作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

職業(yè)生涯規(guī)劃的教案篇一

1、目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo),，要秉承"跳一跳,，夠得著"原則，同時(shí)又要切合實(shí)際,，并且要循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走，這才是最現(xiàn)實(shí)的,。而空想則是不切實(shí)際的,，不具備現(xiàn)實(shí)性。

2、兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比較

每個(gè)人都有自我的目標(biāo),，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同,。比如說，有些初出茅廬的年輕人,，整天夢(mèng)想著自我的將來,，別墅、洋狗,、美女如云,、金錢如山。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo),，只能算是一個(gè)空想,。這個(gè)"目標(biāo)"顯然沒有"三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí),。

【自檢】

請(qǐng)您回答下頭的問題,。

認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的,，能夠?qū)崿F(xiàn)的,，哪些目標(biāo)只是空想而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有哪些沒有實(shí)現(xiàn),，沒有實(shí)現(xiàn)的原因是什么

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1,、第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫下自我的目標(biāo),。通常他們會(huì)十分認(rèn)真地制定自我人生的目標(biāo)，并且把它記錄下來,。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討,，看有沒有實(shí)現(xiàn)自我階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃。

2,、第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自我的目標(biāo),。盡管如此，但他們只是在那里想,，我要這樣,，我要那樣，我還要更好一點(diǎn),，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí),，我將來怎樣樣?？墒撬麤]有一個(gè)過程的設(shè)計(jì),，沒有一個(gè)具體的計(jì)劃,。

3、第三種人

約60%的人以往思考過自我的目標(biāo),?？墒撬麄儾⒉徽J(rèn)真，也談不上什么計(jì)劃,。

4,、第四種人

約27%的人則完全沒有人生的目標(biāo)。他們過一天算一天,，今日吃飽了就不研究明天,，昏昏庸庸地過日子。

圖1-1人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專家做過統(tǒng)計(jì),，第一種人的成功率是最高的,，第二種人的成功率也很高，第三種人的成功率很低,，第四種人不可能成功,，因?yàn)樗麄儧]有目標(biāo)，怎樣可能成功呢

失敗者和圣人的故事

【案例】

有一個(gè)人,，名字叫失敗,，他干什么都不成，從來就沒有成功過,。有人就給他提了一個(gè)提議,，說某某地方有一個(gè)圣人，以往指點(diǎn)過很多人的迷津,，使他們從失敗走向成功,，你能夠去請(qǐng)教他，讓他幫忙你成功,。于是,，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向成功,。圣人首先問他究竟想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至成功呢,。失敗就告訴圣人,，只要能夠成功，什么方向都無所謂,，你給我指點(diǎn)吧,。結(jié)果這個(gè)圣人說，如果是這樣的話,，那么,，你走哪條道都無所謂了,，你走吧。

當(dāng)一個(gè)人樹立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候,，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向,，如果沒有方向，什么方向都無所謂,，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用，如果我們的企業(yè),，發(fā)展方向不明確,，今日干這個(gè)行業(yè)，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè),，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革,。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過程中加速了自我的滅亡，因?yàn)樗麄儧]有既定的方向和既定的目標(biāo),。

愿力對(duì)人生的影響

人是最復(fù)雜的,，但最復(fù)雜的問題往往能夠用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情,，第一是本事,，第二是愿力。本事是說你有沒有工作的本事,，愿力是說你愿意不愿意工作,。在那里我們先講一下愿力，愿力對(duì)人生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。

【案例】

故事一：兩個(gè)建筑工人的故事

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地,，看見兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問其中的一個(gè)小伙子在干嘛,，小伙子說我砌磚呢,。于是這個(gè)人又去問另外的一個(gè)小伙子，你干什么呢,，這個(gè)小伙子說我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂,。十年以后，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭,，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師,。

故事二：兩個(gè)汽車司機(jī)的故事

某公司以往請(qǐng)過兩個(gè)司機(jī)，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自我的本職工作,，并且善于觀察,，善于思考，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情,，可沒有所以而增加他的工資,。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開車,，但除了開車以外他什么都不管。三年以后,，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理,，而第二個(gè)司機(jī)仍在開車。

