作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園健康教案反思篇一

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3,、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期啊,？你在哪里找到保質(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊,？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉?lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思：

1,、整節(jié)課上下來(lái),，孩子積極性較高,，因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,，孩子興趣較濃,。

2,、但是時(shí)間沒(méi)有控制好,，導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,，就有孩子請(qǐng)假解便,，我多不好意思的,。

3,、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽,。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù),。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查,。

4,、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期,，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期,。

幼兒園健康教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試迎面接力,，掌握遞接棒的方法,。

2、練習(xí)迅捷行動(dòng),，學(xué)會(huì)耐心等待,。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙棒每人一根,，紅黃綠藍(lán)接力棒4根,。

2,、場(chǎng)地布置障礙物,。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,，活動(dòng)身體,。

1,、練習(xí)快速抓棒,。

教師示范快速”抓小棒“：左手豎直握小棒，松開(kāi)左手,，垂直落下時(shí)，右手迅速抓住,，反復(fù)進(jìn)行，使幼兒看清楚左右手抓放的動(dòng)作,，并請(qǐng)幼兒練習(xí),。

2,、做小棒操聽(tīng)教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩,，一二一二，小棒小棒下邊玩玩,，一二一二,，小棒小棒左面玩玩,，一二一二,，小棒小棒右面玩玩,，一二一二。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒,。

下面：兩腳分開(kāi),，向下彎腰,，兩手自然下垂交替抓住小棒,。

左面：左腳朝左跨出,，側(cè)身朝左,，兩手交替抓住小棒,。

右面：右腳朝右跨出,，側(cè)身朝右,，兩手交替抓住小棒,。

二,、游戲?qū)肽繕?biāo)

1,、游戲你傳我傳大家傳,。

（1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立,，聽(tīng)教師的信號(hào),，從對(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒,。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對(duì)首開(kāi)始,，一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒,。

（3）向下傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi),，向下彎腰,，一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腳之間傳接小棒,。

2,、接力賽

（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。

（2）聽(tīng)教師口令,，對(duì)首幼兒立即跑出，先繞障礙物（s形）,，接著過(guò)小河（平衡木）,，到達(dá)終點(diǎn),，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒,，一直排到最后,，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速,，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動(dòng),，可能會(huì)相互沖撞，不眼疾手快,，會(huì)把小棒落到地上,。

三,、結(jié)束部分

聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

幼兒園健康教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情,；

2,、準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法；

3,、愿意每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：（不愛(ài)刷牙的小獅子）視頻，提問(wèn)：視頻里發(fā)生了什么,？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔）,，現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來(lái)呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來(lái)/怎么刷出來(lái)的`,？

教師小結(jié)：示范,，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)――我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì),。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷,，一人在旁邊觀看,。完后,，相互交換,。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過(guò)程中都有哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的,？

教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問(wèn)題,，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問(wèn)與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦,？(引出早晚堅(jiān)持刷牙,，堅(jiān)持用正確的方法刷牙,，飯后漱口)

活動(dòng)延伸：

播放兒歌《牙刷火車(chē)》合著音樂(lè)一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶,。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙,。

幼兒園健康教案反思篇四

1,、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,。

餐具若干。

2,、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō),。)

小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

3,、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái),。

4、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正,，會(huì)拿勺子和小碗,。做得很好,。

5,、教師：小朋友,，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯,，并且能夠坐得端正,、吃得干凈,。)

2,、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,，左手扶碗,，右手拿勺，一口飯,，一口菜,，細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上,、地上，吃完自己的一份飯菜,。

教師進(jìn)行示范,，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作,。

坐在小桌邊,，寶寶學(xué)吃飯,，右手拿小勺,，左手碗扶牢,，一口飯,，一口菜，干干凈凈全吃完,。

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行,。在表演自己吃飯的時(shí)候,，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯,。并教育幼兒珍惜糧食,，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

幼兒園健康教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬,。

2.發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3.體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉?lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子

2.沙包,、皮球,、音樂(lè)u盤(pán)

