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小學語文教研組的工作計劃二年級篇一

本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下,，進一步樹立四個意識,，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識,、質(zhì)量意識,、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育,。以課堂為主陣地,，打造“自主、合作,、快樂,、高效”的新課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。

1．以集體備課為抓手，深入課堂,，立足課堂教學研究,，以點帶面促進課堂教學的有效性，提高教師課堂教學實施能力,。

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展,，充分體現(xiàn)教學的有效性,。

1．加強教研組建設(shè)，營造濃厚的學習和研究氛圍,。組織教師圍繞以“促進有效學習”為主題的課堂教學研討活動,，學習有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課,、案例分析,、交流互動活動。力求理論學習,、實踐研究貫穿始終,。

2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學效率,。

3．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合,，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式,，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度,。

4．認真進行教材研究,，落實備課、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效性,。做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽,。

5．注重學生個性和共性發(fā)展,，對學困生和優(yōu)等生有目的的進行學習輔導，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,，促使學生全面發(fā)展,。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇二

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強化課改意識,，深化教學改革。

本學期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性,、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際,，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念,，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。

2,、針對學生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學習困難生也有學習興趣,，從而提高學生的學習水平。

3、開學初組織本組教師認真學習新教材,，根據(jù)學生特點,，教材特點，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習,，將學習所得用以指導教學工作，互相取長補短,，共同提高,。

4、加強教研組的常規(guī)管理,。教研組長組織教研活動,，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù),，整理教研材料,，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研,。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習,，說、講,、評要有實效,，要發(fā)揮教研組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。

6、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔,。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。我們相信，在我們?nèi)w教師的努力下,，我們的語文課堂一定會煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇三

以課程改革為中心,，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法,，以“語文主題學習”為重點，進一步優(yōu)化教研模式,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究,，創(chuàng)設(shè)書香班級,，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐,，努力追求“有效課堂長能力,，有效訓練出成績”的境界,。本組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風,，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式。

（一）加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、本學期,，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習,，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2,、學習“二次作文”理念,，探討中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文,，探討實施“二次作文”的模式,。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

1,、乘“二次作文”的東風，規(guī)范集體作文備課,，真正做到集老師們的智慧,，備好每一次作文，扎實提高作文教學有效性,。

2,、作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化,。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化,、美化,。

3、加強教師教學“七認真工作”的指導和檢查,，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動,。特別加強“二次作文”和“對學生作業(yè)有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改,、反饋和反思,，做到有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評。切實提高訓練的有效性,。要引導教師以“教好每個學生”為己任,，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點,，切切實實地提高學生的語文素養(yǎng),。

4、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課,，為了讓每次評課都能真正起到研究,、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標準,、結(jié)合本校新課改實施情況,，認真評課。這樣,，每次評課大家都能有的放矢,，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效,，才能讓大家,，觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

（三）轉(zhuǎn)變學生的學習方法，加強閱讀研究,。

1,、根據(jù)新課程標準要求：建立自主、合作,、探究的學習方式,，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,，在教學中應(yīng)發(fā)揮學生的主體作用,，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學習環(huán)境,，真正體現(xiàn)學生的自主性,，從而促進學生的全面發(fā)展。

2,、加強學生課外閱讀,，注重學生積累。在學校,、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

（四）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。

1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。每位教師至少主持一次教研組活動,，做到活動有主題、有創(chuàng)意,、有實效,。切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例）,，一份教學反思，一份組內(nèi)評議,。

2,、以作文教學為重點，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。

3,、進一步重視寫字教學。

4,、加強課題研究,，推進語文素質(zhì)化進程。

我們只有堅持以教學為中心,，以質(zhì)量為生命,，加強教育教學管理，以“務(wù)實創(chuàng)新,，開拓進取”的精神,，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮,。

二月：

1、學習學校,、教務(wù)處,、教科室工作計劃，領(lǐng)會精神,，制定教研組工作計劃,。

2、解讀本冊教材,，制定教學計劃和本學期作文訓練計劃,。

3、進行一,、二單元教材研究,，潛心備課，用心上課,。做好新教師的傳幫帶工作,。

4、學習“二次作文”理念,，做好“二次作文”備課記錄。

5,、上好教學研討課,，寫好教學反思。

三月：

1,、進行三,、四單元教材研究，潛心備課,，用心上課,。

2、“二次作文”備課交流,。

3,、課外閱讀指導策略的研討。

4,、上好教研課,，寫好教學反思。

四月：

1,、研討五,、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究,。上好組內(nèi)教研課,。

2,、臨近期中，對教學常規(guī)工作進行全面的自查,、互查,。改進不足。

3,、出好一分練習卷,。

4、學生作文競賽,。

五月：

1,、研討七、八單元教材,，進行課例研究,。

2、復習課有效性研討,。

3,、“二次作文”展評。

4,、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比,。

5、上好教研課,，寫好教學反思,。

一月：

1、做好期末復習,、調(diào)研以及質(zhì)量分析,。

2、資料上交

小學語文教研組的工作計劃二年級篇四

在陣陣徐徐的秋風中,，我們又迎來了一個新的學期,。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

認真落實市教育工作會議精神,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循《小學語文新課程標準》,，以省級優(yōu)質(zhì)學校的評審為契機，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學質(zhì)量,，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階,。

