確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動(dòng)：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn),，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專家,、教授、教研員,、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3、專題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題,，組織研究，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好,、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校,。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課、研究課,、示范課等活動(dòng),，使各個(gè)層次的教師在說課、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管,，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃擬訂如下,。

一,、培訓(xùn)主題

以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)主題。培訓(xùn)重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三,、培訓(xùn)措施

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使培訓(xùn),、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流培訓(xùn)歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄培訓(xùn)過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、開展師德培訓(xùn),，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師,。

2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4、開展科研能力培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2,、實(shí)踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評(píng)課活動(dòng)，相互研究,，共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、聽課,，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí),。

(5) 開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點(diǎn)問題,，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

五,、主要措施：

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)校科研課題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

5,、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著,；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志,；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課,，每學(xué)期做一次專題演講,。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng)：王厚安,、毛祖全,、樂孝彬

組 員：潘運(yùn)智、祝光濤,、閻 婷,、向 淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等,。

七、時(shí)間安排：

三月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃,。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

5、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6,、完成兩篇教育故事。

7,、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案,。

四月：

1、 檢查教師自學(xué)筆記,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

3,、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研,、科研工作情況,。

4、德育活動(dòng)課研究,。

5,、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋,；②教師怎樣做科研,。

6、 開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)

五月：

1,、檢查教師教育故事。

2、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

1,、完善教師培訓(xùn)檔案,。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3,、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提高教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況,，特制定我校20---20__學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，注重實(shí)效,，立足校本,，積極營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1、師德方面的培訓(xùn)

通過開展師德專題培訓(xùn),，進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處，樹立新時(shí)期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀，自覺抵制各種有悖師德的現(xiàn)象,。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,，爭(zhēng)做人民滿意好教師,。

2、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過各學(xué)科命題比賽活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對(duì)命題研究的關(guān)注,，提高命題的基本能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請(qǐng)進(jìn)來,、走出去、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué),。通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式,，有針對(duì)性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專業(yè)教師知識(shí)更新培訓(xùn),。

（2）開展讀書活動(dòng),。要求教師讀好“兩本書”。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的,。并定期進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。

（3）組織教師積極參加上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),，使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展,。

4,、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，校本教研校本教研顯得尤為重要,。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用。要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此,，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流,、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升，為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）在教研中做到四個(gè)“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課,。對(duì)不入門的教師一對(duì)一輔導(dǎo)促其提高。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問題,，整理問題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅(jiān)持寫課后小結(jié)，定期撰寫教學(xué)敘事,，教學(xué)心得,，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流。

四重視教研活動(dòng),。教研推出有效課堂系列活動(dòng),。活動(dòng)一是面向全體教師的推門課,、二次聽課,。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查，合格后二次聽課,。 活動(dòng)二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐評(píng)比與展示,。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)省,、市,、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,。

5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì),，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三,、主要工作及措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。

2,、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評(píng)課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示示范課，讓全體教師受益,。

4,、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式，互相聽課,，評(píng)課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5,、根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),；深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn),；中小銜接課題理論培訓(xùn),，觀看名師授課實(shí)錄。

6,、立足“校本”,，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7,、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與,，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊,、理書坊,、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

四,、具體工作計(jì)劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1、專題培訓(xùn)：

①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn),。

②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合,。

（2）進(jìn)行問診式,、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問診,；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教,、評(píng)有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（3）專家指導(dǎo),。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究,，組織研討活動(dòng)，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包,；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn),；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng),；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材,。

（二）骨干培訓(xùn)

1,、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng),。

2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽一節(jié)課,。期末，骨干教師要給青年教師寫成長(zhǎng)鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1,、細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后,，學(xué)校組織召開“迎新會(huì)”，對(duì)新教師的基本情況,、家庭狀況,、興趣愛好等進(jìn)行全面了解，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2,、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門,、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)：

（1）夯實(shí)師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

（2）強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課,、上課,。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平。

4,、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo),、評(píng)、教,，切實(shí)加快新教師成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高,。

