時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

培訓計劃怎么做篇一

為了加強對新入職員工的管理，使其盡快熟悉醫(yī)院各項規(guī)章制度,、工作流程和工作職責,，熟練地掌握和使用本職工作的設備和辦公設施，達到各個崗位的工作標準,，滿足醫(yī)院對人才的要求,。

1、到職前培訓準備

a,、新員工到達醫(yī)院報到（人力資源部負責,，主要是住宿安排、準備生活用品,、食堂位置及相關(guān)辦公場所指引等）

b,、正式上班第一天（人力資源部負責：填寫報到表,、提交相關(guān)證件資料）

c、簡單的部門新員工歡迎儀式,，介紹相關(guān)人員認識,。

d、由指定人員給新員工指引辦公座位,、分發(fā)辦公用品（人力資源部指定人員）

e,、分發(fā)醫(yī)院內(nèi)訓材料及課程表

f、指定一個老員工做新員工的引導人,。

2,、正式培訓（講課式，報到第二天,，時間為一天）

a,、講師（人力資源部主管、相關(guān)部門負責人或外請講師）

b,、培訓流程（人力資源部→相關(guān)部門→醫(yī)院領(lǐng)導總結(jié)→討論→結(jié)束）

c,、培訓內(nèi)容

a、人力資源部門（9：00-12：00）

①醫(yī)院介紹：醫(yī)院發(fā)展,、理念,、歷程、前景,、目標,、主要業(yè)務、榮譽,、組織構(gòu)架

②醫(yī)院文化：標志含義,、公司宗旨、內(nèi)部刊物,、公司網(wǎng)站,、愛心協(xié)會

③醫(yī)院制度：入離職制度、考勤制度,、休假制度,、管理問責制度、獎懲制度,、宿舍管理辦法,、食堂就餐制度、差旅制度,、培訓制度,、保密制度、財務報帳流程,、員工禮儀,、勞保制度,、安全制度

④醫(yī)院福利：醫(yī)療,、社保,、意外保險、法定節(jié)假日休假,、公司提供的娛樂設施,、閱覽室、一年一次公費旅游,、部門定額費用,、提供食宿

⑤員工生活：聚餐、球賽,、電影,、培訓、旅游,、同行交流,、參加相關(guān)活動（可圖片式）

⑥主要領(lǐng)導介紹：董事長、總經(jīng)理,、院長

b,、相關(guān)部門（14：00-16：00）

①部門業(yè)務介紹

②工作崗位職責介紹

③業(yè)務知識與技能

④操作流程制度

⑤與其它部門的業(yè)務關(guān)系

c、醫(yī)院領(lǐng)導做總結(jié)性講話（10-20分鐘）

d,、新員工討論時間（約1小時）

主要到醫(yī)院參觀,，時間為半天，安排一個人做引導講解,，人力資源部安排一個人跟班協(xié)調(diào)相關(guān)工作,。

1、聚餐（18：00-19：30）

2,、茶話會（20：00-22：00）

3,、人力資源部主導，后勤支持,，至少有1名醫(yī)院主要領(lǐng)導,，其它部門抽3-5人參加

1、新員工培訓總結(jié)

2,、新員工培訓反饋表

3,、新員工表現(xiàn)評估表（一星期后）

4、資料歸檔

1,、各部門的抽調(diào)人員名單

2,、培訓費用申請

3、人員出勤情況登記

培訓計劃怎么做篇二

開展九龍湖鎮(zhèn)小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓,，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過接受以“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平,，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì),，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度,。通過學習《師德與教師職業(yè)》,，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),，努力做人民滿意教師。

1,、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓,，了解新課程下教學評價方式、內(nèi)容和評價目的,；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析,、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法,。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化,，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性,，并形成自己的教育,、教學風格和評價特色。

2,、了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化,，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材,、教師和學生的相應關(guān)系,。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案,，開設公開課和研究課,。幫助教師了解學科教學改革的熱點,，深入探究學科教學的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題,，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平,。

3,、通過學習《e—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》，幫助教師了解e-環(huán)境下教師與學生學習的特點,、學習的途徑與方法,，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡資源進行學習,，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學改革的能力,。

4、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情,，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學習團隊,，定期開展學習與討論,，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會,、學生管理經(jīng)驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成,。

