體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀一

通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了提高個(gè)人執(zhí)行力對(duì)公司來(lái)說(shuō)是多么的重要,。下面就分享我的一些感想,。

一,、加深了對(duì)提高執(zhí)行力重要性的認(rèn)識(shí)和理解

執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力,，就是指把理念,、思路、戰(zhàn)略,、決策,、規(guī)劃和部署付諸實(shí)施的能力。對(duì)于執(zhí)行力的概念,，雖然早就看到過(guò),、聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是理解上還是很片面和膚淺,，對(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我明白了執(zhí)行力的含義。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷增強(qiáng)提高執(zhí)行力的自覺(jué)性

我們?cè)谌粘９ぷ髦袌?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí),，總會(huì)遇到一些問(wèn)題,。而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇。一種是不怕問(wèn)題,，想方設(shè)法解決問(wèn)題,，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù),；一種是面對(duì)問(wèn)題,，一籌莫展，不思進(jìn)取,，結(jié)果是問(wèn)題依然存在,，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到,，同是一項(xiàng)工作,，為什么有的人能夠做得很好,，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,。我們常說(shuō),，觀念決定思路,，思路決定出路,。觀念轉(zhuǎn)、天地寬,，觀念的力量是無(wú)窮的,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí),，努力提高自身科技管理能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力,。

對(duì)照提高政府執(zhí)行力對(duì)干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況,，我總結(jié)了一下差距,，確定了今后努力的方向和重點(diǎn)。

一是要牢固樹(shù)立大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí),。講政治、講紀(jì)律,、講服從,、講執(zhí)行，積極主動(dòng)地思考完成既定的目標(biāo)任務(wù),，選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),，力求有新的突破。加強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí),，明確自己的責(zé)任,，層層推動(dòng)、步步實(shí)施,。

二是結(jié)合自己實(shí)際,，努力做到"十個(gè)不"，推進(jìn)工作落實(shí),，即：不要自行其是,，不要以權(quán)謀私，不要不學(xué)無(wú)術(shù),，不要不思進(jìn)取,，不要是非不清，不要無(wú)所作為,，不要錯(cuò)失良機(jī),，不要推諉梗阻；,，不要坐而論道,，不要浪費(fèi)奢侈。

所以,，在自我的話語(yǔ)詞典中,，要把"無(wú)法",，"不要"抹掉。多對(duì)自己說(shuō)"我能夠",，"我一定",。自我的激勵(lì)很重要！公司有大的目標(biāo),，有詳細(xì)的規(guī)劃,。作為我自己也要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，成為公司需要的人才,，才能跟上公司大的發(fā)展。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀二

在這金秋收獲的季節(jié)我有幸參加了全省電教機(jī)構(gòu)人員全員培訓(xùn)——技術(shù)管理者培訓(xùn)班,。我非常珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真聆聽(tīng)，做好記錄,，并及時(shí)完成作業(yè),。培訓(xùn)期間我聆聽(tīng)了新鮮的理念，為更好的開(kāi)展電化教育打下了良好的基礎(chǔ),。

