當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全一

本學(xué)期已近尾聲，在本學(xué)期里,，本人擔(dān)任七年級四班語文教學(xué)工作,，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的對本學(xué)期的教學(xué)所作的小結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，所以課前備好課很重要。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。。

②考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

③了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施

2,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們喜歡語文課，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前啰嗦的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，盡量設(shè)計一些難度適中的問題，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。每上完一節(jié)課，布置學(xué)生課下及時消化復(fù)習(xí),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生好玩,，缺乏自控能力,，而且各學(xué)科都有作業(yè)，所以許多學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生為了應(yīng)付老師的檢查,，就抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生交談時,，對他的處境、想法要理解和尊重,，交流氣氛要輕松,。還有在批評學(xué)生之后，要與其分析錯誤之所在，與學(xué)生講清楚老師批評的原因,，最后鼓勵他,。

4、積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重言傳身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全二

回首這一學(xué)期,，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助,、學(xué)生的配合,，在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩,、同事學(xué)習(xí),，不斷反思、充實,、完善自我

作為一名新教師,，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材不熟悉,，對學(xué)情不了解,。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo),、前輩和同事們。在這期間,，我認真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例,，對比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進,。積極參加評課,，聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事們的寶貴建議,，結(jié)合自身實際進行調(diào)整,。平時我還經(jīng)常就課堂教學(xué)和學(xué)生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多,，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分,。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,，使課堂煥發(fā)活力,，讓學(xué)生愛上語文

我從小就向往教師這一職業(yè)，如今走上工作崗位,，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作,。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊,，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充滿干勁,，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學(xué)科，我從不認為學(xué)習(xí)語文是一件難事,，但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響或者小學(xué)教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣,。興趣是最好的老師,，如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，從而讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,，那么一定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點，我首先從課堂教學(xué)入手,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣，使學(xué)生充分感受語文的魅力,，愛上學(xué)語文,。同時我努力營造一種親切、和諧,、活躍的課堂氣氛,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的.生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生

開學(xué)初，我即認真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

四,、認真做好當(dāng)堂檢測，及時批改作業(yè)

課堂檢測是我校教學(xué)的一大特色,，每節(jié)課的隨堂檢測,，有助于準(zhǔn)確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，教師可以馬上對課堂教學(xué)進行調(diào)整,，查漏補缺,。同時課堂檢測也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點，了解自己的掌握情況,，從而進行自我監(jiān)控,。因此出好每堂課的檢測題，認真批改,，督促學(xué)生及時改正,，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),，每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，我都會根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展,、小作文等形式。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),。

五,、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，不讓一名學(xué)生掉隊

對于個別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的學(xué)生,，我從不會對他們另眼相待,，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只有他們進步了,，全班才是真正的進步了。對于學(xué)困生,，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上,，為他們制定切合實際的階段性目標(biāo)，然后幫助他們達標(biāo),，使他們從一點點的成功中找到自信,，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學(xué),，在保證大部分同學(xué)都有收獲的原則下兼顧學(xué)困生,，夯實基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他們單獨輔導(dǎo),，解決疑難,，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂并做到舉一反三為止,。

本學(xué)期即將結(jié)束,，我會利用假期認真反思，總結(jié)經(jīng)驗,，今后的路還很長,，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn)。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全三

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

(一),、課前準(zhǔn)備:備好課。 ①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，備好每一堂課,。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(二),、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),，煥發(fā)課堂活力 。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,。為此，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

(三)、做好課后輔導(dǎo)工作,，轉(zhuǎn)化后進生,。初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(四),、積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素,。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:"學(xué)習(xí)語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣,。"而運用語文的好習(xí)慣就是多讀,、多寫、多想,、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,、被動的,，甚至有時不知道該干些什么。我的具體做法是:

(一),、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,。 在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字,，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教,。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講,，我一律不說,，而是讓他查字典、查詞句手冊自己解決,。在寫作時不會寫的,，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書,。時間一長,，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

(二),、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣,。讀古今中外的名著，能學(xué)到許多為人處事的大道理,。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言:"讀書好，多讀書，讀好書,。"目的就是讓學(xué)生明白"讀書有益處,，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,。"另外還要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外,，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。

(三),、要養(yǎng)成堅持寫周記的習(xí)慣,。許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作,。如果讓學(xué)生堅持寫周記,，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒,，定會讓學(xué)生喜歡寫作,。因為周記的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,，都可寫進來。把自己內(nèi)心的情感傾述在周記中;可以把對外界的觀察寫在周記中,，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,，花、鳥,、草,、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,，有感而發(fā),，寫點心得體會也可?？傊?，世間萬物均為我用……但必須要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西,，不要記流水帳,。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在500字左右，要帶有小標(biāo)題,。長此以往,，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫一篇周記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,，寫出詳細的評語。這樣,，既可以提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,，學(xué)生何樂而不為呢?

