總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇一

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔,、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，

并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3,、家校聯(lián)系落實不到位。

1,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)。

2,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時

要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,，另外公共知識方面計算機,、普通話都取得了不小的成績。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，半個學(xué)期的語文教學(xué)工作就結(jié)束了,。這個學(xué)期，我主要擔(dān)任著一年級的語文教學(xué)工作,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，我盡自己最大的努力較好地完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面就我本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)：

一年級第一冊的教學(xué)任務(wù)十分繁重,，這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文四部分,。“漢語拼音”13課,，要學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。“識字”全冊共8課,，認識常用漢字４００個,，會寫其中的１００個，要掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。“課文”全冊共20課,，每組“識字”或每組“課文”后安排一個“語文園地”,。每個園地后安排一次“口語交際”。這么繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，假如不講究方法,，對于初步入一年級的小朋友來說，將會失去對學(xué)習(xí)的興趣,，后果不堪設(shè)想,。因此，面對全班20位學(xué)生,，在備課時,，我認真鉆研教材，精心編寫教案,，用心備學(xué)生,，備教材，研究教學(xué)方法,，課堂上講什么,？怎樣講,？事先都進行了周密考慮，精心設(shè)計,。通過對教材內(nèi)容,、教學(xué)對象、教學(xué)方法的深思熟慮,，了然于胸,，使40分鐘的課堂收到了最佳的教學(xué)效果。

一年級,，是孩子學(xué)習(xí)的知識含量大幅度增長,、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。在這一階段重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是每一位教師的重要職責(zé)。在課堂上,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等,，進行監(jiān)督和提醒。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課后，我重點培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備,，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前語文預(yù)習(xí)我要求是：一畫,，大聲地朗讀課文,，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子,。二問,，問家長自己不認識的字或詞,，自學(xué)字、詞,，并寫下來,。三析，對課文進行分析,，說一說課文里的主要內(nèi)容,，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答,，嘗試性回答課后作業(yè)題,。五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題,。復(fù)習(xí)要求就是自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字,？哪些生字會寫了？那些生字還不會,？二認真讀書背誦,，對于沒聽明白的地方，要及時補上沒有學(xué)習(xí)好的知識,。這樣溫故而知新,，從而牢固地掌握知識。三,、抓好基礎(chǔ)的教學(xué)

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥,，乏味的內(nèi)容之一,。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難,。然而,，拼音教學(xué)有是幫助學(xué)生識字，學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，可以說,，漢語拼音學(xué)得如何，對于以后學(xué)習(xí)語文知識有著直接的影響,。因此在拼音教學(xué)中,，我努力將聲母發(fā)音與課文插圖的整合，如學(xué)習(xí)g這個聲母時,，從圖導(dǎo)入：從遠處飛來了什么,？學(xué)生看書上的插圖，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“g”,，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”,。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”（ge），然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些,、短些,，這樣的發(fā)音就比較接近本音，也有別于音節(jié)ge音了,。用這種方法可以教b,、p、m,、f,、k、h,、j,、q、x,、z,、c、s,、zh、ch,、sh,、y、w,，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來,。我還注意將拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗的整合，給枯燥,，乏味的拼音內(nèi)容賦予了生命,，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（2）抓好識字的指導(dǎo),。如何在新課程中有效地進行識字教學(xué)呢,？“授人以魚”不如“授人以漁”，因此,，在識字教學(xué)中我重點對學(xué)生進行識字方法的指導(dǎo),。歸類一下，識字方法主要有一下幾種：拼音識字,、圖畫識字,、隨文識字、游戲識字等。游戲識字的方式孩子們更喜歡,，例如開火車,、猜字謎、順口溜,、加減法,、編故事等，通過平時的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了一定的自主識字的能力,，收到了良好的效果。

