工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三物理教師學期末工作總結(jié)與反思篇一

根據(jù)學校的安排,，本期我負責高三xx班,，高一xx、xx班的物理教學工作,。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復習,。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

1、以課堂教學為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。

在課堂教學中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念,、定理和結(jié)論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。

如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。

物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。

如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時，對一道習題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛?cè)胄＃瑢W生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員,。

我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個班的學生根據(jù)上、中,、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組,，小組設(shè)組長一名,，然后,、按組進行編號，更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”,，成績自然而然取得了較大的進步。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯，不見長進,。

后來，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分。這樣,，學習好、整理認真的學生經(jīng)常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分,，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。

一學期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯誤率明顯下降了,。

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,，對于檢測結(jié)果,，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中,，我又堅持物理天天見,。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時間,，負責給大家講解,，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題,、提高能力。

教學一段時期后,，要進行教學反思,。我每個班隨機找xx名學生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意,。

我堅持每次月考后，開邊緣生動員會,。我把這些學生集中起來開會,，幫助他們查找問題,，并激勵他們，你們有一個好的前途,，很有希望，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因,，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步,。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)

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高三物理教師學期末工作總結(jié)與反思篇二

本學期我擔任高三(7)(8)的物理教學任務(wù),，后期又接任了高三(16)的物理教學，如今2014年高考已落下帷幕,，回顧這一學期來的工作，覺得有收獲,，也有不足,，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下,，希望對下一屆老師會有所幫助：

1.認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題,，以及今年的高考樣卷,，,。以便更好地把握高考的特點,，使復習能把握大局,，突出重點，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.在備課組內(nèi)展開命題研究，增強了課堂例題的開放性和縱深度,，避免學生機械做題,。在課堂上,，緊扣高考特點，學生特點,，把握全局，認真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，做到師生互動,，推動教學層層深入,，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果,。

3.切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享,，揚長避短,，優(yōu)勢互補,。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題，及時跟蹤矯正,，摒棄“滿堂灌”、高難度,、大題量的應(yīng)試訓練,。突出精講精練，充分激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力,，使學生養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣,。并且針對自身班級特點和教學計劃，嚴格選準教學起點,，精心選擇復習資料,，務(wù)必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢,，以“高目標，嚴要求”,，堅持不懈地做好提優(yōu)工作，另外對學習困難的同學在學習上得到補償;在興趣,、方法,、基礎(chǔ)知識,、能力等方面給予關(guān)心、指導和幫助,，努力使后進生縮短差距,，學科平衡發(fā)展。

高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

1.對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng),。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,，適用條件,，清楚認識其表達形式,，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

2.分析綜合能力的培養(yǎng),。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：

①提高學生受力的分析能力。受力分析,，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點,，而正確的受力分析,，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ),，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手,，認真畫出。

②提高學生分析運動過程的能力,。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖,，能夠拆解運動過程,。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換,，是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,，機械能是否守恒，動量是否守恒等,，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài),。

③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗復雜的物理問題,，一般有四方面的難點,，一是運動過程復雜,，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么,，四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,，臨界態(tài)的物理實質(zhì),，學生尤其感到困難,，所以平時多加強了訓練。

3.推理能力的培養(yǎng),。往往聽到有的學生說，不怕計算題,，就怕選擇題,，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實,、條件,，對物理問題進行邏輯推理和論證,，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有,，選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰ΑＫ云綍r要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練,。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學處理物理能力的訓練,，加強獲取信息,，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養(yǎng)等,。

4.注意物理學特殊方法的訓練。如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓練。強調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

所謂細節(jié)決定成敗,，在復習的后期,，細節(jié)訓練尤其重要。

1.注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正,，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

2.在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考,，提高課堂效率。另外,，一模后進入第二輪復習,，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復習,，適當進行一些專題復習，注意知識,、規(guī)律、方法總結(jié),，加強橫向比較,。

3.不完全放棄教材,，注意回歸教材。特別是熱,、光、原三部分要強調(diào)學生看書,。

4.重視實驗復習,。我們學校實驗的復習一般分三步走,，首先根據(jù)學生的特點自己編寫一套實驗復習教材，發(fā)給學生自學,，然后進行必要的基礎(chǔ)知識檢測。二是進行重點復習,，強化儀表,，讀數(shù),，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等,，電學的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng)。開放實驗室,，讓學生親自動手,，實際操作,。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行,。

5.加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提高效率,，降低難度,。舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌,。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

高三物理教師學期末工作總結(jié)與反思篇三

本學期,，本人擔任高三(2、3)教學工作,。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者,。高三物理復習課不同于一般課堂教學,，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補缺,，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù),，以備高考。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

第一個階段：從開學到3月份,，完成第一輪復習,。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復習基礎(chǔ)知識，突出重點,，以重點帶動全面,。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎(chǔ)知識鞏固,、加深,、拓寬,，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基矗,。

第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習,。主要是進行專題復習,，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練,，對一些重點、熱點的專題強化訓練,。比如：振動和波的專題、光學專題,、原子物理專題,、動量專題,，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：

1,、回歸課本,，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺,，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料,，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補缺,。

2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練,。

3、練習方法主要采用講練結(jié)合,，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力,、語言表達能力,，并有目標地鞏固一些重點問題,。

通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進行反思,，認為今后的復習還應(yīng)該注意以下幾點:

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點,，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論,、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識,。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系?！盁狳c專題課”復習不能過早。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當點撥,，精講多練,，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型,，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析,。

4、特別注意學生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5、注意物理學特殊方法的訓練,，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。