dǎo)向作用,，充分利用校園網(wǎng)、板 報,、微博等新媒體進行廣泛宣傳,，提高廣大學(xué)生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上,、樂觀的良好氛圍,。

(二)突出主題，確保實效,。

學(xué)院黨委,、領(lǐng)導(dǎo)班子要通過聯(lián)系學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站，準確了解學(xué)院學(xué)生心理狀況,，各年級輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生班級,，主動了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理,，以生為本,。以實際行動幫助學(xué)生解除心理困擾。

學(xué)院團委,、學(xué)生會,、各年級要根據(jù)本方案，認真組織參加各類學(xué)校、學(xué)院活動,，分層次,、有重點、多渠道的開展工作,，為學(xué)院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助,。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍

努力做好宣傳工作,，充分發(fā)揮各種媒體,、專欄等宣傳陣地，進一步加大活動宣傳力度,，及時報道活動開展情況,，形成良好導(dǎo)向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進行打下堅實的基礎(chǔ),。

(四)認真總結(jié),，不斷提高。

心理健康教育宣傳月結(jié)束后,，學(xué)院團委學(xué)生會,、各班級要對心理健康教育宣傳月進行總結(jié)。通過活動總結(jié),，加強交流,、積累經(jīng)驗，對在活動中涌現(xiàn)出來的 先進事跡要及時上報,，對成功的經(jīng)驗,、做法應(yīng)形成書面材料上報學(xué)院予以推廣，促進心理健康教育宣傳不斷創(chuàng)特色,、出成效,。學(xué)院也將對在心理健康教育宣傳月活動 中，表現(xiàn)突出的集體或個人給與表彰,。

心理健康教育活動方案3

一,、活動理念

本次活動以學(xué)生為中心，旨在促進學(xué)生的個人發(fā)展,。通過自我探索,、自我體驗、自我感受和自我成長,，幫助學(xué)生實現(xiàn)助人自助的目標,。

二、活動目標

本次活動的目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。

三,、活動內(nèi)容

1、班級心理輔導(dǎo)活動課：通過這門課程，對學(xué)生進行人格輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和休閑輔導(dǎo)等,，以達到心理健康的預(yù)防性和發(fā)展性目標。

2,、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室：為學(xué)生提供一個傾訴心理煩惱的'空間,，通過輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生打開心扉,，調(diào)整心理狀態(tài),。

3、開設(shè)“心理驛站”廣播節(jié)目：解答學(xué)生的來信和來電,，為他們提供心理咨詢服務(wù),。

4、設(shè)置“悄悄話”信箱：了解學(xué)生所面臨的困難,，使他們在無助時能夠及時得到老師的幫助,。

5、邀請心理專家進行講座：通過專家的講解,，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),。

6、開設(shè)“心理健康教育”宣傳櫥窗：向?qū)W生宣傳心理健康知識,，增加他們的心理健康意識。

7,、引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識：通過《英育現(xiàn)代教育》,、《蒲公英》和“心理之窗”欄目，幫助學(xué)生理解心理健康教育的重要性,。

四,、活動課理論闡釋

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動機,。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)包括觀察力、注意力,、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,，這些技能的提高有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升。而學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動機是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素,。

2,、人格輔導(dǎo)

人格輔導(dǎo)活動旨在幫助學(xué)生認識自我、認識他人并與他人進行溝通交流,。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生全面了解自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并正確對待自己的長處和不足。自我控制輔導(dǎo)活動則側(cè)重于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,，因為青少年的情緒很不穩(wěn)定,，掌握情緒調(diào)控技巧有助于學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動側(cè)重于幫助學(xué)生與老師,、父母和同伴之間的溝通,。異性同伴之間的溝通也是青少年期同伴關(guān)系的重要組成部分。

3,、生活輔導(dǎo)

生活輔導(dǎo)主要關(guān)注消費,、休閑和應(yīng)對危機等方面，這些是現(xiàn)代社會生活中不可或缺的素質(zhì),。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費和安排閑暇時間,，另一方面幫助他們學(xué)會自主選擇消費和休閑方式。

心理健康教育活動方案4

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團體心理輔導(dǎo),，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

【活動背景】:

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏,、積極進取,、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病,。此次團體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活。

【活動主題】:

心靈相約

【活動目標】:

1,、總體具體目標:

增強團體成員的人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí),、體驗，認識自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

2,、團體具體目標:

(1)增進團體成員的了解,，建立團體規(guī)范;

(2)通過團體活動、溝通,、交流,、分享，促進自我了解,，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團體成員共同分享，達成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系。

【活動時間】:

暫定

【活動對象】:

全校學(xué)生

【活動地點】:

心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室

【活動內(nèi)容】:

由于每個年級,、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的`心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

【活動流程】:

1、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳,。

2,、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊,，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排。

