總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、實(shí)施“人本管理”策略,，營(yíng)造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，做到以理服人,、以情勵(lì)人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù),。

(一)以身作則,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。圍繞學(xué)校中心工作,，打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù),、聚人心,、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍,。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí),、傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念,、新方法,，大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中,、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法,、樹(shù)立了良好的管理形象,。 二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升課程指揮力,。要求行政人員落實(shí)一條線,、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組,、深入一門(mén)學(xué)科,，起到了領(lǐng)頭做用。在其中,，班子成員能不斷更新教育觀念,，提高管理水平，成為教育改革的管理者,、合作者,、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí),，深入課堂聽(tīng)課,，與教師共同探索、共同研究,、共同提高,。一學(xué)期來(lái),，行政人員累計(jì)深入課堂聽(tīng)課近160節(jié)，深入教研組活動(dòng)20次,，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力,。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造服務(wù)型班子,。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,，要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生,，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正,，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解、關(guān)心,、支持,、幫助教師為教職工辦實(shí)事，辦好事,，把工作做到人的心坎上,。本學(xué)期，行政人員以身作則,，實(shí)施人本管理,，首先，我們克服偏見(jiàn),，對(duì)所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考,，心胸寬廣,，寬容大度。其次,，盡量滿足教師的合理建議,，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求,，爭(zhēng)取多方面的意見(jiàn)與建議,，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力,。

(二)凝聚校園精神,，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀與教育觀,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，深化師德教育“八不準(zhǔn)”,，弘揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)和精業(yè)精神,。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,，都離不開(kāi)一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn),，拓展“江海”文化內(nèi)涵,，大力倡導(dǎo)“海納百川,，有容乃大”的文化精神，包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流，無(wú)以成江?！眲?lì)志名言,，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” ——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步,，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑,。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時(shí),，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中,，努力做到敬業(yè)樂(lè)教,、廉潔從教、文明執(zhí)教,、愛(ài)樂(lè)善教,，使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求,。

三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕教師 位,，占學(xué)校在崗55%,。實(shí)踐“師徒帶教,、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)青年教師有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在實(shí)際教學(xué)中,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)過(guò)關(guān)課,、評(píng)優(yōu)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高,。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類平臺(tái),，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽,、備課比賽、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng),，在引,、推、拉的過(guò)程中,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),。這一切的一切，都離不開(kāi)學(xué)校的栽培,，同事的鼓勵(lì),，更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(zhǎng)，我們欣喜,，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng),，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二,、堅(jiān)持德育為首,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn),，以活動(dòng)為載體,，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),，做到全員育人,、全程育人、全面育人,，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化,、生活化、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化,、課程化，從基礎(chǔ)抓起,，追求實(shí)效,。

一是注重德育教育的全員參與。 樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí),。在實(shí)施行為規(guī)范教育過(guò)程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè),，以“做一名最好的班主任”為專題,，開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升班主任德育的能力,。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下,，學(xué)校舍得投入資金,，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(zhǎng)青,，紅花綠草,，生機(jī)盎然的花園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愉悅的成長(zhǎng),。

充分利用現(xiàn)有資源,，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩(shī)墻,、二樓的勵(lì)志墻等等,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”,、“見(jiàn)賢思齊,、追求卓越”,、“熱愛(ài)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣,，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫(huà),、手工制作,、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面、宣傳廊等,，構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合,。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀,、人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素,，確立教學(xué)的德育目標(biāo),，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中。同時(shí),，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣,、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點(diǎn)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng),。同時(shí),，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì),。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展德育活動(dòng),，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),、……學(xué)生在快樂(lè)參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊(duì)員自我教育,。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),，提出了“見(jiàn)賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo),，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,，靜，凈,、競(jìng),、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中,，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園、藝術(shù)校園,，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容,、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人,、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢,、與人分享,、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸,，增強(qiáng)教育的合力,。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，開(kāi)展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開(kāi)端是成功的一半”,、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí),，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì),，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，形成學(xué)校、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四、優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提高教育質(zhì)量

樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí),，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃,。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，強(qiáng)化專課專用,、專時(shí)專用，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型,、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來(lái),。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師備課、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究,，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精,，有選擇性,、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體,，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處,、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課,、教后反思,、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見(jiàn),，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理,。

三是研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理,。落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課,、評(píng)課，把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái),，把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結(jié)合起來(lái),，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽(tīng)課都在2節(jié)以上,，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋,、交流,。

