欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總12篇)

最新電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 04:15:05
最新電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-06 04:15:05     小編:紫薇兒

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這次電子白板的使用方法的培訓(xùn),,我得到的最大的收獲,,就是通過(guò)學(xué)習(xí)了解了交互式電子白板的使用方法,學(xué)會(huì)了電子白板課件的基本制作方法,,也更加了解了在多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助下,,如何才能把課堂教學(xué)內(nèi)容通過(guò)直觀,形象的演示展示給我的學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)中,,我不斷認(rèn)識(shí)到,,交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,,不但保留了板書功能,更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,,可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,,為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。

在課堂上,,交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),,使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí),,不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),,真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng),,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變,。

在課堂上,,教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書,減少了粉塵對(duì)師生健康的影響,。在交互式白板上操作電腦,,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時(shí)修改,,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,,對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注,展開詳細(xì)的講解,,學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,。

白板還可以播放視頻,可以拍照,,尤其是它的儲(chǔ)存功能,,這些都為教師的點(diǎn)撥,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問(wèn)題,,和學(xué)生們一起探究,,一起質(zhì)疑,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索,、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,,如拉幕,、探照燈、拍照,、擦除等的這些特殊效果,,雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),但制作和操作都沒有電子白板方便,。

電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容,,這樣我們用powerpoint制作的課件就能放到電子白板中修改,進(jìn)行更好的利用,。

處理好教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)情,,是教師們一直思考的問(wèn)題,,電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內(nèi)容,,而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時(shí)的順序來(lái)完成課堂教學(xué),。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,學(xué)生會(huì)的,,教師少教,,或不教;學(xué)生不會(huì)的,教師多教;讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn),,而課堂效率提高,。

總之,通過(guò)對(duì)交互式電子白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用,,也更加堅(jiān)信,現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),,將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng),、形象,對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性,,也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩,,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我校實(shí)行安裝了電子白板,使我感受到它給我們的教學(xué)帶來(lái)了方便,、生機(jī)與活力,。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,,極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,,這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,,優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,不但保留了板書功能,,更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,,可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,,為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),,以逼真,、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,,使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的思維活躍,、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力,;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,增強(qiáng)教學(xué)效果,。

在課堂上,交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),,使學(xué)生注意力更加集中,,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,,用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時(shí),,不再奔波于黑板和電腦之間,,而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。

同時(shí),,教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書,,減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦,,利用智能筆直接書寫,,使用板擦隨時(shí)修改,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,,對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注,,展開詳細(xì)的講解,學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,,下課后可以存盤帶走資料,,不必忙著記筆記。白板還可以播放視頻,,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。,、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是的老師,。藝術(shù)課教學(xué)的效果,,很大程度上取決于學(xué)生的興趣,。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié),教師巧妙運(yùn)用電教媒體,,采用故事式,、游戲式、猜迷式等教學(xué)手段,,能活躍課堂氣氛,,創(chuàng)設(shè)思維情境;能引導(dǎo)學(xué)生積極思維,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài),,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣,為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到鋪墊作用,。

再如拉幕,、探照燈、擦除等的這些特殊效果,,雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),,但制作和操作都沒有電子白板方便。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容,,這樣我們用powerpoint,、flash等制作的課件就能放到電子白板中修改,進(jìn)行更好的利用,。

總之,,通過(guò)對(duì)交互式電子白板的使用,我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用,,也更加堅(jiān)信,,現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng),、形象,,對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性,也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩,,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,!

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著科技的日益發(fā)展,電子白板成為了教學(xué)設(shè)備的寵兒,,我校也陸續(xù)安裝了電子白板,,這一方案的實(shí)施給我們的教學(xué)帶來(lái)了方便、生機(jī)與活力,。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,,能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,,這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,,為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

電子白板的安裝,,也使現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入課堂,但對(duì)于多數(shù)教師來(lái)說(shuō),,以前沒有接觸過(guò),,或較少使用,針對(duì)這種情況,,我們學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行了電子白板使用培訓(xùn),,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲:

一、利用電子白板來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué),,因?yàn)樵诎装迥J较鹿ぞ邫谥械漠媹D,,復(fù)制、旋轉(zhuǎn),、拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程,。借此可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆,、刻度尺,、三角板以及圓規(guī)等輔助工具,也可以節(jié)省繪圖時(shí)間,,并把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間放在知識(shí)講解或是有用的地方,,以此提高教學(xué)效益。