我鎮(zhèn)60名在職教師,。

在鎮(zhèn)海區(qū)進修學校的領(lǐng)導下，成立由校長及分管教學的副校長組長,，由完小校長、教科室主任,、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學校教師素質(zhì)提升工程培訓領(lǐng)導小組,，由教導處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領(lǐng)導小組,，切實加強管理，嚴格考勤考紀,，全面開展校本培訓,，落實每個培訓任務,。

1、強化責任,，落實目標。

按照我校制定的計劃進行檢查評估,，核查學分,、具體落實任務，組織培訓,、開展研究,、制定措施，以教研組為單位開展“學習,、備課,、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動,，同時,，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》,，結(jié)合學校實際,，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐,，把實踐中的疑問,、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,。真正“開展自己的`教學研究”,、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學實踐”,，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力,。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力,、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

2,、關(guān)注過程，強化科研

按照《e—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》專題培訓實施方案,，開展研究,。學校素質(zhì)提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究,，進行實踐培訓,，提高培訓質(zhì)量，學校將以此為契機,，力爭出部分科研成果,。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校外專家,、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

3、嚴格核查,，注重實效,。

加強對教師素質(zhì)提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證,，做到登記正確,；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效,。

培訓內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成,，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結(jié)合的形式進行,。其中集中培訓由區(qū)教師進修學校和教導處承擔,，教研組培訓由教師任教學科的教研組（或所在完小）在學校教導處指導下組織開展,。

培訓計劃怎么做篇三

尊敬的金女院領(lǐng)導：

您好,！

首先感謝學院各位領(lǐng)導在20xx年度對本中心工作的關(guān)心和支持，在你們的幫助下,，我們成功開辦了“卓越女性高級研修班”,，并在下半年開設了數(shù)場大規(guī)模且有影響力的講座。培訓中心的各項工作正常開展且得到了學員和外界的好評,，產(chǎn)生了一定的社會效應,。

下半年以來，我們認真思考分析了自身的特色與優(yōu)勢,，并分析了當前社會的行業(yè)需求,，計劃在20xx年度開辦“形象代言人特訓班”這一項目，現(xiàn)將本項目的情況說明如下,。

1.在激烈的市場競爭中，企業(yè)要擴展市場,、提高知名度,、塑造良好形象，形象代言人是企業(yè)與消費者溝通的橋梁,。企業(yè)呼喚“形象代言人”,，這一趨勢預示著我國對形象代言人的使用即將走向?qū)I(yè)化、普遍化,。

2.在日益加劇的就業(yè)壓力下,，許多有夢想、有才華的青年為找到合適的工作,、發(fā)揮自己的特長,、實現(xiàn)自己的夢想，急需一個良好的平臺展示自我,。為此,，我們計劃開設一系列專業(yè)課程，搭建一個平臺，以幫助他們達到專業(yè)的水準和職業(yè)勝任能力,。目前,，“形象代言人”的職業(yè)化、專業(yè)化日益凸現(xiàn),，此時“形象代言人特訓班”便順勢而生,。

3.“形象代言人特訓班”將招募優(yōu)秀的青年才俊，進行系統(tǒng)化的專業(yè)培訓和學習,，讓學員掌握公眾形象塑造,、聲譽管理的理論體系，從而成為企業(yè)和企業(yè)家的得力助手,，用其專業(yè)的知識推廣企業(yè)形象,、幫助企業(yè)進行危機處理、社會公關(guān)處理,、內(nèi)部協(xié)調(diào)等工作,，使企業(yè)得到豐厚的回報，使學員實現(xiàn)自己的青春夢想,。由此可見“形象代言人特訓班”市場前景廣闊,。

我們計劃20xx年重點在江蘇同時面向全國招收企業(yè)形象代言人特訓班學員。本班將依托金女院深厚的人文底蘊,、中國形象代言人網(wǎng)的資源加之江蘇可創(chuàng)教育機構(gòu)多年的市場辦學經(jīng)驗,、成熟的市場運作方式，從基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識,、技能培訓三大方面全面培養(yǎng)形象代言人專業(yè)人才。

“形象代言人特訓班”,，學制六個月,，每月利用雙休集中開課。學習成績合格,，修滿教學計劃規(guī)定的學分,，頒發(fā)南京師范大學金陵女子學院“形象代言人特訓班結(jié)業(yè)證書”或由中國形象設計行業(yè)頒發(fā)的“形象代言人注冊專業(yè)資格證書”。經(jīng)初步市場調(diào)查,，學費暫定為5800元/人,，該價格也較為大多數(shù)人能承受，在此期間,，我們將邀請老師為學員開設總計180學時的課程,，邀請專家對學員進行評選，組織“形象代言人選拔賽”等活動,，并聯(lián)系知名企業(yè)參與以幫助學員就業(yè),。

