總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇一
一,、會(huì)習(xí)慣性地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
1,、在平常我們?nèi)齻€(gè)老師給孩子起了個(gè)表率的作用,，隨時(shí)隨地不忘運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。孩子幫助老師說謝謝,。批評(píng)錯(cuò)了或傷了他們，就真誠(chéng)地說:老師錯(cuò)了,，真對(duì)不起。在待人接物方面也時(shí)時(shí)提醒自己做個(gè)有禮貌的孩子,。久而久之，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響,。平常倔脾氣的孩子打了人,，不要呵斥他并讓他去道歉,。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉,。
2,、這學(xué)期我班繼續(xù)開展了英語(yǔ)課程,，孩子們學(xué)會(huì)了用英文來說禮貌用語(yǔ),，他們也更喜歡說了。現(xiàn)在都不要老師提醒,，回很習(xí)慣地運(yùn)用禮貌用語(yǔ),。
二,、在友愛謙讓方面也有了很大的進(jìn)步,。
剛開學(xué)時(shí),，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了,。后來我教育他們要愛護(hù)玩具,，借玩具時(shí)要有禮貌,，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做,，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來,，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書,，小組搭積木,，有些較大的孩子會(huì)地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了,，會(huì)主動(dòng)上前詢問,，并幫助他解決困難,，這是非常大的進(jìn)步,。
三、我們班是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好班級(jí)
在以前,，有些孩子會(huì)把幼兒園的玩具帶回家,，老師說了還不敢站出來承認(rèn)錯(cuò)誤,。那時(shí)太小,，這學(xué)期孩子聽了多關(guān)于做人要誠(chéng)實(shí)的故事，并鼓勵(lì)孩子做錯(cuò)事要大膽地站出來承擔(dān)并改正,，他還是一個(gè)好孩子，孩子們這方面的感受較深,，因?yàn)樗麄兌疾辉府?dāng)匹諾曹,。
四,、會(huì)大方主動(dòng)地與人交往,，有著活潑健康向上的班風(fēng)
孩子們對(duì)于參加各種活動(dòng)非常積極，有些新生對(duì)新環(huán)境很陌生,，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們?cè)诩w中活動(dòng),，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法,，漸漸地,，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己,，讓大家為他們的進(jìn)步及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，他們不再覺得拘束,。
五,、有了初步的集體榮譽(yù)感,，與老師的關(guān)系越來越親近
孩子們天天都生活在集體中,，感受集體的關(guān)懷與溫暖，知道自己是中三班的一員,，也有了初步的集體榮譽(yù)感,，每次升旗時(shí)宣布各班獲得流動(dòng)紅旗的情況,，孩子們都聽的特別認(rèn)真,，有次園長(zhǎng)宣布下周輪到我們班當(dāng)升旗手時(shí)，全班孩子歡呼雀躍,。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級(jí)時(shí)，個(gè)個(gè)高興地?zé)o法形容,，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級(jí)啦!我在一旁聽得非常感動(dòng),，我們班的孩子有著如此強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。
平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯(cuò)時(shí)我會(huì)善意的提醒,，活動(dòng)中當(dāng)他們的引導(dǎo)者、合作者與支持者,。與孩子的關(guān)系十分親密,。
孩子們通過各種英雄事跡和“國(guó)慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國(guó)的歷史,，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)光,，萌發(fā)孩子愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地分辨是非,、好壞,、美丑與善惡。
總之,，孩子的進(jìn)步是值得欣慰的,，這只是一個(gè)良好的開始,，德育工作是長(zhǎng)期的工作,，要時(shí)時(shí)刻刻不斷地開展下去,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼瞬間,，又一個(gè)學(xué)期過去,。也是轉(zhuǎn)眼瞬間我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,。短短一個(gè)學(xué)期,，我們見證了孩子們的成長(zhǎng):他們變得懂事了;變得不哭了;變得關(guān)心別人了;變得更加禮貌了;變得……
這同樣也見證了我們教師德育工作的成效,。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是幼兒全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期，我們堅(jiān)持貫徹德育工作的指導(dǎo)思想,，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標(biāo)進(jìn)發(fā),，以榜樣激勵(lì)法,、移情訓(xùn)練法,、角色扮演法,、觀察學(xué)習(xí)法,、陶冶教育,、行為評(píng)價(jià)法為實(shí)施途徑;并最終起到一定的成效,。
一,、德育工作的指導(dǎo)思想
1.幼兒園道德品質(zhì)教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,。
2.幼兒園道德品質(zhì)教育是道德認(rèn)知,、道德情感和道德行為三方面教育的統(tǒng)一。
3.幼兒園道德品質(zhì)教育有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，只有充分把握這些規(guī)律,，才能提高幼兒園道德品質(zhì)教育的成效,。
二,、德育工作的指導(dǎo)原則
1.熱愛,、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,。
2.堅(jiān)持正面教育的原則,。
3.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則,。
4.從幼兒實(shí)際出發(fā)的原則,。
5.教育的統(tǒng)一性原則,。
三,、德育工作的目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩和教師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。
2.初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會(huì)謙讓與分享,，學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作的歡樂和成果,。
3.愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,，覺察他人的歡樂,、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。
4.初步形成良好的生活學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣和良好的性格特征，初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
5.愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。
我們的孩子已經(jīng)順利度過了中班階段的學(xué)習(xí),，下個(gè)學(xué)期即將升到大班了,。我們有足夠的信心和心理準(zhǔn)備接受大班階段的學(xué)習(xí),。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇三
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時(shí)不在,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一,、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),，如”請(qǐng)”,，”謝謝”,，”對(duì)不起”等，不講臟話,，不爭(zhēng)搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決.
