總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。對(duì)于那些走讀學(xué)生回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，嚴(yán)而有愛,，是我做人的原則，只有出自真誠,。才能對(duì)學(xué)生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個(gè)性的人,。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話,，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的,。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉,，而是這樣說的,。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的,，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的情況下,，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人,，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對(duì)學(xué)生的要求要做到合理,，不能要求過高,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對(duì)，我都會(huì)親力親為,，親身示范,。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,，把時(shí)間徹底教給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題，如果實(shí)在解決不了的,，教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。充分提高了課堂效率,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

在多年的工作實(shí)際中,，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟學(xué)生接觸的時(shí)間多,，對(duì)學(xué)生的影響也特殊大,。班主任工作的好壞直接影響一個(gè)班工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。我剛接任班主任工作,，當(dāng)時(shí)該班還是處在凌亂之中,，連班干部都不。我經(jīng)過不懈的努力工作,，與學(xué)生打成一片,，很快把該班整理好起來，從而使寬大學(xué)生更加自發(fā)地努力學(xué)習(xí),，千方百計(jì)把學(xué)習(xí)搞好,。這使我更深入地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，它將激勵(lì)和鞭策我加倍努力做好班主任工作,。下面淺談我一年來班主任工作的點(diǎn)滴心得：

一,、精心制訂班級(jí)工作打算

無論做什么事都要有個(gè)計(jì)劃，工作時(shí)才不會(huì)陷入盲目性,，有了計(jì)劃,，目標(biāo)明確，能力加強(qiáng)對(duì)每一項(xiàng)工作的主動(dòng)性,、積極性,。班主任自身的工作任務(wù)是相稱沉重的,，更要有自己的工作計(jì)劃，以推進(jìn)班級(jí)工作前進(jìn),。計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，聯(lián)合本班的特色，制訂工作計(jì)劃,，做到有要求,、有措施，目的明白,，合乎實(shí)際,，切實(shí)可行。一年來我不光有一學(xué)期的“長(zhǎng)計(jì)劃”,，還有一周的“短部署”,，項(xiàng)項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處，使班級(jí)工作做到扎實(shí),、積極,、自動(dòng)。

二,、抓好班干部的培育工作

班干部是一個(gè)班集體的骨干,、中心。一個(gè)班的學(xué)生干部思想好,、作風(fēng)好,、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極工作,，就為四周的同學(xué)建立了模范，造成好的班風(fēng),，建成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)役的班集體存在很大作用,。有些班主任，工作熱情,、肯干,、努力沒比別人少出，班沒少下,，但班級(jí)工作總是搞不上去,，其中一個(gè)重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作。在他們所任班里,，干部雖然選出來了,，但只是徒有虛名，沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對(duì)學(xué)生干部不釋懷,，事事自己發(fā)號(hào)施令，憑主觀設(shè)想,，瞎子摸魚,。班干部形同虛設(shè)，光靠老師去闖,，當(dāng)然闖不出什么結(jié)果來,。

我提拔班干部時(shí)，不是以個(gè)人印象中的好惡,，也不是以這個(gè)學(xué)生是否聽我的話為尺度,，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主,。選舉前,，給學(xué)生講清選班干部的意思，讓學(xué)生當(dāng)真醞釀,，依據(jù)德,、智、體全面發(fā)展,，真正選出本人信任的人,。這樣使全部學(xué)生心悅誠服，信得過的班干部,。同時(shí)使班干部覺得很光彩,，也發(fā)生了義務(wù)感。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提,。

班干部選拔出來當(dāng)前,，一要留神培養(yǎng)，二要引誘,，三要信賴,，四要支撐。我平時(shí)常跟班干部談心,，交流看法,，激勵(lì)他們解放思維，敢說敢干,，并且有意識(shí)地給他們肩上壓擔(dān)子,。班級(jí)工作上盡量讓他們制訂方案等等，想措施,，把他們放在班級(jí)工作第一線上去錘煉,，在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當(dāng)然撒手并不即是放任自流,，不加過問,。因?yàn)閷W(xué)生干部的重要義務(wù)仍是學(xué)習(xí),，加上他們年事微微的，經(jīng)驗(yàn)少,。我每次在交任務(wù)的同時(shí),，都給予詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo)，豈但要教辦法,，而且常常進(jìn)行檢討,，及時(shí)贊助他們總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn)。此外,，我還領(lǐng)導(dǎo)班干部制訂了“班干部守則”,，內(nèi)容有：思想健康，風(fēng)格正直,，踴躍向上,，努力學(xué)習(xí)，做好工作,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，請(qǐng)求每個(gè)干部都要榜樣遵照。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學(xué)習(xí)好,、關(guān)心班集體、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊(duì)伍,。