主角轉(zhuǎn)換之一——從"模糊人"變?yōu)?清醒人"

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì),，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人,。

頭腦要清醒，不能昏昏庸庸地過日子,，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉,，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量，這是十分重要的,。所以每一個(gè)人必須要確立自我不一樣階段的人生目標(biāo),，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來，寫出來,，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),。

【本講小結(jié)】

我是誰我應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃自我的職業(yè)生涯呢作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自我的職業(yè)生涯負(fù)職責(zé),，對(duì)社會(huì),、對(duì)企業(yè)負(fù)職責(zé)，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，失去了目標(biāo),，失去了方向，就很難成功,。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性,，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別，經(jīng)過幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事,，指出每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確立自我不一樣階段的人生目標(biāo),，然后循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走,，才會(huì)取得成功,。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來講，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"清醒人",。

職業(yè)生涯規(guī)劃的教案篇二

全班學(xué)生平均分成5組,，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：

1、采訪一個(gè)還沒有參加工作的人,，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

2,、采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng),，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

3、采訪一個(gè)已經(jīng)退（離）休的老人,，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

4、上網(wǎng)查一個(gè)我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡,。（2組分別準(zhǔn)備）

小故事：《執(zhí)著的追求,，是通向成功的必由之路》

引導(dǎo)學(xué)生思考問題：

1、小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),？

你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校,？

2、你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么,？

你覺得自我將來能夠事業(yè)成功,，成才嗎？

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想

一,、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

（二）職業(yè)與職業(yè)生涯

1,、就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義

講授新課

提問：你認(rèn)為什么是職業(yè)？

先看書上p4右下方的圖表,，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么,？

教師歸納職業(yè)的含義。

（2）職業(yè)的四個(gè)特征

請(qǐng)同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個(gè)特征,，歸納一下,。

然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中,，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表此刻哪兒,？

2、職業(yè)與人生

（1）人生,、生涯與職業(yè)

講授：人生即人生存,、生活的整個(gè)過程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷,。人的生存,、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體,。

職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來看一看,。

（2）人生三大階段

從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。

指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論,。

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)

（1）職業(yè)生涯的含義

講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷,，即一個(gè)人一生職業(yè),、職位的變遷及職業(yè)夢(mèng)想的實(shí)踐過程,。

事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有必須共性的,，咱們來試著分析一下：

指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4,，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn),。

鞏固新課

以圖表的方式回顧所講資料,，指出知識(shí)重點(diǎn)。

布置作業(yè)

用職業(yè)生涯的特點(diǎn),，梳理一下自我家長(zhǎng)的職業(yè)生涯,，暢想一下自我即將開始的職業(yè)生涯。

板書設(shè)計(jì)：

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想

一,、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)與職業(yè)生涯

1,、就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義。

（2）職業(yè)的四個(gè)特征,。

2,、職業(yè)與人生

（1）人生、生涯與職業(yè),。

（2）人生三大階段,。

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點(diǎn)：

（1）職業(yè)生涯的含義。

（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn),。

職業(yè)生涯規(guī)劃的教案篇三

1,、科學(xué)地樹立職業(yè)生涯觀，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效的措施,，制定好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2,、使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性,，充分認(rèn)識(shí)自我，客觀分析環(huán)境,，正確審視自我,，正確評(píng)估自我。

3,、克服職業(yè)發(fā)展的困阻,，注意影響職業(yè)生涯的幾個(gè)因素，努力提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)水平與技術(shù)本事,。

如何在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自我的知識(shí)水平和技術(shù)本事,。

如何科學(xué)地、合理地制訂好自我職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。

講解,、提問,、多媒體投影

2小時(shí)

一、職業(yè)生涯,、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

1、職業(yè)生涯：指職業(yè)發(fā)展的歷程,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃：對(duì)職業(yè)做出比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,。

3,、比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,。

職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指?jìng)€(gè)人在職業(yè)發(fā)展中,，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)本事的知識(shí)和技能,，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展,，獲得更大的事業(yè)成功。

二,、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：

（一）問題1：本人從事的工作既不是管理工作,，也不是技術(shù)崗位，怎樣規(guī)劃也難成才,。

事實(shí)證明,，無論從事什么工作，只要科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)生涯,。都能夠成才,。