總之,，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期,，我受學(xué)校的安排,，任初一(8)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過自己的不懈努力,，本期教學(xué)工作取得了一定的成績,，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為教室的主流,。我在語文教室教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;有時候用講述故事的方法導(dǎo)入;有時候采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)主動探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，教室氣氛很活躍，其間,，開放的教室教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓教室教學(xué)“活”起來,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于教室教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,，樹立大語文教學(xué)觀,。

美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使教室訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,，做讀書筆記,，通過閱讀和筆記,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,，安排社會調(diào)查，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等,。此外,，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

四,、從實際出發(fā),改進教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的實際,啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書,認真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,勤動筆的習(xí)慣。

〈3〉注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué),。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學(xué),，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有認識思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計,。即學(xué)者所說的要“溝通課本內(nèi)外,教室內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會,。” 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

〈4〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人,、事、景,、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人,、事,、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。比如本學(xué)期學(xué)生參加了拔河比賽,、隊列和體操比賽，因是學(xué)生親身實踐的,，所以安排這方面的作文,，根據(jù)本學(xué)期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有認識將教室延伸讓學(xué)生寫在周記上,。而且周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,，而一些后進生則要求450字以上則可以,。

〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時,采用少改多批,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機插話,口頭批改,。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,主動進取。

〈6〉注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,，讓他們認識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是教室中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學(xué),。

五、結(jié)合本班實際,，大力進行教學(xué)改革,。

由于本班學(xué)生大多是從農(nóng)村過來的，基礎(chǔ)較差,，習(xí)慣不好,，結(jié)合實際，我努力探討適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式：

1.做通學(xué)生的思想工作,，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率,。避免教學(xué)程式化,，抓好重點。

3.教室上對學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)變能力的訓(xùn)練而不僅是重文章的分析,。

4.備課質(zhì)量提高,，向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的好的做法,，盡量剔除學(xué)生教室上的假活躍狀態(tài),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.教育學(xué)生珍惜時間，充分利用早讀課,，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步,。

6.對待學(xué)生,，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育,，讓他們“親其師”從而“信其道”,。

7.精選作業(yè)，為學(xué)生筆頭減負,，及時講評,，做到舉一反三。

8.對學(xué)習(xí)能力差寫字差的學(xué)生,，天天有針對性地布置他們的作業(yè),，第二天及時檢查。

9.在教室教學(xué)上側(cè)重于提高學(xué)生作文水平的仿說,、仿寫訓(xùn)練,。

此外，主動參加科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學(xué)的新方法,，認真貫徹新課標(biāo)的要求精神。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全五

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性的研究,，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀律，成績一直不夠理想,。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全六

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、 制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點,、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

(2)、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價

(1),、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均符合申報條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位。同時,，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績。

三,、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效、有記錄,。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真,、積極聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

四、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長、學(xué)生的合格的人民教師,。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué)。

平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。

在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索。”

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全八

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想,，因為我有好幾分都是因粗心,、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學(xué)好,。上課聽著老師講題,，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了,，明明已經(jīng)遺忘一些,，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真,，有時就有些怠慢了,，等發(fā)回來看自己也錯了那么多?？荚?，自然不用說，成績起伏很大,，認真做了,，成績就高些，倘是疏忽一點,，那成績便不堪入目了,。總而言之,，還是沒有從根本上重視語文,。

就針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了,。第一,，復(fù)習(xí)沒有到位?？傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的,，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣,，有時間應(yīng)該去琢磨自己的弱項,，提高的空間還很大。”總聽人家說“不聽老人言,，吃虧在眼前”,，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習(xí)一下書本,，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些,。第二,，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難,，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個,，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題,。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯,，覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子,，錯的幾乎都是那些被我忽略的題,。第三,，審題不夠細致,。有些題目并非不會，就是馬虎,，什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實線,，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的,。這錯不知犯過多少次,，但似乎是屢教不改，尤其是一著急,，就更別說了,。而且錯的都是老師強調(diào)過的題，錯的太冤了,。

