作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅,，但面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師教師師德師風自我評價,，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。

教師師德師風自我評價1

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進,，其根源于思想僵化，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課,，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結下來,，沒有制訂好培訓計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，教學管理任務重,，時間少，寫作水平低,，指導經(jīng)驗不夠,，不善于積累。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

教師師德師風自我評價2

在市“師德師風建設”的浪潮中，我校集中組織學習了“十要,、十禁止,、十不準”以及師德師風建設的相關文件，學習了這些內(nèi)容后,，我對自己的日常行為,、心理和作風進行了深刻的反思。

自參加工作以來,，我熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，能積極主動學習國家教育方針并督促自己嚴格執(zhí)行。雖然,，我深愛著我的事業(yè),，同時也深愛著我的學生，但由于各方面原因,，還是有很多方面做的不夠好,，還有很大的提升空間。在平時的工作中,，有許多“習慣”已被我們習慣了,，如在上課時，我“一不小心”就把手機帶進了教室,，當手機中急促的鈴聲響起,，我的第一反應總是接聽，然后才會想起向?qū)W生致歉,；還有在學生犯錯誤時,，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有,，大錯三六九”的學生,。每當有學生揭發(fā)他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一次一定要冷靜”,，可是,，當那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現(xiàn)在我的面前時，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中,，于是,，我提前準備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了,，取而代之的是沖動地怒斥,。而且在平日的教學中，我對他們的鼓勵也遠比批評少的多,。

在工作中,，難免會被繁瑣的事務壓倒而產(chǎn)生懈怠,；有時該到家訪的時間了也不想去就常常會退后幾天,，直到與下一次家訪時間臨近了方才去做。還有的時候,，看見學生犯了點小錯誤時,，心中總有一些僥幸，認為他們自己會發(fā)現(xiàn),，會改正的,。

這一次的學習，使我的思想覺悟有了很大的提高,，進一步認識到了自己平時的不足,，同時，“十要,、十禁止,、十標準”被我貼在辦公桌的同時也烙在了自己心里，它們會時刻督促并提醒我改正自己的錯誤,，引導我向優(yōu)秀教師在邁進一步,。

教師師德師風自我評價3

本人經(jīng)過認真學習，自我進行深入剖析充分認識到自我在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際,，深刻進行自我剖析，使自我的人生觀,、價值觀得到改造,。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自我的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施,。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自我在工作作風,，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

一,、整改的任務目標

1、牢固樹立共產(chǎn)主義夢想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自我的生命和力量,。

2,、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則,，進取開展批評和自我批評,。

3、多做業(yè)務研究的工作,。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識,，進一步提高自我的管理本事和領導水平。

二,、下一步的整改措施：

首先,，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,，提高業(yè)務水平和管理本事,。努力做到熟練掌握有關教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針,、政策和路線,，提高自我的辦事效率。

其次,，進一步樹立群眾意識,、服務意識。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣,，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展,。

第三，要加強政治理論學習,，不斷用馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，改造自我的世界觀,、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的職責感,、事業(yè)心,，完成好各項工作。

經(jīng)過學習,，今后要嚴格要求,，應當做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻。認真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習,，進取整改,，認真總結，以學習促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起,，從此刻做起，永葆工作熱情,，努力實踐諾言,，期望領導和群眾對我的整改善行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處。

教師師德師風自我評價4

作為一名基層教師,，我認真的參加了本次學習和活動,，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識,，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想,。

一、應進一步重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。

二,、行風成敗、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上,。教師春風化雨、言傳身教的技藝,、“春風化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對我而言，不喜交流,、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中,，強化專項技能,。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感,；教師尊重,，理解,，關心學生，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印,。

三、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求,，真正意義的與時俱進,。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學硬件設施,、教師業(yè)務能力,、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從細處做起,，全方位打造自己的師德形象；從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界,。

教師師德師風自我評價5

今年來,，我校開展了師德師風學習教育活動。目前,，已進行了第一階段,，我認真學習了“我縣搶險救災，保護學生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守,、無私奉獻,、不怕犧牲、挺身而出,，保護了學生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范,，真融動了我的思想靈魂,，要學習他們站在時代前列，踐履篤行,，為人民服務的精神：學習他們愛祖國,，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想：學習他們關愛學生,，臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻的崇高師德,。作為一位人民教師我要國爭做到：

1、熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛,，主要來自教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為扎根于農(nóng)村教育,，讓農(nóng)村的孩子能成才,。

2、熱愛學生,。學生是祖國的未來,，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學生,，就離不開對學生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

3、獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權力、地位,、名譽,、金錢和其他物質(zhì)所動搖，“俯首甘為孺子牛”,。

4,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。教師對一切危害教師,、危害學生,、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師,。

教師師德師風自我評價6

為強化師德、鑄造師魂,，踐行“愛與責任”,。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵,。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作：

一、領導高度重視,，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作,，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感,。同時，研究制定了師德建設活動方案,，成立了由校長何蘭同志任組長,，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風建設領導小組,，全面部署了師德建設活動,，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位,。

二,、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習了《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》,、《憲法》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,。

2、學校利用政治學習時間,，組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像,。學校組織討論，談感想,，談體會,，決心以他們?yōu)榘駱樱W習,，認真工作,，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名教師,。

3,、學校利用政治學習時間,，組織教師學習,，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識,、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結合的學習方式,。通過學習，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高,。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,，并寫出千字文師德體會，同時,，還參加了“師德師風建設”網(wǎng)上論壇活動,。

通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想，真心實意地關心,、愛護,、培養(yǎng)教育每一名學生。

教師師德師風自我評價7

通過培訓學習,，在學習中,，我仔細研讀，靜心體會,，通過學習,，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關知識,。特別是再次學習標準中的四個理念,，既學生為本、師德為先,、能力為重,、終身學習后，受益匪淺,，無規(guī)矩不成方圓,，各行各業(yè)都有自己的相關標準，只有有了標準,，才有個衡量好壞的依據(jù),，才能有所進步和提高！

第一,、以學生為主體,，教師為輔導的教學方法。充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性,；遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,，提供適合的教育,，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長,。

第二,、尊師重道，以教師道德為先,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關愛學生，尊重學生人格,，富有愛心,、責任心、耐心和細心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做學生健康成長的指導者和引路人,。

第三、通過學習,，我懂得了要快樂的工作,，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切,。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,，在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的,。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣,，二尺黑板,，寫不完人生風景。捧著一顆心來,，不帶半根草去,。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,。我深感一位人民教師的責任,，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師,，只有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能趕上時代的步伐,、取得更大的成績。作為一位人民教師,，只有愛自己的學生,，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創(chuàng)造,，才能感受人生的幸福,。

教師師德師風自我評價8

有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

同時,，作為一名教師，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果；高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

再次,，“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,。

最后,，終身學習、不斷進取是師德的升華,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。