例如，某企業(yè)有一位打工妹,，她的工作是打掃衛(wèi)生,，雖然她的工作與那些搞設(shè)計(jì)、搞管理的人相比,，有必須的差別,。可是這位打工妹有自我的職業(yè)生涯規(guī)劃,。開始做清潔工,，把廠區(qū)掃得干干凈凈，還經(jīng)常給企業(yè)提提議,。之后,，叫她學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)得又快又好。以后提升為科長(zhǎng),，她又領(lǐng)導(dǎo)得很出色,。之后讓她學(xué)財(cái)務(wù)。從事財(cái)務(wù)工作,，她把帳目算得清清楚楚,，一絲不茍。最終,，當(dāng)了這個(gè)企業(yè)的經(jīng)理,，并以她的才能入了股，成了企業(yè)的股東之一,。此時(shí),，不少人對(duì)這個(gè)打工妹的發(fā)展感到驚訝，那些正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒有當(dāng)上經(jīng)理,，她倒當(dāng)上了經(jīng)理呢,？論相貌長(zhǎng)相平平，身高一米五五,，又黑又矮,；論學(xué)歷可是職高畢業(yè)；論路子,，她既沒有后門,，也沒有關(guān)系。為什么她能當(dāng)上經(jīng)理呢,？有人探測(cè)其秘密,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的秘密武器就是職業(yè)生涯規(guī)劃。在她做清潔工時(shí)就樹立了當(dāng)經(jīng)理的目標(biāo),。所以,，她每從事工作，所研究的問題,，甚至她言談舉止,，都不是為了實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而努力，都在為她的目標(biāo)積累素材,，創(chuàng)造條件,。

（二）問題2：有人會(huì)問，不提高職業(yè)生涯也能,，你看我此刻不上主管,、經(jīng)理了嗎？

不錯(cuò),，不搞職業(yè)生涯,，也可獲得事業(yè)，可是，如果你做了職業(yè)規(guī)劃,，你的事業(yè)會(huì)獲得更快的發(fā)展,，取得更大的成就。

例如：你此刻住著平房,，想在院內(nèi)蓋小廚房,。當(dāng)你確定了蓋廚房這個(gè)目標(biāo)后，就會(huì)注意收集磚塊,、瓦片等材料。你走在街上就會(huì)注意哪里有磚塊,、哪里有瓦片，碰見磚塊撿塊磚塊,、碰見瓦片撿塊瓦片,，用不了多少時(shí)間，你就會(huì)把原料備全,。這就是說,，兩個(gè)人在同一條街上走，一個(gè)有目標(biāo)意識(shí)的人和一個(gè)無目標(biāo)意識(shí)的人,，其收獲大不相同,。

三、如何審視自我,，自我評(píng)估與客觀地分析環(huán)境,。

1、自我分析：

提問：

1）我是誰,？

2）我想干什么,？

3）我能干什么？

4）環(huán)境支持允許我干什么,？

5）我將是什么樣貌,？

回答了這五個(gè)問題，找到了它們的最高共同點(diǎn),，也就有了自我的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

問題1：我是誰？

應(yīng)當(dāng)對(duì)自我有一個(gè)深刻的反思,，一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)一一列出來,。

1）思考你所扮演的各種主角與你的特征,，如兒子、科長(zhǎng)、兄長(zhǎng),、父親等,。

2）本事如何。

3）個(gè)性是什么樣的,。

盡量多的寫出各種答案,，你將會(huì)清楚你承擔(dān)的職責(zé)、主角和性別,。想想哪些是暫時(shí)的,，哪些是應(yīng)當(dāng)保留的，哪些是必須改正的,。

問題2：我想干什么,？

是對(duì)自我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查，每人在不一樣階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致,，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的,，但會(huì)隨著年齡和時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步固定，并最終盥洗室自我的終身夢(mèng)想,。

首先用幾分鐘思考你的一生,，從搖籃到墳?zāi)梗恳粋€(gè)圖,，畫出過去也畫出未來,，仔細(xì)研究，它將成為什么樣,？然后在上頭標(biāo)上表示你所在的位置,。

