我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀一

過去,，作為一名老師,，向?qū)W生傳授知識，只需一支粉筆和一塊黑板,，而在我剛參加工作的那幾年,，只對ppt比較熟悉，為了使講課內(nèi)容更生動(dòng)具體,，更好的吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，會制作簡單的ppt教學(xué)課件輔助課堂教學(xué),。

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，電子白板教學(xué)在中小學(xué)已逐步推廣。我們徐川小學(xué)全體教師分組進(jìn)行了電子白板的校本教研,，深得我們喜愛,，通過三次集中培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了電子白板的基本使用,，而且互相交流了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會,，我在這三次培訓(xùn)中也對電子白板有了更多的了解。

在平日的電子白板應(yīng)用中，我體會最多的就是,，電子白板有一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn),，它就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板,，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示,，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間,，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作,，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。比如,，過去在教學(xué)三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程時(shí),，我都會布置學(xué)生回家剪兩個(gè)完全一樣的三角形（可以是任意三角形），往往有的學(xué)生不能夠備齊,，這會影響正常授課,。應(yīng)用電子白板的拖動(dòng)克隆功能，想復(fù)制多少個(gè)都可以,，利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具,，想畫什么樣的三角形都可以，從而讓學(xué)生深刻體會到,，任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形,，通過分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系,，得出三角形面積公式,。在這個(gè)過程中，學(xué)生也可以參與進(jìn)來,，讓孩子們也嘗試拖動(dòng)克隆,，看看兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成學(xué)過的哪些圖形，找到最具普遍性的例子,，即任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形,，通過操作，學(xué)生對三角形面積公式的理解會更深刻,，更準(zhǔn)確,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，同時(shí)也對我們教師提出了更高的要求,，只有熟練掌握它特定的操作方法，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用自如。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀二

xxxx年3月5日,，我有幸參加我們學(xué)校組織的交互式電子白板培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。交互式電子白板的強(qiáng)大功能讓我們大開眼界,，有了電子白板也許我們今后會告別粉筆灰。使用多媒體課件交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

教師在使用電子白板教學(xué)過程中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的東西形象化,、清晰化,，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播。這不僅大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)他們積極思考,，發(fā)展思維、形成能力,。而且增強(qiáng)教學(xué)中的及時(shí)反饋,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果,。其實(shí),，對于很多課程也是非常實(shí)用的，例如：美術(shù),、科學(xué)等,。培訓(xùn)老師的講座將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過演示操作,，使老師們對電子白板的各項(xiàng)功能一目了然,。老師深入淺出的講解，使老師們受益匪淺,，培訓(xùn)過程中,，電子白板的強(qiáng)大功能不時(shí)引起老師們的嘖嘖稱贊，讓老師們眼界大開。

如今,，電子白板已在我們教學(xué)中普及應(yīng)用,，作為新時(shí)期的教師，不緊要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，還要利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的豐富學(xué)習(xí)資源,，觀摩教育信息網(wǎng)上直播的電子白板示范課，以及自主學(xué)習(xí)軟件的使用,，操作熟練,，運(yùn)用自如，充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大作用,。只有這樣才能學(xué)以致用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀三

信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)走過發(fā)展的初級階段,。在經(jīng)歷發(fā)展的初級階段之后,，“整合”將進(jìn)入發(fā)展的新階段，這一新階段的基本特征是：——走“發(fā)掘課程內(nèi)涵”之路,，為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

應(yīng)該提倡該用技術(shù)時(shí)用技術(shù)，不該用技術(shù)時(shí)不用技術(shù),，該多用時(shí)多用,，該少用時(shí)少用。一切以是否優(yōu)化了課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。而交互式電子白板的問世,，為整合課堂實(shí)現(xiàn)這樣的理念提供了一個(gè)有效的平臺。交互式電子白板能實(shí)現(xiàn)投影展示,、屏幕標(biāo)注,、白板書寫、操作電腦四位一體,。

在使用了一段時(shí)間的交互式電子白板之后,，我有以下幾點(diǎn)的體會。希望與學(xué)校各位老師一同分享,，共同提高對交互式電子白板的使用水平,，使其更好地為日常教學(xué)服務(wù)。

