演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇一
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn),。我愛(ài)我的老師,，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師,。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文,，她教我們讀書(shū),、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁,，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢,。我喜歡王老師的教學(xué)方法,，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真,。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話,，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好,。
對(duì)于作業(yè),，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,。在質(zhì)量上,，她不許我們有錯(cuò)別字,，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈,，以免扣分,。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,，教我們讀唐詩(shī)宋詞,。當(dāng)我們不懂時(shí),，老師就給我們解釋得清清楚楚,。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,，大家都聽(tīng)得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗,，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,，默默鋪筑歷史的跑道……老師,，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖,，似春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。您的愛(ài)最偉大,，最無(wú)私，最神圣,。
記得那時(shí)的我,，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì),，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽,。是王老師給了我極大的鼓舞,，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的,，我有了必勝的信心,，想回報(bào)老師的這份付出。最終,，我成功了,，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了,，老師欣慰的,、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心,，我更愛(ài)我的老師了,。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng),。
我愛(ài)你,，老師。
我心目中的好老師教師演講稿二
藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,，它象征著我可愛(ài)的老師,。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn),，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心,。
回首往事,，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈祥,，親切而不失莊重?！暗纫幌伦?。”她說(shuō),。接著,，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū),，是一本嶄新的書(shū),。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū),。“真不錯(cuò)啊,?！蔽亦哉Z(yǔ)道,。
看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū),，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了?！斑@是老師的禮物,。”我聽(tīng)了后欣喜若狂,，心中又頓生萬(wàn)分感激,。“謝謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,?？粗业目鞓?lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛,，又好像看透了我的心思：“好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上,，望著窗外,，依舊細(xì)雨綿綿,，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,，我覺(jué)得此情此景是多么迷人,，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得,，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵,，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,，在淡淡的斜陽(yáng)中,，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地,，默默地,，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇二
親愛(ài)的老師,，您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,，我們的好老師!
曾記得，
您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí);
您用辛勤勞作的汗水,，哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;
您用那雙深邃的眼睛,，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!
離開(kāi)媽媽的懷抱,，來(lái)到您的身旁，
我們長(zhǎng)得更快,，我們生活的更好!
知識(shí)的羽翼一天天豐滿(mǎn),，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開(kāi)小小的家庭,，來(lái)到美麗的校園,，
在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖,。
有一次,，我上課走神兒，咬著筆頭寫(xiě)不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;
有一次,，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊,，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，嘮叨不休;
有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通,，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思,，您卻不急不燥,，態(tài)度依舊;
有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,，您陪我到很晚,，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀,，萬(wàn)囑咐,，最終硬是把我送到家屬院的樓道口;
有一次,，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開(kāi)交,，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo),，從此我學(xué)會(huì)了包容,，再也不和他人斤斤計(jì)較。
有一次,，有一次,，還有一次,，成千上萬(wàn)個(gè)有一次,，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),，蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂(lè)當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，
您勤當(dāng)春蠶,，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
感謝您--老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信,，超越自我,，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活,。
感謝您--老師，您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè),。
感謝您--老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴(lài)的人,，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您--老師,，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。
感謝您--老師,，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊。
親愛(ài)的老師,，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài),，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上,。
親愛(ài)的老師,，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康!!!
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇三
魚(yú)離不開(kāi)水,，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師,。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯,。”可見(jiàn),，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要,。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師,。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神,。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文,，她教我們讀書(shū),、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢,。我喜歡王老師的教學(xué)方法,，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真,。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話,，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,，但她脾氣非常得好,。
對(duì)于作業(yè),，她很認(rèn)真,，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,。在質(zhì)量上,，她不許我們有錯(cuò)別字,，在書(shū)寫(xiě)上,，她要求我們字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,，卷面干凈，以免扣分,。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，教我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞,。當(dāng)我們不懂時(shí),，老師就給我們解釋得清清楚楚,。王老師是多么的負(fù)責(zé),。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈,，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài),，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,，最無(wú)私，最神圣,。
記得那時(shí)的我,，沒(méi)有自信,。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽,。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我,。漸漸的，我有了必勝的信心,，想回報(bào)老師的這份付出。最終,，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。我看見(jiàn)了，老師欣慰的,、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心,，我更愛(ài)我的老師了,。
花兒要感謝陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,，是您傳授給我知識(shí),，讓我健康成長(zhǎng),。
我愛(ài)你,，老師,。
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇四
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好,，我來(lái)自九年級(jí)六班,，今天我演講的題目是：托起你的手掌,，撐起一片天
對(duì)我而言,，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分,，那么現(xiàn)在一起在走,，則是此生莫大的幸福,。
我至今仍無(wú)法忘卻的,，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇,，而您，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,，坦蕩,，宛如勝券在握的將軍,。
師者,，以涵養(yǎng)身心,，啟迪靈魂,，我有時(shí)想,，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢?,，我笑著搖搖頭，太多了-------,。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路;三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,，給予我掌握人生的資格;七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。
老師，是塑造靈魂的使者!多少責(zé)任,，多少期望,，多少夢(mèng)想成真的翅膀,，都回蕩在追夢(mèng)的青春路上,。曾幾何時(shí),，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處,，曾幾何時(shí),，生活中那刻骨銘心的瞬間,，串聯(lián)起了我青春路上,，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的美好記憶
大愛(ài)無(wú)須多言,，夢(mèng)想訴諸追求,。對(duì)于師生之間,，我覺(jué)得：走在一起是緣分，一起在走是幸福,。
教育的真諦不是給人以知識(shí),，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的
心靈世界,，像一只手掌，撐起了天空的傘,，然后無(wú)言,，只是在雨后默默地離開(kāi)，只有天空,，和躲在傘下蔭庇的人記得,。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開(kāi)不浮華,。葉立蘊(yùn)正氣,，高潔勝奇葩。師者,，醫(yī)人之靈魂,，筑國(guó)之根基。大愛(ài)千秋,，師者無(wú)痕,。心事浩茫連廣宇 ，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,。老師：您知道嗎?在我心里,，老師是一株山谷幽蘭,，平凡而清雅、秀美而高潔!