二,、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中我們可以利用電子白板讓學(xué)生在電腦上完成相關(guān)的課堂練習(xí),,并定時(shí)自動(dòng)收回學(xué)生的作業(yè),還能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,以便教師能及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三,、有了電子白板,,教師將不用在擔(dān)心因板書太多黑板不夠用,或是因擦黑板時(shí)所產(chǎn)生的粉塵對(duì)身體造成的危害,。這些擔(dān)憂在電子白板中均能迎刃而解,,在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,,使用板擦隨時(shí)修改,,寫完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存,,在不需要的地方可以利用幕布遮擋,重要的也可以利用聚光燈凸顯,,并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔,、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注,。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫面圖解吸引而專心聽講,,最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧,加深學(xué)習(xí)印象,。

四,、選用電子白板來(lái)輔助教學(xué),達(dá)到圖文聲像并茂的教學(xué)手段,,采用有趣,、形象、生動(dòng)的內(nèi)容向?qū)W生灌輸知識(shí),。有利于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,,有利于學(xué)生更好的記憶知識(shí)點(diǎn)。從而提升教學(xué)質(zhì)量,、增強(qiáng)教學(xué)效果,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

以上是我通過(guò)培訓(xùn)所得來(lái)的收獲,,但空有理論還是不夠的,,在接下來(lái)的時(shí)間里,我仍需要通過(guò)不斷的摸索,、反復(fù)嘗試,、演練來(lái)將它掌握。達(dá)到能熟練地使用它,,并將它很好的應(yīng)用到教學(xué)課堂中,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢(shì)。榆次區(qū)教研室于7月14號(hào)組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用,,在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征,,并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,,它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn):兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合,、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互,,人-人交互,,以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等)、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式,,帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化,,也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。

電子白板的功能有以下幾點(diǎn):

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能,,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,,便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)評(píng)價(jià),。

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,可以倒入圖片作為主題背景,,有利于創(chuàng)始情景,。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,,分批呈現(xiàn)資源,,不僅有利于學(xué)生集中注意力,更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展,。不但在新授課中比較實(shí)用,,而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

基于交互電子白板提供的拖放,、放大和組合功能,,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力,。

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能,,可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),重點(diǎn)呈現(xiàn),,細(xì)致觀察,,有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

基于交互電子白板提供的回放功能,,運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中,,可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,重溫思維的脈絡(luò),,有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法,,提煉方法,從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題,。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能,,可與整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。

電子白板中提供了諸如圓規(guī),、畫角,、智能筆、量角器,、畫圓等多種智能工具,,教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),,即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè),、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能,,可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源,,可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源,便于復(fù)習(xí)和重溫,。另存是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè),、圖片等資源,,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過(guò)短短一天的培訓(xùn),,我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,,也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,,我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程,。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,追求其自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們選擇教育信息化作為改革的突破口,,就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng),,從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢(shì),,特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,電子白板培訓(xùn)心得體會(huì),。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,,談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次:

1.等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用

對(duì)于初次使用白板的老師,,電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕,、探照燈,、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),。此功能的應(yīng)用,,使老師們心中會(huì)有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,,不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題,。可見,,面對(duì)新技術(shù)時(shí),,突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問(wèn)題,。

2. 交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用

在這種應(yīng)用方式下,,教師已經(jīng)較熟悉白板的特性,心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物,,甚至開始依賴白板了,,但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征,此時(shí),,教師對(duì)支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì),。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為:教師可以在白板上熟練操作,這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),,又可以面向?qū)W生站在白板前了,,這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程,,教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,,不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,,學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

3. 交互白板交互功能的充分發(fā)揮

此時(shí),教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,,而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,,并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,,更多的支持將來(lái)自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,,課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,,關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,,黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,,就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái),,現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái),。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,,極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,,這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,,優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

11月26日,我參加了我校的“交互式電子白板”培訓(xùn)班,,認(rèn)識(shí)到交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢(shì),特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,,談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次:

1,、等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用

對(duì)于初次使用白板的老師,,電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈,、拍照等,,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,,使老師們心中會(huì)有安全感,,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題,??梢姡鎸?duì)新技術(shù)時(shí),,突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問(wèn)題,。

