作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇一

1,、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時(shí)間,。

2、認(rèn)識(shí)本課鐘,、零等生字,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

1,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字,。

2,、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到分秒必爭(zhēng),，年年如此,，一生堅(jiān)持。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

師：我們來做個(gè)游戲，全體同學(xué)立正站好,，兩臂側(cè)平舉,，閉上眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地站立,，看誰堅(jiān)持得最久。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎,？

生：同桌互相交流

師：一分鐘可以說很短,，也可以說很長(zhǎng)，剛才我們就感覺時(shí)間很長(zhǎng),，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)都堅(jiān)持不住了,。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，你對(duì)一分鐘一定會(huì)有更深刻的體會(huì),。

二,、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1,、自由讀文,，標(biāo)出自然段；

2,、找出生字,，并同桌互讀；

3,、讀詞：丁零零嘆氣鬧鐘遲到哈欠決定后悔

4,、范讀，文中一分鐘指的是什么,？

三,、朗讀感悟，交流體會(huì)

1,、元元只是多睡了一分鐘,，怎么會(huì)遲到了二十分鐘呢？原因就藏在課文的句子里,，再讀課文,，把你讀懂的句子畫出來,，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎,？

生：讀課文,，小組討論

2、讀一讀自己畫的句子,。

3,、小組討論：元元兩次嘆氣說：要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么呢,？

生：讀文,，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情；小組匯報(bào),。

4,、指導(dǎo)朗讀，讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣,。

5,、你覺得一分鐘重要嗎？指生回答,。

是的,，很重要，就因?yàn)樵嗨艘环昼?，所以他被紅燈攔住,，還沒能追上上汽車，只好自己走著去上學(xué),，耽誤了許多時(shí)間,，所以這一分鐘確實(shí)是太重要了。

6,、元元為什么紅著臉,，低著頭走進(jìn)教室？他在想些什么,？

7,、指生表演。

8,、你想對(duì)元元說點(diǎn)什么,？

9、你想對(duì)全班同學(xué)說點(diǎn)什么,？

10,、有感情朗讀全文，邊讀邊體會(huì)元元的心情,。

四,、拓展延伸,，

1、交流自己收集的關(guān)于時(shí)間的詩(shī)句顏語(yǔ),。

時(shí)間就是金錢—————————富蘭克林（美）

一年之計(jì)在于春,，一日之季在于晨————————蕭繹（中）

2、你知道一分鐘能做哪些事情,？

a人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里

b印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報(bào)紙,；

五、總結(jié)

多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到,，是一路焦急的等待和不停的嘆息,，是步行的辛苦和臉紅的尷，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn),，多睡一分鐘,，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課,。

從學(xué)生的節(jié)身感受入手,，讓學(xué)生懂得分秒必爭(zhēng)的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,，表演能力,，在此基礎(chǔ)上,，讓他們?cè)诶首x中表演,，在表演中感悟，學(xué)生們很有興趣,。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境,，課件演示，做游戲,，表演等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),。在閱讀中精心設(shè)計(jì)問題,，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點(diǎn)問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候,，他會(huì)想些什么,？先讓學(xué)生讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情再小組討論,，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理；然后派全班交流,；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時(shí)的心情,，注意讀出嘆息,、自責(zé)的語(yǔ)氣。

通過本節(jié)課的教學(xué),，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的重要,，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘,。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇二

1．學(xué)會(huì)本課“欠,、元、包”等8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ),，會(huì)認(rèn)“鐘,、零”等9個(gè)生字。

2．正確,、流利地朗讀課文,。

3．理解課文，知道時(shí)間是不等人的,，我們應(yīng)珍惜時(shí)間的道理,。

1．學(xué)會(huì)生字詞，正確,、流利地朗讀課文,。

2．讀懂課文，知道時(shí)間是不等人的,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

合作識(shí)字，自主,、合作朗讀,。

生字卡片

兩課時(shí)

一、出示課題,。

1．板書課題,，齊讀課題。

2．感知一分鐘,。

同學(xué)們默讀課文一分鐘,，老師來把握時(shí)間。

二,、初讀課文,。

l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出不認(rèn)識(shí)的字,，多讀幾遍,。

2．又同桌互讀課文，糾正讀音,。

3．指名分自然段讀,，思考：課文主要寫了一件什么事,？

三、學(xué)習(xí)生字詞,。

1．認(rèn)讀生字,，讀音指導(dǎo)。

2．小組合作識(shí)字,，交流識(shí)字方法,。

嘆、哈：都是四字旁,。

鐘,、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記,。

3．?dāng)U詞,，幫助識(shí)字。

4．認(rèn)清字形,，指導(dǎo)書寫,。

元、欠：上窄下寬,。

包：將“巳”寫在“勺”內(nèi),，寫緊湊。

鐘,、嘆,，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,。

遲：半包圍結(jié)構(gòu),，第四筆為點(diǎn),。

鬧：半包圍結(jié)構(gòu),，“門”里是“市”字，寫時(shí)里面部分要寫得緊湊,。

四,、鞏固練習(xí)。

1．抽生字卡片,，指名讀,。

2．完成“找找說說”，看誰組的字最多,。

钅十中=鐘門十口=問口十欠=吹口十合=哈井十辶＝進(jìn)門十市二鬧尺十辶=遲）

3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字,，并用這個(gè)字組個(gè)詞，加深記憶,。

一,、復(fù)習(xí),。

l．指名讀生字卡片。

2．指名分自然段讀課文,。,，

二、學(xué)習(xí)第1自然段,。

1．指名讀第1自然段,，說說這段主要講了什么？

（鬧鐘將元元喊醒后,，元元想再睡一分鐘,。）

（板書：再睡一分鐘）

2．齊讀第1自然段。

重讀“一分鐘”,，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重,。

三、學(xué)習(xí)第2自然段,。

1．自由讀這一自然段,。

（元元在路上遇到了什么事？）

2他是怎么說的,？

（板書：要是早一分鐘就好了,。）

3．元元可能會(huì)想些什么？

4．分組輪讀第2自然段,。

遇到紅燈了會(huì)怎么樣,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四,、學(xué)習(xí)第3,、4自然段。

