作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇一

四五歲兒童幼兒愛活動的特點,，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強健體魄,，因此設(shè)計的幼兒感興趣的融入故事性的活動,，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時參與積極性高,。

1,、學(xué)會跳助跑跳。

2,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

1、場地的布置

2,、布裝的木屑袋子

老師帶著學(xué)生跑步入場,，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科,。

老師說：冬天到了,，食物都別封住了。小兔,、小馬,、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠就派誰去,。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠,，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳,。

問誰跳的遠啊?小馬,。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們,。

老師示范跳助跑跳,。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳,。

老師設(shè)置好小河,、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著,。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食,。

表揚運得多的幼兒。運完糧食,，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,，拍手臂。

活動結(jié)束退場,。

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進,，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng),。

老師的提問引起學(xué)生強烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇二

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜,，不說話,，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會兒告訴老師,。" 2、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細,。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，

今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法,，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊員們,，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料,。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運,，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動,。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各

樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜,，不說話,，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好

多辦法,，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動,。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，

我有小要求"看的時候要安靜，不說話,，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊

隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜，不說話,，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：

我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯,，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員,，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚,，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動,。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜,，不說話,，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會兒告訴老師,。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你

們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法,，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們,，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料,。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運,，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯,。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責(zé)搬磚,，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動,。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"

你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜，不說話,，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。

好，隊員們,，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料,。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運,，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯,。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責(zé)搬磚,，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜，不說話,，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：

你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯,，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員,，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法,，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊員們,，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料,。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運,，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯,。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜，不說話,，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細,。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運1、出示材料,，引發(fā)興趣

師：你們的想法真是不錯,，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員,，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法,，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽

車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜,，不說話，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會兒告訴老師。" 2,、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細,。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯,，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員，我們來分成兩隊,，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來

討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚，然后傳給下一個人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁。師：只要我們團結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動,。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作"擦汽車"的熱身律動,。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了,，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了

我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時候要安靜,，不說話，否則會打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會兒告訴老師。" 2,、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細,。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯,，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長,。你們就是小隊員,，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊",，分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了,，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們

你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排,，靠近磚塊的負責(zé)搬磚,，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞,，直到最后一個緊挨工地的隊員負責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎? 幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快,，不費勁,。師：只要我們團結(jié)起來，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇三

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神,。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干,。

一,、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船,。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

2,、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

2、幼兒觀察,、思考,、討論后說出自己的想法。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳,，大家的速度,、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的`,，才這么出色,。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇四

1,、知道各個牙齒的名稱,，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。

2,、教給幼兒正確的刷牙方法,，并知道怎樣保護牙齒。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣,。

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題,。

1,、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀,？（老虎）

2,、大老虎可威風(fēng)了，小動物們都害怕它,。尤其是小狐貍,，見了它就跑，可是今天,，小狐貍不害怕大老虎了,！——為什么呢？你想知道嗎,？那咱們一起來聽故事吧。

3,、播放課件《愛吃糖的老虎》,。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢,？

6,、小朋友照鏡子觀察牙齒。

（請小朋友對著小鏡子笑一笑,，露出牙齒,，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1,、利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用,。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù),。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,，并將結(jié)果告訴老師）

2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用,。

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么,？它是怎樣被嚼碎的？

三,、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱,。

1,、觀看課件,，掌握牙齒名稱和作用,。

師：剛才小朋友說的門牙,、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字,。我們一起來認(rèn)識一下它們。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎,？它叫什么名字？有什么本領(lǐng),？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙,、尖牙和磨牙,。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷,、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙,、尖牙、磨牙的具體位置,。

3,、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱,。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識牙齒的作用,。）

四,。結(jié)合已有的生活經(jīng)驗知道保護牙齒的方法。

1,、提出問題：食物殘渣留在牙齒上,。

2,、查找原因：牙齒上有食物會怎樣,。

師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了,！誰知道是為什么,？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘渣,，如不及時清除，會引起蛀牙,，牙齒變黑,、變爛。

3,。,、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣,，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢,？

4,、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法,。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧,。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,；左右刷里外刷，切忌左右橫刷,。

●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法,。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的'正確方式和安全。