2,、交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用

教師可以在白板上熟練操作,這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),,又可以面向?qū)W生站在白板前了,,這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程,,教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,,不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,,學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

在技術(shù)應(yīng)用上,白板特有功能及其技巧得到有效使用:如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,,可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),,提高了學(xué)生的注意力,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,。特別是白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫??刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件,彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷,。

3,、交互白板交互功能的充分發(fā)揮

教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,,并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要設(shè)備硬件的技術(shù)支持,更多的支持將來(lái)自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,,關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

以上是我對(duì)交互白板認(rèn)識(shí)的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,,黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,,就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái),,現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái),。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

網(wǎng)友對(duì)“電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)”評(píng)價(jià)

:媽媽再也不用擔(dān)心我不會(huì)寫公文了。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xxxx,、11,、19下午,,我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》,,隨著電教設(shè)施的不斷完善,交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂,。它以其生動(dòng)形象的圖片,、動(dòng)畫,、聲光,、視頻等技術(shù),以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件,,豐富了課堂形式,,激發(fā)了廣大師生的興趣;并且通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,,使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,,極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使“寓教于樂”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中,。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì),。

用“電子白板+無(wú)線手寫板+藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù),,能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境,能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程生成的資源及時(shí)捕捉,,并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率。例如:教師可以收集上課所需視頻等資源,,隨教隨用,,并與藍(lán)牙手機(jī)同步,及時(shí)采集,、傳輸,、展示學(xué)生的練習(xí)情況,,有針對(duì)性地集體分析,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)生成,。白板的視頻采集,、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作,通過(guò)將錯(cuò)誤資源放大,,讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的,,以提醒自己不要犯類似錯(cuò)誤,將連貫的動(dòng)作展示給大家,,也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒,。

體育教材中有許多騰空、高速,、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,,學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚,這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果,。教師往往只能反復(fù)示范,、重復(fù)講解,最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程,,還因?yàn)檫^(guò)多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡(jiǎn)單多了。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí),,學(xué)生對(duì)其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢(shì)很難把握,,這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接,對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑,、起跳,、騰空、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解,、分析和對(duì)比,然后通過(guò)小組合作動(dòng)腦思考,,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),,最后再進(jìn)行練習(xí)改正。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程,,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般都會(huì)事半功倍,,取得良好的學(xué)習(xí)效果。

一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握,,必須通過(guò)教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng),,并示范動(dòng)作過(guò)程,讓學(xué)生通過(guò)聽,、看來(lái)感知技術(shù)過(guò)程,,而且“看”是學(xué)生的主要信息來(lái)源,。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的'感受,通過(guò)視頻,、動(dòng)畫,、圖片、聲音等綜合性信息技術(shù),,帶給學(xué)生生動(dòng)的,、真實(shí)的形象,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,,為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范,,提高教學(xué)效果。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí),,將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件,,通過(guò)屏幕展示示范動(dòng)作、圖形分解,。這樣,,學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解,并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象,。

交互式電子白板清晰的界面,、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧,,能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,,自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法,。

利用交互式電子白板授課完畢后,,老師的話、視頻,、板書內(nèi)容,、學(xué)生發(fā)言等等,都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來(lái),,形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過(guò)程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔,,方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié);還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁(yè),,學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識(shí)反饋復(fù)習(xí),。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能,,可以方便地記錄下課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),達(dá)到教學(xué)過(guò)程原生態(tài)數(shù)字化記錄,,為老師對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料,。

體育課上,學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識(shí),。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識(shí),,是體育外堂課的有效補(bǔ)充。例如:將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)”這一課題制成課件,,讓學(xué)生通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻,,介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念;借助運(yùn)動(dòng)圖片,、運(yùn)動(dòng)明星故事,、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類;通過(guò)田徑比賽視頻和動(dòng)畫介紹田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則,,采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),,并讓學(xué)生在電子白板上演示。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快,,而且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

體育課遇到惡劣天氣便無(wú)法在室外正常進(jìn)行,學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒,。采用交互式電子白板教學(xué),,可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng)、籃球,、足球,、乒乓球等體育比賽視頻,通過(guò)欣賞體育視頻,,彌補(bǔ)學(xué)生無(wú)法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源,可以讓學(xué)生在了解體育知識(shí)的同時(shí),,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,進(jìn)而在潛移默化中喜愛體育運(yùn)動(dòng),、參與體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣,。