5,、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認(rèn)真反思,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。

6、活動(dòng)推動(dòng)：

（1）五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課,。

（2）四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,，開學(xué)后進(jìn)行模擬講課,、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽（板書設(shè)計(jì)、多媒體技能,、情境評(píng)課等）,。

7、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示,。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

一、基本概況

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，在校生1960人,，教職工131名。作為一所農(nóng)村學(xué)校,，高素質(zhì)教師,、骨干教師較少，教師平均年齡偏大,。20xx年進(jìn)入新課程改革以來,，學(xué)校下大力氣對(duì)全體教師進(jìn)行洗腦式教育培訓(xùn)，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。但從根本上并不能滿足新形勢(shì)下的教育要求,，也不能適應(yīng)教師整體專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要。

二,、校本培訓(xùn)計(jì)劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實(shí)狀況,，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機(jī)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師教育創(chuàng)新能力,，是今后學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大為指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)工作，全面貫徹省,、地,、市、鎮(zhèn)各級(jí)教育主管部門的方針政策,。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革,，立足學(xué)校教

師專業(yè)的發(fā)展實(shí)際,，以解決我校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為突破口，以提高我校全體教師實(shí)施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，組織開展多形式,、多內(nèi)容、全方位的校本培訓(xùn)工作,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn)，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高,，更新教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長(zhǎng)的運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自學(xué),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，開展有針對(duì)性的課題研究,，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣，提升教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。

3,、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校,、教師自身實(shí)際緊密結(jié)合,；堅(jiān)持針對(duì)性原則，有針對(duì)性地解決教師中的實(shí)際問題,；堅(jiān)持主體性原則,，學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展；堅(jiān)持開放性原則,，注重學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間,、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流,；堅(jiān)持實(shí)效性原則,，切實(shí)提高教師的師德、師功,、師能水平,。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀念培訓(xùn)。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材,、素質(zhì)教育觀念等,。通過培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野，更新知識(shí)貯備,，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的人生觀,、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。逐步形成正確的教育觀念,。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，每學(xué)年寫出一萬字以上的讀書筆記。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn),。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運(yùn)用能力培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開拓創(chuàng)新,。能夠做到主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，創(chuàng)造性地實(shí)施課程,。

要求教師編寫有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例,，包括說課、教案,、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)和教后的自評(píng),；每學(xué)期寫出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)。

5,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，采取多元培訓(xùn)的方法，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源,，既要注重立足校內(nèi)資源的開發(fā)和利用,，又要走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，吸納校外資源,。靈活選用設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式，可采用校級(jí)集體培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育,、教研組內(nèi)研討,、教師個(gè)人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開展校本培訓(xùn)，努力構(gòu)建我校獨(dú)立的校本培訓(xùn)模式,。

6,、考核評(píng)估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一時(shí)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校通過筆試,、檢查、互相交流等形式對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核,，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7、培訓(xùn)對(duì)象

全校131名教職員工

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實(shí)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，以“有效教學(xué),、有效作業(yè),、有效評(píng)價(jià)”為目標(biāo)，特制訂我校--學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

近年來，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來位青年教師,，超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力,，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、班級(jí)管理能力的不足等問題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸,。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體,；我們把教師隊(duì)伍的建設(shè),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對(duì)新教師提出的“一年入門,，三年成型,，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實(shí)際情況,，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、專業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀,、人才觀。

2,、專業(yè)知識(shí)與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對(duì)教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。

3,、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際，開展德育工作,、教科研,、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn),，提高教師各方面技能,。

4,、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的'培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)精神方面：

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書,，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。

2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效,。

3,、班主任工作：班級(jí)管理的基本模式、心理健康教育在班級(jí)工作中的運(yùn)用,、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹,。

專業(yè)知識(shí)與技能方面：

1、備課組定期開展集體備課活動(dòng),。

2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次。

3,、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對(duì)：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課,，如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理,；聽課及評(píng)課的要求與方法探討,。

