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高考美術(shù)教學(xué)心得篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)：

在這個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)九至十六班的美術(shù)課教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以進(jìn)一步地完善自我,。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作：

本學(xué)期,，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本上的內(nèi)容，還發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語(yǔ)言描述,，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界。作為一個(gè)年輕教師,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實(shí)施里談過(guò),。當(dāng)然方法是多種多樣的,，可以經(jīng)常的改變一些

形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合,，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 ：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

1,、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感,。

興趣,，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美,。

作畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì)(包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢(shì)),。在教學(xué)中,，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢(shì),。

一幅畫(huà)從整體看上去美不美,，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中,，畫(huà)得太大就顯得擁擠;畫(huà)的太小就顯得小氣;畫(huà)得偏上或偏下,、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要,。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿(mǎn)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描的感知,。

我根據(jù)高中對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆,、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識(shí),，進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生,、記憶畫(huà),、想象畫(huà)的練習(xí)。

總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思;

2、但由于學(xué)生各方面的原因,，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí),，因此還存在很的多問(wèn)題,。不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí),。

高考美術(shù)教學(xué)心得篇二

高考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jī),，全班64個(gè)學(xué)生,，專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)60人，最高分286分,，最低分182分,。專(zhuān)業(yè)本科上線率為97%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)其他同類(lèi)學(xué)校,。取得了前所未有的好成績(jī),。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題,。

一,、 教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

本屆學(xué)生在高一和高二學(xué)習(xí)期間由于正值學(xué)校體制改革，耽誤了不少專(zhuān)業(yè)課,，以致部分學(xué)生先天不足,，接手高三時(shí)，學(xué)生色彩課普遍偏弱,，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后,，學(xué)生色彩表達(dá)能力薄弱，但素描基本功較好,。針對(duì)這一情況,，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫(xiě)改成臨摹一階段,，并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查,、督促。充分利用每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)時(shí)間使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的差距,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高,。

二,、教師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

近年來(lái)我省的專(zhuān)業(yè)考試形式在不斷變化，但具體的方法一直沒(méi)有確定,，所以經(jīng)過(guò)我校專(zhuān)業(yè)老師們共同認(rèn)真分析考綱,，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式,，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變,。

三,、教師教學(xué)方法的改革

色彩默寫(xiě)的內(nèi)容是多變的,，有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬,。事實(shí)證明,，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容,，且80%的物品在考試前一周的模擬考試中都已畫(huà)過(guò),，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

四,、 教師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視

在高三教學(xué)中,，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)零起點(diǎn)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很弱,，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心,，猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作,，最終讓他們放下包袱,，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jī),。

當(dāng)然，在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問(wèn)題,，如：怎樣協(xié)調(diào)好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jī)等,。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入?？傊?，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

高考美術(shù)教學(xué)心得篇三

高考,，我國(guó)的一大重要考試項(xiàng)目,。隨著我國(guó)教育發(fā)展，高考一改再改,，學(xué)科門(mén)類(lèi)一拓再展,。而美術(shù)生也隨著高考的改革浪潮不斷壯大，但量大質(zhì)小也成為現(xiàn)今美術(shù)考生的一大問(wèn)題,。

回顧現(xiàn)今教育教學(xué),，我們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一問(wèn)題系教學(xué)方式出現(xiàn)的問(wèn)題,。美術(shù)教育教學(xué)，大致可分為兩種教學(xué)機(jī)構(gòu),，即普高(特長(zhǎng)生),，中專(zhuān)(藝考生)，其教學(xué)模式大致相仿,，其一是文化學(xué)習(xí)(文科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)),，其二是專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)(素描,、色彩、速寫(xiě)),。教學(xué)方式無(wú)外乎是雷同于文化科目學(xué)習(xí),，講述、示范,、觀摩,、練習(xí)等。然而美術(shù)課異于文化課學(xué)習(xí),，它不僅像知識(shí)的傳授,，更像是技能的掌握、能力的提高和個(gè)性的培養(yǎng),。如果用文化課的常規(guī)教學(xué)方式的話,，那么對(duì)于美術(shù)課來(lái)說(shuō)就太單一了。

在文化課的教學(xué)中,，教師常常依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授,，學(xué)生依據(jù)教師的講解來(lái)學(xué)習(xí)和模仿，一般來(lái)說(shuō)這種方式在文化課中的知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)過(guò)程中是有效的,。美術(shù)卻似乎不太適應(yīng)這種

方式,，在調(diào)查過(guò)程中，絕大部分的學(xué)生群體類(lèi)似各個(gè)教師,，也就是說(shuō)一個(gè)教師帶的學(xué)生繪畫(huà)是一種風(fēng)格,。美術(shù)本身就是個(gè)人性格的體現(xiàn)，在常規(guī)教學(xué)中教師將自己的喜好,、技能,、知識(shí)，慣性的傳授,，幾乎忽略掉了這一特征,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)個(gè)性發(fā)展無(wú)疑遭到了很大程度的破壞，最嚴(yán)重的是創(chuàng)造能力遭到了禁錮。這樣一個(gè)在成長(zhǎng)中就沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子,，在的成人后就基本喪失了這種能力,，創(chuàng)新性人才的缺失，嚴(yán)重影響了社會(huì)的發(fā)展,。

環(huán)顧現(xiàn)今美術(shù)教育,，會(huì)不會(huì)有這樣的情況：a教師教b學(xué)生，b學(xué)生雷同于a老師,，b學(xué)生成為教師,，教c,、d學(xué)生,，c、d學(xué)生順其自然的成為a老師的復(fù)制品!如果真的發(fā)展成這樣,，美術(shù)教學(xué)時(shí)相當(dāng)失敗的!教育不是機(jī)械的生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程!

