作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班社會我的爸爸和媽媽教案 小班社會教案《我愛爸爸媽媽》篇一

1,、 引導(dǎo)幼兒講述,、體驗(yàn)、感受濃濃的親情,。

2,、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足，以后注意糾正 ,。

1,、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn),、感受濃濃的親情,。

2、講述具體事例,，能引起孩子們對父母的敬意,，感恩父母。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,，以后注意糾正 。

1,、 提前要求幼兒了解父母的生日,、喜好(愛吃的食物、喜歡穿

的衣服樣式,、顏色,、業(yè)余愛好等)

2、了解父母的職業(yè) 3,、小紅花若干

一,、介紹自己的爸爸媽媽

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,，說說父母的職業(yè),、愛好、喜歡吃的食物,、喜歡的運(yùn)動等,。

活動開始，要找一個膽子大的,、語言表達(dá)流暢的孩子起一個帶頭作用,，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子,。營造一個融洽的課堂氣氛。

2,、分組交流,，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會。

二,、夸夸我的爸爸媽媽

1,、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例,。

引導(dǎo)孩子講,，讓孩子知道講什么？該怎么講,？（工作多么辛苦呀,、家務(wù)活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎么疼你,、愛你,？

引導(dǎo)孩子從吃的、穿的,、玩的,，害怕摔著、碰著,，病了又是如何照顧,、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,，體會溫馨的親情,。

三、如何報答我的爸爸媽媽

1,、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母,？鼓勵幼兒互相出主意，提建議,。讓孩子學(xué)會感恩

2,、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？自己原來哪些地方做得不好,？怎么辦,？

四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力,。

五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

小朋友們,，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,，撫育我們成長,，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛,。

經(jīng)過幾天的敏思苦想,，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識到這一點(diǎn),，他們生在幸福里,，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言,，大人不管多累,，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大,、愛的無私,，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一,，讓孩子們介紹父母,；第二，讓孩子們夸夸父母,；第三如何報答父母,；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花,；第五,，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識父母的辛苦,，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué),，孩子們經(jīng)過愛的回味,，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母,、回報父母,。

小班社會我的爸爸和媽媽教案 小班社會教案《我愛爸爸媽媽》篇二

1,、能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

2,、了解自己爸爸媽媽的一些特征,。

3,、體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛,。

1、全家福照片每人一張,。

2,、父母與孩子交談過及了解。

4,、生肖圖片,。

5、大相框一個

1,、兒歌《爸爸媽媽瞧》,。

2、教師：小朋友,，你們想不想爸爸媽媽,？（想）

今天，許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,，你們想不想知道他們都藏在什么地方,？（讓孩子把照片都拿出）

（一）、個別介紹,。

教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識,，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識呢？（先請個別幼兒單獨(dú)介紹,，將幼兒的全家福照片在電腦上放大,。）

提問：這是誰,？叫什么名字,？（這是我爸爸,、媽媽）

爸爸（媽媽）長的什么樣的？

爸爸（媽媽）在哪兒工作,？是干什么的,？

爸爸（媽媽）最喜歡吃什么？

爸爸（媽媽）在家最喜歡干什么,？

爸爸（媽媽）最喜歡對你說一句什么話,？

自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲？

（二）,、全部交流,。

請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機(jī)會講,。

（三）,、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）

教師：今天我們班xxx小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園,，他告訴我,，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識一下。他就用電腦傳給老師,，我們就一起來認(rèn)識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相,。并將照片貼在大相框里,。

活動反思：

《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。讓幼兒認(rèn)識他人,，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少,。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦,，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ),。另外，通過活動,，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動的意識,。整個活動孩子們的激情都比較高,，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高,。

小班社會我的爸爸和媽媽教案 小班社會教案《我愛爸爸媽媽》篇三

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之,，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn),；或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少,；因?yàn)榕c長輩交流過少,，大部分學(xué)生比較內(nèi)向,，不善于表達(dá)。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》,。使幼兒了解父母,，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母,，乃至關(guān)心他人,。 感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦， 培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情,。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛,。

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽,。

2,、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,，畫全家福。

小朋友的全家福照片,。

一,、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下,。（了解家庭成員爸爸和媽媽）

二,、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別,、穿著打扮,、發(fā)型等）

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福,。先畫誰呢,？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）