四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合,，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽(tīng)課相結(jié)合”的原則，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí),、三年級(jí),、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo)，強(qiáng)化教育管理的過(guò)程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn),、落實(shí)課堂聽(tīng)課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo)，通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操,、課間活動(dòng),、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),，教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽(tīng)課、交談等,，多種形式的了解,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題,，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn),。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力,。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng),，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍,，提升教育智慧，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng)，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示,、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類”整理,，強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等，開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討,、交流、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，逐步成長(zhǎng)。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得,、天天清、周周練,、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量,，低耗時(shí),，高效益”，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實(shí)而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時(shí)通過(guò)教師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對(duì)策,。

五,、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹(shù)立名品意識(shí),，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),，力爭(zhēng)早出成果,，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。

一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,，認(rèn)真制定實(shí)施方案,，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng),，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì),，提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性,。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù),、科技教育,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)體育,、衛(wèi)生工作,，上好三課、兩操,，開(kāi)展好二課活動(dòng),。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案” ,， “珍愛(ài)生命，安全伴我在校園”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育，通過(guò)廣播,、板報(bào),、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí)，做好常見(jiàn)病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，形成自我保健能力。

六,、齊抓共管,，強(qiáng)化安全工作

為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí),，學(xué)校與每個(gè)部門(mén),、每位教師簽定了“安全工作責(zé)任書(shū)”，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書(shū)》,、《告家長(zhǎng)書(shū)》,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確安全責(zé)任,，做到安全教育深入家家戶戶,，同時(shí)，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),，通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng),、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識(shí)講座和競(jìng)賽,、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹(shù)立安全意識(shí),，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)能力,，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

其他部門(mén)充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí),，提高了服務(wù)育人的水平。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作,，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,，教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話,，寫(xiě)好規(guī)范字”，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書(shū)室建設(shè),，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用,，盡可能利用學(xué)校圖書(shū)，豐富學(xué)生知識(shí),，增加閱讀量,，擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳，提升學(xué)校品位,。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu),、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào),、審批、采購(gòu),、再審批”的流程,，規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,，按“收支兩條線”的要求,，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)民主理財(cái),，堅(jiān)持收費(fèi)公示制,。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴,，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信,，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái),。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

過(guò)去的一學(xué)期，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力和密切配合下,，堅(jiān)持依法治教、以德立校,，堅(jiān)持解放思想,、深化改革,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展的原則,，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵,、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去,，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定,、促和諧,、創(chuàng)特色、求發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一、實(shí)施“人本管理”策略,，營(yíng)造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體,，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人,、以情勵(lì)人,，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟,，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù),、聚人心、講奉獻(xiàn),、善服務(wù)的干部隊(duì)伍,。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子,。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法,，大膽探索課程改革,。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中,、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,，感悟了先進(jìn)的管理理念,、催生了科學(xué)的管理方法、樹(shù)立了良好的管理形象,。 二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線,、抓住一個(gè)面,、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門(mén)學(xué)科,，起到了領(lǐng)頭做用,。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念,，提高管理水平,，成為教育改革的管理者、合作者,、參與者和先行者,。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽(tīng)課,，與教師共同探索,、共同研究、共同提高。一學(xué)期來(lái),，行政人員累計(jì)深入課堂聽(tīng)課近160節(jié),，深入教研組活動(dòng)20次，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力,。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng),，打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,，要求班子成員走進(jìn)教師,、貼近學(xué)生，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正,，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解,、關(guān)心、支持,、幫助教師為教職工辦實(shí)事,，辦好事，把工作做到人的心坎上,。本學(xué)期,，行政人員以身作則，實(shí)施人本管理,，首先,，我們克服偏見(jiàn)，對(duì)所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人,，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣,，寬容大度,。其次，盡量滿足教師的合理建議,，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,，更關(guān)注他們的精神需求，爭(zhēng)取多方面的意見(jiàn)與建議,，縮短與教師的心理距離,，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,，使師生心情愉悅,，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

(二)凝聚校園精神,，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀與教育觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”,，弘揚(yáng)愛(ài)崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,，都離不開(kāi)一支默默耕耘,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵,。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵,，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神,，包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流,，無(wú)以成江海”勵(lì)志名言,，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” ——扎扎實(shí)實(shí),，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑,。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,，同時(shí)，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中,，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂(lè)教,、廉潔從教,、文明執(zhí)教、愛(ài)樂(lè)善教,，使師德高尚,、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中,，我校年輕教師 位，占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教,、同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。本學(xué)期,，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)青年教師有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中,，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),，通過(guò)過(guò)關(guān)課、評(píng)優(yōu)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高,。同時(shí),，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽,、備課比賽,、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng)，在引,、推,、拉的過(guò)程中，我們的青年教師快速成長(zhǎng),。這一切的一切,，都離不開(kāi)學(xué)校的栽培，同事的鼓勵(lì),，更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(zhǎng),，我們欣喜，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng),，學(xué)校也隨之發(fā)展著,。