二,、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題,。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2,、十月份,，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性,。
3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)集體精神。
4,、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人的情感,。的機(jī)智,，勇敢等優(yōu)良品質(zhì).
三,、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育.
通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國(guó)慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，熱愛祖國(guó)的情感.
四,、家園聯(lián)系,，共同教育.
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會(huì)多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng),，我們通過家園窗,，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng),，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系,，努力尋求家長(zhǎng)配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇四
在開學(xué)初期,，我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在,，無時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一,、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),，如”請(qǐng)”，”謝謝”,，”對(duì)不起”等,，不講臟話,，不爭(zhēng)搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決.
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1,、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題,。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,?！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2,、十月份,，在“感官總動(dòng)員”中的“噓,，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性,。
3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí),，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神,。
4,、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人的情感,，機(jī)智,，勇敢等優(yōu)良品質(zhì).
三,、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國(guó)慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,，熱愛祖國(guó)的情感.
四、家園聯(lián)系,，共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，需要家庭,，幼兒園，社會(huì)多方配合,，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng),，我們通過家園窗,，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng),，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,，時(shí)間過得真快,，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對(duì)半年的努力教育,，對(duì)照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,，我總結(jié)如下：
一、通過每星期的國(guó)旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó),，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì),。
二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作游戲,，共同成長(zhǎng),，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。
三,、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣,、用餐,、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物,，盡量做到自己的事情自己做,。
四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，我們每天安排了值日生，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，如：擦桌椅、擦柜子,、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等,。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。
五、通過節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié),、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇五
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起點(diǎn),，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí),、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計(jì)劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。
一,、情況分析
我班是中班,，整體思想品德狀況不大理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如：一小部分幼兒不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有。)：
1,、不能獨(dú)立完成自己力所能及的事,。
2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差,。
3,、心中有他人的意識(shí)不足，不懂謙讓,。
4,、不愛惜勞動(dòng)成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動(dòng),。
5,、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神,。
6,、文明行為習(xí)慣缺乏，少部分幼兒不懂禮貌,，愛打架,，說臟話。
二,、措施、內(nèi)容：
針對(duì)以上問題,，我們要進(jìn)行糾正,、改善,，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：
(一)常規(guī)教育,，常抓不懈。
1,、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,，切實(shí)際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。3,、開展系列活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德,、行為也得到同化,。5、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)習(xí)慣,。
1,、 學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育,。2,、 學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),，用于實(shí)踐。3,、 學(xué)習(xí)有關(guān)文章,、理論,，對(duì)照實(shí)踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作，抓好思品工作,。幼兒園德育工作總結(jié)具體的措施如下：
日常生活中滲透品德教育，幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。
課間活動(dòng)：在這時(shí),，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。
三,、教育活動(dòng)中的品德教育
培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù),。 學(xué)期初,，為了使小班 幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我愛我的幼兒園》，使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。 2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。
小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長(zhǎng)的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差,。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),，根據(jù)禮儀兒歌《起床》,、《睡眠》,，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動(dòng)，有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗、睡覺等良好的自理能力,。 3學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，進(jìn)行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,，為此,，我們?cè)诙Y儀課上通過《早上好》、《你好,，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。
四,、節(jié)日中的品德教育
九月十日”教師節(jié)”讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。 十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷，知道我們中國(guó)的歷史,，要熱愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感,。
十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動(dòng),，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進(jìn)家庭成員的感情,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂趣,。 四,、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng),。
1.進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候,，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā),，不帶項(xiàng)鏈,、戒指,、耳環(huán),、不染指甲，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育,。