在學習期間,，我們會負責向用人單位推薦學員就業(yè)。專業(yè)課培訓結(jié)束后,，將組織若干場企業(yè)專場“形象代言人”選拔賽,，優(yōu)秀人才將有機會立即成為簽約“企業(yè)形象代言人”。我們相信在許多優(yōu)秀,、知名的企業(yè)的參與下,，形象代言人的就業(yè)形勢比較樂觀，與此同時也將為金陵女子學院與眾多企業(yè)建立合作的平臺,，從而為金女院的學生就業(yè)工作帶來連帶的長期效益,。

我們堅信，憑借我們前沿的理念,、優(yōu)秀的依托,、強勢的團隊和精良的組合，“形象代言人特訓班”是繼“卓越女性高級研修班”之后的又一朵美麗奇葩,！使金女院成為社會公認的培養(yǎng)精英人才的搖籃,，優(yōu)秀人才的精神家園。為建設一個與現(xiàn)代化社會發(fā)展目標相適應的,、充滿創(chuàng)新精神,、具有鮮明特色的，國內(nèi)一流,、國際上有影響的女子學院奠定堅實的基礎(chǔ),。

當然，我們同樣需要金女院的各位領(lǐng)導,、老師對我們中心的關(guān)心,，相信在你們的支持與幫助下，我們在新的一年中必將取得更大的成功,，謝謝,！

培訓計劃怎么做篇四

培訓目標：

本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則》結(jié)合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行,。

1.以“小課題”研究為基礎(chǔ)，提高教師駕馭教材和教學反思的能力,，提高課堂教學效率,。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平,。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教研文章,，鼓勵教師參加縣教學論文,、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性,。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學方式和學習方式，參與整個研究過程,。教師通過開展一系列的教學研討,、交流、反思活動,，自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材、研究學生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力。

2.以遠程教育為平臺,，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡課程資源，實現(xiàn)資源共享,。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備,，管好電教設備,，使其為課堂教學服務。

3.以“說,、聽,、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學工作,。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

培訓重點：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學教研活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領(lǐng)域目標》為指導,，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習,，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.明確目標，確定計劃,，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課、說課,、上課,、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿?！靶栴}”研討活動,，幾乎每周都有小課題活動、內(nèi)容以每周教研計劃為準,、課題題目以計劃為準;并制定相關(guān)的活動計劃,，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂,，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改,。必要的時候及時歸檔。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對10年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;10年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學常規(guī)工作的指導。

4.加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會,。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市、縣,、區(qū)級各類競賽,。力爭在市、縣教學,、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

(一)培訓主要內(nèi)容：

1.針對全園教師：《教師外出學習經(jīng)驗交流》,、《先進教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》,、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研讀等。

2.骨干教師：師徒結(jié)對,、經(jīng)驗分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓。

(二)培訓形式：

集中培訓;網(wǎng)上遠程,、

1.完善幼兒園園本培訓制度,，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月,、每學期的教學考核，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計分,。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師,。

3.加強教研組建設,，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效,。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領(lǐng)導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄,。

4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思,、在反思中進步,。

5.緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機會,，利用到外出學習的觀摩的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

6.幼兒園設立教師培訓專項基金,，保障教師培訓經(jīng)費,。

培訓計劃怎么做篇五

以教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)為標準，立足于“學高為師,、身正為范”的總體要求,，以愛與責任的校訓和學校師德師風工作的總體要求為依據(jù),，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己,，以德育人”的原則,，培養(yǎng)自己良好的師德，從而更好地服務于教育事業(yè),，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告,，明確為現(xiàn)代教育的根本任務,。加強師德師風學習，堅持把師德學習教育擺在學習和工作的重要位置,。加強專業(yè)理論學習和師德規(guī)范教育,，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,，增強為人師表,、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。