二、堅(jiān)持德育為首,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn),，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)學(xué)科,、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人,、全程育人,、全面育人，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化,、生活化,、常規(guī)化、基礎(chǔ)化,、課程化,，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效,。

一是注重德育教育的全員參與,。 樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí)。在實(shí)施行為規(guī)范教育過(guò)程中,，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題,，開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng),，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金,，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(zhǎng)青，紅花綠草,，生機(jī)盎然的花園中快樂(lè)的學(xué)習(xí),，愉悅的成長(zhǎng)。

充分利用現(xiàn)有資源,，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化,，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩(shī)墻、二樓的勵(lì)志墻等等,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，善行實(shí)踐”,、“見(jiàn)賢思齊、追求卓越”,、“熱愛(ài)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫(huà)、手工制作,、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面,、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線,。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過(guò)程,，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo),，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中,。同時(shí)，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點(diǎn),，開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí),，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展,。

四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展德育活動(dòng),，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”,、“我的20__”迎世博主題系列活動(dòng),、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂(lè)參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì),。

五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),，提出了“見(jiàn)賢思齊,，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,，靜,，凈、競(jìng),、進(jìn)”,，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園,、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩,、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛,、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(zhǎng)輩,、堅(jiān)毅勇敢,、與人分享、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格,。

六是注重校外教育的拓展延伸,，增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育的作用,，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，開(kāi)展了“家校協(xié)同,，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”,、“減輕壓力,，科學(xué)復(fù)習(xí),，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，形成學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四,、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量

樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施,。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用,、專時(shí)專用,，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的未來(lái),。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí),、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化,。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”,、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究,，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精,，有選擇性,、有代表性,，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體,，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處,、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課,、教后反思,、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見(jiàn),，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理,。

三是研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理,。落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課,、評(píng)課，把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái),，把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結(jié)合起來(lái),，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽(tīng)課都在2節(jié)以上,，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋、交流,。

四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo),。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽(tīng)課相結(jié)合”的原則,，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí),、三年級(jí),、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),，強(qiáng)化教育管理的過(guò)程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn),、落實(shí)課堂聽(tīng)課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo)，通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操,、課間活動(dòng),、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),，教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽(tīng)課、交談等,，多種形式的了解,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題,，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn),。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力,。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng),，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍,，提升教育智慧，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng)，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示,、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類”整理,，強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等，開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討,、交流、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，逐步成長(zhǎng)。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得,、天天清、周周練,、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量，低耗時(shí),，高效益”,，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實(shí)而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時(shí)通過(guò)教師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對(duì)策,。

五,、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹(shù)立名品意識(shí),，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),，力爭(zhēng)早出成果,，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。

一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,，認(rèn)真制定實(shí)施方案,，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng),，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì),，提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性,。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù),、科技教育,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)體育,、衛(wèi)生工作,，上好三課、兩操，開(kāi)展好二課活動(dòng),。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案” ,， “珍愛(ài)生命，安全伴我在校園”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育，通過(guò)廣播,、板報(bào),、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí)，做好常見(jiàn)病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，形成自我保健能力。

六,、齊抓共管,，強(qiáng)化安全工作

為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí),，學(xué)校與每個(gè)部門(mén),、每位教師簽定了“安全工作責(zé)任書(shū)”，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書(shū)》,、《告家長(zhǎng)書(shū)》,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確安全責(zé)任,，做到安全教育深入家家戶戶,，同時(shí)，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),，通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng),、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識(shí)講座和競(jìng)賽,、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,，幫助師生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)能力,，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

其他部門(mén)充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí),，提高了服務(wù)育人的水平,。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范,，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作,，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,，教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”,，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書(shū)室建設(shè)，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用,，盡可能利用學(xué)校圖書(shū)，豐富學(xué)生知識(shí),，增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳,，提升學(xué)校品位。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu),、保管,、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào),、審批,、采購(gòu),、再審批”的流程，規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理,，在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度,，加強(qiáng)民主理財(cái),，堅(jiān)持收費(fèi)公示制。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴,，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì),，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信,，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái),。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們,，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講、回家自主作業(yè),、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三,、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是,，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù),，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn),，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