交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量,,卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對(duì)差異的示范指導(dǎo),它仍舊是一種輔助手段,,只有按照體育教育的規(guī)律,,綜合利用各種教學(xué)方法,,才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的、深受學(xué)生喜歡的體育課堂,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

感謝教體局,、教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,,但所學(xué)到的內(nèi)容,,增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以往我對(duì)教育信息化的理解,。

中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的核心是課堂教學(xué)的信息化,,這一過(guò)程中涌現(xiàn)出了各種多媒體教學(xué)設(shè)備,而交互式電子白板明顯整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),,更能發(fā)揮課堂教學(xué)的潛能,。

兩天來(lái)的學(xué)習(xí),老師精心的演示與講解,,讓我直觀的認(rèn)識(shí)并掌握了,,交互式電子白板中諸如聚光燈、遮屏,、批注以及屏幕錄制等等與眾不同的強(qiáng)大功能,,這些技術(shù)功能為我們?nèi)蘸笤诮虒W(xué)中拓展教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,為課堂互動(dòng),、師生互動(dòng)提供了極大的技術(shù)可能和方便,然而更多功能的整合,,還需要我們?cè)诓粩嗟膶?shí)際操作與日常應(yīng)用中去發(fā)掘,、去運(yùn)用。

作為在校的一名電教輔導(dǎo)人員,,我認(rèn)為,,在交互式電子白板的應(yīng)用研究過(guò)程中,我們不僅要能夠熟練駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段的'理論與操作技能,,更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師研究方法的培訓(xùn),,注重研究過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)資料的積累和運(yùn)用,這是我通過(guò)本次培訓(xùn)的收獲之一,,也是我今后工作中努力的方向,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過(guò)研究交互式電子白板,我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值,。在今后的教學(xué)中,,我將更加積極地運(yùn)用這一技術(shù),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

在我接受電子白板培訓(xùn)之前,,我對(duì)它一無(wú)所知,。但隨著近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓(xùn)研究,,我開始了解交互式電子白板的使用方法,。我認(rèn)識(shí)到,與傳統(tǒng)黑板相比,,交互式電子白板不僅保留了板書功能,,更突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,,為下次應(yīng)用和課后復(fù)提供了方便,。

在課堂上,交互式白板可以更好地輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),,使學(xué)生注意力更加集中,,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生研究,。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,,只需要一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時(shí),,不再奔波于黑板和電腦之間,,而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),,真正實(shí)現(xiàn)了課堂上的師生互動(dòng),,讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。

在課堂上,,教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書,,減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦,,利用智能筆直接書寫,,使用板擦隨時(shí)修改,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,,對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注,,展開詳細(xì)的講解,學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,。下課后,,學(xué)生可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容存盤帶走,不必忙著記筆記,。

白板還可以播放視頻,,可以拍照,,尤其是它的儲(chǔ)存功能,這些都為教師的點(diǎn)撥,、創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究的興趣,。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問(wèn)題,和學(xué)生們一起探究,,一起質(zhì)疑,,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的'研究興趣,,引起注意,如拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等的這些特殊效果,。

總之,,通過(guò)對(duì)交互式電子白板使用的研究培訓(xùn),我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要作用?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),,將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象,,對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性,,也會(huì)使我們的課堂變得更加豐富多彩,讓課堂教學(xué)真正變成學(xué)生研究的樂園,!

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

電子白板就如一個(gè)巨的電腦觸摸屏,,在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上,綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力,,集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,,極地方便了我們課堂教學(xué)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來(lái)輔助教學(xué),,以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,,使抽象的內(nèi)容形象化,、清晰化,使語(yǔ)文知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,,一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維,、形成能力,;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,增強(qiáng)教學(xué)效果。

作為教師的我們,,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)的功能,。通過(guò)專業(yè)教師的講解,、課堂示范以及通過(guò)備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,以下幾點(diǎn)是我的`小小收獲:

1,、使用方便,。式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),產(chǎn)品具有不易磨損,、壽命超長(zhǎng)等特點(diǎn),,而且不需要使用專用筆,利用手,、教鞭等工具均可以流利板書,,給教學(xué)帶來(lái)了方便。創(chuàng)的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書寫,,多點(diǎn)移動(dòng)板面功能,,令教師書寫范圍無(wú)限延伸,極的方便了教師板書,;另外,,電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無(wú)間隙轉(zhuǎn)換,單點(diǎn)為鼠標(biāo),,拖動(dòng)即為筆的形式最限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作,,實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求,。“pc課件+板書批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,,powerpoint,、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來(lái),,而且可在其上直接做批注,、修改,、注釋等,非常符合教學(xué)的實(shí)際需求,。