（3）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。“練字先練姿”,，因此在寫字教學(xué)的起步階段,，我先重點指導(dǎo)學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。為了讓學(xué)生更容易記住要點,，我把執(zhí)筆方法總結(jié)為：兩點靠,、兩指捏、掌心空,、立掌寫,、筆拿高、一關(guān)節(jié),。為了把握寫字要領(lǐng),，我努力引導(dǎo)學(xué)生尋找筆畫的規(guī)律。漢字中的每一個字都由基本筆畫構(gòu)成,，點,、橫、豎,、撇,、捺、提,。學(xué)生掌握了基本筆畫,，字的結(jié)構(gòu)，字的偏旁方面規(guī)律時,，還有一點不可忽視,，漢字的書寫規(guī)則。我采取編兒歌的方法進行教學(xué)：先橫后豎,、先撇后捺,、從上到下、從左到右、先中間后兩邊,、從里頭后封口,、半包圍、下包上,，從里寫到外,；半包圍，上包下,，從外寫到里,。除此之外，我還注意身教示范,，以導(dǎo)為先,。讓學(xué)生的心、眼跟著教師親身體會一個漢字產(chǎn)生的過程,，如何起筆,，運筆，落筆,，字的筆順如何一目了然,。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時，我走下講臺,，用你的手摸摸每個孩子的筆,，讓他在你的細心的示范指導(dǎo)下感受到寫字的韻律、快樂,。

（4）抓好朗讀的訓(xùn)練,。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出第一階段的朗讀要求是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文”。在引領(lǐng)學(xué)生入門時,，我從興趣入手,，通過自己的示范引領(lǐng)，多種形式的激勵評價等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。同時在備課時認真?zhèn)浜美首x環(huán)節(jié)的教學(xué)，對于朗讀的基調(diào),、手段與方法都做到了然于胸,。對于剛步入接觸朗讀的孩子，打好朗讀的基本功尤為重要,。在具體教學(xué)中,，我要求學(xué)生努力做到“六不”：不丟字，不添字，不錯字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句,，停頓適當(dāng),。在朗讀時我正確處理重音,、停頓,，把握好語調(diào)的抑揚頓挫,、語氣的輕重緩急,，控制好速度和節(jié)奏,，做到感情自然流露,，不矯揉造作,。

功夫不負有心人,。通過半學(xué)期的努力,，孩子們在各個方面都有了很好的發(fā)展,，孩子們已養(yǎng)成了良好習(xí)慣。在拼音知識方面能夠很流利地拼讀拼音,，遇到不懂的字能夠用拼音準(zhǔn)確地拼寫出來,。在識字寫字方面，能夠自主識字,，并且在書寫時基本上達到了寫字的要求,。在朗讀方面，大多數(shù)的孩子能夠做到了“六不”的要求,，并通過自己的朗讀體會到了讀書的快樂,。

看著孩子們成長的腳印，我倍感欣慰,。在收獲快樂的同時,，我更感到肩上沉甸甸的重擔(dān)與責(zé)任。在以后的語文教學(xué)中,，我將更加努力,，爭取讓自己的工作更上一層樓。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇三

本學(xué)期,，我從學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,，整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為這些孩子來說,，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,，進入一年級成為一名小學(xué)生,，可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會在40分鐘的課堂上認真地聽講,，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我都不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡單,，就是拼音,、識字,、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真準(zhǔn)備教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。2

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、讓孩子在快樂中學(xué)拼音

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

當(dāng)今社會是一個充斥著電視,、電腦的世界,，讀書被很多人忽視。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,，如何讓學(xué)生“悅讀”是一個關(guān)鍵,。首先，我想辦法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣ㄍ時我還布置讀課外書的作業(yè),，并抽時間讓學(xué)生展示自己,。其次,，我在閱讀教學(xué)的過程中，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進步,，增強了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進步。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇四

在本學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認真批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后,，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認真?zhèn)湔n

在備課中,，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強聯(lián)系。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇五

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，盡力將拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

面對本班的64名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對教學(xué)實際,，堅持進行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細微的進步,。

有一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己。說起來容易,，做起來難,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，以采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,?；谶@點，面對一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范,。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步,。通過一個學(xué)期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練,，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點,，作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,，針對他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會,，經(jīng)常督促他,，并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識字教學(xué),，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成”,。圍繞目標(biāo),，我堅持參加每周的集體備課，堅持參加學(xué)校開展觀評課活動,，本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，利用開通的qq群,、電話、放學(xué)等一切時機加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓他們自己會學(xué)比什么都重要,。

2、教學(xué)方法雖新穎,，對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,，要求我更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識較慢,，重難知識點掌握不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動,。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,，參與家校共管的熱情不高,，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正,。

