我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀一

過(guò)去,，作為一名老師，向?qū)W生傳授知識(shí),，只需一支粉筆和一塊黑板，而在我剛參加工作的那幾年,，只對(duì)ppt比較熟悉，為了使講課內(nèi)容更生動(dòng)具體,，更好的吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的ppt教學(xué)課件輔助課堂教學(xué),。

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，電子白板教學(xué)在中小學(xué)已逐步推廣,。我們徐川小學(xué)全體教師分組進(jìn)行了電子白板的校本教研，深得我們喜愛,，通過(guò)三次集中培訓(xùn),，我們不僅學(xué)習(xí)到了電子白板的基本使用，而且互相交流了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會(huì),，我在這三次培訓(xùn)中也對(duì)電子白板有了更多的了解。

在平日的電子白板應(yīng)用中,，我體會(huì)最多的就是，電子白板有一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn),，它就是為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板,，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與,，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作,，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。比如,，過(guò)去在教學(xué)三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程時(shí)，我都會(huì)布置學(xué)生回家剪兩個(gè)完全一樣的三角形（可以是任意三角形）,，往往有的學(xué)生不能夠備齊，這會(huì)影響正常授課,。應(yīng)用電子白板的拖動(dòng)克隆功能，想復(fù)制多少個(gè)都可以,，利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具,，想畫什么樣的三角形都可以，從而讓學(xué)生深刻體會(huì)到,，任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過(guò)分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系,，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系,，得出三角形面積公式。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生也可以參與進(jìn)來(lái)，讓孩子們也嘗試拖動(dòng)克隆,，看看兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成學(xué)過(guò)的哪些圖形，找到最具普遍性的例子,，即任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過(guò)操作,，學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解會(huì)更深刻，更準(zhǔn)確,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，同時(shí)也對(duì)我們教師提出了更高的要求,，只有熟練掌握它特定的操作方法，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用自如,。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀二

xxxx年3月5日，我有幸參加我們學(xué)校組織的交互式電子白板培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。交互式電子白板的強(qiáng)大功能讓我們大開眼界,，有了電子白板也許我們今后會(huì)告別粉筆灰,。使用多媒體課件交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

教師在使用電子白板教學(xué)過(guò)程中,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的東西形象化,、清晰化,，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,。這不僅大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍,、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考,，發(fā)展思維,、形成能力。而且增強(qiáng)教學(xué)中的及時(shí)反饋,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教學(xué)效果。其實(shí),，對(duì)于很多課程也是非常實(shí)用的,，例如：美術(shù),、科學(xué)等,。培訓(xùn)老師的講座將理論與實(shí)踐結(jié)合,，通過(guò)演示操作,，使老師們對(duì)電子白板的各項(xiàng)功能一目了然。老師深入淺出的講解,，使老師們受益匪淺,，培訓(xùn)過(guò)程中，電子白板的強(qiáng)大功能不時(shí)引起老師們的嘖嘖稱贊,，讓老師們眼界大開。

如今,，電子白板已在我們教學(xué)中普及應(yīng)用，作為新時(shí)期的教師,，不緊要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，還要利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的豐富學(xué)習(xí)資源,，觀摩教育信息網(wǎng)上直播的電子白板示范課，以及自主學(xué)習(xí)軟件的使用,，操作熟練，運(yùn)用自如,，充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大作用,。只有這樣才能學(xué)以致用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀三

信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)走過(guò)發(fā)展的初級(jí)階段,。在經(jīng)歷發(fā)展的初級(jí)階段之后,，“整合”將進(jìn)入發(fā)展的新階段,，這一新階段的基本特征是：——走“發(fā)掘課程內(nèi)涵”之路，為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

應(yīng)該提倡該用技術(shù)時(shí)用技術(shù)，不該用技術(shù)時(shí)不用技術(shù),，該多用時(shí)多用，該少用時(shí)少用,。一切以是否優(yōu)化了課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而交互式電子白板的問(wèn)世,，為整合課堂實(shí)現(xiàn)這樣的理念提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。交互式電子白板能實(shí)現(xiàn)投影展示,、屏幕標(biāo)注、白板書寫,、操作電腦四位一體。

在使用了一段時(shí)間的交互式電子白板之后,，我有以下幾點(diǎn)的體會(huì),。希望與學(xué)校各位老師一同分享，共同提高對(duì)交互式電子白板的使用水平,，使其更好地為日常教學(xué)服務(wù)。