聆聽(tīng)了費(fèi)龍博士的《我國(guó)教育信息化技術(shù)服務(wù)的任務(wù)和新進(jìn)展》，聆聽(tīng)了張向東老師的《信息化素養(yǎng)與專業(yè)能力發(fā)展》,、聆聽(tīng)了黑龍江省電化就與管技術(shù)室主任常冬講解了新形勢(shì)下電教人員應(yīng)具備的信息化素養(yǎng)與提升路徑和新形勢(shì)下電教人員應(yīng)具備的專業(yè)能力與發(fā)展路徑,。很好的了解了電教人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和發(fā)展路徑。聆聽(tīng)了原北京電化教育館館長(zhǎng)潘克明館長(zhǎng)的《電教管理領(lǐng)導(dǎo)力與提升路徑》全面透徹的講解讓我受益匪淺,。聆聽(tīng)了常冬關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的狀況及其在基礎(chǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用和信息技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和信息技術(shù)化在教學(xué)中的應(yīng)用的期待,，讓我對(duì)未來(lái)學(xué)校教育充滿了期待。領(lǐng)會(huì)了常冬主任關(guān)于“三通”工作的解析“三通”工作推進(jìn)策略,、困難和對(duì)策使我們對(duì)“三通”工作有了明確的認(rèn)識(shí),。省電教化總工程師姚德明的國(guó)際國(guó)內(nèi)教育信息化裝備發(fā)展新進(jìn)展和我省基礎(chǔ)教育信息化裝備現(xiàn)狀及信息化的環(huán)境和要求。了解到,，電化教育對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,，必須予以高度重視。這就對(duì)我們電化教育教師有了更高的要求,，同時(shí)也覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子更重了,。所以，我們電教教師要具備良好的信息素養(yǎng),，終身學(xué)習(xí),，不斷完善時(shí)代的需求。及時(shí)更新教育理念,，具有現(xiàn)代化教育思想,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具，把優(yōu)質(zhì)資源帶進(jìn)課堂,，達(dá)到信息技術(shù)與教育實(shí)踐的深度融合,。真正實(shí)現(xiàn)教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。現(xiàn)階段,，我省正推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”工程,，即:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;資源公共服務(wù)平臺(tái),、管理公共服務(wù)平臺(tái)。目前我校“三通兩平臺(tái)”工作面臨很大困難,，主要原因是經(jīng)費(fèi)投入不足,，剛剛能實(shí)現(xiàn)寬帶校校通，班班通還未能實(shí)現(xiàn),，更不用說(shuō)人人通了,。但我想隨著電化教育的推進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我校教育信息化終將逐步廣泛開(kāi)展起來(lái),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)不但了解到了國(guó)家的大政策同時(shí)了解到了省里的實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和政策知識(shí)，明確了我們作為技術(shù)管理者的職責(zé),，為今后更好的開(kāi)展好本地區(qū)本學(xué)校的信息化工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我有信息做好自己本職的工作，做一個(gè)合格的電教人,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀三

如何提升自己成為一名出色的中層管理者在經(jīng)過(guò)比較系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深知要成為一名出色的中層管理者并不是件簡(jiǎn)單而易行的事情。從細(xì)節(jié)著手,，做到能夠“承上起下”的中層管理者就要將思想和行動(dòng)相結(jié)合起來(lái),，做到先思后行，思行一致,，做好一切準(zhǔn)備工作,。對(duì)于怎樣成為一名出色的中層管理者，以下幾個(gè)方面僅為我個(gè)人在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中總結(jié)及看法：

一,、角色定位準(zhǔn),。每一個(gè)中層管理者都要十分明白自己所處的位置，自己這個(gè)位置的活動(dòng)范圍有多大,，自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù),。從而真正發(fā)揮好參謀助手作用。

二,、決策領(lǐng)悟深,。中層干部既是執(zhí)行者,，又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重身份,。要吃透上級(jí)的決策,，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖、決策過(guò)程,、決策內(nèi)容,、決策效果，并以此作為目標(biāo)來(lái)把握做事的方向,，做到執(zhí)行時(shí)不片面,，不偏向，不走樣,。特別要防止草率行事,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)決策意圖，確保單位工作目標(biāo)的勝利實(shí)現(xiàn),。

三,、洞察分析敏。深刻的洞察能力是一種判斷思維能力,。中層干部雖然不是企業(yè)的決策者,，但是應(yīng)該義不容辭地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供事實(shí)依據(jù)。對(duì)本系統(tǒng)本行業(yè)某一階段的發(fā)展趨向都要保持敏銳頭腦,，及時(shí)察覺(jué),；對(duì)本部門(mén)發(fā)生的情況，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，認(rèn)真分析事情來(lái)龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息,，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考,。

四、計(jì)劃條理清,。中層干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策意圖的理解,，具體體現(xiàn)在制定

工作計(jì)劃

五、規(guī)章制度嚴(yán),。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，中層干部作為管理者，必須有強(qiáng)烈的制度意識(shí),，自己的一言一行要嚴(yán)格按章辦事,，同時(shí)，要做到用制度管人管事,。我們?cè)谄綍r(shí)工作中往往有這樣的感覺(jué)——凡事第一次沒(méi)有處理好,，后面的事就很難處理。執(zhí)行制度更是這樣,，只有抓住了第一次出現(xiàn)的問(wèn)題,，才不會(huì)出現(xiàn)第二次的問(wèn)題，即是第二次出現(xiàn)問(wèn)題,，解決起來(lái)就容易得多,。