3,、全面推廣還有一定的距離。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,,有幾十各教學(xué)班,,所以導(dǎo)致了部分班級(jí)目前還不能同時(shí)得到使用,不過(guò)隨著技術(shù)的日趨成熟,,電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很,,不適合班額的教學(xué),,電子白板手寫識(shí)別的準(zhǔn)確性,電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善,。

總之,,電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),開創(chuàng)數(shù)字講臺(tái)時(shí)代”的教學(xué)口號(hào),。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),,電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺(tái),將更廣泛,、更深入地進(jìn)入平常課堂,,也將提高課堂教學(xué)效果,為新課程提供更的推動(dòng)力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

電子白板是一種高科技產(chǎn)品,,利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能,可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫,、標(biāo)注,、幾何畫圖、編輯,、打印,、存儲(chǔ)等功能。現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開始裝備了,。剛開始使用時(shí)真的不太順手,,也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況,不過(guò)應(yīng)該多多熟悉,,就會(huì)順利上手,。在使用電子白板教學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣,,爭(zhēng)先恐后的想要上臺(tái)來(lái)試試,。老師在使用電子白板時(shí),,可以隨心所欲的在上面寫、畫,、劃,、圈、點(diǎn)等操作行為,,更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等,!不但變的很輕松,、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片、資料與動(dòng)畫,,不但很有趣,,還讓學(xué)生獲益良多,。

在使用交互式電子白板過(guò)程中,掌握一些方法和技巧對(duì)課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過(guò)自己不斷地實(shí)踐才能體會(huì),才能運(yùn)用自如。下面我談一談常用的方法和技巧。

我們首先要改變傳統(tǒng)ppt電子課件的制作方法,綜合利用一切資源,,包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源,以及網(wǎng)絡(luò)資源,,利用圖文并茂的ppt課件,,再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等,豐富我們的教學(xué)電子課件,。教學(xué)電子白板對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件,、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,,也可以把生活中常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,使用電子白板的一些特殊功能,有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn),,給學(xué)生留下較為深刻的印象。

現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外,,一般都已經(jīng)開始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備,,有實(shí)物投影儀,、教學(xué)電子白板等。對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,,也可以把生活中最常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,。教師還可以在演示調(diào)用的過(guò)程中,,可以隨心所欲的在上面寫,、畫、劃,、圈,、點(diǎn)燈操作行為,,更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等。

在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件,,對(duì)原有的課件進(jìn)行不同顏色,、不同筆型的標(biāo)注講解,,可以隨心所欲的在上面寫、畫,、插入視頻剪輯圖片,、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等,!如此眾多的功能,,在提升教學(xué)效率的同時(shí),增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí),,用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像,那么,,如何通過(guò)平移來(lái)畫出其他周期的圖像呢,。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制、粘貼,、平移功能,,避免前后圖像大小不一致。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺,、圓規(guī)作圖,,殊不知,學(xué)生往往就是受老師的影響,,徒手作圖,,該圓不圓,該直不直,。有了智能筆,,自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向。

我們?cè)谧R(shí)字課上,,公用圖庫(kù)中突入一張?zhí)镒指?,然后你不想在接下?lái)的操作中改變它,你可以鎖定它,。方法是選中需要鎖定的對(duì)象,,點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕,在其彈出的菜單中選擇“鎖定”,。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色,。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。叫學(xué)生上來(lái)寫字,,這時(shí)你可要注意了,。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)寫字,而在這過(guò)程中你沒有選擇任何其他的工具。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了,,不過(guò)咳咳,,可以經(jīng)過(guò)掉正讓字好看,這里你可能就會(huì)頭痛了,。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候,,其它的字也被選取了,而這完全出乎你的意料,。其實(shí),,你剛才一直在用那一種畫筆,而且中間沒有更換過(guò),,白板軟件會(huì)把在這使用過(guò)程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對(duì)象,,而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具,,然后再選你剛才用的那個(gè)工具,,這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具,,只要你記得立刻換回來(lái)就可以了,。

當(dāng)然,電子白板還提供截屏,、縮放,、刪除、克隆等操作,,這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容,,我們也可以經(jīng)過(guò)截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧,!