使用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)：

一,、做到無(wú)塵化教學(xué)。

由于電子白板有書寫的功能,，從而取代了傳統(tǒng)的黑板,，從保護(hù)環(huán)境和教師的身體健康方面來(lái)說(shuō)是有益的,。

二、使備課簡(jiǎn)單化,。

由于交互式電子白板可以同時(shí)進(jìn)行多種模式轉(zhuǎn)換,，可以進(jìn)行投影展示,、屏幕標(biāo)注、白板書寫,、電腦四位一體操作。教師課前備課減少很多工作量,，所用的材料不一定都要做成傳統(tǒng)的ppt形式，各種形式的材料都可以得到有效使用,。

三,、溝通互動(dòng)高效,。

不像傳統(tǒng)的課件做好以后修改不方便,。如果課堂上老師發(fā)現(xiàn)課件有錯(cuò)誤的地方或制作不完美的地方，在上課時(shí)都可以及時(shí)改正,，甚至可以讓學(xué)生動(dòng)手參與其中。課堂上老師,、學(xué)生還可以即時(shí)發(fā)揮制作課件。

四,、動(dòng)態(tài)演示,、即時(shí)記錄,。

教師上課時(shí)不必在電腦與屏幕之間走來(lái)走去,。對(duì)課件,、展示內(nèi)容的注釋,、標(biāo)識(shí)能引起與學(xué)生對(duì)重要部分的注意,，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和記憶,。電子白板可儲(chǔ)存性促進(jìn)了教學(xué)資源積累方式的變革。電子白板可以方便的進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄,，不再需要?jiǎng)佑闷渌O(shè)備和專業(yè)人員，只要使用白板上課就可以進(jìn)行實(shí)錄,，課后回放實(shí)錄可以研究,、探討，以利改進(jìn)和總結(jié),，并且可以共享,，給教師提高教育教學(xué)水平提供了最直接的幫助,。

五,、以學(xué)生為中心的課堂

教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中時(shí),，此時(shí),，教師已很少需要技術(shù)支持,，更多的支持將來(lái)自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。此時(shí)交互白板的應(yīng)用使學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念。根據(jù)學(xué)生的不同反映,，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的進(jìn)行具體把握。

總之，交互式電子白板不僅能從根本上改變傳統(tǒng)課堂上的師生交互的模式,，而且能幫助教師在課堂上建構(gòu)開放而有活力的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，把更多的課堂時(shí)間和空間還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為課堂真正的主人,。交互式電子白板的使用激活了學(xué)科課堂,，也讓課堂教學(xué)更加活力四射，更加多姿多彩,。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀四

電子白板是一種高科技產(chǎn)品，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能,，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注,、幾何畫圖、編輯,、打印,、存儲(chǔ)等功能?，F(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開始裝備了。剛開始使用時(shí)真的不太順手,，也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況，不過(guò)應(yīng)該多多熟悉,，就會(huì)順利上手。在使用電子白板教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣，爭(zhēng)先恐后的想要上臺(tái)來(lái)試試,。老師在使用電子白板時(shí)，可以隨心所欲的在上面寫,、畫,、劃,、圈,、點(diǎn)等操作行為,，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等,！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片,、資料與動(dòng)畫,，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多,。

在使用交互式電子白板過(guò)程中，掌握一些方法和技巧對(duì)課堂是很有幫助的,。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過(guò)自己不斷地實(shí)踐才能體會(huì)，才能運(yùn)用自如,。下面我談一談常用的方法和技巧。

我們首先要改變傳統(tǒng)ppt電子課件的制作方法,，綜合利用一切資源,，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源,，以及網(wǎng)絡(luò)資源，利用圖文并茂的ppt課件,，再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件,。教學(xué)電子白板對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用，使用電子白板的一些特殊功能,，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象,。

現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外，一般都已經(jīng)開始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備,，有實(shí)物投影儀、教學(xué)電子白板等,。對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中最常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用。教師還可以在演示調(diào)用的過(guò)程中,，可以隨心所欲的在上面寫、畫,、劃,、圈,、點(diǎn)燈操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等。

在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件,，對(duì)原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解,，可以隨心所欲的在上面寫、畫,、插入視頻剪輯圖片,、可以改變背景圖和顏色,、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的功能,，在提升教學(xué)效率的'同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí)，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像,，那么，如何通過(guò)平移來(lái)畫出其他周期的圖像呢,。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制,、粘貼,、平移功能，避免前后圖像大小不一致,。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺,、圓規(guī)作圖,，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響,，徒手作圖，該圓不圓,，該直不直。有了智能筆,，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向,。

