在培育時(shí)代新人的校園里,，德育工作是基石般的存在,。“下半年德育工作計(jì)劃優(yōu)秀范文集錦”仿若一套套精心設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)藍(lán)圖，指引學(xué)生邁向美好未來(lái),。開(kāi)篇著眼于新學(xué)期的新挑戰(zhàn),，計(jì)劃通過(guò)多元活動(dòng)厚植愛(ài)國(guó)情懷,，如舉辦紅色故事演講賽；以主題班會(huì)強(qiáng)化品德修養(yǎng),，像探討誠(chéng)信與友善,；借助社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，組織志愿服務(wù)活動(dòng),。還會(huì)加強(qiáng)家校共育,，攜手共塑學(xué)生健全人格,。字里行間滿是育人智慧，感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,。

下半年德育工作計(jì)劃優(yōu)秀范文 篇1

一,、指導(dǎo)思想

圍繞市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校訓(xùn)為德育工作育人宗旨,，培養(yǎng)“文明,、守紀(jì)、奮發(fā),、進(jìn)取的社中人”,，創(chuàng)新“自主管理和信心激勵(lì)”的德育模式，以班級(jí)文化建設(shè),、行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、學(xué)生禮儀教育、安全法制教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作為重點(diǎn),，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建平安和諧校園,。

二、目標(biāo)要求

（一）常規(guī)管理目標(biāo)：

1,、學(xué)生違法犯罪率為零,；

2、學(xué)生行為規(guī)范,、文明進(jìn)一步提高,；

3、學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)秩序井然,；

4、校園環(huán)境整潔怡人,。

（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，尤其是對(duì)年輕（新）班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),，通過(guò)拜師結(jié)對(duì),，以老帶新，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、后備力量充足的班主任隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

（三）德育創(chuàng)新目標(biāo)：

1、打造班級(jí)文化建設(shè)新特色,；

2,、創(chuàng)新德育新角度，創(chuàng)新常規(guī)管理新手段,；

三,、主要工作

（一）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，提高班主任工作水平,。

1,、加快班主任隊(duì)伍建設(shè)的步伐，下大力氣搞好班主任隊(duì)伍的培訓(xùn),。通過(guò)定期開(kāi)展班主任例會(huì)和班主任工作研討會(huì),、觀摩主題班會(huì),，給班主任搭建相互學(xué)校,、相互交流的平臺(tái)；通過(guò)組織班主任培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)專家來(lái)校講座等形式，拓寬班主任的視野,，開(kāi)闊班主任的眼界,；通過(guò)撰寫班主任札記、德育案例評(píng)選等形式促進(jìn)班主任對(duì)班級(jí)工作的反洗,，提高管理水平和處理復(fù)雜班務(wù)的能力,，讓班主任真正成為學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者。

2,、強(qiáng)化對(duì)班主任的考核工作,。本學(xué)期，以“優(yōu)秀班主任”評(píng)選為契機(jī),，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用,，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。對(duì)班級(jí)管理工作經(jīng)常滯后的班主任談話,。對(duì)經(jīng)常將矛盾上交或存在嚴(yán)重問(wèn)題隱瞞不報(bào),，致使事態(tài)擴(kuò)大的情況進(jìn)行及時(shí)查處，把班主任能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于處理問(wèn)題作為對(duì)其工作能力高低的評(píng)價(jià),。

（二）抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

做好教室,、保潔區(qū)的衛(wèi)生打掃工作,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象,。培養(yǎng)學(xué)生“己屋不掃,，何以掃天下”的認(rèn)識(shí)。通過(guò)每天值日行政,、值日教師,、文明監(jiān)督崗“三位一體”的檢查網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)班級(jí)常規(guī)管理工作的督查、跟蹤的力度,，對(duì)常規(guī)搞得不到位的班級(jí)及時(shí)提醒并限時(shí)整改,，并利用校園網(wǎng)和國(guó)旗下講話加大公布的力度，確保校園環(huán)境干干凈凈,，讓學(xué)生在整潔衛(wèi)生的環(huán)境中受教育,，被熏陶。

（三）搞好學(xué)生心理咨詢和幫教工作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

1、心理咨詢工作制度化,、正?；＠脤W(xué)校心理咨詢室,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，開(kāi)展心理咨詢業(yè)務(wù)。邀請(qǐng)校外專家對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的心理輔導(dǎo),，如畢業(yè)班同學(xué)的考前減壓心理輔導(dǎo)等,。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)班主任,、任課老師心理咨詢的培訓(xùn),，要讓每一位老師都能科學(xué)地解決學(xué)生遇到的基本的心理問(wèn)題。

