總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇一

本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人,，8人未寫,。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人,，答辯成績均達(dá)到要求,。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大,。

?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格,，9人未寫,。

為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在自愿的前提下,，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作,。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會,。10月16日,，對23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù),。

1.指導(dǎo)教師自愿申報,，專項培訓(xùn)，較上期有顯著成效,。

2.總體情況較前兩學(xué)期好得多,。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng),，學(xué)員配合,，能夠按要求完成任務(wù)。

2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作,、生活實(shí)際選材,。

3.專科論文優(yōu)116篇,，良42篇,。

1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán),，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,，不能按時、按要求交稿,。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印,。

2.個別學(xué)員選題太大、太深奧,，不符合自己的實(shí)際研究水平,。

3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除,。

4.摘要,、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容,。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開,，有的關(guān)鍵詞成了短語。

5.行間距,、段間距,、頁邊距不符合要求,。

6.目錄、承諾書,、參考文獻(xiàn)格式不符合要求,。

7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核,。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求,，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替,。

20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚,。大學(xué)啊,，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了,。人生不過一過客而已,，駐腳不能永久，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了,，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的,、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的,、充實(shí)的，讓人引以自豪的,。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入,，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計,，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站,，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等,。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月,，我因找工作的緣故,，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記,、論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了,。賀老師對我的論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體,，重點(diǎn)不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。

3月對我來說是一個非常關(guān)鍵又非常艱難的一個月,，真是身心疲憊,，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦,、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中,，對我的論文初稿給予了一定的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容,，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注,。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿,，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多,，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持,。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷,。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿,。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生,，尤其是看到自己所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時,，很自豪，很滿足,。

5月27日終于定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯,，時間很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時所必須的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意,。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在這里我要感謝我的老師,、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇二

20xx年10月31日上午,，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師,、宋老師,、閆老師、趙老師和劉老師等組成,。

我作為20xx級的碩士生,，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機(jī)會，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié),，以供參考借鑒,。

1、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測時,，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%,，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%,。

2,、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中,，字?jǐn)?shù)不宜過多,。

3、論文目錄：論文目錄要明確,，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞,。

4、文獻(xiàn)綜述：論文的文獻(xiàn)綜述肯定是有引用的,。文獻(xiàn)綜述是對歷史的考察,，引用要規(guī)范和統(tǒng)一,。

5,、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接,，甚至差異較大,，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性,。結(jié)構(gòu)混亂,。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進(jìn)行補(bǔ)充,，可再增加1—2章,。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點(diǎn)符號,、錯別字修改檢查工作,。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面,。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方,。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后,。

6,、論文參考文獻(xiàn)、注釋：參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求,，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處,。

7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說話,，要能具體陳述史料,。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來,，很尷尬,。

8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后,，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見,，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教,。不要老師說一句你回應(yīng)一句,。

9、個人啟示：在論文寫作過程中,，要主動找導(dǎo)師交流請教,，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見,，千萬別太被動,。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文,，有利于給學(xué)生提意見,。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽,。學(xué)生讀論文的同時,，老師在看，二者分離,。很多同學(xué)很明顯是看書很少,，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料,，資料充足,，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性,。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,。

非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān),。感謝老師們對論文選題,、開題答辯、中期檢查,、論文答辯等的進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān),，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進(jìn)行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，給了我很大的幫助,。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限,，學(xué)術(shù)功底很薄弱,，很難有很好的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān),，對我嚴(yán)格要求,。我也要感謝自己能夠有強(qiáng)大的動力、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文,，不斷學(xué)習(xí),，當(dāng)然那時我也萬分快樂。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇三

本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解,、能力及成果的學(xué)術(shù)論文,，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，同時也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。

城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆（08,、09,、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過全系師生的共同努力,，通力合作，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù),。通過畢業(yè)論文工作,，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排意見,，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開會議進(jìn)行動員,，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題,、開題、指導(dǎo),、檢查,、答辯等要求，確定指導(dǎo)教師人選,。同時,，召開全體本科畢業(yè)生會議，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時間安排,、寫作要求等,。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長：吳國璽