問題3：我能干什么？

這個(gè)問題則是對(duì)自我本事與潛力的全面總結(jié),，一個(gè)人的職業(yè)最根本的還要?dú)w結(jié)于自身的本事,。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自我的潛力。對(duì)于一個(gè)潛力的了解應(yīng)從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí),，如對(duì)事業(yè)的興趣,，做事的韌力，臨事的確定力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)全面,，是否及時(shí)更新等,。

問題4：環(huán)境允許我干什么？

這種環(huán)境支持在客觀方面包括地域性,，團(tuán)隊(duì)?wèi)T性,。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策,、企業(yè)制度等等,，人為主觀方面包括同事關(guān)系,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、親戚關(guān)系等,，兩方面的因素應(yīng)綜合起來看,。

明析了前面的四個(gè)問題，就會(huì)從各個(gè)部門中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件,。列出不利條件最少的,、自我想做并且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么“自我最終的職業(yè)目標(biāo)是什么,？”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架,。

問題5：我將是什么樣貌？

在職業(yè)生涯中,，我將完成什么事,？有哪些成就？仔細(xì)思考,，然后寫在紙上,。回到眼前,，思考你的職業(yè)夢(mèng)想。想一想你想在工作中得到的特定的東西,。

四,、如何自我分析、自我論斷,。

（一）自我分析

1,、明確自身的優(yōu)勢(shì)：我做過什么、我對(duì)哪些方面比較專業(yè),、我最成功的是什么,。

2、發(fā)現(xiàn)自我的不足,。

3,、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷中所欠缺的方面?！叭藷o完人,，金無足赤”，由于自我經(jīng)歷不一樣,，環(huán)境的局限,，每個(gè)人都無法避免一些經(jīng)驗(yàn)條件的欠缺，異常是應(yīng)對(duì)招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)條件的時(shí)候,。有欠缺并不可怕,，怕的是自我還沒有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到而一味地不懂裝懂,。正確的態(tài)度是：認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)展,，并努力克服和提高,。

4、性格的弱點(diǎn),。人無法避免與生俱來的弱點(diǎn),，必須正視，并盡量減少其對(duì)自我的影響,。例如，一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作,，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕對(duì)難當(dāng)組織管理者的重任,。人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真對(duì)待,，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法,，使自我趨于完善,。

（二）自我論斷

1、論斷問題發(fā)生的領(lǐng)域,，是家庭問題,，還是工作問題,；或是期中兩者或三者的共同作用。

2,、論斷問題的難度,。是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注,？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀,。

3、論斷自我與組織相配合情景,。自我是否作出貢獻(xiàn),，是否學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部適應(yīng)自我的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長(zhǎng),，和其他組織人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作怎樣,，組織對(duì)自我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和自我制定的職業(yè)規(guī)劃是否沖突等,。

（三）客觀的分析環(huán)境

1、社會(huì)分析,。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況,；所學(xué)的專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自我所選擇的職業(yè)在目前與未來社會(huì)中的地位情景,；社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響,；自我所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情景；°本行中的地位,、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)等,；對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求，使自我職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。

2,、組織分析。適應(yīng)是個(gè)人著重分析的部分,，組織將是你實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的舞臺(tái)，西方有關(guān)職業(yè)發(fā)展有句名言：“你選擇了一個(gè)組織,，就選擇了一種生活”,。異常是現(xiàn)代組織越來越強(qiáng)調(diào)組織文化的建設(shè)，對(duì)員工的適應(yīng)生存本事要求越來越高,，因而應(yīng)對(duì)你將擠身期中的組織的各方面做詳細(xì)的了解。在知己知彼的基礎(chǔ)上,，僅有兩者之間擁有較多的共同點(diǎn),，才是個(gè)人融入組織的最佳選擇。

3人際關(guān)系分析,。個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中,，不可避免地要與各種人打交道。所以分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要,。人際分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往,；其中哪些人對(duì)自身發(fā)展起重要作用；會(huì)什么樣的上下級(jí),、同事及競(jìng)爭(zhēng)者,，對(duì)自我會(huì)有什么影響，如何相處,、對(duì)待等等,。

