從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)老師讀書心得體會篇一

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解。他的觀點,，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向,，更看到了未來和希望,。

在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累,、善于反思,、有愛心、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之,，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認識到：教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩,，因為愛,，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂,。

數(shù)學(xué)老師讀書心得體會篇二

因為是老師，平時常常會想：究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個最棒的老師,?？戳恕蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書，所以就特別喜歡,，便認真地讀了起來,。

一、感受最深刻的兩句話,。

看的時候我畫在了書上,，寫的時候我記在了本上，現(xiàn)在合起書,，我已記在了心里,，今后我還會將它用到我的工作和生活里?！蹲鲎畎舻睦蠋煛窌薪o我印象最深刻的兩句話就是：“你也許不是最美麗的,，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀------因此，是教師,，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師,。”“做最棒的自己,，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,。”

二,、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案,。

“做最棒的自己”，強調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！懊刻於疾皇亲畎?，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈,，便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏,。”看到這里,，我想到了自己,，所以不如就學(xué) 李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方，比如值日時整潔的教室,、節(jié)日時溫馨的短信,、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止,。

三,、最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè),，認認真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動，我高興,，學(xué)生也快樂,。”這是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一,。仔細品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育,、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達成教育和教學(xué)同時要達到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,，老師也快樂,。在教學(xué)方面對照我自己，我力求踏踏實實地上好每一節(jié)課,，認認真真批改每一次作業(yè),，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn),，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效,。基本上實現(xiàn)了我高興,，學(xué)生也快樂的情感目標(biāo),。

總之，讀了這本書后,，使我感悟很深,，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累,、思考和總結(jié),、升華?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”,，做個用心來教育學(xué)生的老師,。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!

數(shù)學(xué)老師讀書心得體會篇三

少而好學(xué)，如日出之陽,，壯而好學(xué),，如日中之光，老而好學(xué),，如夕陽之輝,。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說，吾生也有涯,，而知無涯,。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代,。歌德說過,，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西,，擴展新的思路?？偟膩碚f,，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯誤，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西,。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),，通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想，如果每個人都是從頭開始,，那么,，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻,，人類社會最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路,，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書,，還要讀書廣,。

數(shù)學(xué)老師讀書心得體會篇四

首先感謝學(xué)校給我們搭建了這樣的閱讀學(xué)習(xí)和讀書交流的平臺和任務(wù)，我也才真正的有機會靜下心來細細拜讀了于老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書,，從中收獲頗豐,。

于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子,。作為教師,，應(yīng)該按照自己喜歡的老師來塑造自己!始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重,、理解,、寬容;反面是負責(zé)，下面是嚴格,、頂真,、耐心。我想,，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠勤學(xué)的恒心吧!

我們教師要溫和,、包容、調(diào)和,。

于老師在開篇第一章把學(xué)生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照,。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一,。“溫”中有善,，溫是善的外現(xiàn);溫和善是好人的首要標(biāo)志,。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧,。其次是包容,。以欣賞的眼光看周圍,，看別人，看到的就只是優(yōu)點,，會覺得到處春光明媚;以挑剔的眼光看周圍,，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌,，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”,。處處留心皆學(xué)問。鏡子無處不在,。于老師說：在校園里走一圈,，有的教室里的老師和風(fēng)細雨，學(xué)生異常專注;有的教室里的老師聲音洪亮,，教鞭甩得“啪啪”響,，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和,。完整的教育：“溫而厲”,、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的,，還必須“嚴”,，“溫”與“嚴”之間把握好“度”,，于老師不愧為智慧型的老師,，于老師的做法形象的稱為“ 打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”,。

我們教師要讓每個學(xué)生都感到我喜歡他,。

每個學(xué)生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強求你喜歡每個學(xué)生,，但要做出喜歡他的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用,。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么,，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了,。”做出喜歡他的樣子,，可以是——一個動作,、一個微笑、一句話,、一件小事,、一件小禮品……尊重是做人的原則,，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美,，相信和期待也是表達對學(xué)生關(guān)愛娥一種方式,。是的，調(diào)整好心態(tài),，把握我好尺度,，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風(fēng)景,。

學(xué)生喜愛的老師不一定是最美麗的,，但可能是和藹可親的;學(xué)生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨特的魅力,。

通過讀于老師的書,，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻,、寬容,、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩,，我折服,，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸,。最后引用于老師的話：“既然命運讓我們做了教師,，就讓我們做學(xué)生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次,?！?/p>

數(shù)學(xué)老師讀書心得體會篇五

利用課余的時間認真拜讀了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》這本書，感覺受益匪淺,。

這是一本講座式的教育專著,，用一個個真實生動的教育案例，向讀者詮釋了“新課程下怎樣當(dāng)老師”這個如今老師們最為關(guān)心的話題,。書中介紹了很多有關(guān)于小學(xué)的教育教學(xué)案例,，同時也介紹了一些先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)策略等，許多教學(xué)方法都值得自己在今后的教學(xué)中得以借鑒,，加以引用,。