3,、本次團體心理輔導(dǎo)分為六個團輔小組,，每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題。每周安排兩個團輔小組進行輔導(dǎo),，連續(xù)輔導(dǎo)三周,。具體輔導(dǎo)策劃如下:、

第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓(xùn)練》課時90分鐘

第五團輔小組:第三周《魅力自我,，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4,、活動人員分配:

1主要負責(zé)人:

2具體各個部分負責(zé)人:

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

第一周團體輔導(dǎo)值勤

第二周團體輔導(dǎo)值勤

第三周團體輔導(dǎo)值勤

【活動效果】:

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進同學(xué)的相互了解,，整個團體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流，團體合作,。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認識自己,，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進成長。

達到效果:

(1)凝聚團體的共識,，強化團體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強化成員在團體中的自我價值感,。

【活動經(jīng)費預(yù)算】:

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣。經(jīng)費預(yù)算暫定,。

心理健康教育活動方案5

各系,、基礎(chǔ)部：

為進一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實效性，培育學(xué)生健全人格,，全面提升心理素質(zhì),，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》(文號)文件要求，經(jīng)學(xué)院研究,，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

悅?cè)?、悅己,、悅成長

二、活動組織

1,、主辦單位：學(xué)生工作處

2,、承辦單位：電氣工程系,、電子信息工程系、化學(xué)工程系,、基礎(chǔ)部,、機械與數(shù)控系、車輛與交通系,、經(jīng)濟管理系,、特殊教育系、風(fēng)尚攝影班

三,、活動時間

20xx年5月17日—6月16日

四,、活動內(nèi)容

1、建立學(xué)生德育教育工作室及四級預(yù)警系統(tǒng)

活動時間：5月17日—5月30日

活動要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長或有德育經(jīng)驗的輔導(dǎo)員,、班主任為核心成員,，每系抽調(diào)1—2位成員組成團隊，建立德育工作室,，同時健全宿舍,、班級、系部,、學(xué)院四級預(yù)警系統(tǒng),。

2、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動

活動時間：5月17日—5月27日

活動要求：各系部以班級為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片,，并要求學(xué)生寫出觀后感,。

3、學(xué)生心理健康調(diào)查

活動時間：5月17日—5月31日

活動地點： 微機房

活動要求：按照各系人數(shù),，分批分次到學(xué)院電腦機房進行心理健康量表測試,，根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機高危個體，與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員,、班主任一起對這些學(xué)生做好危機的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作,，建立學(xué)生心理健康檔案。見《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測評辦法》

4,、組織開展心理健康教育主題班會

活動時間：5月23日—6月8日

活動要求：各班以“團結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會,，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理，樹立遠大的理想,，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活,，適應(yīng)環(huán)境。各系,、各班級可以根據(jù)本學(xué)院的`實際情況,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋交流,，推廣新的做法,。活動結(jié)束后將主題班會的教案及活動照片發(fā)至學(xué)工處郵箱 ,。

5,、心理健康教育與咨詢中心開放日活動

活動時間：5月25日—5月26日

活動要求：組織學(xué)生對我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進行現(xiàn)場體驗和參觀。具體要求另行通知,。

6,、各系部團隊沙盤游戲制作體驗活動

活動時間：6月16日之前

活動要求：每個系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團隊做一個流程(每個流程不少于兩次)沙盤游戲制作體驗活動。將每個作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字,，作品名，并以系部負責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心,。并由各系團隊對作品進行一定的描述(即：沙盤的名字,、故事寫出來)后整理成檔、留存,。

五,、有關(guān)要求

1、高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo),。各系部要高度重視，系部主要負責(zé)人為第一責(zé)任人,，明確任務(wù),，細化措施，抓好落實,，認真結(jié)合本單位實際制定切實可行的活動方案,。同時加大宣傳力度，及時將活動開展情況報送心理咨詢中心,，通過網(wǎng)站進行宣傳,。

2、精心策劃,，打造品牌,。各系部開展活動要寓教于樂，注重實效,，突出活動的教育意義,。要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造校園文化活動精品,，不斷賦予新的內(nèi)涵,，充分發(fā)揮教育功能,。

3、及時總結(jié),，鞏固效果,。各系部在活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實效性和針對性,，增強新形勢下學(xué)生工作水平,。各系部于6月16日前，將心理健康教育月活動總結(jié)(含活動照片)發(fā)至學(xué)工處郵箱 ,。

xx市技術(shù)學(xué)院

20xx年5月17日

心理健康教育活動方案6

學(xué)會交友

【教學(xué)目的】：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個歡樂的健康的人,。

【課前準備】：

1、課件設(shè)計

2,、小品編排

【教學(xué)過程】：

一,、導(dǎo)入：

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)習(xí),，一齊生活，遇到問題一齊商量,，一齊解決,，說說笑笑，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動：

1,、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”,。

第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。

第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團,。

第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團

(學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次,。)

2,、談一談

(1)我找到朋友時心里感到。

(2)我沒找到朋友時心里感到,。

(學(xué)生談心里感受)

3,、交朋友的秘訣

(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員,，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘，很快就做成了,，共同享受著成功的喜悅,。(合群)

課件3：遇到開心的事，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進溝通和理解。(善于開放,、表露自我,。)

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧!