六、協(xié)調(diào)溝通勤,。世界上一切事物總是在矛盾中發(fā)展起來(lái)的,，我們的企業(yè)也是在不斷地解決矛盾中前進(jìn)的。作為企業(yè)的中層干部,，在每一項(xiàng)工作中都起著是橋梁和紐帶作用,，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通,，就是及時(shí)上傳下達(dá),，傾聽(tīng)群眾心聲，反映群眾意愿,，解讀領(lǐng)導(dǎo)之聲,，從而達(dá)成共識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)共贏,。

七,、授權(quán)擔(dān)責(zé)明。有效地授權(quán),，可以調(diào)動(dòng)人們的工作熱情,。明確一定的責(zé)任，可以增強(qiáng)人們的責(zé)任心,。作為中層干部不可能所有事情都親歷親為,，要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，成就下屬就是成就自己。

能夠做到以上七個(gè)方面,，一個(gè)中層管理者應(yīng)有的作用就能基本上得到發(fā)揮,，他就能夠?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的全面建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

管理者培訓(xùn)

心得體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感想很深,，同時(shí)我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到了很大提高。

隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用,，我越來(lái)越感到自己懂得太少,，掌握的信息技術(shù)知識(shí)的不足。作為一名教育戰(zhàn)線的教師,，此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,。

1．提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂,。

2．提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)水平,、敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)自己對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，同時(shí)堅(jiān)定了自己要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

3.教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,，提高教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，加快教育信息化推進(jìn)步伐,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀四

首先,，感謝公司給我們提供了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機(jī)會(huì)，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓(xùn)班提供的服務(wù),。通過(guò)參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)感受。培訓(xùn)的目的是對(duì)于組長(zhǎng)崗位的角色認(rèn)知,，做的時(shí)間不一樣,，如何去定位這個(gè)角色，承擔(dān)這個(gè)崗位的職責(zé),，管理的知識(shí)和管理的技能的傳授,，從而提升我們的管理水平。講解了帶團(tuán)隊(duì)所需要的核心技能,。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé),，對(duì)這個(gè)崗位的角色認(rèn)知,。最大的收獲是做一個(gè)目標(biāo)性的管理人員，不是保姆,。對(duì)員工要會(huì)關(guān)心,，會(huì)幫助，會(huì)要求,！職場(chǎng)心態(tài),，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心,。而且用了很新穎的授課方式,，我們的聽(tīng)課激情被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓溝通更有效,，馬老師講述溝通的幾個(gè)重要的技巧,，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會(huì)溝通和重要性。主持會(huì)議的技巧,，這是我感覺(jué)最有用的,，會(huì)議如何去開(kāi)展，會(huì)議的幾種模板,。例如說(shuō)早會(huì)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)有四個(gè)：業(yè)績(jī)的匯報(bào)與跟蹤,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話公布團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的完成情況，達(dá)成的個(gè)人,，那些個(gè)人是差一點(diǎn)點(diǎn)就能拿到激勵(lì)方案的個(gè)人都是使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)強(qiáng)化的辦法,；技能培訓(xùn)與分享，獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)與表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的伙伴,；激勵(lì)的方案與追蹤，拿數(shù)字說(shuō)話我們還有幾個(gè)伙伴差多少,，最后加油喊

口號(hào)

管培訓(xùn)期學(xué)到的知識(shí)獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無(wú)止境,，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲(chǔ)備組長(zhǎng),，有在組長(zhǎng)崗位上工作半年的，也有在公司多個(gè)崗位十幾年現(xiàn)在參加儲(chǔ)備組長(zhǎng)培訓(xùn)的,，但是我們都暫時(shí)忘記自己的工作,，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí),。大家各抒己見(jiàn)分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗(yàn),，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強(qiáng)烈的去表達(dá)自己,。也讓我看到了自身的差距,，有差距沒(méi)關(guān)系，意識(shí)到了我們才能更好的去進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)我會(huì)把學(xué)到的更多的通過(guò)想練和創(chuàng)新更好的運(yùn)用到我的工作當(dāng)中,，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時(shí)間,，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果,。相信通過(guò)一段時(shí)間的消化運(yùn)用，我們的管理能力會(huì)有更大的進(jìn)步,！

