“師徒結(jié)對(duì)” 模式意義重大。對(duì)于初入教育領(lǐng)域的新教師而言，能借這一形式，在短時(shí)間內(nèi)快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),。在資深教師的傾囊相授下,，新教師可少走諸多彎路,，于布滿荊棘的教育之途,，獲得明確指引,，穩(wěn)步前行，不斷提升教學(xué)能力 ,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 1

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,。“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)孩子的感染力就更大。

2.因?yàn)橐蛲降荜U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高,。

3.徒弟給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的`效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

4.我聽徒弟的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰,。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。

綜上所述,，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來說,，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 2

這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師,。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào),，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐,，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足;既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力,，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中,，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的不久的教師,，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟,，所謂諳熟世事，才能立足,，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟,。他是那么的溫和,，每次問他問題，也總會(huì)不厭其煩地解答,，并向我說說他的想法,。羅老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

一、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，羅老師就是采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。在每次聽完課師傅給我評(píng)課時(shí)，總會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的問題,，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。 課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理,。在課堂教學(xué)中,，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細(xì)節(jié),，這是師傅經(jīng)常給我提的意見,。經(jīng)過他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變,，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研討課,，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步,，受到了多位聽課老師的'贊揚(yáng),。

二、思想方面

參加工作不久,，首先思想要轉(zhuǎn)變,。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想,，懂得教師是人類靈魂師的道理,，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言,，從思想上樹立為人師表的意志,，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員,，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù),。

三,、專業(yè)方面

師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好,，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂,，專業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你,，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用,。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語言,、教態(tài),、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽?zhēng)煾档恼n,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長(zhǎng)!在這里我深深的謝謝羅老師!

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 3

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。在共同學(xué)習(xí)和探討中,，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。

有句話我將牢記于心：一日為師,，終身為師;同時(shí)我也會(huì)牢牢記住：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺,，非一日之寒,，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極進(jìn)取,，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的保安中心學(xué)校的教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量,?？傊@學(xué)期,，我從師傅陸老師那里學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，爭(zhēng)取向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。師傅就象海上的一座燈塔，為我們這些剛剛揚(yáng)帆起航的小船指引著方向,。而作為這里新教師的我,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，向更多的成熟教師取經(jīng),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。雖然我們身處兩個(gè)學(xué)校,，地域上有很大的不便,，但是我通過各種途徑向陸老師學(xué)習(xí)，從網(wǎng)路教研,、QQ,、電話，有時(shí)也到大興初中,，當(dāng)然陸老師也經(jīng)常到我校指導(dǎo)我,。因此，在陸老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。我和陸老師都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討物理教材中新增加的課的教學(xué)方式,，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,。

其次,，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。在師徒結(jié)對(duì)子中，陸老師不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議,，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何,，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課,，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,。課堂上，陸老師豐富的`評(píng)價(jià)語言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺,。

總之，在陸老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝陸老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 4

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展已有一年了,。在這一年里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。盡管心中有幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中,，作為師傅,，我也學(xué)到了不少的東西，

應(yīng)該說我很幸運(yùn),，因?yàn)槲业耐降苁且粋€(gè)非常聰明,，上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，從他的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己,。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,，每天每時(shí)都會(huì)冒出或遇到數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答,。但是我們當(dāng)時(shí)沒有這樣的條件,，個(gè)個(gè)都是自己弄自己的`，別說教你,，自己有什么所謂的絕招也是收著藏著,，生怕被你悄悄的學(xué)去了，所以只能自己一個(gè)人默默地努力,，去揣摩,，確實(shí)很不容易，也走了一些彎路,，但我校的青年教師是幸運(yùn)的,，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。所以從我們結(jié)對(duì)的那一天起,，我就告訴自己,，一定竭盡全力的幫助他，在這一年里,，我也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽課,，交流想法,，尤其是徒弟，基本上都是先聽了我的課再去上課,，每聽完一次課我們都會(huì)在一起討論,，交流，他會(huì)告訴哪些地方上得好,，哪些地方還可以怎么上等他的想法,，我也會(huì)告訴他我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴他等,。另外,，他在教學(xué)過程中，被學(xué)生氣了或者考試成績(jī)不理想了,，他容易急,，容易灰心，這時(shí)我會(huì)告訴他怎么管理學(xué)生,，怎樣正確看待學(xué)生成績(jī)等,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案,，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽他的課能說出更多有針對(duì)性的意見,。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他拿下的可能,，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分,，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

我的這些這些認(rèn)識(shí)也許十分膚淺,，但它是我真實(shí)的感受,。客觀地看待這一年的行動(dòng),，不足之處也不少,。如我聽徒弟聽課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺,，當(dāng)然只靠聽?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的,，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長(zhǎng)中占了較重的比例吧。我的這些不足我將在于今后改善,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 5

我和史xx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了,。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的`經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力,，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 6

又一個(gè)學(xué)期已悄然以往,，回望這近三年的教學(xué)經(jīng)歷,，我在最初對(duì)教育一無所知的小白，逐漸成長(zhǎng)為能夠熟練操縱課堂并獨(dú)立面對(duì)各種教學(xué)問題的老師,。我深感自己是“師徒結(jié)對(duì)”這一學(xué)習(xí)模式的獲益者,，畢竟在師傅和其它老師們的關(guān)懷與帶領(lǐng)下，我逐漸成熟與進(jìn)步,。