我們?cè)谧R(shí)字課上,，公用圖庫(kù)中突入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛?lái)的操作中改變它,，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象,，點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”,。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色,。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。叫學(xué)生上來(lái)寫字,，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)寫字,，而在這過(guò)程中你沒有選擇任何其他的工具。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過(guò)咳咳,，可以經(jīng)過(guò)掉正讓字好看，這里你可能就會(huì)頭痛了,。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候，其它的字也被選取了,，而這完全出乎你的意料。其實(shí),，你剛才一直在用那一種畫筆，而且中間沒有更換過(guò),，白板軟件會(huì)把在這使用過(guò)程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對(duì)象，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象,。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具,，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了,。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立刻換回來(lái)就可以了,。

當(dāng)然，電子白板還提供截屏,、縮放、刪除,、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容,，我們也可以經(jīng)過(guò)截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去,。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧,！

在傳承了百年來(lái)教育習(xí)慣的同時(shí),，電子白板的出現(xiàn),，滿足了時(shí)代的發(fā)展需求,，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余，生成不足”的缺陷,。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問(wèn)題、素材放在資源庫(kù)中,，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方便,，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。

交互式電子白板的出現(xiàn)對(duì)于教育學(xué)界來(lái)說(shuō)將是一場(chǎng)重大的革命,。

鴻合電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀五

“一支粉筆勾畫五湖四海,，一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬(wàn)代”,，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的描繪,，而隨著社會(huì)的進(jìn)步,、教育教學(xué)改革的不斷深入,，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當(dāng)中,。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片，再到投影儀,、電腦及大顯示屏,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越多地走進(jìn)了課堂,，在眾多的教學(xué)設(shè)施中,，交互式電子白板脫穎而出，為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地,，同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液，可以說(shuō)是“百舸爭(zhēng)流千帆過(guò),，電子白板居龍頭”?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在滲透和整合中開闊視野,，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。”電子白板之所以如此受歡迎,，是得益于其為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的巨大益處,。

首先,，電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學(xué)生,，使抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感受，成為豐富語(yǔ)文課堂創(chuàng)設(shè)情境的重要教學(xué)手段,，讓語(yǔ)文課堂綻放精彩?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，由‘厭學(xué)’變?yōu)?lsquo;樂學(xué)’。”興趣是語(yǔ)文教學(xué)最好的老師,，情感是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂,。激發(fā)學(xué)生的興趣,、激活學(xué)生的情感，這樣的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)有生命,，這樣的語(yǔ)文教學(xué)才有效。信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,，網(wǎng)路上各種資源應(yīng)有盡有，通過(guò)電子白板這種硬件設(shè)施,，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源加以整合利用,，絢麗的圖片,、驚心的視頻,、靈動(dòng)的音樂等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生。電子白板在渲染氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)候起到了重要作用。“此處有崇山峻嶺,、茂林修竹,，又有清流急湍,，映帶左右”一山一水皆入眼簾，泉水叮咚不絕于耳,，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官,，完成各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生的情感活動(dòng),，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲,。

其次，電子白板也極大地提高了課堂效率,，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞,。電子白板使抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感覺本身就是在幫助學(xué)生理解,，幫助學(xué)生加深印象。另外,，電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開來(lái)，多方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《課程資源開發(fā)與利用建議》一節(jié)中提出“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如：教科書,、相關(guān)配套閱讀材料,、其他圖書、報(bào)刊,、工具書、教學(xué)掛圖,，電影、電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò),，報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、辯論會(huì)、研討會(huì),、戲劇表演等等，自然風(fēng)光,、文化遺產(chǎn),、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ),、國(guó)內(nèi)外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。”語(yǔ)文課程資源之多,，范圍之廣，讓我們感受到語(yǔ)文的博大精深,，但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。這些年,，課程資源的載體也有所變化,，過(guò)去依托老式的教學(xué)手段,，雖然也能有所用，但還是有很大的局限性,，語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)心有余而力不足的狀態(tài)。現(xiàn)如今依托電子白板,，網(wǎng)絡(luò)上海量的資料,，都可為我們教師所用，豐富了課程資源,，更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了天文地理,、古今中外,、正傳野史等，教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里,，領(lǐng)略著壯美奇觀，也收獲著奇珍異寶,。“課內(nèi)和課外是語(yǔ)文教學(xué)的雙翼,，只張開一翼,，自然飛行無(wú)力，只有雙翼并舉,，才能自由飛翔,。”教師不應(yīng)只停留在教材中有限的知識(shí)內(nèi)容,，而應(yīng)讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。教師可以以教材的例子為引子，指導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集資料，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和信息整理,、匯總，真正授之以漁,。電子白板教學(xué)以其“呈萬(wàn)物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì),，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用,，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩,。電子白板的應(yīng)用，給語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀,。除此之外，電子白板助威高效課堂還表現(xiàn)在評(píng)改練筆,，便捷直觀上。過(guò)去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上,，再講解，費(fèi)時(shí)不說(shuō)，這節(jié)課如果講不完,，下節(jié)課就會(huì)被別的科目教師擦掉，更是費(fèi)力,。而現(xiàn)在只需要制作成幻燈片，隨時(shí)都可以用,，還可以反復(fù)用。在集體修改作文時(shí),，可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來(lái)，直接在白板上就可以使用各種修改符號(hào)加以修改,，同時(shí)也便于教學(xué)和討論,，給學(xué)生的直觀印象,，印象深刻,。可謂是“綠色,、高效”。