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀五

昨天下午,，公司安排了一堂《管理者的角色與定位》培訓(xùn)。主講是來(lái)自某咨詢公司的陳總,。陳總以實(shí)戰(zhàn)為主,，理論很少。主要以自己的親身管理體會(huì)來(lái)給我們傳授經(jīng)驗(yàn),。陳總講了一個(gè)親身經(jīng)歷：他被獵頭空降到一家企業(yè),，做xx年之后，團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)逐漸出色,。當(dāng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入一個(gè)狀態(tài)之時(shí),，陳總每天只需要上兩個(gè)小時(shí)的班。除了周末的例會(huì)時(shí)候檢查下業(yè)績(jī),，不好的話,，可以破口大罵的訓(xùn)斥。具體兩個(gè)小時(shí)肯定就是處理些大小事物,。其他時(shí)間,，就回去打麻將或干其他事情。老總找到他談話,，陳總說(shuō),，我們團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)谶@一年中比以前有什么樣的變化？老總說(shuō),，變化很大,。業(yè)績(jī)達(dá)到前所未有的提升。那陳總說(shuō)你還管我干什么,？老總也就不再干涉了,。

隨后陳總給我們講了戰(zhàn)略,，流程，執(zhí)行等,，還有職業(yè)素養(yǎng),，管理能力，專業(yè)技能,，領(lǐng)導(dǎo)能力等等知識(shí)點(diǎn),。

整個(gè)一個(gè)陳總的親身案例，讓我想了很多很多,。包括之后的這些理論加實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn),。我都統(tǒng)籌思考了。首選肯定的是,，陳總是一個(gè)成功人士,。之所以陳總能夠站在臺(tái)上給我們演講，那么肯定有他獨(dú)到之處,。而從他的案例中,，我卻產(chǎn)生了多個(gè)不同的看法和疑點(diǎn)。

首先：陳總被空降的一家企業(yè),，首先做的是整頓團(tuán)隊(duì),，撤掉主管。集大權(quán)于一身,，統(tǒng)籌全局,，指點(diǎn)江山。那么,，陳總能力達(dá)到了這個(gè)地步,，可以這樣統(tǒng)一規(guī)劃。是不是真的有個(gè)固定流程就可以將業(yè)績(jī)提高,？是不是真的就是每天處理一些緊急事務(wù)就可以上兩個(gè)小時(shí)班,？把主管撤掉后，所有的事情都由陳總一個(gè)人來(lái)管理,。陳總的能力是在不斷的提升,，身價(jià)也在不斷的提高。但是,，假如,，陳總有一天離開(kāi)了這個(gè)企業(yè)，那么我給企業(yè)留下來(lái)的是什么,？?jī)H僅是一個(gè)固定的工作流程嗎,？主管都撤掉了，誰(shuí)來(lái)接替我的崗位,？還要老總再花重金去獵頭空降嗎,？人走了,，留下了什么？這個(gè)是一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必須要考慮的問(wèn)題,！

其次,，陳總每天只上兩個(gè)小時(shí)班，老總找到后,，有業(yè)績(jī)來(lái)證明。有點(diǎn)類似于谷歌公司的一個(gè)高級(jí)職業(yè)赤臂上班一樣,，在辦公室可以有權(quán)利上身不穿衣服上班,。因?yàn)樗匈Y本，有成績(jī),。在企業(yè)都有包容個(gè)性的深度,，但包容也是有限度的。當(dāng)一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人連基本的上班時(shí)間都不保證,，業(yè)績(jī)?cè)俑?，我們?nèi)绾稳フJ(rèn)同這個(gè)人。在一個(gè)找不到領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì),，如何才能更上一層樓,？在本企業(yè)業(yè)績(jī)是很高了，在本行業(yè)呢,？在全行業(yè)呢,？比著別人，差距難道就是在打麻將中得到的嗎,？如果我們將更多的時(shí)間放在工作中,，會(huì)不會(huì)將業(yè)績(jī)提的更高？會(huì)不會(huì)成為一個(gè)行業(yè)的佼佼者,？時(shí)間管理意識(shí)怎么給我們強(qiáng)化呢,？

再者，兩個(gè)小時(shí)處理事情,，在周末例會(huì)檢查任務(wù),。如果做不好，會(huì)給予批評(píng)甚至罵他們?，F(xiàn)代管理理論中,，罵員工已經(jīng)不再提倡。批評(píng)員工也要講究方法,。如果處理不當(dāng),，誰(shuí)知道員工心理是什么樣的承受力？富士康員工跳樓事件難道我們還不能借鑒,？零容忍是可以,，強(qiáng)壓式工作也可以,，但是心理教育是必須的。