活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運(yùn)糧食——螞蟻小兵休息

一,、螞蟻小兵健身

——螞蟻小兵們快快來(lái)吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會(huì)我們要運(yùn)糧食了,，先把身體舒展開(kāi),。放音樂(lè)和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分,，包括手腳腿腳腰,，為一會(huì)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備,。

二,、螞蟻小兵練本領(lǐng)

(1)引入

——聽(tīng)說(shuō)一會(huì)要下雨了，螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食,，把糧食儲(chǔ)存起來(lái)。我們小螞蟻們趕緊爬著運(yùn)吧,。小朋友們你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)幾名幼兒爬,。幼兒爬得方式各不同,，今天我們要手腳著地爬著運(yùn),。提示幼兒可以嘗試各種爬法,。如：向前,、向后,、橫著爬,。

(2)演示

——請(qǐng)幾名幼兒示范手腳著地向前,、向后,、橫著爬,，并和大家分享自己的方法。

(3)練習(xí)——隨音樂(lè)幼兒一起向前,、向后和橫著爬。

三,、螞蟻小兵運(yùn)糧食

天陰起來(lái)了，要小于了,，小兵們我們運(yùn)糧食了,。

游戲規(guī)則：教師在活動(dòng)開(kāi)始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過(guò)程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家,。

——背大米。場(chǎng)地一端放一些沙包,，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

——運(yùn)豆豆,。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家。

教師在活動(dòng)開(kāi)始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過(guò)程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家,。

——運(yùn)餅干,。幼兒想辦法把光盤(pán)放好,，橫著爬把糧食運(yùn)到家,。

四、螞蟻小兵休息

聽(tīng)音樂(lè),，放松身體，互拍肩,、背,、胳膊,、腰、腿,結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

健康活動(dòng)《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽(tīng)信號(hào)向指定的方向爬行,，提高手腳協(xié)調(diào)能力,，并體驗(yàn)?zāi)７滦∥浵伒臉?lè)趣,。一開(kāi)始,，我告訴孩子們我是螞蟻大王,，你們都是我的小兵,，孩子們高興極了,。然后就帶領(lǐng)小兵們一起練本領(lǐng)：手和膝蓋著地爬的,、手和腳著地爬,、向前爬,，向后爬,，轉(zhuǎn)圈爬、橫著爬,。練好本領(lǐng)之后,，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運(yùn)大米(沙包),、運(yùn)豆子(皮球),、運(yùn)餡餅(報(bào)紙)，通過(guò)三個(gè)游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)自己一個(gè)人運(yùn)、兩人合作運(yùn),、六人合作運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。整堂課,，孩子們學(xué)做螞蟻小兵很投入,，很開(kāi)心!

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)開(kāi)始,，幼兒扮演螞蟻小兵,，教師扮演螞蟻大王進(jìn)入游戲,?；顒?dòng)中,，螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體,，運(yùn)東西等游戲環(huán)節(jié),。整個(gè)健康活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行,，幼兒不僅活動(dòng)興趣濃厚,，而且輕輕松松地參與了聽(tīng)信號(hào)向指定的方向爬行訓(xùn)練,，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、掌握了游戲規(guī)則,?；顒?dòng)層次由易到難,，層層遞進(jìn),。

2、在活動(dòng)中自然進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的滲透,。

活動(dòng)中讓幼兒按男生,、女生分組找朋友排隊(duì),，不僅對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),、鞏固,，而且增加了游戲的規(guī)則和難度,，對(duì)幼兒更具有挑戰(zhàn)性,。同時(shí)，在運(yùn)東西時(shí),，教師要求一只螞蟻小兵運(yùn)一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運(yùn)一顆大豆,、六只螞蟻小兵運(yùn)一個(gè)大餡餅，在活動(dòng)中自然滲透了數(shù)學(xué)知識(shí),，學(xué)得輕松,、自然,。

幼兒園健康教案反思篇六

1,、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性,。

1,、小方巾若干

2,、場(chǎng)地準(zhǔn)備

一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹(shù)葉寶寶都從樹(shù)上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹(shù)葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2,、玩了那么久,真熱呀,樹(shù)葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹(shù)葉寶寶走吧.

3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).