成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧

李中軒孫艷麗曹志剛何富中

2,、指導(dǎo)教師的遴選

三屆本科畢業(yè)生共計134人,，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級職稱資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師，共7人,。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過8人,。

3、命題與選題

為了使學(xué)生能有較大的選擇空間,，地理科學(xué)專業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題,，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性,，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題,。

4,、開題

學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，填寫畢業(yè)論文選題審批表,，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書,，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開題的各項準(zhǔn)備工作,。按畢業(yè)論文工作計劃安排,，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開題報告。

為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進(jìn)行,，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3～4月對所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫作情況進(jìn)行了中期檢查,，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計劃進(jìn)度進(jìn)行，但也有個別教師與學(xué)生聯(lián)系較少,，指導(dǎo)較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習(xí)未返校）,。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查,。

1,、修改與定稿

按照畢業(yè)論文工作計劃安排，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改,，于5月初定稿。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文,，但也有個別學(xué)生滯后,，隨后，指導(dǎo)教師和論文審閱人對各個學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評審并評出成績,。對于論文評閱,，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法,、論文規(guī)范性,、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分,。

2,、答辯安排

我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,。答辯委員會下設(shè)２個答辯小組,，學(xué)生分２組進(jìn)行答辯。答辯前,，系答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查,，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時必須以多媒體課件（ppt）的形式進(jìn)行陳述和匯報，經(jīng)審查,，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格,。

在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,，通報答辯的安排,、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學(xué)生,，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備,，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢,。整個答辯過程嚴(yán)肅而有序,，各答辯組成員能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,，答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,，同時根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇四

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒,，記錄一點(diǎn)什么,。之前班長已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié)，于是取了一個題目是提前的期末總結(jié)2,，不用費(fèi)腦子,。去除雜七雜八的事情，感覺這個學(xué)期一共干了三件事情,，也可以用三個身份來表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,、班主任、任課教師,，篇幅有限,，今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的,，我們終其一生就是擺脫他人的期待,，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文,，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性,，其實(shí)這個跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試,，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時候,，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個學(xué)生,，雖然只有短短幾個月的接觸,，但是每個人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個人隱私,，僅用姓來代表,。題外話，我覺得我的效率特別低,，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上,，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙,，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢,，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服,。

江同學(xué)屬于那種全才型的,，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié),，一開始是覺得她簽的單位不錯，后來才知道她是學(xué)生會主席,，再后來才知道一個很有名的創(chuàng)業(yè)項目一開始的時候是從她們開始的,，作為一個多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會主席一定是個人能力超強(qiáng)的,。我覺得她很能平衡時間,，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文,，不是一件很容易的事情,。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西,，我早上收文件的時候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的,，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的,。臨別贈言：保護(hù)好肩膀,、腰和眼睛，注意鍛煉和休息,，世界是你們的,，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的,。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié),，因為畢業(yè)論文給了一個我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了,，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人,，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人,，如果我有說得不對的地方,，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識和見解,，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方,，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少,，我覺得這才是所謂的個性,。臨別贈言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到,，事先告知,，個性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的,，比較好的可能是態(tài)度,，但是存在這個學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象,，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題,，而是來問老師,，經(jīng)歷這件事情以后,，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生，而是會問問題的學(xué)生,，多了一個字,，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下,，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了,。所以，我覺得沒有做不到的事情,，都是沒到份上的人,，當(dāng)你不得不做，沒得選的時候,，不會的東西其實(shí)都會了,。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會小毛驢，后來有一天來了三個快遞,，家里一個人都沒有,，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會了,。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時戒驕戒躁,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué),，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會是比較有意思的人,。上周回家，我嫂子說,，“她帶的一個班有幾個學(xué)生真的好,，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí),，但是遺憾的是,，我能預(yù)感到，他們以后絕對不會回來看我的”,。他是那種不按常理出牌的人,，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人,。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折,，整個人就直接頹廢了,，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。word用得真的不咋地,，我說他的時候,，他說他以后不干這行，用不上,，雖然我無力反駁,，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時間考得特別好,，因為他成績太差,，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿,，覺得很受打擊,，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好,，然后物理老師覺得他天資聰慧,，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持,，他說遇到了一個不鼓勵學(xué)生的老師,，他不喜歡。我說,，我也沒有鼓勵你啊,，你也很討厭我么。他說,，因為見的次數(shù)不多,，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當(dāng)老師,，還沒有變成老油條,，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到,，但是我個人觀點(diǎn)覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性,。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動,、多思考,，哥們義氣這種東西，要有個度,，總之要保護(hù)好自己,。

盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來說，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人,，盧同學(xué)就是屬于這種,，因為技術(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用visio出圖的想法,，他的圖就是整個組的模板,。“強(qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美,，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方,。我實(shí)在想不明白，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的,，我聯(lián)系了一下他跟我講的,，我覺得估計跟宅有關(guān)系,，其實(shí),，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個很好的選擇,，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的,，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析,，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友,，真心，我不是來破壞你們友誼的,，但是我希望友誼是帶來精神的成長,，而不只是體重的增長和眼鏡度數(shù)的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義,，嚴(yán)格要求自己,，realityistrue。

沈同學(xué),，也是給了一個我自己也沒做過的東西,，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯,，就是這個東西感覺好倒騰一點(diǎn),，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中,，態(tài)度很好,，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來的東西也有點(diǎn)少,，以后還是要跟人多交流一點(diǎn),。臨別贈言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個階段都是有任務(wù)的,，要按時完成各個階段的任務(wù),。

周同學(xué)，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的,，每次都會喝飲料,，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思,。我第一次見到他的重修課表的時候有點(diǎn)嚇人,，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了,，他說他大一的時候一門課都沒掛科,，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果,，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心,，不要等到撞到南墻的時候才發(fā)現(xiàn)為時已晚。他說他靠打游戲賺零花錢,，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺,，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí),，學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊,，這么簡單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲,，畢竟你沒有競技的水平,。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講,，沒來也會提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時間,，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的,。臨別贈言：兄弟,，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué)，感覺遇到這種人,，每次都能互懟起來,，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說,，老師,，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語，你就說我們要涼了,，不能畢業(yè)聽著扎心,。來問我要桃子,，到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒,，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了,。竟然公務(wù)員的筆試過了，出乎我的意料,，說明,，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病,，懶的,。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事,。我覺得真的不是做不到,，只是愿不愿意做的問題。有個經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢,，因為生活的苦會自己找上門來,，但是學(xué)習(xí)的苦不會，其實(shí)也會的,，比如你快畢業(yè)的時候,，這種難受就會席卷而來,。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的,，別涼了。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇五

包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、研究目標(biāo)等,，如未能完成須說明原因）在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求,，獨(dú)立,、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。

首先,，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的調(diào)研,，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報告,。

其次，在調(diào)研階段,，通過現(xiàn)場踏勘,，聽取甲方意見,，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理,，理順整個設(shè)計的思路,。

再次，在設(shè)計階段,，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師,、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果,。

最后,，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理,、裝訂,、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,，準(zhǔn)備好答辯,。

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,，利用現(xiàn)有道路,，并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2,、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題,。

2,、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化,；

3,、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶,，使綠地集中化,；

4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,，規(guī)劃公共綠地,，優(yōu)化環(huán)境,，提高規(guī)劃區(qū)的適居性；

5,、行政管理用地與公共綠地,、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。

6,、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),，更加設(shè)計亮點(diǎn)，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范,。

畢業(yè)設(shè)計前期,，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華,。因此,，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重,，加之這是實(shí)際建設(shè)項目,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日,，緊鑼密鼓,。

同時,，在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考,。

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識,。

同時,，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好,，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

其次,，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自己,。此外,，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂,。

當(dāng)然，在這個過程中也遇到了很多難題,，通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,，跟同學(xué)交流，將難題及時解決掉,。因此,，我也看到團(tuán)隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作,，合眾人之力,，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,，幫助過我的老師和同學(xué),。學(xué)生簽字

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇六

畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深,，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無二的東西,，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)，讓我看到了自我的潛力,，讓我變得自信起來!!!