以上是對(duì)陳總的案例說(shuō)的我個(gè)人的見(jiàn)解,。另外,，對(duì)陳總出任我們公司的培訓(xùn)講師。我們非常的高興,。能將自己的人生經(jīng)歷講給我們聽(tīng),，這個(gè)我們值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于這次培訓(xùn)準(zhǔn)備,，我有個(gè)人的幾點(diǎn)看法： 1,，陳總對(duì)我們公司文化了解不深。在他的行業(yè)可以做的事情或他的人生經(jīng)歷,，并不一定在我們行業(yè)適合,。2、陳總講的一些話,，太現(xiàn)實(shí),。有時(shí)候，給員工不應(yīng)該太給予現(xiàn)實(shí)說(shuō)法,。賺錢(qián),，掌權(quán)。權(quán)利可以賺更多的錢(qián)等等,。這個(gè)可能是對(duì)我們現(xiàn)狀的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)管理有一定的好處,。但掌權(quán)后能否做好還是另一說(shuō)。3,，作為一名培訓(xùn)師,，給我們的感染力不夠強(qiáng)烈。

聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)半的課程,，也從里面學(xué)到了很多,，以上的思想，是我根據(jù)人性心理方面,，很可能會(huì)給我們員工造成的一個(gè)誤導(dǎo),，有必要在此說(shuō)下個(gè)人見(jiàn)解。不一定對(duì),，僅作參考,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀六

經(jīng)過(guò)2天的“ME計(jì)劃”培訓(xùn)，使我對(duì)“管理”兩個(gè)字有了重新的認(rèn)識(shí),。在這兩天里,，倪老師通過(guò)實(shí)例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題,，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件,。基層管理人員是公司的中流砥柱,，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中起到了承上啟下的作用,，提高基層管理人員的素質(zhì)對(duì)公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)自身的角色定位有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，也堅(jiān)定了我做好基層工作的信心,。

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)基層管理者的幾點(diǎn)理解：

一,、敢于承擔(dān)：為下屬的過(guò)失負(fù)責(zé)

基層管理者,，處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者之間，當(dāng)員工犯錯(cuò)時(shí),，身為部門(mén)負(fù)責(zé)人理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然,，這不是連帶責(zé)任,，而是作為管理者的擔(dān)當(dāng)。作為管理者是一個(gè)部門(mén)的帶頭人,，下屬的行為是執(zhí)行你的決定,。有功勞的時(shí)候大家分享，有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候也當(dāng)然需要一起承擔(dān),，哪怕下屬犯了100%的錯(cuò)誤,，作為其的直屬上級(jí)理應(yīng)承擔(dān)80%或者更多的責(zé)任，因?yàn)橄聦偈悄氵x的,，他的能力也是你培養(yǎng)的,，任務(wù)也是你下的，作為主管,，你也承擔(dān)著監(jiān)督,、督促下屬落實(shí)、完成執(zhí)行上層決策的責(zé)任,，因此,，對(duì)于過(guò)失必須承擔(dān)責(zé)任，這是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。這樣的行為上司不僅不會(huì)怪罪反而會(huì)更認(rèn)可你的行為,、認(rèn)可你的能力和品質(zhì)，而下屬也會(huì)因此而更加信賴,、尊敬你,。對(duì)責(zé)任唯恐避之不及的管理者，是無(wú)法得到下屬的支持，更不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用的,。

二,、授權(quán)（個(gè)人認(rèn)為也是部屬培育的一部分）。

充分的授權(quán)是基于對(duì)員工的了解和信任,，授權(quán)可以給予員工充分的自由,，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面為員工的發(fā)揮提供空間,；另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使之發(fā)揮最大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執(zhí)行,，那么他就是機(jī)器人,，沒(méi)有激情和積極性可言，這不是授權(quán)而是束縛,，這樣的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的效率大幅下降,，員工的能力和積極性更無(wú)法得到提升。當(dāng)然,，授權(quán)并不等于放權(quán),，作為管理者，需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督但不強(qiáng)制干預(yù),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，切忌將任務(wù)從他們手中奪走更有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿桑菓?yīng)該從旁指導(dǎo),，加以協(xié)助,，允許他們進(jìn)行修補(bǔ)、返工,，即使這一過(guò)程經(jīng)過(guò)反復(fù)后才能得到預(yù)期目標(biāo)也無(wú)所謂,。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)已快速成長(zhǎng),，員工也更加的信任你,，并且在以后的每一次工作都會(huì)完成的非常出色。

