作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班社會(huì)我當(dāng)爸爸媽媽教案篇一

1,、喜愛父母,，萌發(fā)對父母關(guān)心的情感。

2,、模仿扮演父母,。

1、幼兒與父母的合影,。

2,、父母日常生活中使用的物品,。如,，口紅、領(lǐng)帶等,。

1,、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰,？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”

（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,，介紹自己的爸爸媽媽,。

（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班,，很辛苦,。

2,、給爸爸媽媽送禮物：

哪些是媽媽用的,？

3、學(xué)做爸爸媽媽：

小班社會(huì)我當(dāng)爸爸媽媽教案篇二

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編收集整理的小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛爸爸，我愛媽媽,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng),。

2,、懂得為父母做些力所能及的小事,。

3,、關(guān)心,、愛我們的爸爸媽媽,。

1、收集爸爸媽媽的生活用品,。

2,、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

一,、探索爸爸媽媽的物品

1、小朋友,，早上誰送你們來的,？

哦,，有的是爺爺爺爺奶奶,，也有的是爸爸媽媽,。

來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）

二,、物品分類

2·檢查：我們來看看爸爸帥不帥,？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的,？起立,！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎,？你們真能干,，來,，我們握握手,！

三,、觀看錄像,，回憶爸爸媽媽的辛勞

2、爸爸媽媽在做什么,？

3,、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,，還要上班、做家務(wù),，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,，你想到什么話來告訴大家,！你的話真好聽,，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說最簡單的三個(gè)字：我愛你,，會(huì)嗎,？

四,、談話小結(jié)，提升情感

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話,。

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人,，激發(fā)愛家人的情感,，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級(jí)的情感,。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系,。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,，更加深入地發(fā)掘深層次的精神,，使之與主題更加融合。

小班社會(huì)我當(dāng)爸爸媽媽教案篇三

1,、學(xué)習(xí)撕紙的技能,，鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)粘貼五官和頭發(fā),。

3,、通過活動(dòng),，增進(jìn)幼兒愛家人的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一,、談話導(dǎo)題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?

二、出示范樣(爸爸媽媽),，師幼一起觀察,、學(xué)習(xí)制作方法。

看，老師這兒有兩幅完成的作品,，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的,。

1,、教師示范粘貼五官。

2,、重點(diǎn)示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細(xì)地撕貼,。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的,，長長的。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

四,、作品講評(píng),。

小班社會(huì)我當(dāng)爸爸媽媽教案篇四

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會(huì)教案：《爸爸的大手》,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

近階段，我們開展的"我愛我家"的主題進(jìn)入到了"爸爸本領(lǐng)大"這一階段,。在前期活動(dòng)中，我們進(jìn)行了"我的爸爸",、"爸爸調(diào)查表"等活動(dòng)。

在前期活動(dòng)中,，孩子們進(jìn)一步關(guān)注了自己爸爸的外貌特點(diǎn),、了解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領(lǐng),。特別是在"爸爸調(diào)查表"的交流活動(dòng)中，孩子們在說到爸爸本領(lǐng)時(shí)候,，都顯得非常的自豪，但是孩子的表達(dá)比較簡單,。我們分析,，爸爸的本領(lǐng)這一內(nèi)容能比較綜合的促進(jìn)幼兒去關(guān)注自己的爸爸,，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。為了幫助孩子能夠比較豐富的進(jìn)行有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá),，我們又進(jìn)行了"爸爸的大手"調(diào)查活動(dòng)，收集了"爸爸的大手"調(diào)查表,，讓孩子聚焦于對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，同時(shí)在這一過程中豐富孩子的有關(guān)信息的了解,。

從"大手調(diào)查表"中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們比較多的關(guān)注的、獲得的爸爸本領(lǐng)的信息為一些客觀實(shí)在的,，如爸爸會(huì)修理很多東西,、爸爸能拿很重的.東西,、爸爸會(huì)做家務(wù)、會(huì)燒菜等,。但是很少有情感上的表現(xiàn),，如爸爸的大手也經(jīng)常在關(guān)心和愛護(hù)我們,。

在以上的背景基礎(chǔ)和分析中,，我根據(jù)新教材中的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)中，我首先讓孩子自主的交流"大手調(diào)查表"中的內(nèi)容,，可以引導(dǎo)幼兒回歸自身，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，并在幼兒表述之后適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的引發(fā)。隨后,，讓孩子們來體驗(yàn)感受ppt中爸爸大手關(guān)心我們的內(nèi)容,，通過對圖片內(nèi)容的觀察理解，讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)獲得在情感上更提升一步,。最后用散文的形式來梳理和重現(xiàn)幼兒的表達(dá)，讓幼兒感受散文優(yōu)美的意境,，激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的興趣。

了解爸爸大手的本領(lǐng),，增進(jìn)對愛爸爸的情感,。

感受散文的優(yōu)美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文,。

調(diào)查表"爸爸的手" ppt背景音樂活動(dòng)流程：

[分享交流]——[體驗(yàn)感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]

一,、分享交流

1,、引導(dǎo)：誰的小手本領(lǐng)大（對答兒歌）

2、我們的小手本領(lǐng)很大,，還有誰的手本領(lǐng)也很大呀,？

3,、爸爸的手長的怎樣呀？

4,、我們回去都做了爸爸大手本領(lǐng)的調(diào)查表,，誰來說說爸爸大手的本領(lǐng),？

二、體驗(yàn)感知

1,、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的,？

他的爸爸會(huì)怎么做呢,？

冬天的時(shí)候，我的小手涼涼的,，爸爸的大手握著我的小手,，小手變的暖暖的,。

2,、爸爸的照片在做什么？

3,、還有呢？

三、欣賞理解

2,、欣賞散文

四、嘗試改編

1,、你們想不想把自己爸爸大手的本領(lǐng)也變成好聽的散文呢？

2,、個(gè)體嘗試、展示,。

小班社會(huì)我當(dāng)爸爸媽媽教案篇五

1,、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和畫圓,、敲印章的方法打扮衣服,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

培養(yǎng)幼兒簡單的設(shè)計(jì)能力，從而開拓幼兒的思維發(fā)展,，達(dá)到把父母親的長相及某些特點(diǎn)能記在心里,。

通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子,、繪畫工具(筆,、印章)

1,、發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細(xì)看,。

2,、家長在自己家中畫自己的自畫像,。

3、把畫好的自畫像帶到幼兒園,。

4,、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子,。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。

5,、把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來，裝飾在墻面上,。

通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會(huì),。