我校語文教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風,，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動,。

（一）加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2、加強教研學習,，緊緊圍繞校長室,、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程,；積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間,、定內(nèi)容,、定主備，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，在各個年級段教師間都將開展研討課,，通過聽課,、評課活動，讓大家觀摩,、反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2,、配合學校大課題的要求,，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（四）規(guī)范教研組活動，提高教學實效,。

1,、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思,，一份組內(nèi)評議,。

2、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，讓教室的墻壁、板報,、廣告牌都成為學生識字的源頭,。

在識字教學中教師應(yīng)盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性,、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量,；

3,、以作文教學為重點，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記,。

4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的準備。

5,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學。

6,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

7,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案,。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇五

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎(chǔ);培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3.加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀、寫的能力,。

4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽,、鉛筆字比賽等,。本學期將進行用音序查字法查字典的過關(guān),，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力;

1,、精心準備教研課,，課后有反思,，聽課教師進行評課，提出教學建議,。

2、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、教師要認真批改、評講作業(yè),，學生訂正后，要進行二次批改,。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。

4.利用班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待。

4,、重視寫字教學。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣,。

如有特殊情況，可調(diào)整,。

三、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,，敷衍了事,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性;批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

四,、加強教研組自身建設(shè),，提高本年級組的影響力,。

教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,，加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動,。

搞好各項教學研討活動,，促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學期的各項教研活動,，希望大家積極參與，共同促進,。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇六

全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

工作作風：團結(jié),、合作、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設(shè),。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議,。

加強課堂教學的研討。

（1）本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。（詳見行事歷）

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課,。

3,、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

4、倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站,，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫,、備在書上亦可）,。

（2）上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量

四、加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2,、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察。

尤其是一,、二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇七

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學建議（常規(guī)）為規(guī)范來整體推進學科發(fā)展,，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學,、高效。

1,、提高語文教師素養(yǎng)

2、在課堂教學中認真探索,、反思,。

3,、規(guī)范教研組活動，提高教研實效,。

（一）認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1 ,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2 ,、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3 、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1 ,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學體會,。

2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 ,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實,，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學,。

4 ,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

5 、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結(jié)合。培養(yǎng)二年級想象力和創(chuàng)造能力,。鼓勵學生每周寫成長日記,。

6 、寫字教學不容忽視,。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色,，

（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課三議。要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思,。

（四）結(jié)合教學實踐，深入課題研究。

力爭每位語文教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要響應(yīng)學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記。期末,，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文,，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇八

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高.

（一）,、學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點:

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著.結(jié)合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀.

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”.

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率.

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設(shè)計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率.

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效.青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,；課后,，及時評課.

（三）、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語本事.這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng).

（四）,、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自我能盡快提高,、成熟.

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧.教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益.

2、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思.提升水平，提高修養(yǎng).

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改善”校本教研活動.學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學本事.

小學語文教研組的工作計劃二年級篇九

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，小學語文教研組工作計劃,。在教學上積極肯干，努力上進,，且大部分都是班主任,，是學校的中堅力量，通過農(nóng)遠課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點，學習語文新課標,，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學,。

二,、主要工作：

1、根據(jù)學校要求,，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容。

2,、做好教學開放周組織宣傳工作,。

3、做好觀看名師教學錄像的工作,。

4,、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中,。

5,、加強利用農(nóng)遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學,，教師工作計劃《小學語文教研組工作計劃》,。

三、具體工作安排：

三月份：

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點,，明確備課、作業(yè)批改的要求,。

3,、開學初常規(guī)教學檢查（單元計劃,，進度表）。

4,、語文新課標的學習和討論,。

四月份：

1、組織觀看名師教學的實況錄像,。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評價反思,。

2,、組織參加電教8項和小語會教學論文，設(shè)計的評比活動,。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查。

4,、教學開放周的安排,。定好人員、課型,、組織備課和攝像,。

五月份：

1、期中測試情況的分析,。

2,、作文和寫字比賽。

3,、舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗,，擬定復習計劃。

2,、對電子備課情況進行反思和總結(jié),。

3、期末常規(guī)教學檢查,，教研組工作總結(jié),。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇十

本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性,、實踐性,、實用性,提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,。

1,、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導應(yīng)用,培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