三,、利用有限的激勵(lì)資源達(dá)到最佳的刺激效果,。

制訂長(zhǎng)期的激勵(lì)計(jì)劃，制訂高榮譽(yù)和低金錢(qián)價(jià)值的“禮物”,，刺激員工的工作積極性,。比如，部門(mén)內(nèi)部通報(bào)表?yè)P(yáng),、部門(mén)會(huì)議讓其分享經(jīng)驗(yàn)并做業(yè)務(wù)指導(dǎo)等等,。有時(shí)候榮譽(yù)上的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于物質(zhì)和金錢(qián)的價(jià)值，而且員工在獲得特殊的榮譽(yù)之后心里所產(chǎn)生的的激勵(lì)因素也將超出其它獎(jiǎng)勵(lì)方式帶來(lái)的激勵(lì)因素。因此,，在制定激勵(lì)方式的時(shí)候,，要巧用心思，找出員工心中的渴望,，制定一些能給員工高名譽(yù)價(jià)值感的激勵(lì)“禮物”,，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過(guò)培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到自身的不足,，在今后的工作中,，我將不斷努力，完善自己,，提升專業(yè)技能和管理水平,，提高綜合能力，更好的服務(wù)于公司和團(tuán)隊(duì),。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀七

上個(gè)月我有幸參加了公司組織的中層干部培訓(xùn),，通過(guò)聽(tīng)關(guān)于中層干部如何增強(qiáng)執(zhí)行力的講座，理論學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，真正體會(huì)到作為一名公司中層的作用。中層就是夾層,，就像三明治中間的夾層,，要承受上壓下頂,，是兵頭將尾,，但中層起著承上啟下的作用，中層的作用發(fā)揮得好,，是公司領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系下面員工的一座橋梁,；發(fā)揮得不好，是橫在領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的一堵墻,，就會(huì)形成“上邊想,、下邊望，中間成了頂梁杠”的局面,。所以提高中層干部的執(zhí)行力就顯得尤為重要,。

什么是執(zhí)行力呢？所謂執(zhí)行力就是把計(jì)劃,、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力,，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì),、能力結(jié)合的表現(xiàn),。在學(xué)習(xí)之前請(qǐng)大家先想想，在三國(guó)演義中，哪位將領(lǐng)是最出色的中層執(zhí)行者,，哪位是最失敗的中層執(zhí)行者,？哪位又是最靈活變通的中層執(zhí)行者呢？先不要回答,，到最后我們一起討論一下,。

目前，我們公司處在飛速發(fā)展的階段,，規(guī)模不斷在擴(kuò)大,，因此要提升管理。而提升管理,，除了要有好的決策班子,、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外,，更重要的是要有公司中層管理者的執(zhí)行力,。

那么中層管理者要提高執(zhí)行力，在工作中至少需具備兩種能力：理解公司和高層領(lǐng)導(dǎo)的理念的能力和在本職工作上的組織實(shí)施能力,。那么,，到底如何提高這兩方面的能力呢？我以為可以從以下幾方面來(lái)著眼：

第一,、思想上重視

要正確理解公司和領(lǐng)導(dǎo)的理念,，做好一個(gè)傳播者。中層管理者在接到領(lǐng)導(dǎo)工作指示時(shí),，一定要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和初衷,，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥?。否則將會(huì)出現(xiàn)企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中,，標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣,，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn),，從而背離了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的。

第二,，表率作用是前提,。

作為一個(gè)中層干部，不能只靠說(shuō),，要靠做,，必須身先士卒、百折不撓,，以自己的人格魅力樹(shù)形象,，無(wú)論是遵章守紀(jì),，還是公司布置任務(wù)的完成，都要起到表率作用,，打鐵先要自身硬,。只有讓手下員工心悅誠(chéng)服，你才有說(shuō)服力,，你說(shuō)的話,，別人才會(huì)聽(tīng)，才談得上執(zhí)行力,。

