無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師教研活動(dòng)培訓(xùn)心得篇一

一、理念引領(lǐng),，深入人心

對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō),，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二,、認(rèn)識(shí)提高,，目標(biāo)確定

培訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過(guò)于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。面對(duì)這些問(wèn)題,，要“知不足,，方進(jìn)取”,，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo),，效率高,，目標(biāo)不明,，辦事不行,。我們要聯(lián)系實(shí)際,，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預(yù)設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施,，也可以分階段,，每一階段哪怕實(shí)施一種,，只要持之以恒,，就能有質(zhì)效地提高教學(xué),。

三、結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用，要在聽中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái),，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際,，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化,，從改變自己開始,，再來(lái)改變學(xué)生，并且不斷地反思實(shí)踐,，提升自我,，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,。

1、講究策略抓重點(diǎn),。

目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒(méi)突出,，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題,，讓學(xué)生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教,，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。

2、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師,，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā),，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究，天天動(dòng)腦筋上課,，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,，課后多反思,，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,，與同伴對(duì)話,，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升,。長(zhǎng)期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。

3,、追求卓越求發(fā)展,。

社會(huì)發(fā)展,，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求,。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法,，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性,，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到,。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要,。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的，因此,，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要,，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面,，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣，教學(xué)生才會(huì)充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時(shí),，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí),，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)說(shuō)話,、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),，與學(xué)生平等相處，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作,、探究,、互動(dòng)，讓舞臺(tái)給學(xué)生,、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

教師教研活動(dòng)培訓(xùn)心得篇二

今天,，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于老師工作培訓(xùn)的講座,。這次講座給了我很大觸動(dòng)。優(yōu)秀老師的工作藝術(shù)使我耳目一新,，受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足,，明確了前進(jìn)的.方向,，我要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí),，教育好學(xué)生,。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、老師要有愛心,、責(zé)任心,。

老師是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任心,。作為老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出老師的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。老師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名老師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅。老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、老師要善于激勵(lì)學(xué)生。

賞識(shí)教育對(duì)于老師工作非常重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功?！崩蠋煈?yīng)善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。老師在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許老師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

三、老師要提高自身修養(yǎng),，做好學(xué)生的表率,。

學(xué)高為師，身正為范,。老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。老師的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，老師要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，老師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師,，更好地為學(xué)生服務(wù),。

教師教研活動(dòng)培訓(xùn)心得篇三

我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請(qǐng)主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客,、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),，具有很強(qiáng)的教育性,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)理論,，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺。另外,，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí),。

另外,，主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客,、網(wǎng)頁(yè),，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己,。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心,。

二,、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間,，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,。對(duì)于那些留守兒童,。，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福,。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師教研活動(dòng)培訓(xùn)心得篇四

我校舉辦了老師培訓(xùn)工作，對(duì)我這位新老師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西,，對(duì)提高我們老師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí)，樹立教書育人德先行的思想,。

什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái),，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，老師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn),。

1,、責(zé)任心。

就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡(jiǎn)單,，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人,。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品,，老師沒(méi)有高度的責(zé)任心,，怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛心，又怎能對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?

2,、平常心,。

在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總,、廠長(zhǎng)、老板的人,，老師如果和他們?nèi)?duì)比,，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。

講座中談到了老師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實(shí)際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦,，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞,，反思沉淀，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。