1,、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。

2,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、學生詩歌朗誦比賽。

5,、進行月考,。

1、學生寫字比賽,。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學生作業(yè)檢查,評比,。

4、學生班級內(nèi)朗讀比賽,。

5,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

6,、進行月考。

1,、學生班級間課文朗誦比賽。

2,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查,。

4、集體備課聽課,、評課活動,。

1、集體備課,。

2,、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、組內(nèi)老師專題座談會。

4,、課外閱讀知識競賽,。

5、進行月考,。

1,、制定復習計劃。

2,、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié),。

3、教研組上交工作總結(jié),。

4,、組織學生期末考試,。

5、期末試卷分析,。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇十一

以和融理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。結(jié)合當前的形勢,，注重培養(yǎng)教師和學生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會可持續(xù)發(fā)展,，和諧發(fā)展,。

1、圍繞語文課程改革,，在三維目標的制定,、教學內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會學習,，做好研討與落實,。

2、落實課堂教學改進計劃,。認真落實學校教育工作會議關(guān)于課堂教學實效性的指導意見,，從教學管理、教學設(shè)計的細節(jié)入手,，利用教研活動的整塊時間,，確定主題內(nèi)容，組織有效的學習,、研討,，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌,，提高教師反思教學,、改進教學的能力。

3、抓好“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)教研”,。保證教學質(zhì)量的提高,。

搞好單元備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，實現(xiàn)資源共享,，教研實踐相結(jié)合，提高課堂實效性,，教研組教師群策群力共同提高,。

1、晨讀午練體現(xiàn)三年級特色,。

2,、親子共讀突出實效性。

3,、教研課約課改革初探,。

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀,、不斷學習,，學理論文章，學他人實踐,，勤記錄：做好文摘；善分析,，理好所得,。組織全組老師網(wǎng)上學習、討論,，處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動。結(jié)合假期的單元備課,，認真組織再學習,，進行內(nèi)化、反思。認真組織聽課,、評課,。開展青年教師賽課活動，以賽促教,，促進課堂教學研究,，促進教師的發(fā)展。

3,、注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容,，有質(zhì)量，就課堂時效性的落實開展研討,。說課評課形成聯(lián)系,，有問題。有延伸,。

4,、配合“檢查”：謹記教學常規(guī)。上好晨讀午練,，有內(nèi)容講質(zhì)量,，注重教師的指導。做好作業(yè)批改,，有評價,，有評比。

5,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6,、圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。

小學語文教研組的工作計劃二年級篇十二

以課程改革為核心,，以新課程理念為指導,，加大教研、教改力度,，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高,；探索“生本教育”的課堂教學模式,，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

1、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構(gòu)建》為主的研訓一體化活動,，做到主題明確,，人人參與。

2,、加強組內(nèi)的日常交流性聽課,，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案,、說課稿及教學反思,。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄,。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學理論,，進行“主題式評課”,，為“教學大比武”做好準備。

3,、經(jīng)常學習各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記。充分發(fā)揮在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,，提高教學效率,。

4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學生參與評價、學會評價,。引導學生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

5,、樹立大語文教學觀,，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練,；加強成語,、歇后語、名言警句的背誦,、積累及平時的小練筆指導,，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿,，爭取發(fā)表。

6,、利用課外輔導時間,，兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣,，對差生要多鼓勵多表揚,；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合,，講究練習質(zhì)量,。

7、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務(wù)學習,。在市教研室,、校教導處的組織領(lǐng)導下，通過請進來,、走出去等各種方法的觀摩學習,、老教師的傳,、幫、帶等活動,，加強對青年教師的培養(yǎng),。

九月份

1、組織教師集體討論修改教研組計劃,，為搞好教研活動獻計獻策

2,、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義,、功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,，明確新課程的實施和評價,。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦

3、語文研訓一體化活動（實驗小學）

4,、聽課周（一）

十月份

1,、教學常規(guī)檢查、反饋

2,、征集學科教學論文

3,、聽課周（二）

4、一年級拼音過關(guān)測試

十一月份

1,、期中教學常規(guī)檢查,、反饋

2、期中教學質(zhì)量檢查

3,、聽課周（三）

4,、二至六年級朗讀競賽

十二月份一月份

1、全街道學科論文評比

2,、復習迎考

3,、教學質(zhì)量測試

4、總結(jié),、交流

四,、附錄：

教學研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜

第8周周鋼營孫志達袁吉飛孫頤芬

第10周“自主、合作,、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

第15周“自主、合作,、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜

注：教學研討課教研主題,、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準,。

一年級拼音過關(guān)安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英林靜娜宋燕

二——六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）

范明春（五年級）孫志達（六年級）

小學語文教研組的工作計劃二年級篇十三

我校將繼續(xù)積極貫徹落實市,、區(qū)有關(guān)精神,，以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以備課組“同課異構(gòu)”為平臺,，繼續(xù)探索基于學科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學,，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型，注重過程推進,，打造“和愛課堂”,，走向課程變革的新路，切實履行研究,、指導,、服務(wù)的職能，深入推進語文課程改革,，進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制,，實現(xiàn)全校語文教育教學的新突破。

