作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園健康課的教案設(shè)計篇一

1,、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

4,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：學(xué)會趕走不開心的方法,。

活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動準備：

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

教師：客人老師來我們班做客,，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班,，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)

二,、認識不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法,。

1,、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。

2,、當不開心娃娃鉆進我們的身體后,，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神,，還會影響我們的健康，我們要趕走它,。

3,、呈現(xiàn)情景圖片,，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,、總結(jié)趕走不開心的方法,，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵,，請小朋友來幫助他們解決問題,，趕走不開心。在小朋友的幫助下,，不開心溜走了,，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?

2,、不開心娃娃來到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來幫它們趕走不開心吧,。

3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,，送大家一個禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱,。

四,、結(jié)束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》,，在歡快的舞蹈中,，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂,。

幼兒園健康課的教案設(shè)計篇二

活動目標:

1.了解人是慢慢長大的,，不能著急。

2.感受長大的變化,，看到自己的進步,，萌發(fā)自信心。

活動準備1.收集幼兒不同時期的照片,。

2.故事ppt 3.故事掛圖活動過程:

一,、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,，拉近距離。

小朋友們,，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了,，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了,。我們互相問聲好吧!小朋友們好!

老師很開心,，因為你們都記住了。

二,、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力,。

師:"今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的,，我?guī)Я巳齻€好朋友,。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠,、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情,，盼望著,。。,。

小老鼠,、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三,、重點:聽故事,，懂道理。

1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大,，它們想:"要是能長得像大象,、河馬、犀牛那么大,，那么有力氣,，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來,。小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭,，小猴子穿…….可是,，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師:"咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,，跳得頭也暈了,，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,，不過，他們還是天天盼著快點長大,。"4.教師提問,，幫助理解師:"看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子,、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服,、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四,、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,，通過比較知道自己是慢慢長大,，并同時能感受到長大的變化。

現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?

長大了你想干點什么?

五,、活動結(jié)束:開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!

附:

小老鼠,，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

哎!要是能長得像大象,，河馬,，犀牛那么大，那么有力氣,，該有多好啊!于是,，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊嗚,，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,，還比不上大象的腳趾頭呢!

小猴子穿上爸爸的衣服,，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿,，長大了!他去和大 河馬比,，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦,，跳呀跳,，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠,，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小,。不過,，他們還是盼著快快長大。

幼兒園健康課的教案設(shè)計篇三

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,，了解酸會腐蝕牙齒。

2,、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法,。

3,、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。

2,、ppt1、ppt2,。

3,、牙模型、牙刷一把,，小鏡子,。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、播放ppt1,，幼兒觀看。

2,、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二,、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2,、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3,、討論：怎么會有洞洞的?

三,、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒,。

1,、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2,、說一說它們有什么不同?

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣,，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4,、播放ppt2,，了解保護牙齒的方法。

5,、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來,，不馬上漱口的話,，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸,，牙齒就象剛才的蛋殼一樣,，會變的又黑又軟，時間一長,，還會出現(xiàn)洞洞,。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五,、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

1,、早晚刷牙，進食后漱口,。

2,、健康飲食，不食過硬,、過冷,、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖,。

3,、定期檢查牙齒。

六,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

1、利用模型,，邊示范,，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷,，咬合面來回刷,。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷,。

2,、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

幼兒園健康課的教案設(shè)計篇四

目標:

1.樂意表達自己對故事的理解,。

2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒,，知道微笑在交往中的重要。

重點:讓幼兒理解故事內(nèi)容,，根據(jù)內(nèi)容回答問題,。

難點:讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動過程:

一,、引起幼兒興趣

今天,，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班,。大家跟他打個招呼吧(我很漂亮,，可是沒人愿意和我做朋友)你們覺得是為什么呀?

二、孤零零的小熊

1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的,，誰也不跟他玩”

2.小熊去找小豬,，發(fā)生了什么事情?(小豬跑掉了)

3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情?(小猴子躲起來了)

三,、小熊笑了

1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢?(接下去我們看看發(fā)生了什么事情?)

2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾,。

3.提問:小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的?

(大河馬說你要對別人微笑,，這樣大家才會愿意和你交朋友)

4.小熊最后有沒有笑呀?小熊一笑,，動物們發(fā)生了什么事情?

5.大家喜歡的是怎樣的小熊?(小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),，而是好看的微笑)

四,、笑一個

1.小熊臉上笑瞇瞇,，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎?