今后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使語文教學(xué)再上一個新臺階,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，同時努力提高自己的教學(xué)水平,，注重學(xué)生全面發(fā)展。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、閱讀等方面作努力。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳、一尺,、一寸,。"

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

第一,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

5、存在的問題與不足：

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要,。

（2）教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

（3）教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

（4）注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

（5）學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,。

針對自己的不足之處,，認真反思，爭取在今后更加努力,，取得更大的進步,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水 平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教改工作取得更大的進步,，現(xiàn)對 本學(xué)期教改工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促 進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是 收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1.認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注 意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識 要點,，歸納成集。

2.增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情 感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動 學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué) 得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每 一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提 高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

3.相互交流,、合作探究。組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進行互相討 論,、互相補充、互相學(xué)習(xí),，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮生生間的互補作用， 為全體學(xué)生,，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會,，并將個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全

組、全班共有的認知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力,。在合作交流中教師要尊重學(xué) 生的意見,、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見,，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重,、 溝通、包容,、成果分享,、互補、競爭的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力,。

4.總結(jié)評價、加深體驗,。評價,，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價,，還有教師對學(xué) 生學(xué)習(xí)活動的評價,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人 的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的 工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢 麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教改工作更上 一層樓,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇八

隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),。整個班學(xué)生成績一般，有不少學(xué)生聰明,，也有幾個難教的學(xué)生,。,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，,，但也有些學(xué)生成績偏差,，學(xué)風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個老教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：

⑴認識180個字,，會寫80個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合字詞了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

⑵學(xué)會了使用拼音認字，學(xué)生有了獨立識字的能力,。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀教有興趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

4認識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

⑺在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇九

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回想工作中的點點滴滴，給我感觸最深的是孩子們長大了,，懂事了,。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮,，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好,，特將本期工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，認真鉆研教材,，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每一節(jié)課之前，我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,，以便更好的把握這節(jié)課的重難點,。有目的的上好每節(jié)課，提高課堂效率,。根據(jù)一年級孩子活潑好動,，上課注意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,，精講精練,，剩余時間讓學(xué)生去讀去寫，達到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,，輔助教學(xué),，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教給孩子自學(xué)的方法,，讓孩子自學(xué)要求會認的字,。

預(yù)習(xí)分三步進行：1.標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認的生字3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間,，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨立完成,。通過一個學(xué)期堅持不懈的訓(xùn)練，孩子們能認真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,，對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高,，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時,，注意對“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當(dāng)中有2--3 個字是孩子們認識并會寫的字,。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞、正音,。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對剩余比較難的字,，我采用“加一加”、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記，強調(diào)易錯筆順,。

寫字是教學(xué)中的難點,，在平時我范寫生字是，先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,。在學(xué)生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學(xué)生的心理特點,。因此,，在每學(xué)一篇文章時，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,，是他們自己讀起來不至于那么吃力。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,，理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個優(yōu)秀的班集體,，離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作,。因此，在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,，相互配合搞好班級工作,。在學(xué)校組織的各項活動中，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項工作,。關(guān)注每個學(xué)生身體情況,，按時晨晚間，對教室定期消毒,，定期大掃除,，保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期更換板報內(nèi)容，學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字,。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,，應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補差工作,，但效果不是很明顯。

在今后的工作中,，我還要多聽同組老師的課,，多向有經(jīng)驗的老師請教，不斷改進自己的教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，努力做一名孩子喜歡，家長滿意的好老師,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇十

忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，回顧這學(xué)期以來的教學(xué)工作：我認真?zhèn)湔n，精心上課,，仔細批改作業(yè),，不斷反思，定期做好小結(jié),，邊教學(xué),，邊反思，邊學(xué)習(xí),，邊調(diào)整教學(xué)方式和策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用,。學(xué)生獲得語文知識,，發(fā)展能力特長的同時，力求使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