再次,，電子白板的使用使每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不知不覺就已積累了一定量的教學(xué)資源庫(kù),。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入資源庫(kù),，建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù)。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來(lái),，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性、靈活性,、高效性。在教師相互學(xué)習(xí)和教研的時(shí)候，這些資料庫(kù)也將派上用場(chǎng),。

交互式電子白板在現(xiàn)代化的'語(yǔ)文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高效課堂的建設(shè),，幫助教師交流及發(fā)展,，還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用，真不愧是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的龍頭大哥,。但是作為教師，我們應(yīng)該明白信息技術(shù)應(yīng)促進(jìn)而不是削弱常規(guī)訓(xùn)練,，應(yīng)豐富課堂教學(xué)手段，而不是將課堂變成花里胡哨的游樂場(chǎng),。所以，想真正提高語(yǔ)文課堂的效率,，教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系：

1、處理好人與板之間的關(guān)系

學(xué)生是教育教學(xué)的主體,，教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備是一種工具,、一種手段，是課程資源的載體,。因此,，因此，無(wú)論電子白板的功能多么強(qiáng)大，在教學(xué)中的作用多么重要，都只是事物的次要方面，都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的，所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性,，要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升,。該讓學(xué)生思考、自主探究時(shí),，就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要讓技術(shù),、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習(xí)。教師與學(xué)生之間需要感情交流,，既要有知識(shí)的傳授與反饋，又要有情感的交流,，要做到合理地使用機(jī)器,。如果因?yàn)殡娮影装宓木壒识雎粤饲楦械慕涣?，那么，這樣的課堂將是僵化而沒有活力的,。

2,、處理好課本知識(shí)和課外資源的關(guān)系

海量的課外資源無(wú)疑使我們的課程資源由單一的課本知識(shí)擴(kuò)展到方方面面的知識(shí)，但作為教師一定要處理好課本知識(shí)與課外知識(shí)的關(guān)系，以課本知識(shí)為主,，以課外知識(shí)為輔助，在扎實(shí)教授課本知識(shí)的基礎(chǔ)上積極拓展課外知識(shí)，切勿本末倒置，得不償失,。而且在資源選擇上,，也要以課本知識(shí)為依托來(lái)選擇材料,，圍繞課本知識(shí)進(jìn)行拓展,，才能有效的幫助孩子掌握課本知識(shí)并增長(zhǎng)知識(shí)，否則教師煞費(fèi)苦心搜集的“海量”資料只能讓學(xué)生頭暈?zāi)垦＃@無(wú)異于傳統(tǒng)教學(xué)上的“滿堂灌”,。

3、處理好聽,、看與說(shuō),、讀,、寫的關(guān)系

電子白板所帶來(lái)的直觀感受，是以往任何現(xiàn)代化設(shè)備所無(wú)法媲美的,，與此同時(shí)也讓教師們開始擔(dān)心,，課堂上孩子們是真的用心在思考,，還是僅僅將心思停留在好聽的音樂和絢麗的畫面上。電子白板給孩子們以強(qiáng)烈的視覺和聽覺感受,，但語(yǔ)文素養(yǎng)中的說(shuō)、讀,、寫的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢？所以,，在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生說(shuō),、讀、寫能力的培養(yǎng),，在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫能力得到均衡的發(fā)展,。

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