這個學(xué)期還有大半,，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了,。以上的缺點我會盡量改掉,，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些,，請老師看我的表現(xiàn)吧,，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度,，提高自己的成績,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全九

學(xué)年度，本人擔(dān)任一班和一班語文教學(xué)工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⒈課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

⒊要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善 始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

⒋積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

⒌認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二,、取得的成績：在期中,、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之,，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十

課改要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣,、確立一種嶄新的教育觀念,。這對我們是一個挑戰(zhàn)，如何把新教材教好,，提高運用新課程的能力和水平,，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?

本著“加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步” 的原則,，我以高度的熱情，花了心思,，下了苦功,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我不斷查看課標(biāo)規(guī)定，爭取把量化指標(biāo)做細,，落實,，改造傳統(tǒng)教育，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,，我的學(xué)生觀,、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

2. 新學(xué)期伊始,，首先做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，介紹學(xué)習(xí)方法,，提出學(xué)習(xí)要求,，讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)、方向,，學(xué)習(xí)趕來時才不致于茫然失措,。

3. 在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式,。

4. 重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機會,。如在教室里開設(shè)《語文園地》 ,、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄 目,，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、作文，課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,，要求學(xué)生在書上,、報刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料),。

5. 課上努力營造融洽的氛圍,，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法,，隨時可以發(fā)表,，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流,。

課外充分利用學(xué)校,、家庭、自然,、社會中的語文教育資源,，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實,、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源,，如節(jié)日、紀念日,、剛發(fā)生的身邊事,、國家大事、國際新聞等,，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,，成為不斷充實、不斷更新的長流活水,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十一

語文是一門工具,、是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人,，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人,，讓他們的身心得到健全的發(fā)展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,，這就需要老師下一番苦功夫。

20__-20__學(xué)年度年我有幸擔(dān)任一年二班的語文教育教學(xué)工作,，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美,，但自問也是無愧于心,。回想這一年的教學(xué)過程,，頗有一些心得,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素,。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣。”而運用語文的好習(xí)慣就是多讀,、多寫,、多想、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的,，甚至有時不知道該干些什么,。

我的具體做法是：

(一)要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字,，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教,。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講,，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書。時間一長,，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣,。

(二)要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣

七年級上冊第一單元教學(xué)后，我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開始讀《三國演義》,，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學(xué)到了許多為人處事的大道理,，能評判書中的人物,，與書中的人物同呼吸共患難，還學(xué)會了比較、學(xué)會了選擇書,。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書,，讀好書,。”目的就是讓學(xué)生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書,，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,。”另外還要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物,。

(三)要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣

許多學(xué)生怕寫作文,，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記,，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),，消除畏難情緒，定會讓學(xué)生喜歡寫作,。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的,、不敢說的，都可寫進日記里,。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征，花,、鳥,、草、蟲,，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,，有感而發(fā)，寫點心得體會也可,?？傊篱g萬物均為我用,。但必須要求學(xué)生寫出中心明確,，文從字順的東西，不要記流水帳,。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,，要帶有小標(biāo)題,。長此以往，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學(xué)生寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,，寫出詳細的評語,。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢?

二,、細研教材,，潛心備課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，認真鉆研教材,，大到思想感情,、課文內(nèi)涵，小到每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯,，才能運用自如。在備課的時候要以學(xué)生為主,，要站在初一學(xué)生的角度來想,，要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章!而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。新一輪的初一語文教材，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,，使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感。

我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文,，以提高他們的語感,。有些同學(xué)的語言表達能力較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,，而且聲音要洪亮。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心,。”老師的一個動作,、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始,，比如,，摟摟他的肩，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你,、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了。

五,、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，增強學(xué)習(xí)信心。

由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止,。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多,。

六,、注意師德修養(yǎng)

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí),，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行,，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè)，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘,，不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，口碑好,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻，從不計較個人得失,，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。

總之，本學(xué)期,，做了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進，讓每一位學(xué)生都成為唯一,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十二

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作，做了改進,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會,，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí),，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

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