計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表中班篇一

主題：可愛(ài)的動(dòng)物目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并喜歡一些動(dòng)物,，有好奇心和探索欲望,，有興趣的觀察飼養(yǎng)一些動(dòng)物2．喜歡觀察動(dòng)物，了解主要外形特征,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物列車(chē)”,，將幼兒制作的小動(dòng)物貼在列車(chē)?yán)?.區(qū)角里投放動(dòng)物的尾巴,、動(dòng)物的家等材料面,，體驗(yàn)其中樂(lè)趣,。德育重點(diǎn)：1.養(yǎng)成與同伴合作的良好習(xí)慣,。 2.樂(lè)意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。生活能力及常規(guī)培養(yǎng)：1.洗手時(shí)卷起袖子，不弄濕衣服,。2.愉快進(jìn)餐，根據(jù)自己需要及時(shí)添,。家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉,，最好告訴孩子樹(shù)葉的名稱,。

一

二

三

四

五

早鍛煉羊角球軟飛鏢

滾輪胎

推小車(chē)

鉆圈

練習(xí)跳投擲能力

手肌肉

鍛煉手臂力量

鉆的能力

晨間談話內(nèi)容

我愛(ài)小動(dòng)物我家的動(dòng)物動(dòng)物過(guò)冬動(dòng)物冬眠過(guò)冬的食物

早操內(nèi)容及

要求

能迅速找到自己圓點(diǎn)站好，聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真做律動(dòng)和拍手操

教學(xué)活動(dòng)一

課間鍛煉

踩梅花樁玩沙包鉆爬跳房子拍球

教學(xué)活動(dòng)二

(或游戲活動(dòng))

戶外活動(dòng)內(nèi)容

餐前安靜活動(dòng)

手指游戲聽(tīng)音樂(lè)

請(qǐng)你照我這樣做

念兒歌唱歌

午餐要求

獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,，不挑食，用餐結(jié)束能把餐具輕拿輕放。

飯后活動(dòng)

桌面玩具,、繪本,、折紙、聽(tīng)音樂(lè),、畫(huà)畫(huà),。

午睡要求

安靜午睡，脫下的鞋子能放整齊,，會(huì)自己蓋被子,，睡醒不影響同伴,。

起床操

聽(tīng)音樂(lè),，和小朋友合作一起舞蹈,，精神愉快。

游戲活動(dòng)

戶外活動(dòng)

鉆爬

玩沙包

踢毽子跳房子

拍球

整理幼兒物品,，幫助幼兒整理服裝,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表中班篇二

外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛,。過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭,，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛,。在主題活動(dòng)中,，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣,、生活習(xí)性,。可是,，有一天,，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見(jiàn)了,，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到,。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨,。為了安慰孩子,，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言,、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳?，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性,。

2．背景圖：大樹(shù)和草,，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶,，小河和青蛙,。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景,、幼兒觀察記錄,。

4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙,、油畫(huà)棒,、膠棒、手工布等,。

5．電教器材：視頻儀,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1．聽(tīng)一聽(tīng)

（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記,。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后）,，邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。

2說(shuō)一說(shuō)

（2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題,，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論,。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法,。

（3）全班幼兒一起交流,。

3．畫(huà)一畫(huà)

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料,。

（2）幼兒繪畫(huà)、粘貼,。教師細(xì)心觀察,，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo),。

對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了,？它找媽媽去了?！边@樣,，幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了,。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了,，花姐姐什么樣呢,？”引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐,。

對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景,。

對(duì)不喜歡換色的幼兒,，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美,。

4講一講,。

（1）教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà),，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師,、小朋友或其他人聽(tīng)。

（2）教師協(xié)助

幼兒將作品粘在展示板上,；幼兒互相欣賞,、交流。

活動(dòng)延伸

幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng),。

教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區(qū),，供大家閱讀和講述,。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛙。周?chē)娜嗣刻煊美K子拴著桶從井里往上打水,。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的,，真想到井外邊兒去看一看。