使用交互式電子白板的優(yōu)勢：

一,、做到無塵化教學(xué),。

由于電子白板有書寫的功能，從而取代了傳統(tǒng)的黑板,，從保護(hù)環(huán)境和教師的身體健康方面來說是有益的,。

二,、使備課簡單化。

由于交互式電子白板可以同時(shí)進(jìn)行多種模式轉(zhuǎn)換,，可以進(jìn)行投影展示,、屏幕標(biāo)注、白板書寫,、電腦四位一體操作,。教師課前備課減少很多工作量，所用的材料不一定都要做成傳統(tǒng)的ppt形式,，各種形式的材料都可以得到有效使用,。

三、溝通互動(dòng)高效,。

不像傳統(tǒng)的課件做好以后修改不方便,。如果課堂上老師發(fā)現(xiàn)課件有錯(cuò)誤的地方或制作不完美的地方，在上課時(shí)都可以及時(shí)改正,，甚至可以讓學(xué)生動(dòng)手參與其中,。課堂上老師、學(xué)生還可以即時(shí)發(fā)揮制作課件,。

四,、動(dòng)態(tài)演示、即時(shí)記錄,。

教師上課時(shí)不必在電腦與屏幕之間走來走去,。對課件、展示內(nèi)容的注釋,、標(biāo)識能引起與學(xué)生對重要部分的注意,，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和記憶。電子白板可儲存性促進(jìn)了教學(xué)資源積累方式的變革,。電子白板可以方便的進(jìn)行教學(xué)過程的實(shí)錄，不再需要?jiǎng)佑闷渌O(shè)備和專業(yè)人員,，只要使用白板上課就可以進(jìn)行實(shí)錄,，課后回放實(shí)錄可以研究、探討,，以利改進(jìn)和總結(jié),，并且可以共享，給教師提高教育教學(xué)水平提供了最直接的幫助,。

五,、以學(xué)生為中心的課堂

教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中時(shí),，此時(shí)，教師已很少需要技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。此時(shí)交互白板的應(yīng)用使學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會,，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念。根據(jù)學(xué)生的不同反映,，教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的進(jìn)行具體把握,。

總之，交互式電子白板不僅能從根本上改變傳統(tǒng)課堂上的師生交互的模式,，而且能幫助教師在課堂上建構(gòu)開放而有活力的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，把更多的課堂時(shí)間和空間還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性,，使學(xué)生成為課堂真正的主人。交互式電子白板的使用激活了學(xué)科課堂,，也讓課堂教學(xué)更加活力四射,，更加多姿多彩。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀四

電子白板是一種高科技產(chǎn)品,，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能,，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注,、幾何畫圖,、編輯、打印,、存儲等功能?，F(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開始裝備了。剛開始使用時(shí)真的不太順手,，也常常會按錯(cuò)鈕的情況,，不過應(yīng)該多多熟悉，就會順利上手,。在使用電子白板教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣，爭先恐后的想要上臺來試試,。老師在使用電子白板時(shí),，可以隨心所欲的在上面寫,、畫、劃,、圈,、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等,！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片,、資料與動(dòng)畫,，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多,。

在使用交互式電子白板過程中,，掌握一些方法和技巧對課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過自己不斷地實(shí)踐才能體會,，才能運(yùn)用自如,。下面我談一談常用的方法和技巧。

我們首先要改變傳統(tǒng)ppt電子課件的制作方法,，綜合利用一切資源,，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源，以及網(wǎng)絡(luò)資源,，利用圖文并茂的ppt課件,，再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件,。教學(xué)電子白板對于已經(jīng)制作好的ppt課件,、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,，使用電子白板的一些特殊功能,，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象,。

現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外,，一般都已經(jīng)開始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有實(shí)物投影儀,、教學(xué)電子白板等,。對于已經(jīng)制作好的ppt課件,、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中最常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用。教師還可以在演示調(diào)用的過程中,，可以隨心所欲的在上面寫,、畫,、劃、圈,、點(diǎn)燈操作行為,，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等,。

在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件,，對原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解,，可以隨心所欲的在上面寫,、畫、插入視頻剪輯圖片,、可以改變背景圖和顏色,、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的功能,，在提升教學(xué)效率的'同時(shí),，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性。