第三,，主動(dòng)積極是作風(fēng)。

主動(dòng)積極,、雷厲風(fēng)行是中層干部的工作作風(fēng),。中層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大,，雨點(diǎn)小”,。不能患得患失，畏難發(fā)愁,，避重就輕,，敷衍塞責(zé)。不能事事等領(lǐng)導(dǎo)交待,，應(yīng)主動(dòng)地去完成自己該做的事,。中層主動(dòng)，下面員工才能主動(dòng),，整個(gè)部門(mén)工作就會(huì)主動(dòng),。

第四，工作到位是準(zhǔn)則,。

工作做到位,，就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，對(duì)要做的工作不能敷衍,，要認(rèn)真去辦。要想作到位,，必須做到：頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法,，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各項(xiàng)工作要隨時(shí)督促,，眼睛到位——及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，耳朵到位——及時(shí)了解廣大下屬員工對(duì)工作的意見(jiàn)和建議,，腿腳到位——經(jīng)常深入最基層,，了解情況,。工作到位就是最好的執(zhí)行力。

第五,，不講借口是態(tài)度,。

中層干部應(yīng)凡事不講借口，恪守職責(zé),。“借口”的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任,，在責(zé)任與借口之間，選擇借口還是選擇責(zé)任,，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度,。如果每一個(gè)中層都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力,。不講任何借口,，看似無(wú)情，但是它體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé),、敬業(yè)的精神,，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,，一種完美的執(zhí)行能力,。

第六，團(tuán)隊(duì)合作是保證,。

中層干部應(yīng)該互相信任,，互相支持，互相配合,，互相幫助,，相互尊重，相互激勵(lì),，多看別人的優(yōu)點(diǎn),，接納或善意提醒別人的不足。各部門(mén)之間應(yīng)各司其職,，補(bǔ)位不越位,，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，分工合作,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成合力。自己的工作自己做,，同事的工作幫著做,，集體的工作大家做。只有這樣,，自己的執(zhí)行力才會(huì)提高,。

第七,，公平公正是原則。

公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一,。作為中層干部要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績(jī),、表現(xiàn)，解人之難,、記人之功,，通過(guò)正面激勵(lì)，引導(dǎo)員工往前跑,，通過(guò)負(fù)面激勵(lì),，推著員工往前走。工作中要對(duì)事不對(duì)人,，要一視同仁,。想問(wèn)題、辦事情,，都要從大局出發(fā),，公道正派、是非分明,、一身正氣,；能堅(jiān)持原則、堅(jiān)持正義,、牢記職責(zé)和使命,，這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹(shù)立正氣,，繼而提高執(zhí)行力,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀八

雖然時(shí)間倉(cāng)促、行程緊張,，但總部這次為期一天半的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，衷心感謝總部老師的辛苦安排。

首先,，楊董事長(zhǎng)的分享讓我再次感知了企業(yè)發(fā)展所走過(guò)的艱辛旅程,。

人在一次次的失敗中成長(zhǎng)，企業(yè)也在一次次的探索中轉(zhuǎn)型,。

20xx年是公司進(jìn)行第三次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一年,，我也將在公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想下積極進(jìn)行自我調(diào)整,，努力跟上公司發(fā)展的步伐,。

另外，洪海江老師的培訓(xùn)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。

一個(gè)人要取得好的工作效益絕不單憑自己的工作能力,，更在于合理的自我定位,、高效的執(zhí)行力以及良好的溝通能力。

對(duì)我而言,，執(zhí)行力的提高將極大地促進(jìn)日常工作的開(kāi)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到大多數(shù)的“不可能”都是因?yàn)樽晕以O(shè)限,，而提高執(zhí)行力的第一步就是要突破這層自我設(shè)限,，提醒自己一切事情都不是“不可能”，只是沒(méi)有找到合適的方法,，我們能做的則是想盡一切辦法向“可能”靠近,。

在如何檢驗(yàn)自己的執(zhí)行力上，應(yīng)該樹(shù)立“結(jié)果導(dǎo)向”的工作價(jià)值觀,。

對(duì)于每一項(xiàng)工作,，首先應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己“這件事我做了嗎”。

