演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
教師的責(zé)任演講稿篇一
大家好,。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛(ài)心永負(fù)肩上》。
毋庸諱言,，面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的激烈對(duì)撞,，作為成長(zhǎng)者的學(xué)生,，眼睛迷茫了，作為教育者的老師,，腳步艱澀了,。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀(jì)屢見(jiàn)不鮮,，我們的學(xué)校教育將走向何方,？
借愛(ài)生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,，用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我?！耙婪ㄖ涡＃瑒?chuàng)建和諧”的一條特色之路,。在全校教師的積極探索下,，這條路走得越來(lái)越寬廣，越來(lái)越順暢,。從一個(gè)小小的案例中,，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),，樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音,，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,，班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查,。這個(gè)男生叫xx，前不久,，他的父親因交通肇事被刑事拘留,，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活,。由于缺少管教,，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,，他偷了鄰居家的一輛自行車,，當(dāng)廢鐵賣了。那天,，恰好鄰居知道了這件事,，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,，他心情特別煩躁,，就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生,，如果我們不加以正確引導(dǎo),，他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢？
為了挽救xx,，學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo),，疏導(dǎo)他的不良情緒,，教他如何走出困境,。xx的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫xx到家里吃飯,，甚至他的衣服破了,，張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后,，xx那顆冰冷的心終于被感化了,，他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界,，在這里,，浸透了教育工作者的愛(ài)心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈,。
與此同時(shí),，我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為,；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,，規(guī)范自己的言談舉止,；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢,，專職心理教師及時(shí)反饋,，精心指導(dǎo)，防患于未然,。眾多措施的有效實(shí)施,，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象,。
教育是一件神圣的事,，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情,；教育也是一件平凡的事,，需要有博大的愛(ài)心，悅納每一個(gè)學(xué)生,，不拋不棄,，精心樹(shù)人。同仁們,，將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,，昂首闊步，持之以恒,，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天,！
教師的責(zé)任演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難,；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難,；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),，教師的職責(zé)》,！
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會(huì)?。?/p>
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書(shū)了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了,！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī),。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。
于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛(ài)上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看文規(guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書(shū)了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了,！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī),。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛(ài)上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,？
我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài),，教師的職責(zé),！
教師的責(zé)任演講稿篇三
教師們,，同學(xué)們：
大家好!
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá),。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”,，所以,，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想,。
我作為在座中的一員,，也有夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想,，則是成為一名科學(xué)家,，所以，我崇拜的人物就是,。
我深知,，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感,?！焙筇斓呐Γ浅蔀樘觳排c否的關(guān)鍵,。先生去世后,，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán),。但事實(shí)上,，先生年幼時(shí)也被教師斥為低能兒，那么,，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來(lái)的,，腦子越用越靈。
我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景,。假設(shè)前景是寶玉,，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景,，人就會(huì)消亡,。”不幸則是看不到愿景,。我既然確定了我的愿景,，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗,，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景,。我們常說(shuō)：“你的夢(mèng)想決定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為,，我的夢(mèng)想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的,，我們需要有志,，無(wú)論是幼年、青年,、壯年還是暮年,，都要勇于探索、勇于嘗試,、勇于奮斗,。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年,，壯心不已,。
我們要為我們的夢(mèng)想、我們的愿景去奮斗,，那么,，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T(mén)紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育,，我個(gè)人則認(rèn)為,，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人,。正所謂“吹盡黃沙始到金”,，留下的必須是會(huì)閃光的。那么,，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游,。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”,。我個(gè)人則認(rèn)為為夢(mèng)想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗,，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn),，為了我們的夢(mèng)想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn),。我的夢(mèng)想,、我們的夢(mèng)想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久,。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就,，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻,，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲?mèng)想所付出的態(tài)度,。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧,、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家,，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù),。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備,，然后根據(jù)實(shí)際的情景來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景,。
可是在考試的面前,，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭,。記得有一篇作文,，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終,。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前,，夢(mèng)想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢(mèng)想肯定都各有各的不一樣,，可是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的,。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。為求“索”,，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我,，也不例外,。
為了夢(mèng)想,，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧!