班級開展每周一小評，每月一大評,，學(xué)期末一總評,。一年級小學(xué)生還沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認真,，完成不及時，上課愛說話、做小動作等等,。因此我經(jīng)常對學(xué)生進行思想方面教育,，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成,。在每個星期的教學(xué)過程中,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題，就及時教育,，組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有時還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己好的學(xué)習(xí)方法,。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗,，歸類出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,，加以比較,、區(qū)分?；蚪o該生字換部首,。每天的早讀都要抽出10分鐘的時間復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字，組詞,，說偏旁,，找形近字等措施來加強記憶。選出小老師教讀生字,，一字組多詞,，老師領(lǐng)讀等，以反復(fù)出現(xiàn),，多次認讀,，組詞說話的形式達到會讀會用的目的。對于會寫的字則要求做到四會,，課堂上學(xué)生字時,，加強示范，書空練習(xí)，按筆順規(guī)則寫字,，把字寫工整規(guī)范,，會組詞，說話,，能區(qū)別形近字,，同音字，會聽寫,。還注重寫字姿勢和習(xí)慣的培養(yǎng),，看清，寫準(zhǔn)確,。減少錯別字,。課內(nèi)外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后,，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的局限,。雖然一年級學(xué)生識字不多,，看書比較花費時間和精力，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動,，我發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯,。

當(dāng)然,，教學(xué)最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。一年級學(xué)生注意力容易分散，我自創(chuàng)自編了一些課堂小游戲,，既放松了心情,，組織了教學(xué),，然孩子們快樂輕松的學(xué)到知識。

班上不足令學(xué)生多,，接受知識層次不齊,。輔導(dǎo)量大，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,，還調(diào)配座位,，安排有責(zé)任心的班干部輔導(dǎo)一個差生，并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，家長以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。每天利用校訊通平臺向家長發(fā)作業(yè)和學(xué)生在校的表現(xiàn),。采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法,，鞏固已學(xué)的知識,。復(fù)習(xí)時，對知識進行歸類整理,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)同時推進,，并及時做好反饋小結(jié)，注重方法指導(dǎo),，定期獎勵,。樹立孩子學(xué)習(xí)的自信，同時也發(fā)揮了榜樣帶動作用,。

為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，每天早自習(xí)前,，領(lǐng)讀的同學(xué)都會安排大家抓緊時間早讀,，很好地利用了早晨的時間，效果良好,。

另外,，作業(yè)布置，求精,，求新,；批改及時,，細致，糾錯反饋及時,，不斷提高學(xué)生的書寫速度和作業(yè)質(zhì)量,。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力，但還是存在不足,，大部分學(xué)生進步很快,，各方面能力都有所發(fā)展，學(xué)習(xí)成績不錯,，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就十分困難了,。在今后的教學(xué)中,，我會給予孩子們更多的耐心，關(guān)愛,，寬容,，放慢腳步，和孩子們一起進步成長,！

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇十一

在本學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后,，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是

我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在備課中,，我既備教材備教法又備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課時都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用ppt資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，個別學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就只有你兩個學(xué)生,。xxx只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇十二

20xx學(xué)年一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認真批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在備課中,，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了較大的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇十三

時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了,。本學(xué)期我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度格要求,。認真完成各項任務(wù),。互相聽課,，認真聽取資深老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中,，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、備好課,，上好課,。

在本學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認真批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后,，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。率,。

2,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣。

3,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。

在開學(xué)一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

4、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強系,。

5、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

6,、存在的問題與不足。

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

（2）學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作,。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié).doc篇十四

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們一年級語文組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點。我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作,。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)及推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),，我組語文教師均加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是對課標(biāo)的認識與理解，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率,。我們組織了集體備課活動,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3,、重視多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。每學(xué)期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,，學(xué)校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課,，帶回先進,、時代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。立足課堂，抓好常規(guī),，隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，回歸語文本色,，走向理性和成熟,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。比如,，在期中考試前,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動；在區(qū)語文基本能力測試競賽前,，組織教師認真研讀,，并落實在自己的課堂教學(xué)中；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動,，并組織教師整理各自的感悟,，在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，我們語文組每月進行常規(guī)檢查,，不僅對教師的備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,，及時反饋，對好的做法進行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思,、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,?？傊医M的教學(xué)檢查不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查,，教師們形成了認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進課程實施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動。因為南校區(qū)無法上網(wǎng),，我組教師老教師多,，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對較弱，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺,，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我,、參與交流的過程中,，促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高。