2,、加強(qiáng)學(xué)生幫教工作,。確保每一位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下順利地走向成功。老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中要加強(qiáng)指導(dǎo)和疏導(dǎo),；要把“三助一”活動(dòng)落到實(shí)處,，對(duì)行為后進(jìn)生、學(xué)業(yè)后進(jìn)生、心理問(wèn)題生,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),，做好問(wèn)題生與邊緣生的轉(zhuǎn)化與推進(jìn)工作,，建立幫助、跟蹤,、談心的檔案,。

（四）狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，落實(shí)行為規(guī)范,。

1、利用學(xué)?，F(xiàn)有的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò),，加大常規(guī)管理力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的督查,。

2,、充分利用校園廣播、櫥窗等渠道,，利用班會(huì),、國(guó)旗下講話等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別,、向陋習(xí)告別,、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì),；做到地面無(wú)痰跡,、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫,、墻壁無(wú)腳印,、出言無(wú)臟話。

3,、把行為規(guī)范教育貫穿在學(xué)校德育課程始終,，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（五）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，開(kāi)展信心激勵(lì)教育,，打造“成人成才成功”德育特色。

1,、學(xué)校和班級(jí)要圍繞德育目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性的德育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到班級(jí)和學(xué)校的管理中,，充分發(fā)揮學(xué)生共同“參政”,，當(dāng)家作主的自主意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生是自己的主人,，是班級(jí)的主人,，是學(xué)校的主人。

2,、重視對(duì)學(xué)生的信心激勵(lì)教育,。一是在開(kāi)展的教育活動(dòng)中融入“信心激勵(lì)”要素。為了彰顯學(xué)校的德育特色,，圍繞德育目標(biāo),，我們開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，我們充分利用這些活動(dòng)開(kāi)展課題研究,，引入激勵(lì)要素,，如：利用班務(wù)招標(biāo)活動(dòng)最大限度的在班級(jí)中鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主性管理，激勵(lì)學(xué)生自主性管理和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力,。二是在總結(jié)已有成功經(jīng)驗(yàn)中提煉“信心激勵(lì)”方法,。其實(shí)我校不少優(yōu)秀教師早已在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變困難學(xué)生等方面取得了成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),，對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉或從中尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn),，既是引導(dǎo)教師開(kāi)展研究的思路，也是我們開(kāi)展激勵(lì)教育可利用的寶貴資源,。三是在先進(jìn)理論指導(dǎo)下尋找“信心激勵(lì)”創(chuàng)新生長(zhǎng)點(diǎn),。課堂是開(kāi)展激勵(lì)教育的主陣地。教師結(jié)合自己的教育工作,，在教學(xué)過(guò)程中融入激勵(lì)教育,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在潛力,。

下半年德育工作計(jì)劃優(yōu)秀范文 篇2

為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,，特制定下半年計(jì)劃如下：

一,、教材分析

下半年重點(diǎn)借助對(duì)必修3和外國(guó)小說(shuō)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的.要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元,；寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作,。

二、工作重點(diǎn)

1,、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提高課堂效率。

2,、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3,、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié),。

5,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、具體措施

1,、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型,。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但下半年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。

用好教材這個(gè)例子，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺(jué)積累的意識(shí)和習(xí)慣,，讀寫結(jié)合,，下半年安排八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達(dá)能力的提高,。

四,、教學(xué)進(jìn)度（針對(duì)文言文教學(xué)）

每周一篇周記，下半年內(nèi)大作文5—6篇,，小作文5—6篇,。

其他計(jì)劃如有變動(dòng)再作安排。

下半年德育工作計(jì)劃優(yōu)秀范文 篇3

根據(jù)學(xué)校工作總體安排的要求,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校年度工作目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)“認(rèn)真學(xué)習(xí)，精細(xì)管理,，努力創(chuàng)新”三大工作任務(wù),，根據(jù)上級(jí)教育主管部門有關(guān)德育工作的要求，結(jié)合我校的工作實(shí)際,，制定學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度德育工作計(jì)劃,。

工作目標(biāo)：

圍繞：“培養(yǎng)文明行為，完善健全人格”以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)為核心,，通過(guò)德育工作生活化，德育活動(dòng)主題化,，使學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階,。

工作任務(wù)：

一、加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，全面提升文明素養(yǎng)

文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)性,，也是學(xué)校德育工作的落腳點(diǎn)。學(xué)生的文明素養(yǎng)直接反映出學(xué)校德育工作的質(zhì)量,，成為反映學(xué)校德育工作的重要窗口,。隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的全面健康的發(fā)展，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好,，學(xué)校在教育系統(tǒng)的影響也越來(lái)越大,，與之相比學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作相對(duì)滯后，良性的教育機(jī)制尚未形成,，學(xué)生中的不良行為習(xí)慣普遍存在,，這些問(wèn)題不僅影響了學(xué)校的教育形象，在某些程度上也會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展,。因此,，加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生文明素養(yǎng)成為學(xué)校德育的首要任務(wù),。