第一,、根據(jù)學校安排積極參與學習,，嚴格要求自己，認真學習端正態(tài)度： 1,、按照學校的要求,，認真學習相關(guān)知識，充分認識師德建設的重要意義,；2,、積極參加學校組織的培訓學習，做到有筆記,，有體會,；3、做到學習規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化。第二：加強完善自身德育教育的學習,。第三,、加強理論學習，提高思想政治素質(zhì)： 1,、加強政治理論學習,，充實自己的理論知識；2,、加強新課程標準的學習,。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感,、使命感放在重要位置,；3、加強教育政策法規(guī)的學習,，結(jié)合學習,、貫徹、落實，開展師德自查自糾,，不斷改進,，形成適應時代要求的道德觀；4,、結(jié)合新課程改革的實驗,、實踐，與時俱進,，以人為本,，運用新課程改革理念指導實踐，不斷提高師德修養(yǎng),，不斷創(chuàng)新教育理念,；5、在教師中大力弘揚敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的精神,，以實際行動嚴于律已，不搞有損學校和教師形象的活動,，杜絕有償家教,，促進教師良好教風的形成。

總之,，忠誠黨的教育事業(yè),，時刻牢記把“全心全意為學生服務”作為自己的宗旨，為學校著想,，為學生著想,，把工作放在第一位，不計個人得失,，克己奉公,，多做貢獻。工作中,，我要盡職盡責,，忠于職守，不遲到,，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務,。在課外積極學習各種師德理論,，不斷加強自身理論基礎(chǔ)知識，同時還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已,，以身作責。

培訓計劃怎么做篇六

1,、明確責任和權(quán)力,、迅速適應崗位要求

對于一個新員工而言，當他們剛剛進入一個新企業(yè)時,，面對的企業(yè)的戰(zhàn)略,、產(chǎn)品、同事,、企業(yè)文化,，一切都是嶄新的。

明確崗位內(nèi)容,，即關(guān)于崗位基本情況的培訓，包括崗位職責,、崗位要求,、崗位的匯報線、崗位的內(nèi)外部工作聯(lián)系,、崗位的工作目標及考核項目等,。可以使員工對本職工作有較深的了解,，從而可以迅速適應崗位要求,。

2、統(tǒng)一核心理念

新員工必須在企業(yè)的核心理念與員工的價值觀達成統(tǒng)一,，形成一個信仰,，這是對企業(yè)最低也是最基本的要求。如果沒有共同的價值觀念,，不互認企業(yè)的文化,，根本談不上一種合作，相互之間很難達成一種默契,，員工帶著情緒工作,，每天做著與自己價值觀向背的事情，工作效率必然低下,。

3,、了解企業(yè)文化、提升自我

新員工入職培訓是一個系統(tǒng)性的項目,，既要培訓崗位所需的基本技能,、介紹公司的基本情況，了解企業(yè)文化,、工作氛圍,，還要考慮員工的短期發(fā)展和長期發(fā)展，因此要系統(tǒng)地設計培訓課程，使之成為一個系統(tǒng)化的整體,。

通過有效的培訓,，一方面可以使新員工的能力、知識,、技能得到提升,，快速適應崗位的需要；另一方面可以幫助新員工樹立自我人力資本投資的觀念,，使其意識到自我發(fā)展的重要性,，從而積極與企業(yè)合作，努力提升自己,。

（1）企業(yè)的基本情況的培訓

（2）具體培訓

培訓課程表

備注：培訓期間中午公司為提供員工自助中餐,。

a、前期培訓準備工作：

1,、聯(lián)系講師,，講師提前備課、準備考評方案

2,、尋找培訓場地,，

3、準備培訓設備,、培訓需要材料必需用品,，購買教材等等。

b,、中期培訓進行工作：

1,、培訓主管進行講話

2、發(fā)放教材,、課程表等資料

3,、正式進行培訓課程

4、組織培訓考評,。

c,、后期培訓總結(jié)反饋工作：

1培訓工作總結(jié)、反饋

2,、跟蹤調(diào)查

6月17日進行考試：

9：00——10：00 筆試 （內(nèi)容為6月15的內(nèi)容） 10：30——11：30 實操 （內(nèi)容為6月16的內(nèi)容） ※筆試成績由店長進行評定

※實操成績由經(jīng)理進行評定

考評結(jié)果：綜合總分數(shù)最高的前三名評為優(yōu)秀實習生,，進行表揚并頒發(fā)證書

1、培訓對象

填寫培訓調(diào)查問卷（問卷由運營主管進行設計）

大致分為：

培訓組織情況,、培訓課程評估,、培訓講師評估、受訓對象意見四個部分,。

2,、培訓講師

授課的每人提交一份反饋報告,，格式不限，字數(shù)500以上

3,、運營主管

根據(jù)問卷結(jié)果分析和講師反饋報告匯總結(jié)果提交一份培訓總結(jié),，格式不限，字數(shù)1000字以上