確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂主題活動方案設計篇一

1.進一步熟悉歌曲,，學會演唱歌曲;

2.能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,，感受游戲的快樂。

活動準備：

小鳥的圖片、音樂,，小鳥頭飾若干,，樹林背景。

活動過程：

1.發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

2.熟悉歌曲《小小鳥》

(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;

(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞,。

(3)請個別幼兒到前面,，與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥)，邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)

(4)分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,，同伴兩人玩手指游戲;

3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,，自幼結(jié)伴做游戲。

(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”

(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸,。

(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲,。

4.一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲,。

幼兒園音樂主題活動方案設計篇二

活動目標：

1,、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),，能合拍地隨音樂動作,。

2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,，體驗韻律活動的快樂,。

活動準備：

小熊動作圖、小熊一只,、熊胸飾人手一只,、夾子若干

活動過程：

1、歌表演《我愛我的小動物》

師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

2,、欣賞樂曲,。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印Ｎ覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作,。

1)完整欣賞,。

2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

3)跟著音樂做動作,。

師：剛才小朋友在聽樂曲的時候,，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏,、歡快時拍手,、快速時雙手做繞線狀。

3,、學習律動,。

師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,，你們猜它在干什么呢?

1)分段欣賞,。

傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的,、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

據(jù)幼兒回答出示熊走圖,。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片,。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的?(很快,、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳,、在彈鋼琴、在跑,、在騎車),。幼兒隨音樂動作。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作,。

3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演,。

4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室,。

幼兒園音樂主題活動方案設計篇三

活動目標:

1,、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼

2,、學唱歌曲,，表達朋友間的眷戀情意。

活動準備:

1,、將幼兒的座位排成圓弧狀,，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙,。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一,、聽友誼的歌,。

1、教師和小朋友在一起快三年了,，現(xiàn)在,，你們快要畢業(yè)了,，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

2,、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌,。

3,、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲,。

4,、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么?說的最多的是一句什么話?什么意思?

5,、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧!

6,、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事?

二,、歌唱友誼,。

1、教師有感情的邊彈邊唱,，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律,。

2、這首歌聽上去有什么感覺?我們應該怎樣唱?

3,、教師演唱,，幼兒嘗試跟唱。

三,、告別時刻,。

1、我們馬上就要分別了,，你想怎樣與朋友到別?

2,、引導幼兒以握手、擁抱,、拉勾,、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景

3,、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲,，表達自己的惜別之情。唱到最后,，教師參與其中,，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園音樂主題活動方案設計篇四

活動目標：

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力,。

3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵幼兒為第二段填編新詞,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動過程：

一、導入：

1,、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂,，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

2,、發(fā)聲練習：

(1)師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來,。)

二、展開

(一)看圖片學第一段：

1,、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3,、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音,，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1,、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了,，你聽,，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句,，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段,。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2,、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱,，教師稍加工,，時動作更有美的感染力。

幼兒園音樂主題活動方案設計篇五

活動目標：

1,、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學唱歌曲。

2,、在活動中體驗快樂的情緒,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

木偶小貓,、老鼠,。小貓頭飾2～3個,。

活動過程：

(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達,。

1,、音樂自由做動作進入活動室。

2,、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱。

3,、引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,，集體練習2～3次。

“除了動作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4,、引導幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習2～3次,。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,，學唱歌曲。

1,、教師操作木偶清唱,。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤,，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2,、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3,、木偶表演，邊學唱歌曲兩次,?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。

1、教師當老貓進行游戲兩次,。

2,、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

3,、結(jié)束：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)