2.請幼兒微笑著和小熊握手,，親一親,。

五、課后延伸

小熊微笑著找到了自己的朋友,，你有沒有自己的好朋友,，那么等會請你找找你的好朋友(放音樂讓幼兒找自己的好朋友)

自己修改過的，希望對你有用,。

附:故事

故事:《孤獨的小熊》

小熊長著圓圓的鼻子,，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了,。他每天都昂著頭,，板著臉，很神氣的樣子,。只是,，臉上從來沒有一點笑。

媽媽問他:“小熊,，你為什么不笑呀?”

小熊說:“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑,，我才不去對別人笑呢,。”“唉——”熊媽媽嘆了一口氣,。

小熊去找小豬,。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了,。

小熊去找小猴,。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了,。

小熊每天孤零零的,，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬,，難過地問:“我是漂亮的小熊,，為什么誰都不跟我玩呀?”

大河馬說:“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起,?！?/p>

小熊說:“我從來沒笑過，不知道怎樣笑,?！?/p>

大河馬說:“你心里想著笑,，就會笑。不信,，你照著鏡子瞧瞧,。”

小熊心里想:“只要笑一笑,，就會有朋友和我玩了,。”小熊一邊想,，一邊對著鏡子瞧自己,。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開,，他笑起來了,。

哦!小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂,，“哈哈哈…”地笑起來,。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來,。大河馬笑得那么響,，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉,，在那里“哈哈”笑,，都過來一起樂，一起笑,?！肮贝蠹倚Φ煤瞄_心,。這一回,，小熊再也不感到孤獨了。

幼兒園健康課的教案設(shè)計篇五

活動目標:1,、知道害怕的感覺人人都會有,，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2,、能夠想辦法消除害怕的心理,，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動準備:1,、繪本《我好害怕》,。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物,。3,、打針情景,。

活動過程:

一、繪本植入,，引出害怕心理,。

——你們看，誰來了?(小熊)

——小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,，毛都立了起來,，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興,、生氣,、害怕)

——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看,。

——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗,，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經(jīng)驗遷移,，說出自己的害怕,。

1、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕,。

——那你有害怕的時候嗎?(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,，我們一起來看看,。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說,。(老師巡回傾聽)

2,、個別幼兒說出自己的害怕心理,。

——你害怕的是什么?(大灰狼)

——為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

——害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)

——我們來做做害怕時的樣子,。

——原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團;還會閉上眼睛,、捂住耳朵等,，真不不舒服。

3,、經(jīng)驗歸類梳理,。

——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總:原來你們都害怕蛇,、老虎,、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

——你害怕的是什么?(刀)

——為什么?(因為它會把人割傷的)

總:原來還有一些小朋友害怕刀,、刺,、電等這類東西,。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

——你害怕的是什么?(打雷)

——為什么?(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸,、風(fēng)聲)

總:原來那些很響,、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

——我們來看看他害怕什么?(打針)

——為什么?(打針很疼)

——哦,，有很多小朋友因為怕疼,，害怕打針。(揭示展板第四部分,。)

小結(jié):原來每個人都會害怕,，害怕是種冷冷的、緊緊的,、不舒服的感覺,。害怕的時候我們會哭、會躲起來,。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三,、討論交流，克服害怕心理,。

1,、結(jié)合展板，討論解決的辦法,。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動物時,，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來,、找媽媽……)

總:有了這些好辦法,，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

——電,、刀這些東西,，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷,，那該怎么做?(小心使用,、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總:你們真會動腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂,、讓媽媽抱)

總:原來我們也可以想辦法分散注意,，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

3,、情景表演,，積極面對害怕,。

——打針你們怕嗎?

——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,，真勇敢;怕,，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說:你為什么不害怕,，是怎么做的? )

——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷,、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!

小結(jié):原來有些害怕的事情,，我們可以躲起來，說出來告訴別人,，或者做一些讓自己舒服的事情,，這樣害怕就會變少,。但有的害怕,，只要我們勇敢面對,，也就不怕了，就像打針一樣,。

四,、繪本回歸，生活應(yīng)用,。

1,、回歸繪本，了解小熊的克服方法,。

——你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看,。(播放多媒體)

——它想到了什么辦法(躲得遠遠的)

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

——是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了,。

2、生活應(yīng)用,，克服害怕

——今天來了這么多不認識的客人老師,，剛才進來的時候,，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,，有點害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,，去抱抱她們,，好嗎?