在師生合作中,，能成為黃松老師的徒弟讓我倍感榮幸。由于我與黃老師同任體育課程,，工作內(nèi)容和屬性的類似為我向師傅學(xué)習(xí)帶來了極佳的標(biāo)準(zhǔn),。我發(fā)現(xiàn)自己與師傅在性格和愛好上有很多相似之處。每當(dāng)我向他請(qǐng)教問題時(shí),，他總會(huì)認(rèn)真地分享他的見解,。

師徒結(jié)對(duì)的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容是互相聽課與評(píng)課，這也是一種十分直接的學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感受：

一、怎樣看待聽課?很多新老師可能對(duì)被聽課害怕恐懼,，擔(dān)心顯現(xiàn)出自身的不足,。因此，端正態(tài)度顯得尤為重要,。聽課讓我能夠發(fā)現(xiàn)一些自己無法注意到的難題,，放下心理壓力后，講課也變得更加充滿熱情,，可以更好的感染學(xué)生,。

二、如何備課?在課前,，我需要向師傅論述備課的思路，因此備課時(shí)我會(huì)特別側(cè)重于從結(jié)果考慮,。即圍繞講課目標(biāo)精心策劃課堂教學(xué),，而不只是為傳授內(nèi)容而講課，從而提升了我的備課水準(zhǔn),。師傅會(huì)及時(shí)和我交流他在課堂上應(yīng)用的有效措施以及可能導(dǎo)致學(xué)生疑惑的關(guān)鍵點(diǎn),，使我能夠在教學(xué)中避開一些問題,，少走很多彎路。

要懂得依靠評(píng)課的機(jī)會(huì)來發(fā)現(xiàn)不足,，做一個(gè)有心人,。當(dāng)師傅幫我評(píng)課時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)很多我自己沒意識(shí)到的優(yōu)缺點(diǎn),。比如,，在對(duì)待某個(gè)問題時(shí)，我可能從老師的視角認(rèn)為這樣做有必要,，但不清楚實(shí)際效果怎樣,，而我的師傅可以從學(xué)生的角度去了解怎樣更清晰地使學(xué)生領(lǐng)悟，這些體會(huì)會(huì)到評(píng)課時(shí)及時(shí)溝通幫我,，幫助我調(diào)節(jié)今后的教學(xué)模式,。師傅的評(píng)課不僅停留在理論方面，而是體現(xiàn)在每一個(gè)實(shí)際階段,，甚至對(duì)學(xué)生每一句評(píng)估的語言都進(jìn)行了細(xì)致的推敲,，令我意識(shí)到課堂上要充分突顯學(xué)生的'主體地位。

三,、聽?zhēng)煾档恼n能學(xué)到什么?雖不能頻繁聽?zhēng)煾档恼n,，但每次獲得仍然很大。黃老師的課以條理清晰,、思路順暢和語言優(yōu)美而聞名,，促使他的課堂氛圍輕松自在，容易接受,。通過多次傾聽他的課程,，我逐漸感悟到他富有靈性的方式，并牢牢把握一節(jié)課的亮點(diǎn),，在這種反復(fù)學(xué)習(xí)中,，我獲益良多。

在師傅一年的“傳,、幫,、帶”下，我感受到自己的進(jìn)步很大,，衷心感謝我的師傅及其曾給了我?guī)椭睦蠋焸?。我將繼續(xù)努力，更加主動(dòng)和謙虛地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)成為一名合格的好老師,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 7

在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé),。蔡綺穎教師十分好學(xué),，在這一年的時(shí)間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng),，她的提高很大,、提高很快，這令我感到佩服,。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

一,、按計(jì)劃認(rèn)真施行：

按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽與評(píng)課各兩次,，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效,。

二,、在鼓勵(lì)中共同提高

1、備課：蔡綺穎教師進(jìn)取收集資料,，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞,，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計(jì),，制定學(xué)案,。

2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法，也在此認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

3、評(píng)課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，相互指點(diǎn)不足之處,，分析得出較好的'教案，逐漸使我們的想法一致,。

三,、遺憾：

因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和本事有限,，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少,，對(duì)此我一向深表歉意。

四,、改善

1,、不但要一起聽課、評(píng)課，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),，在學(xué)習(xí)中提高。

2,、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,，或者一起完成一篇論文。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,，同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 8

初任教師工作已有一學(xué)期,，這一學(xué)年有幸與在數(shù)學(xué)教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人，在思想認(rèn)識(shí)上予以引導(dǎo),，同時(shí)幫助我學(xué)會(huì)解決教學(xué)困惑,。在此，感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝李老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，同時(shí)也非常感謝同組老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。下面我就從徒弟的角度談?wù)勂溟g的收獲：

一,、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

在李老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向李老師請(qǐng)教,，與李老師共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓李老師指導(dǎo)教案，虛心接受李老師的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。

二、互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向李老師學(xué)習(xí)的`過程中最為直接的一種方式。

李老師給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。李老師聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。 她不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié),，甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

我聽李老師的課也會(huì)有很大收獲,。課堂上，李老師有著豐富的評(píng)價(jià)語言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底,。李老師的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺,。

總之，我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與李老師之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新。將李教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)!