二)洗澡過(guò)程

1,、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開(kāi)始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)

2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

3,、體驗(yàn)合作

(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4,、結(jié)束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,，由易到難,，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,，但幼兒一直很投入,，努力想辦法按照老師的方法去做,，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài),。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣,。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染,，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中,。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo),。

幼兒園健康教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo),。

1．了解生活中常見(jiàn)的鞋,，感受它們的美和多樣性,。

2．大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子,，知道穿鞋要合腳,。

3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種各樣大小,、顏色,、形狀、用途不同的鞋子,。

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”,。

3．《幸福拍手歌》音樂(lè)；鞋子的分類標(biāo)志卡,、鞋架等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)興趣

1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

2．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途,。

(對(duì)于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋,、大頭皮鞋、旅游鞋,、拖鞋,、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。)

二、鞋子展覽會(huì)

1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì),。

（幼兒在聽(tīng)明白了教師的要求之后,，開(kāi)始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方,，幼兒的積極性很高,，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助,，有一定的糾錯(cuò)能力,。)

2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看,、摸摸,、比比、說(shuō)說(shuō),，感受鞋子的美和多樣性,。

（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察,、引導(dǎo),，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物,，幼兒的交流很熱烈,，有的幼兒還說(shuō)出了自己什么時(shí)候穿過(guò)什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)

三,、探索交流

1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,，并穿一穿、試一試,。

（教師一說(shuō),，幼兒都很興奮，開(kāi)始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來(lái),，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去,，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)

2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子,，幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō)．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,，讓大家一起來(lái)觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。)

3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳,。小朋友穿上合腳的鞋,，走一走、跑一跑,、跳一跳才會(huì)舒服,。

四、鞋子找家

請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),，對(duì)鞋子進(jìn)行分類,。

（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記,。)

五,、穿上合腳的鞋到戶外游

(活動(dòng)自然結(jié)束)

活動(dòng)目標(biāo)：

1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情,。

2 能排除大小的干擾,，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主），樹(shù)葉（大小不等,，合計(jì)60多片,，黃色多些，綠色略少）

2,、幼兒每人一個(gè)盒子,，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好――區(qū)別顏色

1、秋天到,，秋風(fēng)吹,，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）――提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）

2,、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧,。

3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黃樹(shù)葉寶寶,，方法同上）

二、樹(shù)葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類,。

1,、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,，聽(tīng)清楚,，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)

2,、老師拿一片黃樹(shù)葉,，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里？黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

3、老師拿一片綠樹(shù)葉,，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里？綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

重復(fù)幾次。

三,、送樹(shù)葉寶寶回家――顏色對(duì)應(yīng),，操作中學(xué)習(xí)分類。

1,、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記――綠房子和黃房子,，放在大樹(shù)的兩邊）

2,、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹(shù)葉）

幼兒園健康教案反思篇八

1,、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服,、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè),，各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干

1.教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了,，要多穿衣服,，穿厚衣服，帶上手套,、帽子,，圍上圍巾;要多活動(dòng)，積極鍛煉身體,。

1.教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

讓幼兒體會(huì)：天冷了,，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服,。

2.教師：“冬天里,，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒，天氣冷了,，要吃熱的東西,。

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友,，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子、圍上圍巾,、做一些活動(dòng),、吃熱東西等。

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng),。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”,。

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化,。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái),。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了,。通過(guò)互相的交流與溝通,，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,，我也放了很多,，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

幼兒園健康教案反思篇九

教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想,，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案,。快來(lái)看看幼兒園健康小班教案吧,！

幼兒園健康小班教案：貓媽媽的小吃

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,。進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

2,。初步了解什么的“地溝油”,，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃。

3,。懂得衛(wèi)生,、健康的飲食對(duì)身體的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

正確洗手的步驟圖,、貓媽媽和小貓的圖片,、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串,、羊肉串等）圖片,、地溝油的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,。出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

1,。師幼一起邊念洗手歌,，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法

“手心搓一搓,，手背搓一搓,，大拇指，搓一搓,，手指縫縫搓一搓,，指關(guān)節(jié)，搓一搓,，小指頭,，搓一搓?！?/p>

2,。提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）

3,。小結(jié)：我們要做勤洗手,、講衛(wèi)生的健康的小朋友。

二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》,，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1,。教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情