在傳承了百年來(lái)教育習(xí)慣的同時(shí),,電子白板的出現(xiàn),滿足了時(shí)代的發(fā)展需求,,彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余,生成不足”的缺陷,。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問(wèn)題,、素材放在資源庫(kù)中,上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用,,更加靈活方便,,從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。

交互式電子白板的出現(xiàn)對(duì)于教育學(xué)界來(lái)說(shuō)將是一場(chǎng)重大的革命,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我是此次培訓(xùn)的一班學(xué)員,,來(lái)自xx中心小學(xué)校,我叫xx。很榮幸在此談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)感受,。

雖然金風(fēng)乍起,,初秋涼意漸濃,但是我們這兩天坐在這里學(xué)習(xí)的熱情卻只高不減,。有人說(shuō)人的眼睛的像素達(dá)到了5,。76億,我卻覺得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫面,。正如唐伯虎的詩(shī)里所云“若干生命若干春,,有所收獲有所貧?!焙迷趯W(xué)習(xí)是植根于我們教師靈魂的東西,。回顧這兩天,,眼前有莊重的開班式,,局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,有冉利釗老師精彩細(xì)致的講解,,也有交互式電子白板帶來(lái)的聞所未聞的神奇功能展示。

仿佛我的筆下也注入了“神奇墨水”,,對(duì)于交互式電子白板的每一個(gè)功能,,詳細(xì)的操作步驟,冉老師講的每一句話,,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,都不忍落下。學(xué)習(xí)中我為學(xué)會(huì)“遮屏”功能而喜悅非常,,我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是,,這些都可以交與時(shí)間。我們追不上馬兒,,卻可以靜下心來(lái)種一片草,,待芳草如茵時(shí),我們就可以隨意挑選中意的駿馬了,。這正如,,我們學(xué)習(xí)電子白板一樣,需要時(shí)間和潛下心來(lái)研究,,學(xué)會(huì)了交互式電子白板的操作,,便可結(jié)束我們?cè)谀欠街v臺(tái)的“獨(dú)角戲”。

學(xué)習(xí)交互式電子白板的功能,,我便想到了自己上學(xué)期在制作一節(jié)寫字課的課件時(shí),,竟花費(fèi)了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間,,而且字的間架結(jié)構(gòu)、筆鋒棱角的細(xì)節(jié)展示完全可以用“放大鏡”,、“聚光燈”等功能輕松展現(xiàn),,學(xué)生一定會(huì)秒懂的啊,!我制作的《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》一課的`課件,,為了逐句出示曲的意思,插圖的制作可是費(fèi)盡周折,,現(xiàn)在看來(lái),,用交互式電子白板的“排序”、“無(wú)限克隆”功能,,便將制作難題迎刃而解,。我們的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課等諸多學(xué)科,,也都會(huì)因這些功能而事半功倍,,形象化、簡(jiǎn)單化,。

交互式電子白板的功能何止是這些,?它讓人飽了眼福的同時(shí),更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂,?;厝ズ螅視?huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),,準(zhǔn)備在我們的學(xué)年組長(zhǎng)微信群,、班主任微信群、教師微信群,,日常教學(xué),、教學(xué)研工作中,廣泛開展線上,、線下的學(xué)習(xí)和交流,,靈活應(yīng)用它,弄清它的各級(jí)功能,,為教學(xué)所用,,使得我們的課堂更加豐富生動(dòng),讓孩子們離開座位,,登上講臺(tái),活躍思維,,實(shí)現(xiàn)人機(jī),、人際互動(dòng)。

工作十幾年來(lái),進(jìn)修學(xué)校的每次培訓(xùn),,都能促使我成長(zhǎng),。我記得一次冉老師的講座,聽他提過(guò)“慕課”,,于是,,在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習(xí),我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——篆刻,、書法,、水墨畫體驗(yàn)與欣賞》課程,收獲頗豐,,還以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧俗C書,。我想在這次培訓(xùn)之后,我和我的同事們又將迎來(lái)新的成長(zhǎng),,當(dāng)我們的手指恣意在電子白板之上時(shí),,也是我們的“教”與“學(xué)”徜徉于知識(shí)的海洋里的神奇時(shí)刻。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服