時(shí)間不停地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里,，我在迅速地成長(zhǎng)著,。一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,，提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、 主要工作和成績(jī)

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我班學(xué)生的整體成績(jī)不斷提高,。

這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,，使教學(xué)有所成效。

對(duì)于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,，在課上板書(shū)時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)及坐姿等。

二,、 班級(jí)管理

1. 常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。

由于一年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題加以處理,，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

2. 具體要求，指導(dǎo)到位,。

比如掃地,、擺桌子,，我會(huì)親自給他們示范,，學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì),。

3. 注意培養(yǎng)小助手,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級(jí),，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng),，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得,。

三,、 存在不足與前進(jìn)方向

1. 班級(jí)發(fā)展不平衡,，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2. 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會(huì)到了無(wú)盡的樂(lè)趣,。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好,。我會(huì)同孩子們一起努力,，做得更好!

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

作為一名語(yǔ)文教師，自己深知責(zé)任重大,，工作中不敢有絲毫懈怠,，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù),，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、備好課，上好課

一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字257個(gè),，多音字12個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)漢字224個(gè),，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫(xiě),，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為主,，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫(kù)都變成了樂(lè)趣,。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步,。

二,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，首先要讓學(xué)生喜歡自己,，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充分,，給了我底氣，讓我的新充滿自信,?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是抓心,，心齊了。注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,，這也是我一直努力在做的,。

三、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同的梯度的。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)出相應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了一定的效果,，進(jìn)步比較明顯,。另外，在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)上,，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài)。

四,、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，在做好本職工作的同時(shí),，本人能注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),，以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。

一從思想方面進(jìn)行總結(jié)

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要,。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，也是我工作的座右銘。為此,，一年來(lái),，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時(shí)上、下班,，不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假,。工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

二學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材,、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí),、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1,、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。三年來(lái),，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)給小組加分,，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，以優(yōu)帶差,，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中,，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng),，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生,，這樣一來(lái),，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下,，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng),，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。

3,、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事,，同行的熱情幫助,，幾年來(lái)我所擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ)，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī),，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高,。

在以后的教育教學(xué)工作計(jì)劃中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本,，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極,、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三學(xué)年的結(jié)束,，也就意味著另三學(xué)年的開(kāi)始,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，創(chuàng)新，我會(huì)懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心,，和我的學(xué)生一起快樂(lè)地生活成長(zhǎng),。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

指導(dǎo)思想： 為了貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃，有針對(duì)性地,、有實(shí)效性地開(kāi)展班隊(duì)教育活動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)行“固本鑄魂，整體育人”的實(shí)驗(yàn),，固基礎(chǔ)道德之本,，鑄愛(ài)國(guó)主義之魂，時(shí)時(shí),、處處,、事事育德。從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為,，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng),，學(xué)會(huì)處理人與人,、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系,，思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習(xí)慣良好,，心理健康,，善于合作，愿意奉獻(xiàn)的高素質(zhì)學(xué)生,。

班級(jí)奮斗目標(biāo)： 花兒朵朵紅艷艷,，良好行為促成長(zhǎng)

教育內(nèi)容：

一,、進(jìn)行“文明行為、規(guī)則意識(shí)”的教育,。

1,、在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文明意識(shí)的深化訓(xùn)練,。繼續(xù)堅(jiān)持完善落實(shí)《年級(jí)學(xué)生常規(guī)》,、《班規(guī)》,、《少先隊(duì)作風(fēng)》《樹(shù)人學(xué)生課堂常規(guī)》,，把學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng),，考核評(píng)先與體驗(yàn)內(nèi)化結(jié)合起來(lái),，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質(zhì),，做文明的樹(shù)人孩 子,。

2、開(kāi)學(xué)教育就安民告示在前,，本期緊緊圍繞著“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)開(kāi)展教育活動(dòng),。把這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，讓各個(gè)學(xué)科的老師都參與對(duì)學(xué)生教育,、評(píng)價(jià),、考核。使學(xué)生時(shí)時(shí),、處處,、事事都注意自己的文明言行?！氨缺日l(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽評(píng)比表,，張貼在教室的黑板上。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，各科老師隨時(shí)考核,。每月小結(jié)一次，評(píng)出“每月班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”進(jìn)入“班級(jí)光榮榜”,，每月“小明星”從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生,。學(xué)期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生,?！氨缺日l(shuí)的習(xí)慣好”從十個(gè)方面進(jìn)行比賽：“開(kāi)學(xué)一切準(zhǔn)備好”、“衛(wèi)生保潔習(xí)慣好”,、“按時(shí)上學(xué)不遲到習(xí)慣好”,、“課間文明習(xí)慣好”,、“桌椅整齊坐姿端正習(xí)慣好”、“課堂傾聽(tīng)習(xí)慣好”,、“排隊(duì)兩操習(xí)慣好”,、“主動(dòng)按時(shí)交作業(yè)習(xí)慣好”、“作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好”,、“作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正習(xí)慣好”,。十個(gè)方面都是學(xué)生日常的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全透明似的競(jìng)賽,，隨時(shí)記錄，讓事實(shí)教育學(xué)生,，讓學(xué)生自我教育,，既展示優(yōu)點(diǎn)又暴露問(wèn)題，找準(zhǔn)努力的方向,，還避免了老師主觀意想地評(píng)價(jià)學(xué)生,，為公平公正地教育使學(xué)生或家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服，有利于家校合作,，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