2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。
3.家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
總之,，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒xx人,，其中男孩 xx人，女孩xx人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng),，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。
二、師德方面：
我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不遲到不早退 ，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。
三、教育教學(xué)方面：
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng),，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。
四,、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題,。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。
五,、安全工作：
幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。 六,、存在不足與努力方向：
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。
以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇七
小班部分幼兒剛剛?cè)雸@,，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物,，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大,，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸,，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系,，產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心,、虛榮心等情感,。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對(duì)的說還是很不穩(wěn)定,，依然有易變,、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn),。
針對(duì)這些特點(diǎn),，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
一,、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育,。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如早晚主動(dòng)跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。
二,、教育活動(dòng)中的品德教育。
1.利用環(huán)境布置,、成語(yǔ)故事,、歌曲、游戲等方法,，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的教師、教室,、同伴,，初步了解他們與自己的關(guān)系，不怕生,，不哭鬧,，愿意與他人交往。如：孔融讓梨,，拾金不昧,，雪中送炭，助人為樂等等,。
2.利用重陽(yáng)節(jié)等教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話,，不亂發(fā)脾氣,、不無理取鬧。
3.觀看中大班小朋友的升國(guó)旗儀式,，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)熱情,，尊敬五星紅旗，初步萌發(fā)愛祖國(guó)的情感,。
4.知道幼兒園的玩具,、圖書是大家的，不搶玩具,、不獨(dú)占玩具,，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家,。學(xué)習(xí)謙讓,，和同伴友好相處。
5.通過觀察,，參與成人的勞動(dòng),，使幼兒初步了解周圍成人勞動(dòng)的辛苦,，激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，堅(jiān)持學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。
6.通過節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛和集體過節(jié)的快樂(如國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等),。
三,、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、校信通、家長(zhǎng)開放日及家園親子活動(dòng)來進(jìn)行教育,。
1.現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、校信通要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之,，在進(jìn)行幼兒德育教育時(shí),，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性,、有層次地幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題,，抓住存在的苗頭性問題，及時(shí)予以教育糾正,，使之形成正確的品德,、行為習(xí)慣，從而對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期將要過去。本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基矗經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：
一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,，此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：幫助分餐盤,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信,，同時(shí)為集體服務(wù),。
三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用,。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過與家長(zhǎng)的直接交談,、家長(zhǎng)開放日等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
四,、將德育工作滲透與游戲中,。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如“請(qǐng)”,“謝謝”,“對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是本學(xué)年德育工作所取得的成績(jī),，但仍存有不足：
總之,，幼兒德育是一個(gè)反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長(zhǎng)期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期,，幼兒園的保教工作,，在各級(jí)幼教部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以可設(shè)特色教學(xué),、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏,，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī),。
一,、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量,。
1 、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，積極探索符合幼兒園情況的教育,、教學(xué)新方法、新途徑。
通過教師研討,，我們大膽改革,，在課程改革中我們以識(shí)字為特色，通過識(shí)字帶動(dòng)閱讀;在幼兒園小中大三階段幼兒都開設(shè)了識(shí)字課,。在教學(xué)過程中,，我們邊教學(xué)、邊教研,。教學(xué)教研同步行,，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)修正,。通過試行階段的總結(jié),，最后，我們?cè)谥写蟀嗟淖R(shí)字教學(xué)中增加了大量的生字和詞組,，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識(shí)字量,。于此同時(shí)，為了確保我們計(jì)劃的落實(shí)，我們每個(gè)月對(duì)每名幼兒進(jìn)行識(shí)字考試。通過考核對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在大步探索的過程中，保證我們的教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的種植角、養(yǎng)殖角，讓幼兒們親自動(dòng)手澆花、拔草;喂食金魚;培養(yǎng)孩子的觀察能力、勞動(dòng)能力以及責(zé)任心的培養(yǎng)。
3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過程中,，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。在學(xué)習(xí)省編教材的同時(shí),，我們?cè)黾恿俗R(shí)字的學(xué)習(xí),，及幼兒禮儀學(xué)習(xí)，在12月份,，我們又新開設(shè)了三字經(jīng)課程和唐詩(shī)課程,。一方面培養(yǎng)了幼兒道德行為一方面又?jǐn)U展了幼兒的知識(shí)面。在常規(guī)教育教學(xué)中各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng)。
5,、在教學(xué)調(diào)整的同時(shí),，我們把每月學(xué)習(xí)的內(nèi)容制成月計(jì)劃,，計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì),、授課時(shí)間具體，在月初時(shí)發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能更好的了解幼兒園所學(xué)課程,，家長(zhǎng)也能及時(shí)地、有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。
6,、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂課,，同時(shí)我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合,，有學(xué)有玩,。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),，批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。
1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。
我們通過外出學(xué)習(xí)聽報(bào)告,、專題講座、專題討論,、集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用,，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。
2,、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課,、教師技能大賽,、教師師德演講等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