我們在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí),，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像,，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢,。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制,、粘貼、平移功能,，避免前后圖像大小不一致,。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖,，殊不知,，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖,，該圓不圓,，該直不直。有了智能筆,，自然會給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向,。

我們在識字課上，公用圖庫中突入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下來的操作中改變它,，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象,，點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕,，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”,。鎖定后鎖定對象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定,。叫學(xué)生上來寫字,，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來寫字,，而在這過程中你沒有選擇任何其他的工具,。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過咳咳,，可以經(jīng)過掉正讓字好看,，這里你可能就會頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候,，其它的字也被選取了,，而這完全出乎你的意料。其實(shí),，你剛才一直在用那一種畫筆,，而且中間沒有更換過，白板軟件會把在這使用過程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對象,，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對象,。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具,，這時(shí)就不會出現(xiàn)上面的情況了,。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立刻換回來就可以了,。

當(dāng)然,，電子白板還提供截屏、縮放,、刪除,、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容,，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去,。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧！

在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時(shí),，電子白板的出現(xiàn),，滿足了時(shí)代的發(fā)展需求，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余,，生成不足”的缺陷,。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用,，更加靈活方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué),。

交互式電子白板的出現(xiàn)對于教育學(xué)界來說將是一場重大的革命,。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀五

“一支粉筆勾畫五湖四海，一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬代”,，這是對教師這個(gè)職業(yè)的描繪,，而隨著社會的進(jìn)步、教育教學(xué)改革的不斷深入,，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當(dāng)中。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片,，再到投影儀,、電腦及大顯示屏，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來越多地走進(jìn)了課堂,，在眾多的教學(xué)設(shè)施中,，交互式電子白板脫穎而出，為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地,，同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液,，可以說是“百舸爭流千帆過，電子白板居龍頭”,?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在滲透和整合中開闊視野,，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。”電子白板之所以如此受歡迎，是得益于其為語文教學(xué)帶來的巨大益處,。

首先,，電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學(xué)生,，使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感受,，成為豐富語文課堂創(chuàng)設(shè)情境的重要教學(xué)手段，讓語文課堂綻放精彩,?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，由‘厭學(xué)’變?yōu)?lsquo;樂學(xué)’,。”興趣是語文教學(xué)最好的老師，情感是語文教學(xué)的靈魂。激發(fā)學(xué)生的興趣,、激活學(xué)生的情感,，這樣的語文教學(xué)才會有生命，這樣的語文教學(xué)才有效,。信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,，網(wǎng)路上各種資源應(yīng)有盡有，通過電子白板這種硬件設(shè)施,，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源加以整合利用,，絢麗的圖片、驚心的視頻,、靈動(dòng)的音樂等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生,。電子白板在渲染氛圍，創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)候起到了重要作用,。“此處有崇山峻嶺,、茂林修竹，又有清流急湍,，映帶左右”一山一水皆入眼簾,，泉水叮咚不絕于耳，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴,。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官,，完成各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生的情感活動(dòng),，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲,。

其次,，電子白板也極大地提高了課堂效率，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞,。電子白板使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感覺本身就是在幫助學(xué)生理解,，幫助學(xué)生加深印象。另外,，電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開來,，多方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《課程資源開發(fā)與利用建議》一節(jié)中提出“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如：教科書、相關(guān)配套閱讀材料,、其他圖書,、報(bào)刊,、工具書、教學(xué)掛圖,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò),，報(bào)告會、演講會,、辯論會、研討會,、戲劇表演等等,，自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn),、風(fēng)俗民情,、方言土語、國內(nèi)外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”語文課程資源之多,，范圍之廣，讓我們感受到語文的博大精深,，但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來巨大的挑戰(zhàn),。這些年，課程資源的載體也有所變化,，過去依托老式的教學(xué)手段,，雖然也能有所用，但還是有很大的局限性,，語文教學(xué)出現(xiàn)心有余而力不足的狀態(tài)?，F(xiàn)如今依托電子白板，網(wǎng)絡(luò)上海量的資料,，都可為我們教師所用,，豐富了課程資源，更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了天文地理,、古今中外、正傳野史等,，教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里,，領(lǐng)略著壯美奇觀，也收獲著奇珍異寶,。“課內(nèi)和課外是語文教學(xué)的雙翼,，只張開一翼，自然飛行無力，只有雙翼并舉,，才能自由飛翔,。”教師不應(yīng)只停留在教材中有限的知識內(nèi)容，而應(yīng)讓學(xué)生走出課本,，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識,。教師可以以教材的例子為引子，指導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集資料,，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和信息整理、匯總,，真正授之以漁,。電子白板教學(xué)以其“呈萬物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì),，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用,，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。電子白板的應(yīng)用,，給語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀,。除此之外，電子白板助威高效課堂還表現(xiàn)在評改練筆,，便捷直觀上,。過去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上，再講解,，費(fèi)時(shí)不說,，這節(jié)課如果講不完，下節(jié)課就會被別的科目教師擦掉,，更是費(fèi)力,。而現(xiàn)在只需要制作成幻燈片，隨時(shí)都可以用,，還可以反復(fù)用,。在集體修改作文時(shí)，可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來,，直接在白板上就可以使用各種修改符號加以修改,，同時(shí)也便于教學(xué)和討論，給學(xué)生的直觀印象,，印象深刻,。可謂是“綠色,、高效”,。

