時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

培訓(xùn)計劃怎么做篇一

1,、深化落實(shí)20xx年公司基建工作會議精神,；

2、優(yōu)質(zhì)完成省公司3月質(zhì)量培訓(xùn)月有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容宣貫到位的任務(wù),；

3,、明確本年度基建質(zhì)量工作的依據(jù)及措施，為創(chuàng)優(yōu),、奪旗奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

基建部、發(fā)策部,、前期辦,、質(zhì)監(jiān)分站、太原供電設(shè)計研究院,、物流服務(wù)中心,、太原供電公司送變電工程公司,、明力達(dá)電力設(shè)計院、明業(yè)工程公司,、太原明遠(yuǎn)監(jiān)理有限公司,、各工程業(yè)主項目部,、監(jiān)理項目部,、施工項目部、設(shè)計項目部相關(guān)質(zhì)量管理的各級人員以及各專業(yè)施工班組,。

1．國家電網(wǎng)公司輸變電工程工期與進(jìn)度管理辦法（試行）的通知（國家電網(wǎng)基建20111750號）

2．國家電網(wǎng)公司工程建設(shè)質(zhì)量責(zé)任考核辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111751號）

3．國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111752號）

4．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計承包商資信管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111754號）

5．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計變更管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111755號）

6．國家電網(wǎng)公司輸變電工程優(yōu)秀設(shè)計評選辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111756號）

7．國家電網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理規(guī)定的通知（國家電網(wǎng)基建20111759號）

8,、國家電網(wǎng)公司關(guān)于進(jìn)一步提高工程建設(shè)安全質(zhì)量和工藝水平的決定

9,、國家電網(wǎng)公司《關(guān)于印發(fā)〈國家電網(wǎng)公司輸變電優(yōu)質(zhì)工程評選辦法〉的通知》

10,、山西省電力公司創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程考核激勵辦法（試行）11、國家電網(wǎng)公司關(guān)于深化“標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究與應(yīng)用工作的重點(diǎn)措施和關(guān)于加強(qiáng)工程創(chuàng)優(yōu)工作的重點(diǎn)措施的通知（基建質(zhì)量201220號）

12,、國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法,，全面應(yīng)用公司“標(biāo)準(zhǔn)工藝”（包括：“一、施工工藝示范手冊”；“二,、施工工藝示范光盤”；“三,、工藝標(biāo)準(zhǔn)庫”；“四、典型施工方法”）。

13、輸變電工程資料標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊

14、山西省電力公司輸變電工程質(zhì)量通病防治工作考核細(xì)則（試行）

15,、關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)建筑施工領(lǐng)域工程承包管理有關(guān)事項的通知(國資綜合201226號)

16,、山西省電力公司電網(wǎng)建設(shè)隊伍專業(yè)管理實(shí)施細(xì)則（試行）的通知（晉電基建2012195號）

17,、關(guān)于印發(fā)山西省電力公司基建視頻監(jiān)控實(shí)施細(xì)則的通知（晉電基建20112017號）

18、山西省電力公司電網(wǎng)項目可研設(shè)計管理辦法的通知（晉電發(fā)展2011173號）

19,、國家電網(wǎng)公司關(guān)于強(qiáng)化輸變電工程施工過程質(zhì)量控制數(shù)碼采集與管理的工作要求基建質(zhì)量2010322號20,、山西省電力公司集中招標(biāo)采購產(chǎn)品質(zhì)量問題處理工作流程的通知（晉電物資20115號）

21、關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司輸變電工程項目管理流動紅旗競賽實(shí)施辦法的通知國家電網(wǎng)基建2011147號

第一階段（3月5日-3月12日）

各單位由領(lǐng)導(dǎo)牽頭以項目部為單位,，結(jié)合工程管理實(shí)際情況,，有重點(diǎn)、有計劃地,，圍繞創(chuàng)優(yōu)奪旗的主題,，開展研究學(xué)習(xí)相關(guān)質(zhì)量文件的專項活動,。

要求書面總結(jié)學(xué)習(xí)體會和存在的問題及解決措施，于3月12日9點(diǎn)前以電子文檔（ppt）形式報基建部張志紅（電話：66726）,，同時報學(xué)習(xí)過程影像記錄,。