當(dāng)然“做了”不等于“做對(duì)”了,，還必須考慮是否按照工作要求正確執(zhí)行,。

其次，還要思考是否將工作“做完”了,，是否考慮了不良工作后果的補(bǔ)救應(yīng)對(duì)措施,。

再次，還要關(guān)注工作效益,，反思是否將工作“做好”了,。

隨后，還應(yīng)根據(jù)工作效益的反響進(jìn)行調(diào)整,，以求產(chǎn)生更大的效益,，將工作“做美”。

最后,，為了將工作“做絕”,，還需將整項(xiàng)工作過(guò)程整理歸納，形成材料,，以便為自己及同事以后類似的工作提供參考,。

這次的短期培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)用性的知識(shí)，特別是《高效執(zhí)行力》這門(mén)課程讓我在日后的工作中有了明確的行動(dòng)方向,。

再次感謝總部老師的安排,，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解，爭(zhēng)取活學(xué)活用,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀九

20xx年4月22至24日,，分公司邀請(qǐng)廈門(mén)眾研企業(yè)管理咨詢有限公司專家開(kāi)展《基層管理人員督導(dǎo)技能訓(xùn)練》講座。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，我對(duì)于基層管理和授課技巧有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)了對(duì)公司制度管理,、程序管理、資源管理等方面的了解,，對(duì)廈航的文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí),。

下面我想談一下自己三天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一明白什么是管理

管理是一門(mén)藝術(shù),，是運(yùn)用組織的各種資源以達(dá)成共同的目標(biāo),。

其中最重要的因素就是管理者，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是讓自己的下屬和團(tuán)隊(duì)明白重點(diǎn)是什么,，每個(gè)人應(yīng)該做什么,，同時(shí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成員間相互協(xié)作的關(guān)系也十分重要。

一位好的管理者應(yīng)該同時(shí)具備變革管理者,、文化塑造者,、績(jī)效創(chuàng)造者和激勵(lì)教導(dǎo)者這四個(gè)角色。

也就是說(shuō),，一位成功的管理者,，關(guān)鍵在于他的行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為,，才能取得團(tuán)隊(duì)的信任,，給員工帶來(lái)信心和正能量。

而信任是相互的,，想讓自己被他人信任,，必須先信任他人。

所以,，作為一名合格的管理者,，應(yīng)該尊重下屬，關(guān)心他們的工作和生活,，培養(yǎng)員工的積極性,。

當(dāng)員工遇到生活或者是工作上的困難時(shí)，要主動(dòng)給予幫助,，為其排憂解難,，增加員工的安全感。

另外,，管理者也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng),，做到言行一致，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，處理問(wèn)題公平公正，贏取員工的信任感。

二提高溝通技巧

在講到溝通技巧時(shí),，老師提到了一個(gè)我并不陌生的詞：同理心,。

它的意思是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種能力,，又叫換位思考。

為什么說(shuō)我并不陌生,，因?yàn)樗敲恳晃怀藙?wù)員都必須具備的服務(wù)技巧,。

航班上，乘務(wù)員需要體會(huì)旅客的情緒和想法,，理解旅客的立場(chǎng)和感受,，并站在旅客的角度去思考問(wèn)題，就好比是將自己放在這件已發(fā)生的事情上,，想象自己因?yàn)槭裁葱睦韺?dǎo)致這種行為,，從而觸發(fā)這個(gè)事件并接納他人的心理。

因此,，同理心是一種非常有效的溝通技巧,。

溝通的第二要素是傾聽(tīng)，而且要全方位的傾聽(tīng),，傾聽(tīng)時(shí)要專注,，集中精神有耐心，并控制好自己的情緒,，勿跟旅客爭(zhēng)對(duì)錯(cuò),。

工作中有效的溝通可以更好推動(dòng)與同事和上司之間關(guān)系的和諧發(fā)展，作為承上啟下的基層管理者,，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)十分重要,，不應(yīng)該做壓力的橋梁，而是要做壓力的熔爐,，用融洽的溝通去實(shí)現(xiàn)壓力的釋放,。

通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)到：基層管理者必須要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí),，端正自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),，不要做表面文章。

在管理上,，要腳踏實(shí)地,、一步一個(gè)腳印;在制度的實(shí)施上，不能松懈,，展現(xiàn)基層管理者的執(zhí)行力;在心態(tài)的建設(shè)上,，要時(shí)刻保持高昂的工作激情和積極向上的精神狀態(tài)!

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