心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

培訓(xùn)中,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,，進行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計,，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認識,。

而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，回顧學(xué)習(xí)，我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

1,、注意教學(xué)過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗,、領(lǐng)悟,、理解，然而,，教師不是萬能的,，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境,。主題單元教學(xué)必須吃透教材,，整合教材，找出單元課文的相通點,，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案,。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,，然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),、交流,。

2,、注意教育目標的全面性

從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標,，教育的終極目標是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。荀子說：“不全,、不粹,、不足，以謂之美,?！笨山虒W(xué)中要求面面俱到、平均用力,、點滴勿漏是不可能的,，效果也未必好。其實正是這種“不全,、不粹,、不足”，才使得語文教學(xué)更精練,，更精彩,。尤其在短短的40分鐘時間里，我們無需“顧全大局”,，而應(yīng)抓住重點,，需要側(cè)重讀的就突出讀，需要側(cè)重談的就盡情說,，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵,，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機。

3,、注意學(xué)生角色的主動性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

我的幾點思考：

思考一：小學(xué)語文主題單元學(xué)習(xí)該如何進行?學(xué)生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現(xiàn)在有的倡導(dǎo)“簡單語文”,，有的倡導(dǎo)“深度語文”,，我們?nèi)绾问剐W(xué)語文課堂教學(xué)既簡約高效又內(nèi)涵深刻?

思考二：單元主題學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)如何精細化?從課型的確定到課時的安排再到教學(xué)流程的設(shè)計以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的用時，對這些方面都需要進行深入細致的探討,。小組合作,、自主互助是新課程課堂教學(xué)的一個趨勢，也是構(gòu)建有效課堂,、高效課堂的一個難點,。如何使小組合作規(guī)范高效?小組成員如何分工?如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣?組際間的交流如何進行?教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時期,，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵,。今天，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè),，在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件,、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

我們大家都知道,，教師的使命是教書育人,，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外,，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：

第一個方面,，嚴于律己,，為人師表,。“以身立教”,、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容,。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量,，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則,，為人師表,，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點,。他說,，“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”到了唐代,，做為文學(xué)家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點,。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,，“以身教人者腳己”,，而且身體力行，鞠躬盡瘁,。

教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是,，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。古往今來,，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德,。魯迅先生說過：“教育植根于愛”,。愛，是教育的前提,，沒有愛,，就沒有教育。教師對學(xué)生的愛,，是教師的天職,，是一種具有偉大意義的情感活動。同時,，教師對學(xué)生的愛,，也是一種巨大的教育力量,。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向,。教師愛學(xué)生,，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中,，對教師的形象感到更為親切,，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師,，模仿其言行,，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,，信其道”,。

教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛、相信和了解學(xué)生,。這些都是做為一名合格教師之根本,。學(xué)高為師，德高為范,，每一名教師都應(yīng)牢記這一點,。

我從走上教師崗位開始，就處處時時以教育前輩們?yōu)榘駱?，注意自己的一言一行,，一舉一動，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象,。

發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生,，學(xué)生也會發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科,，我對此是有著深切的感受的,。我交的一年級，班上有一個叫李倩楠的學(xué)生,，她坐在教室的最后面,，上課從來不發(fā)言，老師很容易忽視她,。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認真,，但測驗的成績總是不理想。為了提高她的自信心,，激發(fā)她的興趣,，我多次找她談心，鼓勵她,，并且在同學(xué)面前適時地表揚她的書面作業(yè),。我讓她品嘗進步帶來的快樂,。李倩楠有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“謝謝你張老師,，你就是上天派來的天使,，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識的世界,?！边@樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢?

當(dāng)然,，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年,，有了倦怠感,，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火,，對他們大喊大叫,。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我不能完全做到,。但是,，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,，不斷進步,，不斷提高。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)周期長,，資源豐富，教授專家眾多,，內(nèi)容切合實際,，示范性強，簡直是雪中送炭,，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動，啟發(fā)頗多,，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃

本次國培計劃中小學(xué)語文期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實現(xiàn)理想,，老師的地位才會不斷升值、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺,，還作了“語文”的功能,，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，語文中的語感,，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授,、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶、李聰亮教授,、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接,，心中為之大受感動,，對我啟發(fā)很大。

二,、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn)

在本次培訓(xùn)中,，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,，在課堂上,，大家分成六個小組,，分組討論，各抒己見,，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力,，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識,，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢,，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此,，在課堂上大家積極記錄筆記,，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐,，感受頗多,，啟發(fā)很大。我相信,，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會更加有力、準確,、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了,，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計了本次培訓(xùn)活動，認真聽完13位老師的精彩發(fā)言,，感覺收獲頗多,，特總結(jié)如下：

聽了工會楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認識,，楊主席用最通俗易通的語言,，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業(yè)理想,、專業(yè)操守,、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解,，也更加清楚自己肩上所肩負的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理,、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題,、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己,。聽了楊主席的一席話,，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師,。

針對班主任工作,，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了詳細的講解,，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù),，對經(jīng)營好一個班集體也更加有信心。

作為一名教師,，特別是年輕的教師,，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí),，吸取他們的優(yōu)點與教學(xué)中的閃亮點,，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗靈活的運用到自己的教學(xué)實踐，是自己更好地成長,。對此,，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準備,，包括物質(zhì)準備和精神準備,，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加,，同時注意跨學(xué)科聽課,，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會記錄,，至于記錄什么,、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋,。

沒有規(guī)矩不成方圓,，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展,。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進行了詳細的解讀,，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調(diào)性的解釋,，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識,，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授,，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題,，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解,，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認識，我會在以后的教學(xué)中進行嘗試,。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整,，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長,，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報,。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級,，共同建設(shè)一個書香校園,，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長,。

最后,，辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊,，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全,，我們自身的安全也很重要,。總務(wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統(tǒng)一的要求,，再次提醒我們要有主人翁的意識,，學(xué)會保護學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源,。財務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求,，并通報了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進行了講解,，讓我們對傳染病的種類,、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我收獲頗多,，使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情,，認真經(jīng)營好這個班級,，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑,、快樂的成長,。