9月份綠園區(qū)舉辦了首屆教師才藝大賽,，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成績(jī),。
10月份，我們開展了觀摩課,，曲天華楊秋穎兩位老師分別準(zhǔn)備了語(yǔ)言課和數(shù)學(xué)課,，通過初次聽課、評(píng)課、修改,，二次聽課,、評(píng)課、修改,，兩位老師突破老教學(xué)模式,，形式新穎內(nèi)容豐富，在質(zhì)上有了一個(gè)飛躍,。同月,，兩位老師代表幼兒園送客下鄉(xiāng)，獲得好評(píng),。
11月份,，對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)、更新的評(píng)比,，通過充實(shí)個(gè)人主頁(yè),、班級(jí)主頁(yè)、更新網(wǎng)站內(nèi)容的比賽,、促使教師的計(jì)算機(jī)操作水平和整合運(yùn)用教育資源的能力有了很大的提高,。11月份，教師的師德演講,，更是全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德,、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。
9,、10兩月份,，我們分別開展了班級(jí)環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項(xiàng)考核以手工制作為主,，大大提高了教師動(dòng)手制作的能力,。在環(huán)境煥然一新的同時(shí)，又增強(qiáng)了老師們的工作熱情,，全體教師又把幼兒園門廳重新裝飾,、更新。這一活動(dòng)的開展,，不但美化了幼兒園環(huán)境,，還大大調(diào)動(dòng)了各位老師的工作熱情、積極性,。教師業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí),，自身素質(zhì)也得到提升,。
三、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒健康成長(zhǎng),。
一在“手足口”病和“甲流”并存的特殊時(shí)期，我們嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署,，認(rèn)真堅(jiān)持幼兒每日晨,、午檢、為幼兒測(cè)量體溫,，對(duì)幼兒毛巾,、口杯、玩具,、班級(jí)環(huán)境按時(shí)保質(zhì)的消毒,。保教人員工作耐心細(xì)致，為幼兒的生活提供了良好的環(huán)境,。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,。堅(jiān)持食品采購(gòu)制度和幼兒三餐一點(diǎn)的食物留樣制度，對(duì)幼兒的膳食合理安排,、精心搭配,，伙食質(zhì)量不斷提高。
四,、加強(qiáng)家園工作,，形成育人合力。
一是開展內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)培訓(xùn),，使家長(zhǎng)明確了保教要求,，掌握了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，轉(zhuǎn)變了家教觀念,，育兒綜合素質(zhì)有了很大提高。二是充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳,、交流,、溝通功能。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,，提高家長(zhǎng)瀏覽的興趣,，增強(qiáng)可讀性，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒園工作,。
五,、工作中存在的不足及今后努力的方向。
一學(xué)期,，盡管各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,，但也還存在許多不足：一是園本課程開發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統(tǒng)教育資源整合不足，三是教師的專業(yè)素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提高,。
在今后的工作中,，我園將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
一是根據(jù)本園實(shí)際、幼兒特點(diǎn)繼續(xù)改進(jìn)園本課程,，使教育內(nèi)容更具針對(duì)性,、教育性;
二是不斷探索多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法，加大新教法推廣,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué);
三是加強(qiáng)園本培訓(xùn),，力爭(zhēng)使師德上水平，師能上臺(tái)階,，師風(fēng)上檔次,，打造一支德能雙馨、人民滿意的教師隊(duì)伍,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇十
回顧本學(xué)年以來的工作,，有悲也有喜，有累也有汗,，但更多的是快樂與幸福,。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們,，孩子們也愛我,。工作中，我始終保持高度的責(zé)任感,，積極進(jìn)取,，以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞幼兒園的中心工作,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下,。
一、思想方面
積極參加政治理論學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作,。愛崗敬業(yè),，對(duì)每一個(gè)孩子都做到耐心、細(xì)心,、關(guān)心和愛心,。
二、教學(xué)方面
(一)班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，我們首先對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征,、興趣愛好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，為了縮短幼兒的分離焦慮,， 針對(duì)其特點(diǎn),，我們幾位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。通過“我是小司機(jī)”,、“大家都是好朋友”等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的各項(xiàng)入園工作，使家長(zhǎng)們能夠 - 1 -幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng),，我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。正由于這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，我們班來，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著,。
(二)教育教學(xué)工作
本學(xué)年,，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，切實(shí)制定了可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式,、方法,、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作,、探索事物,，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，每一個(gè)環(huán)節(jié),，找出重難點(diǎn),，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,，面向全體幼兒,，注重個(gè)體差異。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng),，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析,。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)要幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一要求,，我們開展了一系列活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作，提高他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。
(三)衛(wèi)生保健工作
作為剛?cè)雸@的幼兒,，教會(huì)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣至關(guān)重要。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
三,、家長(zhǎng)工作方面
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我們通過家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
四、安全方面
在保教活動(dòng)中,，我們班始終以“安全第一”為原則,。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,，老師都隨時(shí)注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。小班幼兒有流尿現(xiàn)象,，我們也同樣做到勤檢查,，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣,。
五,、努力的方向
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育觀,、兒童觀,，不斷提高自己的理論水平。二是加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。 韓愈告誡后生學(xué)子“業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨”,，而我把這里的“業(yè)”看成是我幼兒教師這份職業(yè),，在以后的工作中，我定當(dāng)奮發(fā)努力,，開拓創(chuàng)新,，用心去愛、去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,，使他們?cè)谌松钠鹋芫€上跑出最好的開端,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇十一
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在,，無時(shí)不在,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一:將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),，如”請(qǐng)”,，”謝謝”，”對(duì)不起”等,，不講臟話,，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決.
二:把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1:在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題,。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2:十月份,，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性。
3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí),，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神,。