敬愛(ài)的老師們!志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦!這,，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代!這，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)!讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍,，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬(wàn)丈 榮 光!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《我心中的好老師》,。
鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中,。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī),。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài),，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師,，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰,。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師,，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，老師,，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師,，是您天使般的來(lái)到我身邊,，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里,。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛,。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。感恩老師,，給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師,，給我飛翔的翅膀;
感恩老師,，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn),，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功,，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,，“老師，我能行”,更是對(duì)老師的感恩,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇六
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲、看小品,，別提有多開(kāi)心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡?！闭f(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上,，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專(zhuān)心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”,，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想,，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出,、通俗易懂,。他講課很投入、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在,、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染、倍受鼓舞,、滿(mǎn)懷希望,。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理,，戲稱(chēng)“譚氏定律”,，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇七
人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤(pán)，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇八
人們都說(shuō)：老師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭——燃燒自己照亮別人，可我覺(jué)得老師更像媽媽,。
我心目中的好老師是馮老師,，她身材高挑，苗條,，白白的皮膚,，瓜子臉，扎一把馬尾辮,，頭發(fā)上還夾了個(gè)精致的發(fā)夾,。她對(duì)我們勝過(guò)對(duì)待自己的孩子。
記得那是臨近期末考試的一天,，馮老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師,，她著急地喊著：“馮老師!馮老師!”馮老師走到教室門(mén)口,，那位女老師在馮老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。馮老師一聽(tīng)臉色發(fā)白,，身體微微地顫抖了一下,，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課,。這時(shí),，教室里靜極了，只有馮老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩,。到了下午,，我們才知道馮老師的孩子得了急性肺炎，必須住院治療,。
第二天,，我想馮老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了馮老師,，她的眼窩深深地陷了下去,，臉好像也消瘦了許多,，顯然，馮老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué),，一直在照顧生病的寶寶,，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神,。我們都勸馮老師去照顧生病的孩子,，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管,。就這樣,，半個(gè)月來(lái)，馮老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,。期末考試中,，我們班取得好成績(jī)，可馮老師卻瘦了不少,。
還記得,，有一天下午放學(xué)后，突然電商雷鳴,，下起了大雨,。看著同學(xué)們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了,，也沒(méi)有看到媽媽來(lái)接我,。我用絕望的眼神看了老師一眼。老師回過(guò)頭,，走到我身邊,，親切的對(duì)我說(shuō)：“雨虹，你媽媽?xiě)?yīng)該
不會(huì)來(lái)了吧?老師送你回家好嗎?
路上荒無(wú)一人,，只有那幾盞路燈照著我們,。雨越下越大，我和老師只好停在別人的房檐下躲雨,。過(guò)了一會(huì)兒,，一道亮光在黑黑的天空上畫(huà)了一到弧線，我知道閃電后會(huì)打雷,，急忙用手把耳朵捂住,。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“不用怕,，老師幫你擋著!”說(shuō)完將我緊緊地?fù)г趹牙?，輕輕的拍打著我的肩膀。雨小了，天也越來(lái)越黑了,，我們又急急忙忙的回家,。
到家后，老師吩咐我關(guān)好門(mén)等媽媽回來(lái)就走了,。我站在陽(yáng)臺(tái)上,，看見(jiàn)老師在拐彎處停了下來(lái)，一手扶在桿子上,，一手捂著肚子吐了起來(lái),。這一刻，我才想起老師為了照顧我不淋雨,，自己的衣服已經(jīng)濕透了,，眼淚禁不住如泉水般涌了出來(lái)。
馮老師,，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
我心目中的好老師教師演講稿一分鐘篇九
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你,，我親愛(ài)的老師!
——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