新學期,，部編版教材全面推廣,，新教材的使用，不僅僅是選文的改變,，更是一種教學理念的改變與深化,。如何把握教材，將是本學期的重要工作,。

1.認真?zhèn)湔n,。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求,，制定詳細,、具體、可行的學科教學計劃,，并就全冊教材的體系進行深入研究,，研究教學重難點，安排教學進度,。按單元進行集體備課,，要求教師資源共享，追求創(chuàng)新,，注重實效,。通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學計劃,，并根據(jù)需求分工負責落實備課,，提供紙質(zhì)教案。具體如下：

以單元為單位研讀教材,，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元,。每個單元都要分工到人,。由主備人負責打印，分發(fā)給相應(yīng)教師,。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料,，根據(jù)自己班級的教學情況進行修改（用紅色標注）。

以“一體化研課”為載體開展研討,、交流,、聽課、反思等一系列活動,，輕負高質(zhì),，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式,，個人自備,，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示,。

2.認真上課,。

（1）推門課。校長室,、教導處將隨機進入課堂聽課,，了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況,，對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助,。

（2）隨堂課、周二行政聽課日,。每個星期二,，校行政下班聽課。具體上課人員由教導處抽簽決定,，旨在督促老師認真?zhèn)湔n,，每周至少精心準備一節(jié)課，以提高教學水平,。

（3）名師大課堂,。本學期，繼續(xù)推進“名師大課堂”,，五級梯隊的老師率先垂范,，課堂講座，提升引領(lǐng),。

（4）教研課,。本學期將對原有教研模式進行改進，彌補以往教研活動的不足。安排如下：大組教研組活動每月一次,；

低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；

中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié),；

高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié),。每人一節(jié)研討課，教學十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié),。評課采用主題式評價,，提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度,。

3.認真布置,、批改作業(yè)。倡導人文化作業(yè),、互動式作業(yè),、自主性作業(yè)、彈性作業(yè),、實踐性作業(yè),、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性,。本學期,，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴展，知識加能力,，課內(nèi)加課外”,。要求各年級組能展開研究，反對機械重復,，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,。在作業(yè)批改上，要及時認真,，鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式,，調(diào)動學生作業(yè)的積極性，教師要認真分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，及時改進教學,。

4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點,，通過常態(tài)的學業(yè)水平監(jiān)測,，進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學期,，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學質(zhì)量進行監(jiān)督,。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容,、時間自定,，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤,，教研組將全程進行監(jiān)督。

（二）重培養(yǎng),，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,，通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課,、競賽等一系列活動,，促進青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外,，倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習,，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務(wù)能力,。此外,，根據(jù)上級安排部署，給有潛質(zhì),、有需求的青年教師更多參與外出培訓與學習的機會,，讓青年教師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向，習得專業(yè)成長技能,，找到適合自己的專業(yè)成長路徑,。

（三）加力度，積極推進教師素質(zhì)的提高,。

1．加強教師的培訓,。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學習和個人學習相結(jié)合,，在理論學習的基礎(chǔ)上,，引導教師結(jié)合教學實踐，通過整理反思撰寫論文,。促進教師在活動中不斷反思,，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng),。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2．重視學科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作,，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會,。

4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學習，提升教師的認識,。

（四）開展各項活動,，提高語文能力。

本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；

充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,，加大圖書的流動,；

與家長密切配合，鼓勵學生睡前閱讀至少半小時,；

結(jié)合讀書節(jié),，推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽,；

一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試,；

三至六年級關(guān)鍵能力檢測；

全年級開展古詩文過關(guān)測試,。通過多種活動的開展,，提升學生的語文核心素養(yǎng)。

1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓

2．落實新學期教研活動和備課的新要求

3．教研組會議,，制定教研計劃九月份

小學語文教研組的工作計劃二年級篇十四

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,，重視學科教學質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學習語文教學新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習,。依據(jù)新課標,，評價師生教與學。

2、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3,、抓好課題研究，深化教學改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

(3)鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。

二月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;

2,、組織學習《新課標》解語材料;

3,、教學檢查。

三月份：

1,、課題分工與設(shè)計;

2,、組織講故事比賽活動;

3、每月教學檢查,。

四月份：

1,、學習有關(guān)教學新理念的文章;

2,、組織寫字比賽活動;

3、部分老師上研討課;

4,、期中教學檢查,。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2,、組織手抄報評比活動;

3,、每月教學檢查。

六月份：

1,、觀看教學錄相;

2,、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動;

3,、期末教學檢查;

4,、期末教學質(zhì)量分析。