二、進(jìn)行“誠(chéng)信做人,，有責(zé)任感”的教育：

誠(chéng)實(shí)守信,，是做人的基本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)主義的榮辱觀,?！罢\(chéng)實(shí)是金,，守信是銀,。” 教育孩子們從小懂得說(shuō)真話,，干實(shí)事,，做真人，只有講誠(chéng)信才會(huì)有責(zé)任感,，我們的社會(huì)才有希望,。本學(xué)期將組織孩子們課外閱讀誠(chéng)信故事，課前精彩三分鐘講誠(chéng)信故事,，組織一次“誠(chéng)信是金”主題隊(duì)會(huì),，引導(dǎo)孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗(yàn)中去理解誠(chéng)信的含義，體驗(yàn)誠(chéng)信的好處,，懂得誠(chéng)信做人的重要,，培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

一,、本學(xué)期工作的總體目標(biāo)：

本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明，懂禮貌,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。

二,、工作總結(jié)如下：

1、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育

本學(xué)期開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2,、提高學(xué)生的各種安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件,，本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，(校內(nèi)外安全,、交通安全,、健康衛(wèi)生安全等)在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了起來(lái)。特別加強(qiáng)了h1n1流感的宣傳和檢測(cè)工作,，每天我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)班級(jí)小干部，工作有成效

班干部是班級(jí)管理的小助手,，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了4個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部,，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來(lái)看,，他們干得很出色,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

通過(guò)多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義的教育,。利用我過(guò)的一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩,，孝敬長(zhǎng)輩,，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子,。

5,、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，作為一名一年級(jí)語(yǔ)文教師,，這一學(xué)期過(guò)得很忙碌、很辛苦,，但也很充實(shí),、很快樂(lè)，時(shí)光如水,，一眨眼的功夫,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

例如,，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫(huà),、拼,、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)我會(huì)說(shuō)我會(huì)畫(huà)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識(shí)字的信心,。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,，教給識(shí)字方法,。

二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字,。

我們知道,，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程,，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。

三,、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字,。

本冊(cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的,。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題,，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識(shí)字興趣,，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。

四,、重視并抓好課外閱讀

1,、做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書(shū)的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法,。

2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在讀書(shū)的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3,、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。

4、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》,、《名人故事》,、《兒歌300首》。

5,、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

6、保證孩子的閱讀時(shí)間———早晨,、中午,，專時(shí)專用、

7,、將讀書(shū)納入作業(yè)中,，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

8,、加強(qiáng)總結(jié),、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。

9,、建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書(shū),，學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀,。

五,、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1,、明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字,，不錯(cuò)字，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2,、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3,、抓住典型課文,，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4,、舉行朗讀比賽,，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5,、做好差生輔導(dǎo),。

六、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ),、豐富知識(shí)，俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟,，可見(jiàn),，背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

七,、重視寫(xiě)字教學(xué),，打好寫(xiě)字基本功。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!

識(shí)字方法,，年級(jí)語(yǔ)文,，漢字，教學(xué),，創(chuàng)新,。

一年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

時(shí)光飛馳，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任一年級(jí)(4)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也兩個(gè)學(xué)期了,，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中,，我不斷的反思著自己,，現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

一,、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教 ,。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課：充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

二、 具體教學(xué)工作

(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，抓住學(xué)校進(jìn)行靜心練字的時(shí)機(jī),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

(四) 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

從學(xué)生到老師，再到家長(zhǎng),，我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,。在開(kāi)學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了一些書(shū)目,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音,，自己讀，在讀的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。充分利用我們班上圖書(shū)角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū),。通過(guò)學(xué)生們的努力,，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū),，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)63個(gè)孩子,，63個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

作為一名語(yǔ)文教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,。