與此同時(shí),，現(xiàn)今的藝考評(píng)分也并不科學(xué)，幾乎沒(méi)有一個(gè)相同的標(biāo)準(zhǔn),，一年換一個(gè)風(fēng)格,，教師每年帶的學(xué)生錄取率高低不同。為了追尋高考的腳步,，教師換方法,，學(xué)生換風(fēng)格，樂(lè)此不疲,。然而,，好的美術(shù)作品，無(wú)論換了哪個(gè)時(shí)代都是好的作品,。事實(shí)上不可不說(shuō)的是,，還是學(xué)生接觸的太少，同時(shí)沒(méi)有找到適合自己性格特點(diǎn)的藝術(shù)風(fēng)格,，沒(méi)有發(fā)揮出自身強(qiáng)項(xiàng),。如果美術(shù)教學(xué)僅僅為高考，不考慮學(xué)生個(gè)體因素,，那么這種教育就注定是失敗的,。

現(xiàn)今美術(shù)大學(xué)畢業(yè)學(xué)生，就業(yè)前景也十分慘淡,。真正有美術(shù)天賦的學(xué)生,，在高中專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后能夠?qū)ふ页鲎晕野l(fā)展，利用個(gè)人的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè),，但這類(lèi)人少之又少,。大部分美術(shù)畢業(yè)生則不同，他們專(zhuān)業(yè)不精，并無(wú)特色,，毫無(wú)探究創(chuàng)新能力,，早已經(jīng)在高中的機(jī)械學(xué)習(xí)中喪失了美術(shù)熱情，面對(duì)幾乎飽和的人才市場(chǎng),，或者轉(zhuǎn)行,，或者失業(yè)，多年以后或許完全扔掉了美術(shù),。

這些都是令人深思的和反省的!

美術(shù)教育不能立足在教,，不能單純的以高考為目的。例行開(kāi)元化多模式的教學(xué),，才是美術(shù)教學(xué)的發(fā)展之路,。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主旨，以創(chuàng)新能力,、審美能力,、自主能力的提高為目的，來(lái)實(shí)施教育活動(dòng),。 三個(gè)加入

(一)加入師生互動(dòng),，教師跟著學(xué)生動(dòng)，學(xué)生跟著教師走,。摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),，根據(jù)其自身優(yōu)勢(shì)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)方向,，提供理論支持,，指導(dǎo)學(xué)生利用正確的方式，完善自身美術(shù)發(fā)展,。

(二)加入情感培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，刺激生活感受,，達(dá)到豐富情感和抒發(fā)的目的,。從聽(tīng)、看,、想,、觸、味等方面,，鍛煉學(xué)生的感受能力,。

(三)加入課程學(xué)習(xí)，牽一發(fā)而動(dòng)全身,。藝術(shù)的提高是方方面面的,，有個(gè)人經(jīng)歷,、有個(gè)人閱歷、再或者是技能水平,。所以單一的重視技能水平的提高,，還是不能有效地提高美術(shù)成果。同時(shí)也避開(kāi)單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加入人文,、美術(shù)史、攝影等,。

三個(gè)加強(qiáng)

(一)加強(qiáng)個(gè)性培養(yǎng),，主張自我探究。提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力,，因材施教,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，刺激興趣愛(ài)好,。

(二)加強(qiáng)現(xiàn)有文化課程的教學(xué),，加強(qiáng)語(yǔ)文的寫(xiě)作能力訓(xùn)練,，擴(kuò)展情感抒發(fā),，生活感受，個(gè)人表達(dá)能力,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，比例、幾何

學(xué)習(xí)雖然是初中學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但在高中美術(shù)生學(xué)習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)講解,，配合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)際上是美術(shù)專(zhuān)業(yè)課和文化課教材缺乏互動(dòng)性,。

(三)加強(qiáng)審美訓(xùn)練,，發(fā)覺(jué)不了美的事物，很難表現(xiàn)出美的感受,。加入審美課程的訓(xùn)練,，提供審美規(guī)則理論支持，使學(xué)生能夠正確的學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)感受,，學(xué)會(huì)尋找美。

三個(gè)豐富

(一)豐富教學(xué)方法,，常規(guī)的學(xué)校教學(xué)幾乎固定在教室刻板的講和練,，應(yīng)多做戶(hù)外寫(xiě)生示范、講解,、訓(xùn)練,，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，引申出課后學(xué)習(xí)方法。

(二)豐富學(xué)習(xí)活動(dòng),，支持學(xué)生上臺(tái)示范,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式。加入合作練習(xí),，強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí),。

(三)豐富文化交流，開(kāi)闊教師,、學(xué)生的眼界,，不斷更新知識(shí)內(nèi)容，明確自我定位,。開(kāi)展校與校,，市與市，省與省班級(jí)繪畫(huà)作品交流展出,。

通過(guò)以上三個(gè)加入,，三個(gè)加強(qiáng)，三個(gè)豐富,，從形式上的高考美術(shù)教育,，轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)，化身為提供良性循環(huán)的美術(shù)教育,，才能真正的有益于人類(lèi)教育發(fā)展,。高考美術(shù)教學(xué),，不能成為定勢(shì),，應(yīng)該在不斷改良和不斷的探索中完善，給中國(guó)美術(shù)發(fā)展提供優(yōu)良人才,，為社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。