有一天,，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,，和水桶一起上去了。它趁人不注意,，迅速地跳到了旁邊的草叢里,。它看見(jiàn)小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù),！再抬頭往上看,，呀，大陽(yáng)真刺眼,！小青蛙想,，這兒可真大呀，可比在井里好多了,！它蹲在那里看了一會(huì)兒,，心想，既然我已經(jīng)跑出來(lái)了,，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,，看一看別的地方是什么樣。于是,，它又用力向前跳去,。

小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊，停下來(lái)喘著氣,?！笆澜缍啻蟀?！我得好好看看,，不能守在一個(gè)地方?！彼匝宰哉Z(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子,，“好綠的菜啊,！真漂亮,！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小青蛙別走了,，你就留在這里和我做伴吧,。”小青蛙沒(méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話,，繼續(xù)向前跳著,。

天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的星星,，一閃一閃的,，還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,，希望看到更多更新鮮的東西,。

“呱,、呱”，一種好熟悉的聲音,。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌,。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂(lè)會(huì),，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱,、呱,、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．畫(huà)老師愛(ài)老師,。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎(chǔ)上,，豐富繪畫(huà)內(nèi)容，增添色彩,。

3．學(xué)會(huì)使用多種顏色,。

準(zhǔn)備：

教師范例、繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫(huà)像的積極性,，并提出畫(huà)像的要求。

2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫(huà)出花卉,。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式),。

3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn),，并加以描述,。

建議：

組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間,，然后再畫(huà),，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。

耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3,、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我,，別摘我,，我會(huì)痛的啊”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《耳朵上的綠星星》,、錄音機(jī)、故事錄音帶,。

2,、教具：小松鼠指偶，小草,、玫瑰花,、螢火蟲(chóng)、星星,、小松鼠頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小松鼠指偶,，導(dǎo)入課題,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠,，你怎么了,，好象不高興啊,？

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。

師：瞧,，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢,？

二、教師有感情的講述故事第一遍,。

提問(wèn)：

1,、故事的名稱是什么？

2,、小松鼠那天晚上漂亮嗎,？是誰(shuí)打扮了它？

3,、耳朵上的綠星星是誰(shuí)?。?/p>

師：小松鼠,，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà),，讓我們一起來(lái)看看吧,？

三、播放課件,，提問(wèn),。

1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目,，它想了什么辦法打扮自己,？

2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢,，為什么沒(méi)有呢,？

3、小草,、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō),？

4、事情被誰(shuí)看到了,？

5,、小松鼠晚上路過(guò)花園，它有沒(méi)有去拔草,、摘花呢,？

6、你喜歡小松鼠嗎,，為什么？

8,、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠?。?/p>

四,、師幼討論：如果你是小松鼠,，你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,，但是花園里如果沒(méi)有了它們,，就變得不漂亮了，螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方,，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼,。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹(shù)木，螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠,。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,，真能干！

五,、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》,。

1,、全班幼兒分成四組，帶上頭飾,，一組一組為幼兒表演,。

2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,，表?yè)P(yáng)幼兒,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

六,、結(jié)束活動(dòng),，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表中班篇三

1．觀察,、交流,，知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà),，可以變成各種有趣的事物,。

2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3. 樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種顏色,、三種大小（大,、中,、小）的圓,。

2．由圓變成的物體范例,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎,？是什么魔術(shù)表演 ,？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？ 師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。（出示大,、中,、小三個(gè)不同顏色的圓）

問(wèn)：這是什么,？它們有什么不一樣？（顏色不一樣,、大小不一樣）

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看,，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二、了解圓能變成各種有趣的東西,。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。

問(wèn)：我是怎么變的,？

幼兒自由回答,，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了,，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西,。（出示幻燈片：范例）。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù),，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓,、四個(gè)圓,、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎,？ 指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓,、四個(gè)圓,、許多圓變成什么物體。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,，不是你們不會(huì),，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞（出示范例幻燈片）,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù),。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動(dòng)手變一變？

1. 不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板,。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師？

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西,。（可以看范例：氣球,、小雞、毛毛蟲(chóng)……）

地上有許多小雞在吃草,、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等）,。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西,。

注：出示范例,。

2. 介紹材料、提要求,。

師：有各種顏色,，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好,。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀,，告訴老師,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后,，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái),。

4．評(píng)價(jià),。

誰(shuí)的有創(chuàng)新。