“可是呀，有一個(gè)小朋友,，他很講衛(wèi)生,，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了,，肚子疼,。你們想知道為什么嗎？”

1）提問(wèn)：小狗為什么生病了,？當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí),，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

2）提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),，貓媽媽說(shuō)了什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

3。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油,，哪里還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物,，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,，吃了容易生病,。

三。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害,？

1,。請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

2,。制作食品安全,、健康的標(biāo)志,，讓更多人知道,。

[幼兒園健康小班教案]

幼兒園健康教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

2,、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái),。

師：＂小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞＂（牙齒）,。

1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎,？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。）

2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。

（1）牙齒干凈,。（2）沒(méi)有蛀牙,。（3）不會(huì)疼痛。（4）牙齦顏色正常,。（5）沒(méi)有出血,。

3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙,。）

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，說(shuō)出自己的想法。）

師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的,？

（播放蛀牙形成視頻。）

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸,，時(shí)間久了,，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞,，蛀牙就形成了,。

（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的,？

（播放護(hù)牙視頻,。）

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻,。）

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展,。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,，學(xué)的都很認(rèn)真,，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

幼兒園健康教案反思篇十一

1,、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式,。

2,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1、動(dòng)物世界課件,，錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。

2,、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè),。

一,、引課

小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園,？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好,？幼兒：注意傾聽(tīng)——引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二,、律動(dòng)

聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好,。

三、談話活動(dòng)

猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物,？看一看它們是怎樣行走的,？幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

四、自主探索

1,、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物名稱,，并說(shuō)出它們是怎樣行走的,。

2、用定格動(dòng)物畫(huà)面,，讓幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,，是怎樣行走的。

3,、在動(dòng)腦筋,，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對(duì),。——激發(fā)幼兒表演的興趣,。

五、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾,，每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì),，并且要向大家報(bào)一下《我是xx,，我會(huì)走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾,、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作,，并謙讓的精神,。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

六,、行走游戲

1,、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,，還是不一樣。

2,、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,，分為飛、跑,、跳,、游、爬,、蠕動(dòng),。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去,。幼兒：共同參與游戲活動(dòng),。

到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的'行走方式快。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，我抓住幼兒活潑好動(dòng),、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快,、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫(huà)面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，僅以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,，引導(dǎo)幼兒由易到難,，采用談話,、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的行走方式,。

幼兒園健康教案反思篇十二

1,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,；

3,、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；

4,、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐）,，距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

1,、讓幼兒勇于克服困難,，挑戰(zhàn)各種障礙；

2,、鍛煉幼兒身體的平衡能力,，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳,、躍的能力,；

3、熟記游戲規(guī)則,，遵守游戲規(guī)則,。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

師："小朋友們好,，今天天氣真好啊,，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。

聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,，如大象,、小鳥(niǎo)等等，教師不做規(guī)范,，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作,。

2,、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,，可惜迷路了回不了家,，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn),。"

幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱）,，走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個(gè)小組,，自由練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,，其他幼兒學(xué)習(xí),。

3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，下面我們要比賽,，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐）,，距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶,。

說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始,，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處,，走過(guò)平衡木,，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地,，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行,，最先完成的組獲勝,。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài),。進(jìn)行游戲,。

4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松,。

5、總結(jié),，點(diǎn)評(píng),，整理物品。

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲,。

幼兒園健康教案反思篇十三

作為一位杰出的老師,，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《水》含反思，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過(guò)工廠的加工,、過(guò)濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水,。

3,、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè),。

4、使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開(kāi)水,。

5、教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

6、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1,、顯微鏡若干臺(tái),。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,，了解水加工,、處理的過(guò)程。

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái),。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江,、河,、湖里得來(lái))

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過(guò)程)

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4,、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

整個(gè)活動(dòng),，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝,，知道白開(kāi)水是最好的飲料,。不能喝自來(lái)水，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小百科：水,，化學(xué)式為h?o，是由氫,、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,，無(wú)毒，可飲用,。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,，是包括無(wú)機(jī)化合,、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分,。