時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中語文教研組工作計劃篇一

以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，強(qiáng)化有效教學(xué)理念,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

1.以課程改革為契機(jī),，堅持有效教學(xué)理念,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作,，科學(xué)安排教學(xué)計劃,，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,。

3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。每個教師力爭在每個學(xué)期寫一篇文章,、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)以上,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量。

5.密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍(lán)工程”工作,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦,，最后編輯成校本教材。

2,、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人,、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4,、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課,、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學(xué)期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項,、申報和結(jié)題工作,，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6,、幫助落實教導(dǎo)處實施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。

7,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時小練筆的指導(dǎo),。

8、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10,、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大艷、梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才,，提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作,，擴(kuò)大石化一中高中語文組的影響,。本學(xué)期由江海燕老師具體負(fù)責(zé)。

第一周制定教研組計劃,，各備課組上交教學(xué)進(jìn)度表,，確定本學(xué)期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學(xué)社的活動,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行研修課的聽課及評課活動。

2,、青藍(lán)工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流,。

3,、配合學(xué)校落實第一個教學(xué)開放周活動。

1,、非畢業(yè)年級組織好期中測試,。

2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會,。

1,、配合學(xué)校落實第二個教學(xué)開放周活動。

2,、繼續(xù)上好研修課,。

3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動,。

4,、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動,。

1,、組織好期末測試

2、做好學(xué)期工作總結(jié),。

高一：硬筆書法比賽

高二：古詩歌鑒賞講座

高三：演講比賽

備課組長：

高一 xxx 高二 xxx 高三 xx

高中語文教研組工作計劃篇二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實際情況,，立足于教學(xué)改革，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長；運用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認(rèn)識,。

3,、在教研中，結(jié)合我校實際情況,，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生,，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育,、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級,，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,，。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗,。

高三年級,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性,；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施，揚長補短,，爭取在高考中考出好的成績,。

1、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重,、難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵,；精心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。

2,、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點,、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一,；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時俱進(jìn),。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評課意識,，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長,；完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課、評課,，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。

4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié),。

2,、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席,，遇特殊情況須事先請假,。

3、教研活動內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識,、新理論,，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,；

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動,；

③交流、反思教學(xué)體會,，互助互促,，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體,；

④統(tǒng)一進(jìn)度,，共同商討教研活動項目等,。

高中語文教研組工作計劃篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃認(rèn)真貫徹新課程改革精神,，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案,，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，制訂本學(xué)期工作計劃：

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心,，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解,；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

語文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果,，況且從高一到高三,，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大,，年級越高就越難在語文上投入很多精力,，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí),。

從高一起,，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,，讓學(xué)生在空余時間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來,，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí),。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知識,，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一,、二冊。以單元教學(xué)為‘點’,，以讀寫實踐為‘鏈’,，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’,，重視能力培養(yǎng),，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上,，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué),。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本,。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計劃執(zhí)行,，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。有計劃,、有步驟完成任務(wù)。

在作文教學(xué)上,，不可能一蹴而就,，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力,。

“留心處處皆語文”,，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念,。

（1）擴(kuò)展閱讀課外文言語段,。高一、高二,，都應(yīng)補充課外小語段,，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題,，平時考試抽查學(xué)生掌握情況,。

（2）提倡以剪報的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時代脈搏,，積累作文素材。

（3）堅持寫隨筆,，抽時間評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

突出語文教學(xué)的特色,，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況,，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動,。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽,、課前演講,、課外閱讀等特色活動。

4,、建立聽課,、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課,，要求大家盡量參與活動,。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放,，為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接,，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。我們計劃積極有序推進(jìn)語文教研活動：

1,、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機(jī)會,，加強(qiáng)交流,，擴(kuò)大視野。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍,。

3,、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手,，精心設(shè)計和組織教研活動,。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗,。

4,、落實教研

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學(xué)思想,；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀,；開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新,；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失,；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量,，講實效,。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實際開展教學(xué)個案研究：備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結(jié)。

5,、做好高考復(fù)習(xí)研討活動,。組織大家共同開展對2008年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對2008年高考試題的分塊分專題研究,，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好2009年高考信息的收集工作,，針對新的變化,，采取應(yīng)對措施。

6,、做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端,，凝成文字,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文,。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文,，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實實搞好語文教學(xué),，并力求教學(xué)成果再上新臺階,。