回想這近一個月的辛苦日子,，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業(yè)設(shè)計之前,，我并沒有學(xué)習(xí)過jsp編程,，之所以選取了這個課題，就是想在大學(xué)這最終一個階段里學(xué)點(diǎn)對自我有用的知識,，我當(dāng)時能夠說是雄心壯志,，很有信心能做好這個課題。這學(xué)期很早就來到學(xué)校,，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計的事情,，可事情并沒有我想得那么簡單，一開始配個什么開發(fā)環(huán)境,，就搞得我頭暈,，想問別人，用詞都不專業(yè),，所以就不敢問,，就一天沒完沒了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來,，一個如此簡單的問題,，我卻弄了個半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑……

出師不利,，我的信心少了一半，再加上時間還早,，畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了,。這一放可不得了，一下就放了近兩個月,，中途也曾著急過,，想試著去問問誰,，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計，可我并沒有得到我想要得答案,，都說不急不急,，時間還早!好，沒有辦法,，看書看不懂,，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣,，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒,，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最終一個月了,，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導(dǎo)教師,，見了教師，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門,，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,，當(dāng)時的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,，“自力更生,，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,，原來一切都得靠自我!!!

當(dāng)時的情緒是沉重的,，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有,，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛......

接下來的日子,，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容,。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序,，什么bbs,、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,，可沒有一個是能用的,，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來,，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒有,，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最終,，我只好選取一步步的自我慢慢做下去,，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天,，我就參造著教師給的示例網(wǎng)站,，用生澀的jsp編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”,，一切都得從頭學(xué)起,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，查詢相關(guān)的資料,，編寫代碼,，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成，遇到棘手的問題,，我也沒有人能夠問,，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天,，我完全像著了魔似的,，白天黑夜，每一天只休息三四個小時,，一向研究著我的設(shè)計,。遇到困難，我會急躁不安,，解決了問題,，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感,，我完全融入到了我自我jsp編程世界中,。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

最初的成功是讓我覺得十分有成就感,，然而欣喜之余,，我卻十分清楚自我的設(shè)計還存在很的大的問題，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語言完成的,，而我的課題要求是基于mvc模式的,，并且我的系統(tǒng)功能還太簡單，所以我還需要超多的改善,。我不是一個追求完美的人,，但我做事情只求問心無愧，盡力把它做到最好,。所以后面的日子,，我又開始研究什么是mvc模式，什么是struts框架以及怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的功能,。此過程是煩悶的,，再加上離答辯的時間已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文,，這段日子更是忙得讓人透可是氣來,，我真是狠不得一天能掰成兩天來用，那真的是在爭分奪秒,，和時間在賽跑,，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔(dān)心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……

在答辯的最終的一刻,，我都沒有放下我的程序,，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),，心中的大石頭總算是放下了,，剩下的就是答辯了。一提到答辯,，一向不自信的我就開始緊張起來,，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關(guān)頭栽個大跟頭,，我要好好地走完最終這一步!!!

最關(guān)鍵的時候最終到了,，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺,，我的心速就開始加快,，講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后,，我逐漸適應(yīng)了這個狀態(tài),，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前,。

就此,，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了,，我的整個大學(xué)生活也徹底的畫上了一個句號!!!

也許有人會說我太瘋狂,，甚至說我走火入魔，這樣做太不值,，然而我自我卻覺得很值,。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng),，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),，同時也提高了我的自學(xué)潛力,。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富,。所以，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會，要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo),，感激身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會更加的努力,，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵，關(guān)心,，支持我的教師,，同學(xué)和朋友們!

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇七

20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展情況總結(jié)如下：

（一）啟動階段

20××年10月25日,，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備,、過程管理到成績評定都提出了要求。

20××年11月22日前,，各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查,。

實(shí)踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā),，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量,，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對選題、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求,。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,，并做到一人一題,，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,，完成了開題報告,，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯,。

（三）前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,，收集畢業(yè)論文（設(shè)計）所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿撰寫工作,。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作,。

（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20××年3月21日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度,、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時,，也是對學(xué)生前期調(diào)研,、論文（設(shè)計）完成過程、進(jìn)度,、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段,，各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,，學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料,、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價,。