五,、職業(yè)生涯中的四個(gè)發(fā)展階段現(xiàn)四個(gè)職業(yè)危機(jī)階段。

（一）人生有四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段,。

1,、探索階段：15歲～24歲之間

2、確立階段：24歲～44歲之間,。這個(gè)階段有包括三個(gè)子階段,。嘗試子階段（25歲～30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲～40歲之間）以及職業(yè)中期危機(jī)子階段（40歲～44歲之間）,。

3,、維持階段：45歲～65歲之間。

4,、下降階段：66歲以上,。

（二）人生有四個(gè)職業(yè)危機(jī)階段

1、第一時(shí)段：定位危機(jī),。定位危機(jī)發(fā)生在從學(xué)校畢業(yè)時(shí),。

2、第二時(shí)段：升職就業(yè)危機(jī),。這種危機(jī)可能在工作了2年后,。也就是大約在30歲左右的時(shí)間段里。

3,、第三時(shí)段：方向危機(jī),，俗話說“四十不惑”，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，40歲左右會(huì)出現(xiàn)職業(yè)生涯的第三次危機(jī),。

4、第四時(shí)段：飯碗危機(jī),。過了50歲,，進(jìn)入“知天命年齡，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并不會(huì)給老年人職業(yè)生涯以異常的思想,。這個(gè)時(shí)間段最讓人擔(dān)憂的是飯碗問題,。

六、制定計(jì)劃,，規(guī)劃未來,。

你計(jì)劃采取什么措施，提高工作效率,？你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí),，掌握哪些技術(shù)？采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施,。

1、職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計(jì)劃,。西門子公司就異常鼓勵(lì)員工根據(jù)自身本事設(shè)定發(fā)展軌跡，一級(jí)一級(jí)地向前發(fā)展,。他們認(rèn)為最好的。人才是“有很好的人生目標(biāo)，不斷激勵(lì)自我”,，隨著職業(yè)、職務(wù)的變化，必須制定一個(gè)完善的自我發(fā)展計(jì)劃以備應(yīng)對(duì)。預(yù)測(cè)自我在組織內(nèi)提升步驟,，個(gè)人如何從低到高拾階而上,；預(yù)測(cè)工作范圍的變化情景，不一樣工作對(duì)自我的要求及應(yīng)對(duì)措施,；如發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差（工作不適應(yīng)或解聘）的話,，如何改變自我的方向；預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，如何相處與應(yīng)對(duì)，分析自我提高的可靠途徑。比如你想從事銷售工作并想有所作為,，你的起步可能是一個(gè)公司的業(yè)務(wù)代表,，你能夠設(shè)定道路計(jì)劃,，從業(yè)務(wù)代表做起，在此基礎(chǔ)上努力,，經(jīng)過數(shù)年逐步成為業(yè)務(wù)主管,、銷售區(qū)域經(jīng)理，最終到達(dá)公司經(jīng)理的夢(mèng)想生涯目標(biāo)。

2、分解目標(biāo)，靈活規(guī)劃自我,。目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)。一般來說，以2至5年左右的時(shí)間為規(guī)劃階段為宜，這樣就會(huì)很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調(diào)整自我,，太長(zhǎng)或太短的規(guī)劃都不利于自我成長(zhǎng),。

3、自我肯定與提高,。清楚的了解自我以后,，就要對(duì)癥下藥,，無則加勉,，有則改之。重要的是對(duì)劣勢(shì)的把握,、彌補(bǔ),，做到心中有數(shù)。注意分析：1）問題產(chǎn)生的原因,，是自身素質(zhì)問題,、人際關(guān)系問題，還是工作本身問題,；2）自我修正的可能性與手段,，可經(jīng)過什么方式、方法,，是知識(shí)學(xué)習(xí),、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是改變職業(yè)方向。

課堂小結(jié)：

經(jīng)過本次培訓(xùn)我們進(jìn)行了初步的了解與學(xué)習(xí),，期望大家能正確的分析自我,，明確自我的發(fā)展方向，做一個(gè)有活力,、有強(qiáng)烈發(fā)展欲望,、有信心的優(yōu)秀的員工。