4:十二月份的“給你一封信”中,，通過家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人的情感,。的機(jī)智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì).
三:利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育.
通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國(guó)慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，熱愛祖國(guó)的情感.
四:家園聯(lián)系,，共同教育.
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會(huì)多方配合,，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng),，我們通過家園窗,，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系,，努力尋求家長(zhǎng)配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.
時(shí)間過得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束,，針對(duì)半年的努力教育,，對(duì)照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，我總結(jié)如下：
一,、通過每星期的國(guó)旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó)，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌,，讓幼兒萌發(fā)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,，不怕困難的品質(zhì),。
二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育,，使孩子們能合作游戲,，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,，減少了吵架的現(xiàn)象。
三,、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣,、用餐,、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約,、愛護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做,。
四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生,，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，如：擦桌椅、擦柜子,、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧,。
五、通過節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié),、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關(guān)心他人的情感,。
幼兒園中班保育員個(gè)人總結(jié)篇十二
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),，孩子們?cè)絹碓奖回S富的物質(zhì)享受包裹著,，接受著過度的關(guān)愛，望子成龍的殷切希望，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn),。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。中共中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求,。今日之兒童,，明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一,、建立社會(huì),、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系,，創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境，以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育
(一)注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源
為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中,，帶孩子去植物園觀察，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時(shí)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動(dòng)的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園,、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí),，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí),，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)之情,，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國(guó),，更加珍惜美好的生活,。
(二)發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些*,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)誤,，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó),、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代,，利在千秋,。
(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)
1、重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個(gè)方面,，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使其知道何對(duì)何錯(cuò),，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書,、聽故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂情緒,。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時(shí),，幼兒就會(huì)自然流露出“愛心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人,、為他人服務(wù),。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒主體性作用,，讓他們通過自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試，以提高道德判斷力
孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人,，問他為什么要打,，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負(fù)我，就應(yīng)該打他,?！痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西,，因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我?！彼?，幼兒的道德判斷傾向依賴于*一方的言辭,。出于對(duì)違反*的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕*的心理,，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來就是父母的意志,?！笨梢?，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,，尤其是孩子生活中的*人物——父母、老師,。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：
(一)和幼兒之間保持*氣氛,，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系，善于言語(yǔ)誘導(dǎo),，以理服人,，比較注意提高生活中的*氣氛，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替,、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問題的能力會(huì)有明顯提高,。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳、輪流,、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告，依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>
(二)同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來,，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí),。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式,?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時(shí),，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,，重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處,，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
(三)教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ),。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,，強(qiáng)調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想,。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問題,，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂感受,。
三、注重幼兒在社會(huì)交往中挫折的體驗(yàn),，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度,，由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養(yǎng)成
對(duì)人的信賴心和同情心，需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來,。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性、情感淡漠,、任性自私,、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一,。例如：孩子來到教育機(jī)構(gòu)，父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,，在家被視為“小皇帝”的地位變了,，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很,，有的則始終保持緘默,，此時(shí)孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時(shí),，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn),，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。