從檢查結(jié)果看，20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,，嚴(yán)格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計，全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79,、5%。中期檢查通過1178人,，占學(xué)生總數(shù)的89%,。87、9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真,。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實(shí)驗,、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),，財務(wù)管理,、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。

專家組從指導(dǎo)工作,、學(xué)生狀況,、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo),，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作給出了量化的總體評價,。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求,。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”,，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋,，并要求限期整改,。

（五）論文答辯階段

20××年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行,。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量,，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn),，審核答辯成績等項工作,。

5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯,。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查,，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

（六）論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性,，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文（設(shè)計）的誠信聲明。成稿前,，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設(shè)計）進(jìn)行復(fù)寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計）復(fù)寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%,。

（七）評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（試行）》,，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計）和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計）的評選標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)二級學(xué)院評選,，有88篇論文（設(shè)計）被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評審,，最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。

（八）資料歸檔階段

目前，20××年畢設(shè)工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計）各項留存資料的整理歸檔工作,，5月24日,，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋,，要求學(xué)生論文（設(shè)計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存,。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

（一）學(xué)生層面

1,、學(xué)生知識面窄,，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏的論文寫作的專門訓(xùn)練,，造成論文完全是策劃或材料堆積,，缺少實(shí)證研究；

2,、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀,。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；

3,、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容,，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí),、實(shí)驗,、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。

4,、近一半的由于提前找到了工作,，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,，土木工程、建筑學(xué),、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文（設(shè)計）,，成績不及格。

（二）教師層面

1,、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成,。

2,、外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論,，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè),；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

（三）二級學(xué)院層面

1,、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2,、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%,。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。

3,、檢查發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準(zhǔn)確性不高。

（四）學(xué)校層面

1,、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計）時間有限，建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文（設(shè)計）的教室,、場所,。

2、電信,、機(jī)電,、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計），制做出實(shí)物成果,，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi),，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

讓學(xué)生到企業(yè),、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，分析和解決實(shí)際問題的能力,，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作,，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí),、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計）,，真正作到“真刀真槍”,、“真題真作”。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇八

從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

20xx年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會上,，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因為當(dāng)時準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解,，跟我說,，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束，在準(zhǔn)備論文,。我當(dāng)時很是感動,，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結(jié)束后,，我馬上就開始了論文的工作,，當(dāng)初之所以選擇介個題目，是因為一是題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》,、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈,。

當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息,，我不知所措,。我及時將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請教,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。這對于論文的撰寫很有幫助。

20xx年4月初,，論文的資料已經(jīng)查找完畢,，但我比沒有開始論文的準(zhǔn)備工作。因為考研第一志愿沒有過復(fù)試線,，自己也基本上放棄時,，指導(dǎo)老師和一個很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后,，根本沒有抱什么希望就填上了

在這里強(qiáng)調(diào)下,，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調(diào)劑志愿了,。雖在 “愚人節(jié)”,，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時,，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上,。到4月7號就收到了復(fù)試邀請，接下來的半個月的時間里,，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作,。

到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作,。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上,，加上指導(dǎo)老師的及時、多次的幫助,，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師,，老師也及時的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見,，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

當(dāng)我終于完成了所有打字,、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,，又接觸到新的知識，這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義,。

在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會到以下幾點(diǎn)：

首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果,，尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識,，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富,，我們要落實(shí)日常生活中,，體現(xiàn)在行動上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難,，做學(xué)問,，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn),，這需要我們每個人的行動來改進(jìn)。

其次,，要學(xué)會開放與包容,，利用團(tuán)隊精神;現(xiàn)實(shí)社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊的力量來挑戰(zhàn)困難,，所以在要開放與包容,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識與技術(shù)，包容別人的不足,。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上,，借此機(jī)會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明,。

最后,，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理,。我會永遠(yuǎn)都會記住您對我的諄諄教誨的。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史,、拆遷條例的修改與完善,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解,。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇九

20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成,，取得了一定的成果，同時也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作開展情況總結(jié)如下：

(一)啟動階段

20xx年10月25日,，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周,。同時，文件對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備,、過程管理到成績評定都提出了要求,。

20xx年11月22日前,，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實(shí)踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂,，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

(二)選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題,、擬題和審題,、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求,。