師：下面我們來看看,，刷牙時要注意些什么呢,？

五、演示課件（四）：刷牙歌,，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅持刷牙,，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好,，吃嘛嘛香,、身體倍棒,！

六、活動延伸：

請幼兒自己設(shè)計記錄表"你漱口了嗎,？",、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督保護牙齒計劃,。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇五

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視,。為了加強情感教育,，我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感,，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達能力和互愛,、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預(yù)報》,。我想以本次活動為目的,，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善,，培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

1,、通過看看,、想想、議議,、編編心情預(yù)報,，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2,、嘗試用語言,、繪畫的方式表達自己的心情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，并能用合適的色彩來烘托心情,。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,，這樣有利于身體的健康,，懂得別人心情不好時，能關(guān)心別人,，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感,。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、重點是讓幼兒通過看看、想想,、議議,，編編心情預(yù)報，

2,、難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒,。

大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔,、小鴨動物圖片各一;猴子,、大象、青蛙的心情圖各一幅,。

一,、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣,，提出主題,。

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

3,、小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪,，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便,。

二,、通過聽聽、想想,、說說心情預(yù)報,，幫助幼兒理解他人情緒。

教師播報心情預(yù)報

小結(jié)：對了,，主持人先問大家好,，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情,，最后有禮貌地和大家說再見,。

2,、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?

4,、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?

5,、小結(jié)：并引導(dǎo),、鼓勵幼兒大膽想象,，完整表述。

三,、通過孩子議議心情預(yù)報,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)互愛,、互助的情感。

出示背景圖及獅子生病的圖片,。

提問：1,、如果我們生病了，會是怎樣的感覺啊?幫助,、引導(dǎo)孩子體驗他人情感,，可以說出自己生病時的感受。

2,、森林里的`小動物聽了這個預(yù)報后,，會怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的互愛互助情感,。

老師出示小動物來看望獅子的圖片：

3,、總 結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它,，很高興,，頭也不疼了，身體也不難受了,，心情就慢慢變成晴天了,。

四、學(xué)說心情預(yù)報,，體驗成功的快樂,。

請個別幼兒到講臺上前做心情預(yù)報，體驗小動物的心情,。

五,、畫心情，說心情,。

請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么會有這樣的心情,，什么時候才有這樣的心情,。

六、展示幼兒作品。

我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下,。

1,、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,，同時設(shè)計提出問題,，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情,。

2,、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極,、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力,。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好,，應(yīng)進一步加強。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇六

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂,，卻很少意識到要給別人帶來快樂,，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的意識,?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒體驗分享,、關(guān)心,、謙讓、合作所獲得的快樂感,，萌發(fā)幼兒互愛情感,。

1、在情節(jié)化的游戲中,，體驗同伴間分享,、關(guān)心、謙讓與合作的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心,，快樂的情感,。

1、紅,、黃色硬紙板制成頭巾若干,。

2,、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3,、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條,，輪胎六只,。

4、音樂帶,，錄音機,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動興趣,。

師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩,，好嗎?

(輕放音樂,，師生學(xué)小雞走路、吃蟲,、跳舞,。)

二、營造寬松,、自由的游戲氛圍,，培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心,、謙讓,、合作的品質(zhì)，體驗其快樂,。

1,、游戲“吃蟲子”——體驗分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號,，就能找到許多的蟲子,。

規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù),，邊跑向陣地找蟲子,，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子,，直到蟲子全找到,。

(2)幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動找朋友分著品嘗蟲子,，并說一句分享的話。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起,，有了東西一起分享,，真是一群快樂的小小雞。

2,、游戲“生蛋”——體驗互相關(guān)心的快樂

引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心媽媽,，說問侯的話，并幫其揉肚子,。

(2)師：這些雞媽媽真好,，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話,，謝謝,。

播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心同伴,。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起,，相互關(guān)心,，真是一群快樂的雞媽媽。

3,、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋,，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本領(lǐng),。

示范講解：把蛋放在頭巾中間,，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習(xí),。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽,、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動謙讓,，讓對方先過橋。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作,，一位幼兒走在橋上運蛋,，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作,，運到家里蹲下孵蛋,。

三、雞媽媽,，你還想做那些快樂的事?

我們做了許多快樂的事,，讓我們一起跳個快樂舞吧,。