1,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要從日常行為規(guī)范教育入手。

《中小學(xué)守則》,、《中小學(xué)生行為規(guī)范》是學(xué)生行為習(xí)慣教育根本的規(guī)則,。從某些程度上講學(xué)校德育工作水平和效果的評(píng)價(jià)，用守則,、規(guī)范逐一對(duì)照就一目了然了,。

我們學(xué)校是基礎(chǔ)教育12年一貫制的學(xué)校，教育層次多,，教育對(duì)象年齡差異大,，德育教育的問(wèn)題較多。但我們也有特殊的優(yōu)勢(shì),，就是教育延續(xù)性和持續(xù)性,。我們應(yīng)該充分運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì)，做好日常行為規(guī)范教育,。小學(xué)低端（1~3年級(jí)）重點(diǎn)抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，小學(xué)高段（4~5年級(jí)）重點(diǎn)抓行為習(xí)慣規(guī)范性教育；初,、高中結(jié)合學(xué)生生理,、心理變化特征，重點(diǎn)抓行為習(xí)慣性教育,，做好各教育階段的銜接工作,。各教育部室要抓住新生入學(xué)教育、“安全健康文明”主題教育,，學(xué)校大型活動(dòng)（體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等）各種教育活動(dòng)滲透行為習(xí)慣教育,。充分利用周一升旗儀式,、班隊(duì)會(huì)組織，學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，利用各種教育機(jī)會(huì)廣泛開(kāi)展踐行《守則》、《規(guī)范》活動(dòng),，從基本的衛(wèi)生習(xí)慣,，基本的語(yǔ)言習(xí)慣，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣等入手使行為習(xí)慣教育常規(guī)化,、制度化,，成為德育工作的有力抓手。

2,、重視文明禮儀教育,，提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)

青少年文明禮儀普及活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和青少年德育工作的舉措,。根據(jù)國(guó)家關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)行動(dòng)組織委員會(huì)、省市關(guān)工委和市教育局文件的要求,，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際,，在20xx——20xx學(xué)年度在學(xué)生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。通過(guò)閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》,，召開(kāi)主題班會(huì)等形式普及文明禮儀知識(shí),、提高文明禮儀認(rèn)識(shí)；通過(guò)“文明在我口中,、文明在我手中,、文明在我腳下，文明在我心中”文明禮儀實(shí)踐活動(dòng),，組織學(xué)生實(shí)踐文明禮儀,，全面提高文明禮儀素質(zhì)。

二,、大力加強(qiáng)公民意識(shí)教育,，培養(yǎng)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感

公民意識(shí)教育時(shí)學(xué)校德育基本內(nèi)容,，培育青少年具有民族精神和愛(ài)國(guó)主義情感是學(xué)校德育工作永恒的主題,，在中外文化的交流中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下,，個(gè)人主義,、拜金主義、享樂(lè)主義迅速膨脹,。青少年責(zé)任心削弱,、正義感淡化、道德水準(zhǔn)下滑等現(xiàn)象日益明顯,。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,，愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神,，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀顯得尤為重要,。我們要把公民意識(shí)教育、愛(ài)國(guó)主義教育貫徹到教育教學(xué)過(guò)程中去,，力爭(zhēng)做到愛(ài)國(guó)主義教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，充分挖掘教育素材,，利用課堂教學(xué)主陣地進(jìn)行正面教育,，特別是思想政治課要充分發(fā)輝主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，發(fā)揮應(yīng)有的作用。要積極開(kāi)展各種教育活動(dòng),，認(rèn)真組織,，通過(guò)讀書,、演講,、主題班隊(duì)會(huì)、文藝活動(dòng),、體育活動(dòng)等各種形式的活動(dòng)中使學(xué)生接受集體主義,，科學(xué)意識(shí)，優(yōu)良傳統(tǒng)等方面的體驗(yàn),。力爭(zhēng)做到愛(ài)國(guó)主義教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生從社會(huì)進(jìn)步，家鄉(xiāng)的變化服務(wù)社會(huì)等方面,，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),，遵紀(jì)守法，敬老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì),。

三,、積極推動(dòng)德育科研工作，提升學(xué)校德育工作的品質(zhì)