專題培訓(xùn)方面：

1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長(zhǎng)歷程,；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座,。

3,、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫(kù)的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺(tái)的運(yùn)用,，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、心理健康：專業(yè)的心理教師對(duì)全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo),，以減少各種不良心理對(duì)教學(xué)的影響,。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

1、組織教師對(duì)有效教學(xué)的探討和研究,，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式,。

2、組織教師對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索,，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力,。

四,、培訓(xùn)形式

有目標(biāo),、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì),、有專長(zhǎng),、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍,，發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

1,、上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式；

2,、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,；

3、普及與提高相結(jié)合的形式,；

4,、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式,；

5,、走出與請(qǐng)進(jìn)相結(jié)合的形式。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了強(qiáng)化班主任愛崗敬業(yè),、愛生奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，提高班主任綜合素質(zhì),，努力使班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行為,。根據(jù)教育局有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制訂本計(jì)劃,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過教育方針,、政策及有關(guān)法律,、法規(guī)培訓(xùn)，使班主任學(xué)法,、懂法,、執(zhí)法，做到依法執(zhí)教,。

2,、通過師德培訓(xùn)，使班主任做到為人師表,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教,，具有奉獻(xiàn)精神。

3,、通過業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，使班主任掌握班級(jí)管理工作的技巧和方法。

三,、培訓(xùn)具體內(nèi)容

1,、 法律法規(guī)培訓(xùn)。

2,、師德方面的培訓(xùn),。本學(xué)年進(jìn)一步深入開展《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3,、班主任技能培訓(xùn),。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任好的工作方法，校內(nèi)外優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)在觀念轉(zhuǎn)變上,。一是學(xué)生觀，既面向全體學(xué)生,，承認(rèn)差別,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立“人人成材,、人無全才”的理念,，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。二是教育觀,，即樹立“以學(xué)生為中心”的觀念,，全心全意為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，努力探索適合學(xué)生選擇的教育模式,，強(qiáng)化學(xué)生的自我鍛造。三是人才觀,，即樹立“沒有壞學(xué)生,，只有心理不健康的學(xué)生”的理念，重視學(xué)生的心理素質(zhì),、心理健康和非智力因素的培養(yǎng),。重點(diǎn)放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的方法指導(dǎo)，與家長(zhǎng)溝通交往的技巧,、如何使用和培養(yǎng)班級(jí)干部,、如何調(diào)控青春期學(xué)生的心理等具體難題的解決上。

四,、培訓(xùn)途徑和形式

1,、繼續(xù)每周一上午的年級(jí)組班主任例會(huì)制度和每月第一周周四的全校班主任例會(huì)制度,?？偨Y(jié)和部署學(xué)校工作，進(jìn)行工作方法指導(dǎo),，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

2、規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

3,、班主任撰寫班級(jí)管理工作中感受最深的一件事。

4,、班主任推薦一篇印象最深的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)方面的文章,。

5、20xx年12月舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

五,、培訓(xùn)的相關(guān)措施

1、學(xué)校進(jìn)一步健全班級(jí)管理工作和班主任考核的相關(guān)制度,，使班主任的管理制度化,、規(guī)范化，克服班主任工作的隨意性和盲目性,。

2,、定期檢查班主任的工作手冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)備課本等材料,。

3、建立班級(jí)工作考評(píng)制度，每月考核一次,，學(xué)年末評(píng)選優(yōu)秀班主任,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

我校的校本培訓(xùn)工作,，在虹口四中心托管下，繼續(xù)以教師發(fā)展為本,，以教師有效學(xué)習(xí)為中心,，以教師個(gè)體自主培訓(xùn)與教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式，靈活運(yùn)用各種方法,。堅(jiān)持圍繞“教學(xué)為中心,，質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神，堅(jiān)持以“鳥文化”教育為特色,，有效的整合“民族精神教育”,，扎實(shí)有效地開展校本研訓(xùn)工作，逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式,，打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念,，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)的教育技術(shù),，全面提高教育教學(xué)能力和水平,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓(xùn)是實(shí)施新課程的迫切需要,。教師必須從教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題，并解決問題,，新課程的實(shí)施就能達(dá)到不斷的創(chuàng)新的效果,。

