作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇1

活動目標：

1,、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節(jié)的快樂

2,、玩月餅盒,，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

活動準備：

各種各樣的月餅盒

活動過程：

1,、展示月餅盒(1)請幼兒說一說,，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?

2,、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

3,、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,，玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標：

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗,，感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動準備：

1,、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料,、圖片,。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡資料,。

活動過程：

1,、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習俗。教師講述中秋節(jié)的來歷,。

2,、結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

3,、活動結(jié)束,，收集有關(guān)的資料

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,，更讓幼兒學會了分享,，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情,。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇2

活動目標：

1,、了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗,。

2,、通過觀察、記錄月亮的變化,，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

幼兒晚上觀察月亮的變化

活動過程：

1,、從陰歷的八月初一開始,，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn),，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后,，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

2、十五過后,，將自己的記錄帶到幼兒園,，掛到指定的地方，互相看,，尋找月亮變化的規(guī)律,。

3、從十六開始,，晚上觀察后,，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述,。

4,、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結(jié),、表述月亮的變化規(guī)律,，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

活動反思：

家長的配合意識有待提高,，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字,，孩子只是講述,，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后,，并不主動配合,，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,，孩子無可奈何,。家長的教育觀念有待改變。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇3

【活動目標】

1,、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品,，知道月餅的特征

2,、會對月餅進行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力

【活動準備】

各種月餅實物,、圖片

【活動過程】

1,、看月餅

請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的,，要求幼兒能依照形狀,、大小和里面包的餡來說。

2,、數(shù)月餅

分組看一看,、數(shù)一數(shù)大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

3、放月餅

(1)分組放月餅,，我是按什么規(guī)律來放月餅的?

(2)我可以和哪個組一起放月餅,，是怎么放的?

(3)自由組合放月餅。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇4

活動目標：

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

3,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

活動準備：場地布置 制作材料的準備 表演節(jié)目的準備

活動形式：全園集體活動

活動流程：介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅,。

活動過程：

(一)介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

(二)園長致辭

(三)欣賞故事

聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

(四)制作月餅

1,、中秋節(jié)吃什么?

2、老師示范做月餅,。

3,、幼兒動手做月餅。

師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定

教學反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,，一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅，學習分享的大好時機,。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇5

內(nèi)容與要求：

1,、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。

2,、回憶中秋賞月,，體驗看月亮的快樂。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

活動重難點：

能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài),。

活動準備：

教師范例、鉛畫紙,、勾線筆等,。

活動流程：

討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗

活動過程：

一、討論演示

(1)討論對比畫

1,、出示范例1,，師：猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時候頭要怎么樣啊?

2、出示范例2,，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

3,、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛,、嘴巴等畫的位置不一樣,。

4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣,。

(2)討論示范畫

1,、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

2,、出示范例3,，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……

二,、操作表現(xiàn)

1,、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

2,、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙,，幼兒進行繪畫。

3,、教師指導：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助,。

三、分享交流

1,、共同欣賞,，師：小朋友都看到月亮了嗎?

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

(延伸活動：出示其他范例,，引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……)

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇6

活動目標：

⒈學習用橡皮泥制作月餅,。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

活動準備：

⒈人手一份橡皮泥,、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干,。

⒉收集各種月餅盒,。

活動過程：

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸,、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

⒉出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅。

⒊中秋節(jié),，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的,，上面會有一些美麗的花紋,，有的還有漂亮的圖案。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板,。

⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想,、試一試，怎樣把橡皮泥變圓,。

⒊個別幼兒示范探索的方法,，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法,。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓,，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋,。

⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些,。

中秋節(jié)幼兒園中班優(yōu)質(zhì)上課教案篇7

設計意圖：

中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識,。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂,，使孩子對中秋節(jié)有一些認識,。

活動目標:

1、初步知道中秋節(jié)的來歷;對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣,。

2,、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法,。

活動準備：

1,、 掛圖15號;

2、 活動前幼兒向家長了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說和習俗,。

活動過程：

1,、 關(guān)于中秋傳說的交流與分享。

關(guān)于中秋節(jié)的傳說,。

引導幼兒講述,、分享。

2,、 教師出示掛圖,，講述故事《嫦娥奔月》。

提問：

嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

后羿聽到這個消息后,，做了什么?

從這以后,，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

中秋節(jié)是怎么來的?

3、 閱讀《小朋友的書 我的家》第17~22頁“嫦娥奔月”,。

4,、 幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事,。

5,、關(guān)于中秋習俗的交流與分享。

活動結(jié)束：

說一說人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié),，人們一般是怎么過中秋節(jié)的,。

活動反思：

《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣,，但還是算接近目標了吧,。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié),，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五,，經(jīng)過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點,，中秋節(jié)要吃月餅等,。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂,，我先請小朋友們欣賞一遍,，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事,。最后,，我又講了第三遍故事。

最后,，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解,。

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