作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
動(dòng)物幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇一
1,、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫(huà)圓形,。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、圓形實(shí)物若干,。
2,、放大的缺少輪子的圖片,。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、出示實(shí)物,引出話題。
——今天趙老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西,看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣,、眼鏡、手表,、時(shí)鐘等,。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫(huà)圓,幼兒打開(kāi)操作材料,跟畫(huà)圓,。
2,、找圓形。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?
——咦,這些車子能騎,、能開(kāi)嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈,原來(lái)呀,這些車子的輪子都不見(jiàn)了,那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫(huà)在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫(huà),另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà),。
——幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),。
3、找找生活中的圓形,。
——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看,。
動(dòng)物幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇二
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。
二,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書(shū)(紅,、黃,、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,，內(nèi)藏一串珠子(4顆),、錄音機(jī)、磁帶,。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一),、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。
(二)、感官練習(xí),、感知數(shù)量
1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。
(1)、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2),、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。
2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。
打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。
(1)5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。
(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。
打開(kāi)黑色魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。
說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,，能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸,、猜一猜,、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
動(dòng)物幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地參加“找圓形”活動(dòng),，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,，并能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的圓形,。
2.樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則,。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓形實(shí)物若干,，ppt,。
2.放大的缺少輪子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示實(shí)物,，引出話題,。
——今天老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西，看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣,、眼鏡,、手表,、時(shí)鐘等。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫(huà)圓,，幼兒打開(kāi)操作材料，跟畫(huà)圓,。
2.找圓形,。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?
——咦，這些車子能騎,、能開(kāi)嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈，原來(lái)呀,，這些車子的輪子都不見(jiàn)了,，那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎?找找看，應(yīng)該畫(huà)在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫(huà),，另外的請(qǐng)幼兒自己找,、自己畫(huà)。
——幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo),。
3.找找生活中的圓形。
——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看,。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。
動(dòng)物幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察,、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn),。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖,。
2、幼兒用書(shū)人手一本,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、觀察完整的小動(dòng)物拼圖。
教師出示完整的小動(dòng)物拼圖,。寶寶們,，你們看，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好,。
2,、小動(dòng)物變魔術(shù)。
教師出示小猴子拼圖：小朋友們看,，小猴子來(lái)變魔術(shù)了,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,，貼在黑板后,。變魔術(shù)的游戲可真好玩,，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變,。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后,。
呀,，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,，咦,，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。
教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧,，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了,，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，我有點(diǎn)搞糊涂了,，小朋友來(lái)幫幫忙吧。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。
3、幼兒操作活動(dòng)
(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè),，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線,。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線,。
4,、評(píng)價(jià)
檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。
表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒,。
動(dòng)物幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征。
2,、能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品,，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片,、長(zhǎng)條,、各種圖形等。
活動(dòng)過(guò)程
1,、初步了解感知長(zhǎng)方形的特征
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開(kāi)來(lái)了,，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個(gè)長(zhǎng)方形,。原來(lái)小火車給我們帶來(lái)了新的圖形寶寶——長(zhǎng)方形,，我們現(xiàn)在一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。
(2)師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎?(三角形),，他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長(zhǎng)方形,，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長(zhǎng)方形有四條邊,，四個(gè)角)
2,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(lái)(接著看課件)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形變成了什么?
(2)請(qǐng)幼兒尋找教室里長(zhǎng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書(shū)本”…
3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方,。
運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，請(qǐng)將長(zhǎng)方形紙變成正方形的紙,，再將正方形的紙變成長(zhǎng)方形,，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別,。(正方形的四條邊一樣長(zhǎng),，長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，挨著的兩條邊不一樣)
4,、游戲活動(dòng),。
游戲“站四角”。教師在地上畫(huà)幾個(gè)長(zhǎng)方形,，每組請(qǐng)5名幼兒參加游戲,。教師喊“開(kāi)始”5名幼兒沿著長(zhǎng)方形的四條邊呈順時(shí)針?lè)较蚺堋Ｒ魳?lè)一停,，每名幼兒迅速找到長(zhǎng)方形的一個(gè)角站好,，沒(méi)找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂(lè)來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程,。
每次站好四個(gè)角后,，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂(lè)來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程,。
5,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。
教師針對(duì)活動(dòng)情況做適當(dāng)評(píng)價(jià),。