具體目標(biāo)如下：

1、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中,。

2,、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng),。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實(shí)踐脫離的狀況,，引導(dǎo)教師運(yùn)用理論對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,，在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過程中提高自己對(duì)問題的理解力，從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中感悟教育理論及新課程的落實(shí),。

3,、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能,，讓教師主動(dòng)參與,，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，讓他們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識(shí),、能力，并獲得情感體驗(yàn),，更具有發(fā)展的潛在性,。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本培訓(xùn)工作順利開展，根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合學(xué)校情況,，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：施天飛（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：蔡雪琴（書記）,、施永亮（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：倪建超（教導(dǎo)）,、顧禮舟（師訓(xùn)員）、黃思周（人事干部）,、陸建昌（副校長(zhǎng)）,、顧雪章（教科室主任）,、郁春平（德育教導(dǎo)）,、張忠逵（工會(huì)主席）

校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，書記,、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé),，教研組長(zhǎng)參與組織落實(shí)，有計(jì)劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動(dòng),，確保培訓(xùn)到位,。

（三）培訓(xùn)原則

理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合,，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

1,、自主性原則,。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織,、自主考核,、管理，教師自主學(xué)習(xí),、探究和發(fā)展,。

2、實(shí)效性原則,。避免形式與說教,，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以發(fā)現(xiàn)問題為中心,，著眼于教材,、教法、管理,、師生中的問題解決,。

3、針對(duì)性原則,。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑，多種形式,，多種模式進(jìn)行,，有針對(duì)性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。

4,、開放性原則,。利用校際之間掛鉤結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì)，開展多方合作交流,、網(wǎng)絡(luò)互通,，實(shí)行社會(huì)參與的開放式培訓(xùn)。

（四）內(nèi)容和形式

1,、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)

優(yōu)秀的教師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證,，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機(jī),，開展“為人,、為師、為學(xué)”活動(dòng),。一方面,，通過講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經(jīng)歷,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，形成良好師德。

2,、課程通識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法

銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn)，針對(duì)教師中存在的疑難和困惑,，組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等,，幫助教師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn),，把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度,，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平,。①抓好骨干教師培訓(xùn)。②開設(shè)青年教師論壇,，讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗,，發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，從而達(dá)到提高的目的,。④教學(xué)技能培訓(xùn),。重點(diǎn)抓“三課”，即：入門課,、同組共研課,、多媒體電教課。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上,，針對(duì)教師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)中的茫然與困惑,，跟蹤教師上研究課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，解決具體問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容,、共同研究,、互聽互評(píng)，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善,。學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際,，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、基本技能,、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行考評(píng),，要求教師具備課程開發(fā)能力,、整合能力、研究能力,。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競(jìng)賽,，把教育教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先，職務(wù)評(píng)審等結(jié)合起來,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。在“三課”研究中，鼓勵(lì)教師務(wù)實(shí)理論學(xué)習(xí),，深入研究,，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新,，學(xué)校努力做到每聽必研,，每聽必評(píng)，將研訓(xùn)貫穿于備課,、說課,、上課、評(píng)課,、研課之中,。讓教師在研評(píng)活動(dòng)中交流、受益,、提高,，達(dá)到“以課促研，以研促學(xué)”的目的,。同時(shí)積極為教師創(chuàng)造參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì),，努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長(zhǎng)見識(shí),、展個(gè)性,、積累經(jīng)驗(yàn)，促使骨干教師脫穎而出,。

4,、以教育科學(xué)研究為載體

學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實(shí)施中教師行為改進(jìn)研究”為課題參加縣級(jí)教育科學(xué)課題研究，在課題實(shí)驗(yàn)中,，要求人人參與,，全體合作，充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則,。鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)行動(dòng)研究,，即對(duì)自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗(yàn),，讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對(duì)參加課題實(shí)驗(yàn)的教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案,。檔案中有教師的教案,、聽課筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與自我反思,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記,、公開課教案及評(píng)議、個(gè)人參加集體活動(dòng)的資料,、獲獎(jiǎng)情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品,。通過對(duì)這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果,。