師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,，好嗎,？

（教師觀察，并給予個別指導(dǎo),，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）

四,、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨,？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣,？

五,、 總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)懷,，讓我們溫暖,；父母的無私，讓我們感動,；父母的博大，讓我們震撼,！

結(jié)束部分：

鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的,。

1,、 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來,，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來,。

2、 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,，自己策劃,，自己準(zhǔn)備。

3,、講起自己的爸爸媽媽,，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,，游戲結(jié)束后,，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字,、他們的屬相,、做什么工作等等，好嗎,？

親子之間有一種樸素又美好的情感,，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中,，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,，一定程度地量化"情感",，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露,，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力,。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,，同時也學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會愛、學(xué)會感激,，學(xué)會報答,，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感,。

小班社會我的爸爸和媽媽教案 小班社會教案《我愛爸爸媽媽》篇四

1,、喜愛父母，萌發(fā)對父母關(guān)心的情感,。

2,、、模仿扮演父母,。

1,、幼兒與父母的合影。

2,、父母日常生活中使用的物品,。如，口紅,、領(lǐng)帶等,。

1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰,？你的爸爸媽媽是干什么工作的,？”

（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽,。

（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽,，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

2,、給爸爸媽媽送禮物：

（1）出示爸爸媽媽照片,。“爸爸媽媽上班很辛苦,，我們送什么禮物給他們呢,？”

（2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的,？”

哪些是媽媽用的？

3,、學(xué)做爸爸媽媽：

幼兒自愿選擇物品,，扮演爸爸媽媽。

小班社會我的爸爸和媽媽教案 小班社會教案《我愛爸爸媽媽》篇五

活動前的思考：

1,、本次活動應(yīng)該發(fā)展孩子什么,？（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷）

2、孩子的現(xiàn)狀是什么,？（對已〖〗有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷）

3,、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考）

4,、本次活動到底需要些什么準(zhǔn)備,？

圍繞目標(biāo)到底設(shè)計什么環(huán)節(jié)？提什么問題,？活動目標(biāo)

1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征,。

2,、激發(fā)愛家人的情感。情境創(chuàng)設(shè)1,、幼兒有制作人物的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒對自己的家人的不同特征有進(jìn)一步認(rèn)識,。

3,、全家福照片人手一份。

4,、紙杯,、記號筆、圓形紙板,、扭扭棒,、固體膠、透明膠、雙面膠,、剪有各種發(fā)型的操作紙,。

5、范例,、步驟圖若干,。

6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片,，供幼兒欣賞,、比較和選擇。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征,。

難點(diǎn)：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征,。活動過程：

1,、談話引入：

1）看看老師今天帶來了什么,？（照片）照片上有誰呀？（教師：照片上是老師最親愛的家人,，我的爸爸媽媽）

2）我的爸爸媽媽有什么不一樣呀,？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）

3）小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的。,，眉毛粗粗的,、而且還長著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長,，臉上白白的,、都沒有長胡子呢！

4）小朋友的爸爸,、媽媽長得什么樣的呀,？你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣,？（請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片,，自由的和同伴說說其特征，并進(jìn)行比較,，教師及時傾聽回應(yīng),，出示五官的圖片）

5）我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們,！我還把他們做成了兩個可愛的小紙人,，天天陪著我呢！瞧,！我是用什么做的呢,？（出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說各種制作的材料）

6）根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的材料,。

2,、教師重點(diǎn)示范：

1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做？為什么,？

2）爸爸的胡子可以用什么來做,？誰來試試？（請個別幼兒示范,，教師適當(dāng)講解）

3）怎樣把爸爸媽媽畫得美,、好看呢？（引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正,、線條接好）

1,、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢？你準(zhǔn)備用哪些材料來做,？

2,、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1）你想把誰變成可愛的小紙人,？準(zhǔn)備用哪些材料來做,？想好了再選？

2）爸爸媽媽哪里長得不一樣,？可以在哪些地方變一變,？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）

：

巡回欣賞：1）你能看出誰是爸爸,、誰媽媽嗎,？為什么？2）你用了哪些材料做的,？還可以用哪些材料,？

爸爸媽媽最喜歡什么？（引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽,，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感）