1．指名讀你從這個(gè)自然中讀懂了什么,？

2．學(xué)生交流,。

（l）元元等了好一會(huì)兒，才走過十字路口,。

這說明因?yàn)檫t了一分鐘,，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時(shí)間,。（相機(jī)理解“才”,，說明時(shí)間等的長(zhǎng)。）

（2）要是早一分鐘,，元元就能趕上公共汽車,，他感到很后悔，又嘆了摩一因氣。

（3）元元又等了很久,，一直都等不到汽車,，決定走到學(xué)校去。

（相機(jī)理解：“一直”,，說明等的時(shí)間很長(zhǎng),。）

3．指導(dǎo)朗讀，讀出元元焦急,、后悔的心情,。

五、學(xué)習(xí)第5自然段,。

1．齊讀第5然段,。

2．學(xué)習(xí)句子，元元為什么紅著臉,，低著頭,？從這段中你讀懂了什么？認(rèn)真體會(huì)1分鐘和20分鐘的概念,。

3．板書：遲到了20分鐘,。

六、學(xué)習(xí)第6自然段,。

1．齊讀,。

2元元非常后悔，他可能會(huì)想些什么,？

（時(shí)間不等人,，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時(shí)間,。）

七,、自由讀課文，總結(jié),。

學(xué)習(xí)這篇課文,，你有什么收獲？

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇三

多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,，是一路焦急的等待和不停的嘆息,，是步行的辛苦和臉紅的尷尬,，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到"分秒必爭(zhēng)",，年年如此,，一生堅(jiān)持。

1．認(rèn)識(shí)"鐘,、零"等9個(gè)生字,，正確書寫"欠,、元"等8個(gè)生字。

2．正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

3．知道時(shí)間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時(shí)間。

認(rèn)讀8個(gè)生字,，正確書寫8個(gè)生字,；懂得珍惜時(shí)間。

難點(diǎn)：通過體會(huì)元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己,。

2課時(shí),。

設(shè)疑揭題

1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個(gè)等式成立嗎？

2．揭題寫字

是對(duì)是錯(cuò)我們不能過早給出答案,，要去找找理由,。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫,。

初讀識(shí)字

1．要解決問題我們就得讀課文,，要讀懂課文得先解決不會(huì)讀的字，把課文讀通,。

2．自由讀課文,，用你喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字。

3．識(shí)字

（1）出示卡片讀詞語(yǔ),。

（2）給詞語(yǔ)做動(dòng)作：嘆氣哈欠后悔

（3）指導(dǎo)書寫：嘆,、哈、欠,。

（4）出示：鬧鐘（請(qǐng)學(xué)生板畫）,、遲到（用這個(gè)詞說句話）

（5）指導(dǎo)書寫：鬧、遲,。

做做課后的"找找說說",。

初步感知

1．指名分段讀課文，邊聽邊思考："1=20"是對(duì)是錯(cuò),，劃出書中有關(guān)句子,。

2．反饋交流。

3．小結(jié)：元元早晨比平時(shí)多睡了一分鐘,，結(jié)果遲到了20分鐘,，這里的等號(hào)表示遲到的意思。

多睡1分鐘=遲到20分鐘

聽寫詞語(yǔ)：嘆氣、鬧鐘,、哈欠,、后悔。

同桌護(hù)查,。

1．遲到20分鐘,，但老師覺得他還是個(gè)好孩子，你認(rèn)為對(duì)還是錯(cuò),？

2．再讀課文,，劃出句子，四人小組討論,，并練習(xí)讀好句子,。

3．反饋交流，指導(dǎo)朗讀,，感受元元內(nèi)心的后悔,。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：

（1）他嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了,。"

指名讀句子,，把元元嘆氣時(shí)的神態(tài)做好，語(yǔ)氣讀好,。

元元這時(shí)想,，要是早一分鐘就好了，（）,?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第二自然段,，同時(shí)抓住"走到十字路口,，他看見前面是綠燈，剛想走過去,，紅燈亮了,。"深入體會(huì)。

（2）他又嘆了口氣,，說："要是早一分鐘就好了,。"

想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受,。

元元又想,，要是早一分鐘（）?？陬^完成練習(xí),，隨機(jī)教學(xué)第三自然段,。同時(shí)抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去,，眼看就跑到車站了,，車子開了。"深入體會(huì),。

（3）他等啊等,，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去,。

（4）元元紅著臉,，低著頭，坐到了自己的座位上,。

（5）元元非常后悔,。

結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解"后悔",。讀出元元后悔的心情,。

a．說說你是元元你此時(shí)會(huì)想些什么？

b．第二天的元元,，鬧鐘又響了,，（）?？陬^回答,。

1．范寫"包"

2．學(xué)生自由練寫。

3．點(diǎn)評(píng),。

1．出示幾句珍惜時(shí)間的名言警句,。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。

時(shí)間就是生命,。

一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會(huì)有美好的一生,。

2．摘錄有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,。