5,、以“鳥文化”教育為切入點(diǎn)

圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育，確立“以鳥文化教育為載體,，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo),，組織教師理論學(xué)習(xí)，成立課題研究小組,，自編教材,，舉辦論壇，創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實(shí)施民族精神教育有機(jī)的整合,，從而更新教師的理念,，改進(jìn)行為，推進(jìn)我校的二期課改工作,，提高整體辦學(xué)水平,。

6、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)

要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)校將對(duì)教師的信息技術(shù)考試,、制作課件、上網(wǎng)查閱資料,、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等技術(shù)進(jìn)行全面培訓(xùn),，要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續(xù)搶占信息化教育制高點(diǎn),，堅(jiān)持以信息技術(shù)推動(dòng)和提升課程改革的策略,，創(chuàng)造一切條件，讓教師會(huì)用,、用好、用活,、用精,。

（五）保障措施

建立可行的校本培訓(xùn)制度,，保障校本研訓(xùn)工作的全面開展。完善評(píng)估評(píng)價(jià)制度,，做好督促,、檢查、考核和登記工作,，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對(duì)教師的業(yè)績(jī)考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費(fèi)用于校本培訓(xùn),，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。召開年度總結(jié)大會(huì)，評(píng)選培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人,。同時(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)建設(shè),，鼓勵(lì)教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通,；利用和上海名校掛鉤結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì),，組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀,、交流,。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際,、立足本校的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型,、學(xué)者型過渡,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大,、層次提高,。

二、培訓(xùn)形式

采取集中培訓(xùn)與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合;傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合;“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合;重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,。

1.專家培訓(xùn),。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問題,，組織教師分組研討、集體備課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德影片,。

4.組織教師外出學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念,，領(lǐng)悟新教材的教學(xué)宗旨,。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

積極參加上級(jí)組織的教干,、骨干教師、全員培訓(xùn);各校立足實(shí)際,，做好校本培訓(xùn);周密組織培訓(xùn)活動(dòng),，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

(一)教干培訓(xùn)：積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓(xùn),。

(二)骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)縣教體局要求組織教研組長(zhǎng)培訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、電教儀器,、云空間教師培訓(xùn),、學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)。

(三)教師培訓(xùn)：

1.組織各學(xué)科新課標(biāo)暨教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn),。

2.開展“每月讀一本好書”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書,、讀好書,，并結(jié)合自己實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

4.組織教師進(jìn)行云空間理論跟帖學(xué)習(xí),。

5.組織教師進(jìn)行云空間應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

6.組織教師幫對(duì)結(jié)扶培訓(xùn)，采用“互幫互學(xué)”方式,，就地取材,，充分利用好本校優(yōu)秀教師資源，

四、考核與管理

1.我校高度重視并認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)工作,，并對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作定期進(jìn)行檢查,，對(duì)組織不力、敷衍塞責(zé)的部門(20xx職工培訓(xùn)工作計(jì)劃)將通報(bào)批評(píng),。

2.全體教師要主動(dòng),、及時(shí)和認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

3.獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。對(duì)參加縣以及街道組織的理論競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀的教師,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)成績(jī)不合格的教師將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。

4.教師理論學(xué)習(xí)成績(jī)和考勤情況將記入個(gè)人量化考核,。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí),、抓好,。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計(jì)劃得到詳細(xì)落實(shí),、階段活動(dòng)有總結(jié),，真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果,。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù)，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng);提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng)，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，實(shí)施全員培訓(xùn),。

2、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,，制定考評(píng)細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績(jī),，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國(guó)著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動(dòng)聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為此,，我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn)，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī),，要效果,。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動(dòng)，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,，并及時(shí)反思,、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

2、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇。

五,、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

六、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。