(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。)

(3)請看小品：

問題1：請你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

(學(xué)生進行小品表演：

小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心、互相幫忙,，說說笑笑玩得多開心啊!可是,，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友,，一個人十分孤獨,。)

三、總結(jié)：

有朋友真好!高興時,，友朋友來分享;悲哀時,，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫忙,。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣、帶來信心,。教師相信,，在你的努力下，必須會交到更多的好朋友!

學(xué)會寬容

【主題分析】

學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,，與同學(xué)之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦,。即使是好朋友之間，也往往會因為某句話，某件小事而產(chǎn)生不愉快,，如果學(xué)生不能正確地對待這些,，只要有矛盾，只要別人對不起自我,，就懷恨在心,，從此再也不理這個人，那么,，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了,。所以，寬容地待人,，在學(xué)生的生活中是不可缺少的,。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,，原諒別人對自我所犯的錯誤,，從某種好處上說，最能體現(xiàn)自我堅強,、忠厚的品行了,。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué),、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容,，個性是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾,，千萬不要記恨在心,，更不要時時伺機報復(fù)。

【活動資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動形式】表演法,、討論法

【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生

【活動時間】40分鐘

【活動準備】

1,、每人一棵心愿樹剪紙。

2,、準備小品表演《真正的原諒》,。

3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,，馬蹄形開口朝黑板,。

4、學(xué)生自備彩色筆,。

【活動過程】

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎?寬容是一個神圣的字眼,，寬容是一個神圣的概念,，寬容是一種人類精神,。寬容是一種善，寬容是一種美,，寬容是一種人性,，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界,。僅有善良的心胸中才有寬容,，僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課,，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容,。

2,、活動：“真正的原諒”

請學(xué)生進行小品表演《真正的原諒》(表演前，講述發(fā)生背景,、簡介人物),。

然后分小組討論：“之后，這個學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,，發(fā)言交流面要廣,。之后請個小組代表發(fā)言，對于學(xué)生創(chuàng)造性的`分析,、評論,，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定,。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界,，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒,，是一種深度與才能,，是一種睿智和明達。

“自我反思”

請大家再想一想,，自我以前碰到過不善待別人(同學(xué),、父母、長輩,、,、、,、,、、,、)的事嗎?你當(dāng)時是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時你原諒了別人,，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進行全班交流。

透過反思,，我們更加懂得了寬容,、善待別人的重要性，那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心,。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡,，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,，讓我們拿起彩色的畫筆,，去描繪那些寬容他人的心愿。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色,。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：

豁達大度斤斤計較克制忍讓

正直誠實與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵

多聽少說,，自我想說時，應(yīng)等別人說完了再說

故意說別人的壞話

學(xué)生各自涂色,，群眾討論,、交流。

“主角扮演”

同學(xué)們,，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人,。此刻，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙,。大家一起來幫忙,，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：

陳教師：您好!我以前擁有一個很好的朋友?？墒?，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼,。

以前,，在我的眼里，她是一個很不錯的女孩,，學(xué)習(xí)好,，人漂亮，開朗活潑,，跟她在一齊,，我很開心?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了,。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆?，在其它的活動中比如討論學(xué)習(xí)問題,、去上早操的時候，她總是和別人在一齊,。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友,。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了，心里痛苦極了,。最終有一次,，我們吵架了。

好幾次,，我想和她說話;可是這有不是我的錯,，我為什么要主動道歉呢、,、,、、,、我好苦惱。

一個求助的女孩：小雨

此刻,，我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看,，比一比哪組表演得最好?

主角扮演，學(xué)生按A,、B,、C、D四組分別上場表演各自理解的主角,。

反饋討論：哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學(xué)說說有什么體會,，再請看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受。

3,、總結(jié)和推薦：

理解別人,，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人,，勇敢,、坦然地承認自我的錯誤，即時修正自我的言行,，改正錯誤,。

見人長處我則暗記于心從而仿效之，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之,。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢?

附資料：

真正的原諒

有一次,，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡,。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果,。

隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室,。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,，留意翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個新玩意兒滑落,。但他越是這樣想,，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來,，當(dāng)走到樓梯頂端時,，燈泡最終還是掉在了地上。

愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒,。過了幾天,，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后,，還得有人把燈泡送到樓上去,。愛迪生連思考都沒思考，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒,。這一次,，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

事后,，有人問愛迪生：“原諒他就夠了,，何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的,。”