第二階段（3月12日-3月19日）

基建部整理各單位學(xué)習(xí)總結(jié)，組織召開學(xué)習(xí)交流會,，會上由專家組對各單位總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評,，并就提出的問題進(jìn)行解答，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)及質(zhì)量管理專責(zé)人員參加會議,，專家組由成健副總工程師及省公司質(zhì)量培訓(xùn)專家組成,。

第三階段（3月19日-3月26日）

抽選本年度評優(yōu)、竣工的110千伏及以上工程項目5個,，組織檢查組對抽選項目各項目部進(jìn)行檢查,，重點(diǎn)檢查基層班組是否按要求認(rèn)真開展創(chuàng)優(yōu)工作；是否按要求學(xué)習(xí),、宣貫文件精神,，制定具體的針對性落實(shí)措施；工作計劃和重點(diǎn)措施是否得到有效落實(shí),，是否開展設(shè)計,、設(shè)備、施工質(zhì)量管理方面突出問題的集中整治,，等等,。

檢查組成員：楊培功、成健,、張敏,、劉江、王晉紅,、

邱云崗,、王永生、雷俊喜,、任秀生,、王廣華、羅建平等

第四階段（3月26日-3月31日）

受檢工程各項目部針對檢查出的問題認(rèn)真整改,，整改回復(fù)交基建部,；基建部就此項活動對參建單位進(jìn)行評價、考核,，對活動中的亮點(diǎn)通報表揚(yáng),，對態(tài)度不認(rèn)真、執(zhí)行力不強(qiáng)的單位通報批評；重點(diǎn)項目參建單位主要單位領(lǐng)導(dǎo)專題向楊培功副總經(jīng)理匯報

培訓(xùn)計劃怎么做篇二

借鑒“英特爾未來教師”的培訓(xùn)方法和理念,，強(qiáng)化教師在工作中電腦的使用能力,，能獨(dú)立自主的通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，交流作業(yè),，完成課題,。我制定了以下培訓(xùn)計劃：

1．學(xué)習(xí)使用word編寫教案,，課件腳本,，各類計劃表，各類評價量規(guī)表以及資料的收集紀(jì)錄,。

2．學(xué)習(xí)使用powerpoint制作多媒體演示文稿,，匯報的講稿，課題研究成果展示,，自我介紹,。

3．學(xué)習(xí)使用frontpage制作簡單的html網(wǎng)頁，展示收集的資料,，課題的研究成果,，必要時可以制作為網(wǎng)絡(luò)型的cai課件。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)authorware的課件制作,，為有一定水平的教師提供制作課件,，展示課件的機(jī)會。

5．學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要進(jìn)行階段性匯報展示,，要求做到人人參與展示,，強(qiáng)化完成任務(wù)式。

6．學(xué)習(xí)過程中要進(jìn)行評價,、討論,，互助式的、任務(wù)式的學(xué)習(xí),。

7．學(xué)習(xí)結(jié)束時要進(jìn)行總體評價,，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

培訓(xùn)計劃怎么做篇三

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃。

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。

1,、師德培訓(xùn)

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。

以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合我鎮(zhèn)自身特點(diǎn),，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn),，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，要求進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

5,、國學(xué)經(jīng)典閱讀的教學(xué)能力

自本學(xué)年開始,，我校將“發(fā)展國學(xué)經(jīng)典閱讀 深化學(xué)校德育內(nèi)涵”作為今后三年的發(fā)展性項目來做。所以教師必須擁有國學(xué)經(jīng)典方面的教學(xué)能力,。所以本學(xué)你將古詩詞教學(xué)技能的培養(yǎng)納入校本培訓(xùn)當(dāng)中,。將積極提高教師的古詩詞教學(xué)技能。規(guī)定沒學(xué)年不少于四次的主題培訓(xùn),。

6,、心理健康教育培訓(xùn)

由于師生心理問題事件的增多，因此要求教師不僅要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的心理問題以及及時運(yùn)用心理規(guī)律自我疏導(dǎo),，并且還要掌握學(xué)生的心理,，運(yùn)用心理學(xué)知識幫助學(xué)生建立健康人格。教師可以關(guān)注張怡筠等知名心理專家的微博,，學(xué)校集中教師觀看國知名的心理專家的講座,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的重要作用,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告，推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)和教研工作,。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，教師利用集體備課的時間開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組