三,、要更多地關(guān)懷后進(jìn)生

俗話說：“五指有是非”。在一個(gè)班里,，后進(jìn)生是絕對(duì)存在的,，有些班主任提起落后生，往往搖頭,，露出懊喪的神色說：“無可救藥,，讓他拖到畢業(yè)就是了”。甚至自我撫慰說：“大河里不差勺把水”,。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁,。后進(jìn)生們一看到班主任的立場(chǎng)，便意氣消沉,，哪里還打得起精力去補(bǔ)習(xí)作業(yè),，成果學(xué)習(xí)成就更是一瀉千里。顯然這樣看待后進(jìn)生是不準(zhǔn)確的,。

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因有良多,，既有客觀起因,，也有主觀原因。比方有的學(xué)生簡(jiǎn)直把所有的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上,，然而學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,。這里除了不能消除天資的因素外，很可能是由于他們的基礎(chǔ)太差,，也可能是學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，還可能是家庭教導(dǎo)方法不適當(dāng),。有的學(xué)生原來很聰慧,，學(xué)習(xí)不努力，也可能他們受到社會(huì)是各種因素的影響,，無心學(xué)習(xí),，貪玩等原因所致。諸如斯類,，班主任都要考察研討,，深刻到學(xué)生中，懂得情形,，詳細(xì)問題具體剖析,，采用有效的措施，隔靴搔癢,，促使他們由“差”向好的方向轉(zhuǎn)化,，幫助他們逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們搞好學(xué)習(xí)的信念,，進(jìn)步他們搞好學(xué)習(xí)的勇氣,，從基本上治療他們長(zhǎng)期構(gòu)成的懶惰、松散,、意志單薄,、自大、自強(qiáng)不息的心理缺陷,。只要我們有高度的責(zé)任心,，采取切實(shí)有效的辦法，耐煩,、熱忱地保持幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，這些“鐵”是可能變成“鋼”的。

四,、班主任要成為多面手

每個(gè)學(xué)生裝表示,、成績(jī)、性情,、愛好各不雷同,，有的愛好打球,，有的愛唱歌，有的好下棋等等,。作為班主任要正確對(duì)待和組織這些恰當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng),。不要過錯(cuò)地以為學(xué)生的這些愛好都是對(duì)學(xué)習(xí)的分心，課外活動(dòng)時(shí)間,，把學(xué)生關(guān)在教室里讀書,，做訓(xùn)練，以求轉(zhuǎn)變他們的“野性”,。實(shí)在,，這樣做，后果事與愿違,，學(xué)生身在教室,，心在外，注意力早已飛向沸騰的體育場(chǎng)上,，哪里還有心理讀書?作為一個(gè)班主任,，對(duì)學(xué)生的喜好，應(yīng)當(dāng)給予勉勵(lì),，使之發(fā)展,，應(yīng)該鼎力倡導(dǎo)學(xué)生加入課外活動(dòng)，因?yàn)檫@恰是促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展必不可少的道路,。那么,，怎么才干使學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)健康地發(fā)展起來呢?我個(gè)人認(rèn)為：一是要提高每個(gè)學(xué)生的自我意識(shí)。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)特的語言,。和學(xué)生樹立融洽的關(guān)聯(lián),，在做好學(xué)生的政治思想工作中獲得了杰出的成績(jī)。

我們班莫?jiǎng)︼w同學(xué),，學(xué)習(xí)很用功,。但考試?yán)鲜遣缓细瘛Ｆ湓蚴牵核募议L(zhǎng)“望子成龍”心切,，每天都?jí)褐⒆幼x書,，一禮拜都不讓他看一次電視。劍飛經(jīng)常心不在焉,，學(xué)不進(jìn)去,，天天的作業(yè)固然實(shí)現(xiàn)了，都似懂非懂。每次測(cè)驗(yàn)幾乎都不及格,，回家都要挨打挨罵,，他的心境極為緩和。針對(duì)這一情況,，我使根據(jù)實(shí)際,，制訂了幫助他的籌劃。