1,、針對(duì)突出問(wèn)題,，集中調(diào)研，創(chuàng)新工作方法

近兩年市教育局對(duì)德育工作高度重視,，開(kāi)展校園文化建設(shè)年,、校園文化提高年活動(dòng)，在今年的“進(jìn)一步解放思想,，全面提高教育質(zhì)量”專題教育工作會(huì)議上,，對(duì)德育工作做了重要的強(qiáng)調(diào)。指出德育工作質(zhì)量本身是教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分,，德育工作質(zhì)量是教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐,，要求高責(zé)任重。而在當(dāng)前學(xué)校德育工作中面臨著一些新的困難,，社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的干擾越來(lái)越大,，學(xué)生中普遍存在著用社會(huì)方式、借社會(huì)力量處理同學(xué)間矛盾的現(xiàn)象,；學(xué)生身上“嬌”,、“驕”二氣十分普遍，心理健康問(wèn)題凸顯，師生關(guān)系難以相處,。這一系列問(wèn)題向我們的德育工作提出了挑戰(zhàn),，給我們提出了許多新的課題。

針對(duì)高要求,、新挑戰(zhàn),，需要我們沉下心來(lái)，認(rèn)真調(diào)研,，認(rèn)清新形勢(shì),；加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；深入研討,，努力創(chuàng)新工作方法,，發(fā)揮我校教育科研的優(yōu)勢(shì)，用德育科研的方法,，提高德育工作的科學(xué)性,，實(shí)效性。省級(jí)課題《高中生心理健康培養(yǎng)策略的運(yùn)用》為我們開(kāi)啟了一個(gè)全新的窗口,，高中部德育輔導(dǎo)班特色顯明,；初中部誠(chéng)信教育活動(dòng)成效顯著；小學(xué)部“安全,、健康,、文明”主題教育活動(dòng)生動(dòng)活潑貼近學(xué)生的生活實(shí)際。這些成果和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)多總結(jié)提升,，相互借鑒,。

2、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

多年來(lái)學(xué)校德育工作不斷推陳出新,，在方法上不斷改進(jìn),，形式上不斷創(chuàng)新，形成了許多獨(dú)具特色的工作方法和措施,，如：“校園之星”的評(píng)選活動(dòng),，學(xué)生成長(zhǎng)記錄，“安全,、健康,、文明”主題教育活動(dòng)等。實(shí)踐證明這些方法和措施效果顯著,，成為德育工作的有效載體,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，形成教育機(jī)制,，提煉出教育成果,，最終形成學(xué)校德育工作的特色,。

四、著力完善德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校,、社會(huì),、家庭在培養(yǎng)教育青少年的根本目標(biāo)上是一致的，教育培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,，要想使之保持一致形成合力,，關(guān)鍵在于學(xué)校。學(xué)校要根據(jù)教育的需要有目的的,、主動(dòng)的與社會(huì),、家庭建立聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主動(dòng)性,、目的性,、選擇性功能，建立起家庭,、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

1、在學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)

加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要保障,，班級(jí)是學(xué)校德育工作的落腳點(diǎn),，班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，因此,，在學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)中,，班主任隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。學(xué)校在重視班主任選用,、培訓(xùn),、管理與考核的同時(shí)，要注重關(guān)心和支持班主任工作,，多為班主任分憂解難,，作好各項(xiàng)服務(wù)工作。

2,、充分利用社會(huì)教育資源

在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),，要充分利用社會(huì)教育資源，學(xué)校已經(jīng)建立了警校合作,，軍民共建,，企校合作等良好的合作關(guān)系，聘請(qǐng)了名譽(yù)校長(zhǎng),，法制副校長(zhǎng),。今后要加強(qiáng)聯(lián)系，建立聯(lián)系制度，定期商討教育問(wèn)題,，讓專家進(jìn)校園,，讓學(xué)生走向社會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn),、開(kāi)辦專題教育講座等互動(dòng)方式,，充分發(fā)揮社會(huì)教育功能。

3,、做好家校結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)家庭的教育力量

為了保持家庭與學(xué)校教育的一致性，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)校要積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立聯(lián)系制度,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,，形成教育合力。要堅(jiān)持已經(jīng)形成的家長(zhǎng)會(huì),、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信,、家校聯(lián)系卡這些聯(lián)系制度，同時(shí)還要成立家長(zhǎng)學(xué)校,，建立家訪制度,，使家長(zhǎng)更多的參與到學(xué)校教育中來(lái)。只有這樣才能讓家長(zhǎng)更多了解教育,，更好地教育子女,，摒棄只重智育輕視德育的教育現(xiàn)象，更好地配合學(xué)校教育,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，我們相信在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工的共同努力下,，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)，完成學(xué)校的工作任務(wù),，使學(xué)校的德育工作更好地為教育教學(xué)服務(wù),，使學(xué)校的德育工作再上新臺(tái)階。