選題,、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題,，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加,。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告,，國際學(xué)院,、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,，收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作,。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo),、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系,，指導(dǎo)論文寫作,。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況,。同時,，也是對學(xué)生前期調(diào)研,、論文(設(shè)計)完成過程、進(jìn)度,、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段,。自查階段,，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié),。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料,、與學(xué)生座談,、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價,。

從檢查結(jié)果看,，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計,，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人,。總體優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過1178人,，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真,。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實(shí)驗,、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),，財務(wù)管理,、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。

專家組從指導(dǎo)工作,、學(xué)生狀況,、教學(xué)管理,、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價,。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求,。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”,，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點(diǎn)檢查內(nèi)容,。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋,，并要求限期整改,。

(五)論文答辯階段

20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行,。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量,，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn),，審核答辯成績等項工作,。

5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯,。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查,，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明,。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進(jìn)行復(fù)寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改,，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%,。

(七)評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日,，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標(biāo)準(zhǔn),。

經(jīng)二級學(xué)院評選,，有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,，并組織專家進(jìn)行二次評審,，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名,。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

(八)資料歸檔階段

目前,，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作,，5月24日,，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋,，要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存,。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

(一)學(xué)生層面

1,、學(xué)生知識面窄,，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練,，造成論文完全是策劃或材料堆積,，缺少實(shí)證研究;

2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查,，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

3,、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容,，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用,。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí),、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高,。

4,、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,，土木工程、建筑學(xué),、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文(設(shè)計),，成績不及格。

(二)教師層面

1,、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成,。

2,、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流,、討論,，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

(三)二級學(xué)院層面

1,、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2,、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%,。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。

3,、檢查發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準(zhǔn)確性不高,。

(四)學(xué)校層面

1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限,，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室、場所,。

2,、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計),，制做出實(shí)物成果,，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持,。

讓學(xué)生到企業(yè),、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計),，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問題的能力,，順利走上工作崗位的橋梁,。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作,，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí),、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計),，真正作到“真刀真槍”,、“真題真作”。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十

工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、研究目標(biāo)等,，如未能完成須說明原因)：

畢業(yè)設(shè)計期間，我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計的要求及時的完成了每個階段的任務(wù),。xx年12月,，對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的要求下下,，確定最后的設(shè)計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設(shè)計》,，確定題目后，我通過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站,、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng),、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),，然后撰寫開題報告,，并和導(dǎo)師及同學(xué)交流，聽取老師的意見后,，對開題報告進(jìn)行修改,，最后提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,，進(jìn)行初稿的寫作,。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學(xué)和導(dǎo)師,，利用仿真軟件進(jìn)行仿真,，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)開題報告完成初稿的寫作,。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱,、修改，我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進(jìn)行了修正,，進(jìn)一步完善了論文,，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批,。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,，我對論文進(jìn)一步做了修改，最終如期完成三稿,。最后,，制作ppt，為論文答辯做準(zhǔn)備,。

本設(shè)計是基于at89c52單片機(jī)的數(shù)字頻率計,，采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心，首先,，信號由放大整形電路放大,，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng)，單片機(jī)通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進(jìn)行計數(shù),，然后將頻率值顯示在液晶屏上,，最終，實(shí)現(xiàn)了對方波,、正弦波等信號頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測量,。創(chuàng)新點(diǎn)如下：

傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，用到的器件比較多,，缺乏一個控制核心,，來管理整個電路的運(yùn)行?？刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用,。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞,。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計,，本次設(shè)計采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路,，就能達(dá)到設(shè)計的要求,。

本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方法,，本測量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是 能消除 誤差,，測量誤差非常小。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn),。

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段,，每天穿梭于機(jī)房,、圖書館、自習(xí)室之間,。通過不斷地查閱文獻(xiàn),，搜集資料，并按照老師的要求認(rèn)真完成每個階段的任務(wù),。在設(shè)計期間，我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報,，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見,，并提出下一階段的工作要求，而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù),，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿,。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐枺看螌?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo),，不僅使我的設(shè)計順利有序的進(jìn)行,，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。

在設(shè)計過程中,，我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,，互相幫助解決問題,，這樣既增長了知識，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行,，同時也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊精神,，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。

歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,，在這段時間里我學(xué)到了很多,，包括學(xué)習(xí)、工作,、做人等方面,。

能否成功完成本次設(shè)計，工作態(tài)度很關(guān)鍵,。我認(rèn)為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認(rèn)真的,，認(rèn)真對待了這個課題，并為之付出了巨大的努力,，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水,。協(xié)作能力在設(shè)計中也顯得尤為重要，在設(shè)計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問題,，為任務(wù)的完成掃清了障礙,，此外，不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù),，也加速了任務(wù)的完成,。

本次畢業(yè)設(shè)計，不僅使我復(fù)習(xí),、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識,，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，同時,，也使理論知識更加系統(tǒng)化,，實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,，我學(xué)到了很多知識,，也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。在此過程中,，由于要廣泛的搜集資料,，我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,，指明了方向。同時,，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研,、勇于攻堅的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，為今后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十一

首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè),、歷史學(xué),、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人,，全部通過答辯,，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%,，良好154人,，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人,，占參加答辯學(xué)生的52%,，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%,。

全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編>,。

學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè),，共有畢業(yè)生24人,，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。

在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中,，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”,，對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。

全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇,，總體情況較好,。

在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實(shí),，任務(wù)落實(shí),，責(zé)任到人,，保質(zhì),、按時地完成了工作任務(wù)。

各教學(xué)系也對本系的答辯情況進(jìn)行了介紹,，并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進(jìn)行了總結(jié),。

會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進(jìn)行,，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行,。

最后,，人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師,，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面,。

在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練,，認(rèn)真研究,，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階,。

兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。

在這短短的兩個多月里,，我付出了許多,，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會,。

首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,，他們在整個實(shí)驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,，清晰的思路和認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。

在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝,。

剛拿到題目時,，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在做實(shí)驗的兩個月中,，孫老師每周至少來實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過程中的疑惑,，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。

在整理論文階段,，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀,。

這個榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。

實(shí)驗中,，化學(xué)實(shí)驗室的刁建志老師,、周矩老師,、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗器材上給了我很多幫助,，他們無私奉獻(xiàn)的精神,、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象,。

兩個多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗,，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。

這段時間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過的,，特別在實(shí)驗后期測樣品性能時,，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液,，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣,，中午從來沒在宿舍睡過,，最多是在實(shí)驗臺上趴會。

最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實(shí)驗,，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛,。

雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗有規(guī)律時,，心里會有一種成就感,。

經(jīng)過兩個月的實(shí)驗，我對自己也有了新的定位,。

那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生,，要完成時代賦予我們的使命,，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。

畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗,，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力,，溝通交際能力,，運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，分析問題并解決問題的能力都有所提高,，也使我變的更加自信,、成熟。

“團(tuán)結(jié),、合作,、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。

做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的,，不是你“閉門造車”,，而是一個需要和他人交往的過程。

這就要求我們要團(tuán)結(jié),，要有合作精神,，要注意和他人的溝通，要謙虛,，不懂就問所謂“知之為知之,，不知為不知”。

總之,，在整個實(shí)驗操作和論文完成的過程中,，我體會到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅持不懈,、契而不舍的科研精神,。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。

最后,，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝,，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，爭取取得更好的成績,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十二

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個

寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，當(dāng)開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館、

網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)

整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的

寫作,。在

寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型,。4月底，論文基本完成,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)

精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義,。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。同時為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平,，我院從組織

領(lǐng)導(dǎo),、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫,，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的綜合能力。通過開展本科畢業(yè)論文工作,，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織,、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人,，xx年xxx人,，xx年221人，共完成xxx

篇畢業(yè)論文,。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文

寫作,，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審,，每年都評出一定數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù),，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)老師,，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書,。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識,、綜合素質(zhì)過硬,，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量,、高水平的論文奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間,，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵實(shí)驗性,、動手性強(qiáng)的論文選題,，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗性選題為主,，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,，指導(dǎo)教師面對面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題,，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性，難易程度適中,，做到學(xué)生一人一題,。