職業(yè)生涯規(guī)劃的教案篇四

1,、我的性格：我很開朗,，很外向，十分擅長(zhǎng)與人溝通,。能夠在短時(shí)間內(nèi)結(jié)交他人,，使他人注意并了解我?？梢哉f我是一個(gè)氣場(chǎng)很強(qiáng)的女孩兒,。而且對(duì)他人的言語 敏感度很強(qiáng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)出別人字里行間的語義,。但是,，我過于倔強(qiáng)，過于自我,，不愿意聽從別人意見,，不喜歡受他人擺布,。，一旦自己可以勝任一項(xiàng)工 作,，就不愿他人插手,。

2、我的事業(yè)傾向：由于我們家里的緣故,，我從高中就開始獨(dú)立管理一個(gè)小型商場(chǎng),，而且覺得自己很喜歡并擅長(zhǎng)這個(gè)工作。而經(jīng)過一系列的測(cè)試,，我是企業(yè)型,，適合從事企業(yè)管理，銷售,，談判，律師等工作,。

3,、我的家庭狀況：小型城市，父親自己創(chuàng)業(yè),，有多家商場(chǎng)和幾項(xiàng)工程,，主要經(jīng)濟(jì)來源是商場(chǎng)，和做工程,。有自己的教育存款,，足夠完成學(xué)業(yè)。母親是老師,，父母從小對(duì)我管理很嚴(yán),，期望很高。

4,、我的人脈資源：因?yàn)槲覐男W(xué)到高中一直是班長(zhǎng),，高中也一直擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，大學(xué)也在學(xué)生會(huì)任職,。而且初,、高中一直在快班，同學(xué)都是多輪選拔來的精 英,，現(xiàn)在一般都就讀于全國(guó)前三十五所名校之內(nèi),。并且我和同學(xué)關(guān)系都特別好，所以這是很寶貴的一筆財(cái)富,。爸爸在社會(huì)上的朋友在中國(guó)個(gè)大城市,、美國(guó)、澳大利 亞,、新加坡,、加拿大,、日本、韓國(guó)等均有,，為我留學(xué),、工作打下很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的親戚們,，不僅可以給我提供精神上的支持和鼓勵(lì),，更是我經(jīng)濟(jì)和關(guān)系上堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

專業(yè)介紹：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息,，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè),。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī),，初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究,，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件的能力,。

畢業(yè)生在畢業(yè)以后,，大概有以下就業(yè)方向：

1、可以在信息與計(jì)算科學(xué),、計(jì)算機(jī)信息處理,、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究工作,。

2,、專業(yè)從事應(yīng)用軟件的開發(fā)程序的編寫。

3,、是在管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用,、開發(fā)研究工作。

4,、或從事數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)方面的教育工作,；

5、或轉(zhuǎn)業(yè)從事管理工作,。

席執(zhí)行官(chief executive officer,，縮寫ceo)是在一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)管理的最高級(jí)管理人員ceo的主要職責(zé)是：

1、對(duì)公司的一切重大經(jīng)營(yíng)運(yùn)作事項(xiàng)進(jìn)行決策,，包括對(duì)財(cái)務(wù),、經(jīng)營(yíng)方向、業(yè)務(wù)范圍的增減等,；

2,、參與董事會(huì)的決策，執(zhí)行董事會(huì)的決議,；

3,、主持公司的日常業(yè)務(wù)活動(dòng),；

4、對(duì)外簽訂合同或處理業(yè)務(wù),；

5,、任免公司的高層管理人員；

6,、定期向董事會(huì)報(bào)告業(yè)務(wù)情況,，提交年度報(bào)告。 ceo的其他職責(zé)還可以包括樹立,、鞏固或變更企業(yè)文化,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等。 ceo近年來多為管理,、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)等方面專業(yè)的知名人士。