再次,，電子白板的使用使每個(gè)老師在長期的教學(xué)中不知不覺就已積累了一定量的教學(xué)資源庫。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材,、各類題型輸入資源庫,，建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來,，使課堂教學(xué)更有針對性,、靈活性、高效性,。在教師相互學(xué)習(xí)和教研的時(shí)候,，這些資料庫也將派上用場。

交互式電子白板在現(xiàn)代化的'語文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)高效課堂的建設(shè),，幫助教師交流及發(fā)展，還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用,，真不愧是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的龍頭大哥,。但是作為教師,，我們應(yīng)該明白信息技術(shù)應(yīng)促進(jìn)而不是削弱常規(guī)訓(xùn)練,，應(yīng)豐富課堂教學(xué)手段，而不是將課堂變成花里胡哨的游樂場,。所以,，想真正提高語文課堂的效率，教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系：

1,、處理好人與板之間的關(guān)系

學(xué)生是教育教學(xué)的主體,，教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備是一種工具,、一種手段,，是課程資源的載體。因此,，因此,，無論電子白板的功能多么強(qiáng)大，在教學(xué)中的作用多么重要,，都只是事物的次要方面,，都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的，所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性,，要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。該讓學(xué)生思考,、自主探究時(shí),，就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不要讓技術(shù)、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習(xí),。教師與學(xué)生之間需要感情交流,，既要有知識的傳授與反饋，又要有情感的交流,，要做到合理地使用機(jī)器,。如果因?yàn)殡娮影装宓木壒识雎粤饲楦械慕涣鳎敲?，這樣的課堂將是僵化而沒有活力的,。

2、處理好課本知識和課外資源的關(guān)系

海量的課外資源無疑使我們的課程資源由單一的課本知識擴(kuò)展到方方面面的知識,，但作為教師一定要處理好課本知識與課外知識的關(guān)系,，以課本知識為主，以課外知識為輔助,，在扎實(shí)教授課本知識的基礎(chǔ)上積極拓展課外知識,，切勿本末倒置，得不償失,。而且在資源選擇上,，也要以課本知識為依托來選擇材料，圍繞課本知識進(jìn)行拓展,，才能有效的幫助孩子掌握課本知識并增長知識,，否則教師煞費(fèi)苦心搜集的“海量”資料只能讓學(xué)生頭暈?zāi)垦＃@無異于傳統(tǒng)教學(xué)上的“滿堂灌”,。

3,、處理好聽、看與說,、讀,、寫的關(guān)系

電子白板所帶來的直觀感受，是以往任何現(xiàn)代化設(shè)備所無法媲美的,，與此同時(shí)也讓教師們開始擔(dān)心,，課堂上孩子們是真的用心在思考，還是僅僅將心思停留在好聽的音樂和絢麗的畫面上,。電子白板給孩子們以強(qiáng)烈的視覺和聽覺感受,，但語文素養(yǎng)中的說、讀,、寫的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢,？所以，在教學(xué)中,，教師要加強(qiáng)學(xué)生說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力得到均衡的發(fā)展,。

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