正如書中所說：做老師很累。誠然,，白天,、晚上我們都要為各種各樣的活動忙個“不亦樂乎”；此外,，作為老師,，肩上還得承擔(dān)著面對學(xué)生,、面對家長、面對我們教育界內(nèi)部以及社會上的各種評論與壓力,，不斷誕生的新課程,，急速變更的新教材，層出不窮教育新名詞,，名目繁多的教師學(xué)歷提升課程,，各種進修培訓(xùn)，還有那總也開不完的會議,，迎接不完的檢查……讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師都處于高度緊張的狀態(tài),，接踵而至的又是各種病痛！面對這重重壓力,，正如林華民老師所說,，教師應(yīng)當(dāng)盡快把握新課程理念的精髓，從自己的教育思想,、教育觀念,、教育策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法等方面加以轉(zhuǎn)變與改進,，不當(dāng)教書匠，爭當(dāng)教育改革家與藝術(shù)家,。

新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，然而真正要做到這一點,，卻不是一件容易的事,。教學(xué)中,，有時候我“千呼萬喚”,，學(xué)生就是不動，有時候又哄又獎,，也只有少數(shù)學(xué)生動起來,，有時候課堂熱熱鬧鬧的，批改作業(yè),、課后寫反思時才發(fā)現(xiàn),；老師該講的未講清楚，學(xué)生該聽的未聽清楚,，整堂課紀律較難控制,，教學(xué)任務(wù)也就難以完成。原來這一切只緣于停留在形式上的熱熱鬧鬧,，其實,，并沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維,。對于二年級的小朋友來說，要保持課堂40分鐘的新鮮感確實挺為困難的,。課堂上,，讓學(xué)生一會兒忙這，一會兒忙那,，教室里反顯得亂糟糟,、鬧哄哄的，面對此起彼伏的熱烈場面,，作為引導(dǎo)者的我,，我想：課堂上更多的應(yīng)該捕捉學(xué)生發(fā)言中有價值的東西，從而引導(dǎo)學(xué)生深入討論,，同時把課堂正真意義上的還給學(xué)生,，老師盡量少說。

俗話說得好,，給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水。在教學(xué)時,，我卻常常會犯一些新教師易犯的錯誤,，就是習(xí)慣從成人的角度去思考問題，缺乏學(xué)生式的思維,。新課標(biāo)倡導(dǎo)蹲下來和學(xué)生講話,，我想這不僅僅是身體，更包括內(nèi)心吧,，因此,，教師要和學(xué)生共情。在此,，教師也應(yīng)該進行角色轉(zhuǎn)換,，以尋求真正意義上的“價格平等”。這也是我所要努力的方向,。

蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的,，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣,、愛好和特長,，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！弊屑氂^察了班上每個學(xué)生,，從作業(yè)中，言語談吐中,，其實他們每一個都想進步,，都想學(xué)好,，然總是有上課不認真聽講的表現(xiàn)，概是話語不夠精彩,，不能吸引他們的注意力吧,。所以，此時此刻,，我所要思考的就是怎么樣把學(xué)生的注意力給吸引過來,，而不是一味地抱怨學(xué)生上課不認真聽講，真正意義上從學(xué)生的思維出發(fā),，做一個以“兒童為本”的踐行者,。去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和潛能所在，好好地引導(dǎo),，同時加以鼓勵和培養(yǎng),，小小的舉止，或許便可成就其一生,。

陶行知先生也說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”然好學(xué)者往往也善思,。思者,，思考，反思也,。反思是教師與自我進行的對話,，不是一般意義上的回顧，而是反省,、思考,，在反省、思考中再加以探索和解決教學(xué)活動中存在的各種問題,，也是積累的前提,。所以，教師應(yīng)著力做一個教學(xué)實踐的反思者,，在反思性實踐中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，從而成為人們口中名副其實的人類靈魂的工程師,。而書中所講：缺經(jīng)驗的老師忙于積累,，有經(jīng)驗的老師勤于思考，此話也恰恰說明了反思的重要性,，這好比是源頭的活水,。

學(xué)校是智慧的起步,，學(xué)校是快樂的源泉，這一切都是孩子們給予的,，而我要的是只揀兒童多處行,，那是無窮盡的歡樂與幸福。而今,，既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，扮演了教師這個舉足輕重的角色，就要清楚這個角色的規(guī)范,，也要深刻理解其要領(lǐng),。在教育這個領(lǐng)域中，只有有章可循,，有法可依了,，才有工作的目標(biāo)與導(dǎo)航的舵子；只有按照社會要求教育學(xué)生,，規(guī)范自己,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，方可體現(xiàn)出教師的自我價值和社會價值,。既要令學(xué)生肅然起敬，又要使他們覺得你平易近人,。初為人師,，需要盡快成長，沒有什么捷徑可走,，只有一步一個腳印踏實潛行,。