當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇一

一,、加強(qiáng)宣傳,，營造書香氛圍

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式,，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定基礎(chǔ),。

二,、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效,、有序地開展，根據(jù)活動方案,，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三,、特色活動,，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐,。

（一）成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來,，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平,、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評,，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章,。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作,，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處,，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

（三）手抄報(bào)比賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣,，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn),，制定了不同主題的手抄報(bào),，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

（四）讀書心得交流會

為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展,，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會,。會上,，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴,，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果,。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去,。

四,、活動效果與改進(jìn)之處

1、通過讀書節(jié)活動,，使每個(gè)學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,、提升修養(yǎng)。

2,、通過開展讀書節(jié)活動,，班級的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的主人翁意識加強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化,。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好,，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會讀書,，讀全本書,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇二

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動計(jì)劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）櫥窗展示優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間

實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動時(shí)間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇三

以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,，x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式，圖書館的閱讀空間,、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個(gè)“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量,、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典,，我館舉辦了20xx年xx大學(xué)讀書月活動,。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動莘莘學(xué)子多讀書,、讀好書,、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂,。

一,、精心謀劃、群策群力

科學(xué)的方案是一個(gè)活動順利實(shí)施的必要前提,。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合,、群策群力,，制定了以開局、建黨xx周年為契機(jī),，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案,，抽調(diào)人員，分解任務(wù),，責(zé)任到人,。

二、廣泛宣傳,、主動推介

氛圍的營造是一個(gè)活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式、廣泛宣傳,。除了常規(guī)的海報(bào),、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄,、在圖書館西門,、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,，制作了系列展板,，尤為值得一提的是，我們還和院系,、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介,，激發(fā)了廣大讀者的讀書,、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解,。

三,、開門辦館、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念,。這次讀書月活動期間,，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20xx年“讀書之星”評選,；舉辦了“我和書的故事”征文大賽,、電影原聲模仿大賽等活動；精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動,、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個(gè)人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言,；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展,。

通過讀書月系列活動,，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展,，鞏固營造書香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開發(fā)閱讀課程資源,，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。

1.本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對師生讀書活動的指導(dǎo),，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,，詩書香滿樓”的景象,。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書氛圍,。

3.繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,，各班成立一個(gè)圖書管理小組,，小組成員分工合作，做好“圖書登記,、借閱”的相關(guān)記錄,，確保班級圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.校閱覽室全面開放,。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單,、便捷的圖書借還制度，由專人看管,，確保圖書的流通,。年級組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新,，使流通量得到的保障,，使學(xué)生真正有書可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

5.建立家庭圖書角,。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角,，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭,。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng),。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué),，讓她的幽默詩意,，激蕩學(xué)生的心靈。

二,、打造絢麗的閱讀時(shí)空,，促使學(xué)生的能力快速提高。

1.讀書方案制訂,。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的,、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：一,、每學(xué)期學(xué)生讀10本書,，其中80%來自于好書伴我成長。二,、怎樣教會學(xué)生讀書,。三、班級圖書角的建設(shè),。

2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,。有計(jì)劃地讀書，是閱讀活動中一個(gè)非常重要的問題,。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃,。

3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時(shí)間,。

4.納入課程計(jì)劃,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間,，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式,。強(qiáng)化午間閱讀效能,，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間,，教師進(jìn)教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo),，做到專時(shí)專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇五

21世紀(jì)的今天,，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想,、知識,、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人,，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動,，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求,，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式,。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間,，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保蛟炀哂形倚Ｌ厣慕逃放?，這是從我校實(shí)際出發(fā),，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。

一,、以班級為單位,，開展精彩紛呈的班級讀書活動。

初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,，讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無限的積累能量,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。與知識為友,，與大師為友，與真理為友,。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,，吸收人類的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

建立班級圖書角,，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書,、還書的記錄,，并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶,，相互交流閱讀,。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體,。剛開始,，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”,。為了消除他們的擔(dān)心,，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心,、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員;書被看得越破舊,，這本書的閱讀價(jià)值就越高，說明書的主人有眼光,，獎勵(lì)同價(jià)格的書一本,。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時(shí)左右，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來,，每星期評比一次,。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界,，提升了自己的人格,。

二、在閱讀中思考,，在閱讀中成長,，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天,，作為新世紀(jì)的老師,，要追求自我完善，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。

要讓教師勤讀書,、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書,，學(xué)會思考,、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動,，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè),。制定教師近期、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長,。《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《愛心與教育》,、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課時(shí),，設(shè)計(jì)教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽,。舉行青年教師讀書沙龍,。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學(xué)生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展,。

教師讀書后以論文、總結(jié),、案例分析,、情境白描,、對話實(shí)錄、師生書信,、典型教案,、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個(gè)性化的專業(yè)化發(fā)展,，發(fā)揮評價(jià)的調(diào)節(jié),、激勵(lì)和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記,。為保證該項(xiàng)活動的質(zhì)量與正常實(shí)施情況,，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限,，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,，要求真實(shí)，鮮活,。建立個(gè)人的檔案袋,，作為教師的教科研評價(jià)依據(jù)。

每個(gè)辦公室都配備電腦,，安裝寬帶,，教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實(shí)施,，校園文化的建設(shè),，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師,，其視野必然開闊,，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇六

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí),。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀,。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊(duì)活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺,，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報(bào),，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄??

三,、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了

首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程,。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解,、體會也在層層加深,?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理,。學(xué)

生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇七

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校,、班級,、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角,，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助,，感受集體的魅力,，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。

2,、開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個(gè)不斷積累,、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里,。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，各年級制定計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個(gè)讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價(jià)，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響,，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時(shí)記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識,，我交流一點(diǎn)知識,，對一個(gè)人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時(shí)間不夠用,。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇八

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1、資源整合,，好書共享

針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流,、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學(xué)校,、班級、個(gè)人的圖書資源,，達(dá)到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力,，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。

2,、開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個(gè)不斷積累,、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里,。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，各年級制定計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘,，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一,。

3,、定期組織讀書展評活動

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進(jìn)行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個(gè)讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴(kuò)大了,。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價(jià),，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響,，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時(shí)記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識,，我交流一點(diǎn)知識,，對一個(gè)人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動,。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時(shí)間不夠用。

書香校園的活動總結(jié)與反思篇九

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時(shí)間,。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

（1）,、大一的讀書筆記以為主，大二大三的讀書筆記以寫為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

（2）、學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

（3）、學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。