在思想上,，我表彰他耐勞學(xué)習(xí)的精神,，鼓勵(lì)他樹立必定能把學(xué)習(xí)搞好的信心。同時(shí),，還及時(shí)做好家長(zhǎng)工作,，告知家長(zhǎng)一些兒童心理學(xué)，跟家長(zhǎng)一起分析情況,，使家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，改變以前的教育方法,，減輕孩子的思想壓力,。

在學(xué)生上，我跟科任老師覺切配合,，找出他的常識(shí)缺點(diǎn),，制定補(bǔ)習(xí)規(guī)劃，應(yīng)用課余時(shí)光輔助他補(bǔ)習(xí)功課,，輔導(dǎo)他切實(shí)把各學(xué)科的基本不好,。

除此以外，我還組織班內(nèi)成績(jī)較好的學(xué)生,，當(dāng)他的小老師,。和他一起溫習(xí)功課，一起做功課,，一起解決學(xué)習(xí)上碰到的疑困難,，造就他一心過細(xì)地學(xué)習(xí)精神跟獨(dú)破思考的才能，也使他感到群體的暖和,，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上發(fā)奮向上,，經(jīng)由一個(gè)多學(xué)期的盡力，他打消了不迭格的景象,。當(dāng)年以五百五十三分考取了廣西機(jī)械產(chǎn)業(yè)學(xué)校,。全班一共有四十個(gè)學(xué)生，中考就有十五人考上中專,，十人考上縣高中就讀,。

總之，作為一個(gè)班主任，多一種愛好,，就多了一條跟學(xué)生交友人的門路,，做好學(xué)生的思想工作就多了一把鑰匙。一個(gè)及格的班主任,，不光有搞好工作的欲望,，還有努力使自己成為多面手，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點(diǎn)領(lǐng)會(huì),。班主任的工作方式是多種多樣的，只有咱們敢于摸索,，擅長(zhǎng)總結(jié),，班主任工作就會(huì)更上一層樓。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，我是誠惶誠恐,。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng),，而且越來越不好當(dāng),，但既然選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),，談些不成熟的看法,，與大家一起探討、學(xué)習(xí),。

一,、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì),，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的,。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小，思想行為都具有可塑性,，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，變換教育方式，對(duì)于有些特殊學(xué)生,，嚴(yán)格的同時(shí),，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手,，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受,。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學(xué)們信任的,，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部,，切忌強(qiáng)扭,，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個(gè)人,，有可能使班干部失去價(jià)值,，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。

②明確分工,。班干部在正式任命以后,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé),，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高,，更易取得好成績(jī),。③及時(shí)反饋、反思,。定期召開班干部會(huì),，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會(huì)提出改正意見,，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來,，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級(jí)的管理效果也十分明顯,。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生，也就是我們常說的“差生”,，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體,，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中，增強(qiáng)自信,，克服困難,，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番,。一個(gè)學(xué)期下來,，她的成績(jī)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分,、113分,，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。教育學(xué)生，重在參與,，同時(shí),，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一,、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī)，在參與活動(dòng)的同時(shí),，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng),。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日,，全班參與,，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇,、班級(jí)才藝表演,、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，釋放壓力。這樣,，他們的身心得到保護(hù),，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí),，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,，謝謝!

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

1.努力營(yíng)造平等,，和諧、友愛的班級(jí)氛圍

我常告訴學(xué)生我們這個(gè)班級(jí)就是一艘進(jìn)取之舟,。在這艘小舟上,，我們就是一家人，只有互相幫助,、齊心協(xié)力,，榮辱共濟(jì)才能把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸。在班級(jí)管理中,，我努力將班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們,，時(shí)時(shí)要求他們做正直,、熱情、向上的人,。中等生是班級(jí)體的中間力量,，我努力的調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。我常利用班會(huì)課和小組互助學(xué)習(xí)的契機(jī)教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠友好的關(guān)系：既競(jìng)爭(zhēng)又?jǐn)y手共進(jìn),，既和睦相處又誠懇幫助,，既互相督促又彼此信任。我常利用課余的時(shí)間與學(xué)生交談,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處,，同時(shí)又看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí),，互為榜樣,，鼓勵(lì)他們有信心地發(fā)展自己。同時(shí)利用班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)促進(jìn)他們互助合作,，增強(qiáng)他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性,。正是這一種和諧,、友愛的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現(xiàn)欲，無論是學(xué)習(xí)上還是大小的活動(dòng)中,，他們都盡最大的努力做得更好,。我常為他們努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神感動(dòng)著。他們的努力同時(shí)也成了我動(dòng)力,。