我的講話完了,，多謝,。
教師的責(zé)任演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
我是一名幼兒教師,，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了,。在這十四年的歷程中，我雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),，但我用對(duì)祖國(guó)花朵的愛(ài)，默默的奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情,，我有了可貴的收獲：深深感覺(jué)到,，人民教師的工作，既平凡又崇高,，既有樂(lè)趣又責(zé)任重大,；我深深地體會(huì)到，在這崗位上盡自己的職責(zé),，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,。
每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生,。日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中,，我在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大，祖國(guó)的未來(lái),，現(xiàn)實(shí)生活的美好,。孩子還小，還柔弱,，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷,，吃喝拉撒全部都要管，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的,。在工作中,，要注意觀察孩子，細(xì)心為孩子們服務(wù),，用良好的服務(wù)教育他們,，引導(dǎo)他們進(jìn)步，培育他們茁壯成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)孩子不高興,，便要仔細(xì)詢問(wèn)原因,，逗他開(kāi)心；發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了,，要為他們梳好,；發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長(zhǎng)了，要為他們剪指甲,；孩子午睡了,，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子……,。我就在這樣平凡的工作中,，把自己作為孩子們的母親，把我所教的孩子們都當(dāng)做我的孩子,。我用母愛(ài)去為孩子們服務(wù),，我用母愛(ài)去親近孩子們，我用母愛(ài)去培育他們茁壯成長(zhǎng),。
世上沒(méi)有哪一個(gè)母親擁有這么多的孩子,，可我擁有；沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛(ài),，可我付出了,，我被人們稱為“孩子王”。我雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣博大精深的知識(shí),，也沒(méi)有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦,，然而，要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,，絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育,，作為幼兒教師，就必需具備幼兒教育的知識(shí)技能,。對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的,，他們的小腦袋裝滿了“為什么”,；在孩子的眼中，老師是個(gè)無(wú)所不知的天才,，老師的腦子里充滿了智慧,，孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個(gè)聰明的孩子,，有一天,，他跑到我面前問(wèn)：“老師，你喜歡小青蛙嗎,？明天我逮一只送給你１面對(duì)孩子天真的話語(yǔ),，我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí),。我告訴他，小青蛙小時(shí)侯生活在水里,，長(zhǎng)大后到陸地上生活,，也會(huì)到水里活動(dòng)，這種動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物,。張西馬上就問(wèn)：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎,？”這一問(wèn)把我給問(wèn)住了，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我含糊不清,，但我不愿給孩子一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),，更為了讓他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子和從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師也不清楚,，我們都查一查書(shū),，看看誰(shuí)能找到答案。明天再討論好嗎,？”課下我查閱了有關(guān)的書(shū)籍,，終于找出了答案。第二天,，張西興奮的告訴我：“蛇是爬行動(dòng)物,，不是兩棲動(dòng)物，”我聽(tīng)了向他伸出大拇指,，我和孩子的臉上都露出了滿意的微笑,。這件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛(ài)心,，還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平,。要給孩子一杯水，自己要有一桶水,！所以我要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面。
這些聰明,、活潑,、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子人見(jiàn)人愛(ài)?？墒怯械暮⒆有愿駜?nèi)向,、孤僻，更需要老師的引導(dǎo),、幫助,。江偉小朋友剛到我班時(shí)候，性格孤僻古怪,。有一次,，一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰到了他,，他竟毫不猶豫地在那個(gè)小朋友的胳臂上狠很地咬了一口。當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)的時(shí)候,，他竟然抬起胳臂大聲說(shuō)：“讓他也咬我一口好了,，咬吧１就是這個(gè)不講情理的江偉，在以后的一次美工課中,，我?guī)退词值臅r(shí)候,，他發(fā)自內(nèi)心感情，在我臉上親了一口,。這是多么大的轉(zhuǎn)變,，和以前判若兩人?？吹剿霓D(zhuǎn)變,，想起平時(shí)一次次對(duì)他耐心教育過(guò)程，那種艱辛,，化作一股暖流從我心中流過(guò),。難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎？
我做的這些事,，比起我敬佩的四川地震中的那些老師來(lái),，是微不足道的。
xx年5月12日,，一場(chǎng)突如其來(lái)的汶川大地震襲來(lái),，四川等地不少中小學(xué)校舍嚴(yán)重垮塌，學(xué)生生命安全受到巨大威脅,。危急時(shí)刻,，人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生，一幕幕師德博大與崇高的頌歌,，感動(dòng)了全中國(guó)人,，感動(dòng)了全世界人,。我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師：
譚千秋老師用雙臂守護(hù)學(xué)生,，自己卻被死神帶走了,！
張米亞老師自己嚴(yán)重受困了卻對(duì)受困的學(xué)生說(shuō)：“摘下我的翅膀，送給你飛翔,。”
茍曉超老師老師為救學(xué)生用身軀擋磚塊遇難,；
瞿萬(wàn)容老師用身體擋住水泥板,。
教師的責(zé)任演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難,；今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難,；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道。
這我是有著多么深刻的體會(huì)??！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了。
也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕挨打？還是回去好,，挨打不要緊,，
只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書(shū)了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。
我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài),；愛(ài),，教師的職責(zé)！師德,，是熱愛(ài)孩子的赤誠(chéng)之心,，
師德，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神,，
師德,，是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷，
憶往惜,，
師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，
師德,，是陶行知“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的人生信仰，
師德,，是徐特立“忠貞為教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的優(yōu)秀品格，
師德,，是“其身正,，不令而行”的無(wú)聲影響
看今朝，
師德,，是蔣筑英“春蠶到死絲方盡”的嘔心瀝血,；
師德，是董大方“既教書(shū)又育人”的自我超越,；
師德,，是商靜、齊丹對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求,；
師德,，是托起明天太陽(yáng)的崇高境界
啊,！師德,，
師德，是夯實(shí)高樓大廈基石的高度責(zé)任,，
師德,，是在希望田野上的辛勤耕耘，師德,，是放飛理想的巨大力量,，
師德，是用靈魂塑造靈魂的壯麗寫(xiě)真
教師的責(zé)任演講稿篇六
讓青春在奉獻(xiàn)中閃光
各位同仁,，當(dāng)你應(yīng)對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),，你想到了什么?——民族的發(fā)展,，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn),，這些都是應(yīng)當(dāng)思索的,。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自我,，想到你自我肩上的歷史職責(zé)和使命,，想到了如何讓自我的青春更加美麗?
青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們的偉人19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!
撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎樣不能夠是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。
我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好能夠在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不一樣了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今日，適用于我們這些教育工作者,。
朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起期望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。