我19歲,，大一,。主修數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī),。大一、期間把專業(yè)課,，數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)等學(xué)好,，爭(zhēng)取拿到專業(yè)一等二等獎(jiǎng)學(xué)金，即使拿不到,，專業(yè)課也都要在八十五分以上,。 大一，即這個(gè)暑假,，在北京環(huán)雅把雅思考到7分左右,，拿到一個(gè)語言成績(jī)。大二三月份申請(qǐng)美國(guó)狄克森大學(xué)的交換生,，讀工商管理專業(yè)一年,，并一定要拿到它所承認(rèn)的雙學(xué)位，既能應(yīng)用自己的數(shù)學(xué)方面的知識(shí),，又可以補(bǔ)充自己管理知識(shí)的不足,。 大二選修商法，并不能以選修課對(duì)待,，一定要掌握盡可能多的商法知識(shí),，并盡可能了解關(guān)于國(guó)際法的知識(shí)。并且不計(jì)學(xué)分,，盡量多選擇軟件專業(yè)選修課,，對(duì)軟件有充分的了解,。大二暑假走之前，去盡可能大的企業(yè)實(shí)習(xí),，了解企業(yè)管理人員的工作流程,，以及其素質(zhì)要求。 大三在美國(guó),，不僅要好好學(xué)習(xí)管理知識(shí),，更要好好練習(xí)自己的英語，為將來考gre,，再出國(guó)讀研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 大四回來，繼續(xù)在學(xué)校完成學(xué)業(yè),，拿上學(xué)位證,，并準(zhǔn)備考托福和gre。之后回美國(guó)讀研,，讀市場(chǎng)營(yíng)銷,，了解企業(yè)和市場(chǎng)的運(yùn)作方式和規(guī)則。碩士畢業(yè)后選擇回 國(guó),，因?yàn)楫吘垢改冈谶@邊,，而我是女兒，他們?yōu)榱宋乙簧?，他們不出?guó),，我的根就在中國(guó)，一定要回來,?；貒?guó)后第一年不遺余力的為自己爭(zhēng)取去大企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 即使沒有報(bào)酬,。

我自身有很強(qiáng)的溝通和判斷能力,，一 直學(xué)習(xí)理科，有很好的邏輯思維能力,；自身有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，對(duì)經(jīng)營(yíng)和管理有很強(qiáng)的興趣，并有這方面的經(jīng)驗(yàn),；對(duì)法律不排斥,，并且愿意去了解；英語一直很好,， 高考132分,，且預(yù)感和速記能力較強(qiáng)；從小在爸爸的影響下相對(duì)同齡人有更強(qiáng)的處事能力；長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng),，學(xué)生會(huì)主席等職務(wù),，有領(lǐng)導(dǎo)能力與組織能力；家里有一 定的經(jīng)濟(jì)和人脈基礎(chǔ),，可以為我提供留學(xué),、實(shí)習(xí)和工作的基礎(chǔ)；而且這一直是我夢(mèng)想的職業(yè),，我會(huì)很努力很積極的去追求,。

1、過于自信和倔強(qiáng)的性格,，學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎——在學(xué)生會(huì)工作,，盡可能提醒自己多去聽取別人的想法和見解。

2,、有些虛弱的身體——每天好好吃飯,，堅(jiān)持鍛煉，早睡早起,。

3,、一直以來的優(yōu)越感——多于強(qiáng)人接觸，學(xué)習(xí),，更了解人外人,，天外天！

4,、有些匱乏的法律知識(shí)——去聽法學(xué)院的知名教師的課,，多讀相關(guān)書籍、看法律報(bào)紙等,。

早：6：30起床晨讀,，讀新概念二,，增強(qiáng)加快口語,。

上午：8：00——12：00一般是四節(jié)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做筆記,，主要偏聽邏輯思維和計(jì)算方法,。

中午：12：40——1：40午睡一個(gè)小時(shí)，保證下午的學(xué)習(xí)效率,。

下午：2：00——4：00倆節(jié)軟件課,，下課后去機(jī)房自己操作一次。

晚上：7：00——22：30預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，讀類似于《分析蒙牛的十年》等企業(yè)的書籍,。

23：00睡覺。

1、去練習(xí)口語

2,、去國(guó)家圖書館讀書

3,、利用同學(xué)關(guān)系去周邊名校多聽好的講座。

目前,，雖然我離目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但是我在一步一步靠近它。我會(huì)努力去做,，為了自己的人生,，為了父母的期望，為了花開的那一刻,，所有的澆灌都值得,！ 用汗水澆灌夢(mèng)想，它在青春里發(fā)芽,，拔節(jié),，生長(zhǎng)，成熟,。我也在青春里,，努力，付出,，獲得,，成長(zhǎng)！