2.努力做充滿愛心的領(lǐng)路人

我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，還有一部分學(xué)生來自于單親家庭，也還有一部分屬于留守學(xué)生,，由于在家中常常處于孤單的位置,，所以相當(dāng)一部分學(xué)生都渴望與別人溝通，特別是當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候更需要得到老師的幫助,。因此,，我給自己規(guī)定每天至少找2個(gè)學(xué)生談話，利用課余時(shí)間和學(xué)生拉近距離,。對(duì)于一些思想問題的學(xué)生我喜歡采用一種輕松的方式,，如放學(xué)回家的路上，周末,，文化廣場(chǎng)的一角,，山河路邊，都是談話的好去處,。尤其在初三學(xué)習(xí)緊張的情況下,，這樣的方式學(xué)生樂于接受，我也不需大動(dòng)肝火,。無論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,，與他們平等相處，做他們的知心朋友,，深入了解他們的內(nèi)心世界,，注意保護(hù)他們的自尊心，這樣學(xué)生就會(huì)感到我們對(duì)他的信任和尊重,，使學(xué)生喜歡我們、親近我們,、信任我們,，我們也可以準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感。

暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條短信,，感謝我對(duì)他三年的教育,，說是他將永遠(yuǎn)記著我對(duì)他的幫助,。對(duì)于孝樹的幫助一次是初一下剛轉(zhuǎn)入我班上時(shí)，對(duì)游戲機(jī)非常著迷,，幾次的談話教育收效甚微,，他父母又在外打工，正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候,，班上一位同學(xué)向我告密,，說孝樹與幾個(gè)同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游戲機(jī)廳。并給了我?guī)讉€(gè)他常去的游戲機(jī)廳地址,。那天早晨在我們學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機(jī)廳我找到了他,，并把他帶回家，可能是我的行動(dòng)對(duì)他有觸動(dòng),，那天的談話很成功,，從那以后他學(xué)習(xí)非常用功。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學(xué)不去游戲機(jī)廳,。到初三下時(shí),，應(yīng)該說憑他的成績(jī)努力一下上一中有希望?？少|(zhì)檢后他卻心不在焉了,，且晚自修主動(dòng)申請(qǐng)坐后面，找著機(jī)會(huì)偷懶,。從談話中我了解到原來兩次月考與質(zhì)檢成績(jī)都在一百多名,，覺得沒希望想放棄。在鼓勵(lì)他的同時(shí)我給他分析他等級(jí)科的優(yōu)勢(shì)情況,，并聯(lián)系語文老師與數(shù)學(xué)老師多關(guān)注他,，拉他一把。同時(shí)還讓與他同一個(gè)學(xué)習(xí)小組的發(fā)錦,、晶晶加強(qiáng)與他的協(xié)作學(xué)習(xí),、多幫著他。我自己也常利用晚自修的時(shí)間給他開點(diǎn)小灶,。這次中考他取得了超過一中錄取分?jǐn)?shù)線20多分的好成績(jī),。

所以我們?nèi)绻私饬藢W(xué)生的真實(shí)情況，我們就可以比較自如地選擇有效的方法進(jìn)行教育,，及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問題,。

3.主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。

只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下,，也只有在學(xué)生尊重,、敬愛他們所有老師的前提下，班級(jí)才會(huì)進(jìn)步,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高,。

任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者,，也是班級(jí)的重要組成之一。但任課老師對(duì)學(xué)生的了解往往沒班主任全面些,，所以我平時(shí)常將學(xué)生各方面的情況及時(shí)的與任課老師通氣,，積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。對(duì)于任課老師盡職盡責(zé),、無私奉獻(xiàn)的一些事例我常常在班上宣傳,。我喜歡找機(jī)會(huì)稱贊學(xué)生，我也從不漏過能在學(xué)生面前贊美任課老師的機(jī)會(huì),。這對(duì)增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進(jìn)一步尊重老師的勞動(dòng),。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展,。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、全面了解學(xué)生,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績(jī)、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑。腦子勤,，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思，想辦法,，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究。

二、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來!”“加油?以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次,，放月假前一天,，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但,，沒有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇,、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出,，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12。9長(zhǎng)跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長(zhǎng)的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融。

3,、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。