織研究,，老師們在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、

業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺子,，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校,。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動，使各個層次的教師在說課,、上課,、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交中心校,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

堅持以校本為原則,，即從實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅持以人為本的`原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺；三年成型,，成為骨干,；五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是管理工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

1,、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：毛曉東

副組長：莊友妹

成員：鄭秀兵、翁慧峰,、藍(lán)家余,、陳秀云、藍(lán)立生,、陳依錫,、翁德全、張倩燕,、周亞偉,、林清壇、程文梅,、梁玉林

教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項活動展開,。

2、主要職責(zé)

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀,；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案,；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動,；評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

3,、 明確分工

組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,。副組長則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,，研究改進(jìn)措施,。教研主任是具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí),；組織考核工作,，并做好培訓(xùn)記錄,，登記學(xué)分，整理存收檔案資料,。 培訓(xùn)組成員負(fù)責(zé)專題培訓(xùn)和校際交流的領(lǐng)頭作用,。

4、其它

完善各項規(guī)章制度,，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

培訓(xùn)計劃怎么做篇四

以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)省、市,、區(qū)教師培訓(xùn)工作會議精神,，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，抓住教師專業(yè)化成長的契機(jī),，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧書香校園為宗旨,，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高,，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長起來,。

1．培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,，提高教師的職業(yè)道德水平,。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平,，打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

3．深入開展教研活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗,。

4．實(shí)施名師工程,，培養(yǎng)品牌教師，促進(jìn)青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型,。

在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個方面：

1．師德教育。

牢固樹立學(xué)高為師,，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,，大力實(shí)施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動,。通過學(xué)習(xí),、交流、討論等途徑,，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以良好的師表形象來塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴,，贏得家長的信任,。

2．基本功培訓(xùn)。

基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，基本功培訓(xùn)仍作為近一段時期的工作重點(diǎn),，普通話注重指導(dǎo)和練習(xí)，硬筆字采取集中培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核,。

3.讀書學(xué)習(xí)。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書,，讀中外名著，讀教育期刊,，摒棄浮躁,，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活方式。本年度,，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍,，讀書后要寫心得，寫反思,，重在反思,。學(xué)習(xí)筆記每周一交,，學(xué)校將加強(qiáng)讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式,，真正成為教師課余時間的一種精神生活,。

4．青年教師培訓(xùn)。

本年度將著力為青年教師專業(yè)化的發(fā)展構(gòu)建平臺,，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動,，抓好過關(guān)課、常規(guī)課,、研究課,、示范課、競賽課,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成為市,、區(qū)骨干教師,。

5．班主任培訓(xùn)。

根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓(xùn)工作安排,，借助網(wǎng)絡(luò)資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓(xùn)平臺,，加大班主任培訓(xùn)力度，提高班主任的管理水平,。

6．教育科研,。

我校今年有省、市級立項課題,，借助這一優(yōu)勢,，充分發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位，促進(jìn)教師在教育科研中成長,。建立好科研網(wǎng)絡(luò),，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺,，積極促進(jìn)教師撰寫科研論文,，確保有課題就要有結(jié)題，就要有成果,。

構(gòu)建高效教學(xué)模式是我校近兩年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究,，探尋高效教學(xué)的模式,，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．專家引領(lǐng)

聘請專家為導(dǎo)師，引領(lǐng)骨干教師快速成長,。

2．專題講座

請專家或我校名師為教師開專題講座,，把新課改推向深入。

3．以教研組為單位開展活動,。

在教研組內(nèi)通過互相聽課,、評課，研討交流等活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，這也是我校全員培訓(xùn)的重要陣地。

4．沙龍活動

年級組分頭進(jìn)行,，活動內(nèi)容日常教育教學(xué)管理過程中遇到的問題,，共同探討，共同研究,，暢談交流,，問題即課題，問題即研究,，最終目的解決問題,，提高育人能力。

5.分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

學(xué)校成立以校長為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大投入,，很抓落實(shí)。