3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確

寫作畢業(yè)論文,，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《畢業(yè)設(shè)計（論文）初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化要求》等,，這些文件對畢業(yè)論文的格式,、

寫作要求、成績評定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,，力求規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn),。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文

寫作,，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書,。實(shí)習(xí)中期三個月完成論文初稿,，教師進(jìn)行中期檢查，對初稿進(jìn)行統(tǒng)計分析,，找出存在的問題,，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）初評表，形成下一步工作的指導(dǎo)意見,。實(shí)習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。

4,、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會,，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師,。對于論文評閱,，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法,、規(guī)范性,、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分,。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查,。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,，答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

1,、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),，讓學(xué)生想好再下筆

針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且

寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況,，學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,，使學(xué)生通過陳述自己的'選題理由以及

寫作設(shè)想明確了

寫作思路,，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改意見,，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和

思想深度,。

2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,，“成文先必有形”

畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具,，也是磨練學(xué)生做人、做事,、做學(xué)問的重要手段,。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、踏實(shí)做人,。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)

理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化要求》,，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。

3,、加強(qiáng)過程管理,，讓學(xué)生“有壓、有解,、有為”

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作,，另一方面,，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的,、及時的跟學(xué)生聯(lián)系,，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題

提供指導(dǎo)意見,。通過這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文

寫作的壓力,，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作,。與以往相比，學(xué)生也更加積極,、主動,，更加認(rèn)真、勤奮,。由于學(xué)院管理到位,，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作,，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年,，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,，遇到困難時能夠及時得到老師的指點(diǎn),，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動性。

4,、擇優(yōu)答辯,，增強(qiáng)競爭力,，提高了畢業(yè)論文水平,。

教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合能力的全面考核,。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大,，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量,。

5,、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量,。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平,。為此,，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度,，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文

寫作和答辯工作,，但在這些年論文

寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,，缺乏深度,、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識面比較窄,，思路不夠開闊,；

2、雖然禁止了抄襲,，但仍有個別學(xué)生

參考他人成說過多,，致使論文較少新見，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等,；

3,、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化內(nèi)容,；

4,、少數(shù)論文注釋、

參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,，收集,、

整理、分析信息,、資料的能力欠缺,；

5、外文

摘要,、關(guān)鍵詞錯誤較多,。

6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,，回答不準(zhǔn)確,、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等,。

7,、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，究其原因：一是

思想上不重視,；二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁,；三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞,。

1,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識,。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力,，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ),。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從

思想上高度重視,，才有信心和動力將任務(wù)完成好,。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動員,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù),、職責(zé)。能夠積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文

寫作,。

2,、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值,，杜絕論文跑題現(xiàn)象,。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵,，選題的性質(zhì),、難度、份量,，對能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的,。從學(xué)生畢業(yè)論文

寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章

寫作任務(wù)完不成,，而是

文章內(nèi)容與文章選題符合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；下筆千言,，離題萬里,；論證思路不清，云里霧里,；反復(fù)變更選題等問題,。究其原因,，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空,，難以駕馭,，有些選題毫無新意，人云亦云,；有些選題不切實(shí)際,，無法研究。而要解決好這些問題,，務(wù)必把好選題關(guān),。

3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn),。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文

寫作實(shí)踐來看,，畢業(yè)生畢業(yè)論文

寫作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是理論知識儲備不夠,，文章

寫作難出質(zhì)量,，難上檔次；二是學(xué)生文字編輯與處理能力較差,，基本格式規(guī)范掌握不好,，計算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文

寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度,。為此,，我們建議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn),。要提高學(xué)生使用計算機(jī)（包括索取信息,、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理,、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力,，以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力,，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),，并作出切實(shí)的表達(dá)。

4,、嚴(yán)抓過程管理,，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,，畢業(yè)答辯的整體

評價較好；而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文

寫作水平不盡人意，不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,，在畢業(yè)論文

寫作態(tài)度上也存在問題,，往往喜歡投機(jī)取巧，從

網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章,，我院在具體操作過程中,，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作,，決不輕易放過任何一

篇不合格論文,，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中,，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況,，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿,、三稿的質(zhì)量層次,，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。

針對以上問題,，我院將認(rèn)真

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時,，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文

寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。

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