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班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇一
一,、跟緊班級學(xué)生,，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體,。
有人說,，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位,。主任雖小,，責(zé)任卻大。崗位雖苦,，苦中有樂,。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想教育,、勞動紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作,，肩負(fù)著家長們的殷切期望,，也寄托著孩子們的美好愿望。
初級中學(xué)階段,，是學(xué)生們發(fā)育未全,，思想不定的時(shí)期，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期,。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母，什么都得管,，包括吃喝啦撒,，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年,，當(dāng)了8年班主任,，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍,。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個小時(shí)我都和學(xué)生在一起。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生,，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài),。去年上期，正值我兒子高考,，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能,，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,，他們也即將參加中考，
我不能因?yàn)槲乙粋€人的孩子,，影響幾十個孩子,，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。
其實(shí)每一位老師都有一個美好的愿望,，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),，聽教育。但我們必須知道,，你只有親近學(xué)生,，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處,，以平等之心對待每一個學(xué)生,，他們才能貼近你，敬重你,，信服你,。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時(shí)候,，該班是由三個學(xué)期四個班主任換成的初中二年級班，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績差,，不守紀(jì)律而另眼相看，相反,，在他們身上,，我花了更多的時(shí)間和精力。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后,，對他們對癥下藥,，分別教育，一分耕耘,，一份收獲,，我所帶的班基本上期期被評為先進(jìn)班級。第二次,，雙語骨干培訓(xùn)回來縣第一中學(xué)任教初中雙語數(shù)學(xué)課,，20xx年雙語班當(dāng)班主任是，學(xué)校雙語四個班,，給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生,，漢語能力低，數(shù)學(xué)等漢語授課聽不懂,，學(xué)校雙語班內(nèi)最差的一個班,，“怎么管理這個班能搞好的成績，我的娃娃也是初中上學(xué),，我怎么想的,，就我班的學(xué)生家長希望好成績，他們相信我呀”,，我心里越想越聽,，我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后， 經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時(shí)間,，和他們談心，給他們補(bǔ)課,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，對個別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌,。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì),，你就來了“勁”。雖然是一句笑話,，也說明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的,。20xx年他們初中畢業(yè)一個學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個班,，其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入，中考時(shí)全縣成績最好的一個班,，在11年中考中這個班的及格率達(dá)到了100%,。一分耕耘，一份收獲,，我所帶的班學(xué)校被評為先進(jìn)班級,。
二、 用愛心溫暖每一位學(xué)生
教師的愛心是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。所有的學(xué)生,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！薄皼]有愛，就沒有教育,?！卑⑻峥材纠蠋熣J(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學(xué)生健康地成長,。她班有個女生,，學(xué)習(xí)成績科科都差。她父母離異,，跟父親一起生活,，她父親由于開飯店，很少抽時(shí)間照顧她,。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課,，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說,。這個學(xué)生對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會很好的”,。 聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動,，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她,。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的,，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。
為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教,，卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,。就是這個女生董某，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)心照顧她,，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯,，這才有了上文這一幕,。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個女孩的成績達(dá)到了及格,，而且其他科目也有了很大進(jìn)步,，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動幫助其他同學(xué),，成為班里一名班干部,，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手,。阿提坎木老師因此受到家長和學(xué)生的好評,。
阿提坎木老師對做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學(xué)生,。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛,。相對來說，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評,，甚至是諷刺挖苦,。后進(jìn)生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進(jìn)生,，我們不能冷眼看待,，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn),，去克服學(xué)習(xí)上的困難,。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心,、恒心,。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵他們奮發(fā)向上,。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時(shí)說話常帶臟字,，對老師也不尊重,，打架罵人也是常有的事，
做操不認(rèn)真,，在學(xué)生中就是一個小霸王,。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異,，跟著父親過，而他父親長年在外,，對他的關(guān)愛也很少,。阿提坎木老師常從生活上關(guān)心他，一有時(shí)間就和他談心,，為了約束他,，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個學(xué)生有了很大進(jìn)步,。武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生,，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生,，才能取得好的教學(xué)效果,。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。如果師生之間親密融洽,，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),，學(xué)生的進(jìn)步自然就快。
每個學(xué)生都有自尊心,，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子,，不管你說得多對多好,，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學(xué),。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下,。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言,，這樣才能收到好的教育效果,。
所以有人說：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜,，才能變成甘露,。”只有像武老師這樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”,，“病苗”,，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人,。
三,、建立良好的師生關(guān)系
“親其師，而信其道”,，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性,。我們都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),，你就愿意找你的好朋友訴說,，而他對你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會使你的教學(xué)取得好的效果,。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時(shí),，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好,，要再接再厲;你是個聰明的男孩，理解能力很強(qiáng),，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情,。到了初四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒有時(shí)間和他們交流,，她就給全班每個學(xué)生買了一個筆記本,，針對不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個本就成
了師生溝通的橋梁,，他們有什么話要對老師說就寫在里面,，武老師會親自收這個本,，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個學(xué)生交上來,，她也每天給他們寫回話,。就是這個小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋,，使她和同學(xué)們的感情更深了,，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績有了大幅度的提高,。
有一次在教師節(jié)那天,，一個學(xué)生送給武老師一個筆架，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個學(xué)生,，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物,，但是老師最希望看到你的好成績。這個學(xué)生回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本,，還寫著希望我能取得好成績,，我一定努力學(xué)習(xí)?！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙壍谌暮贸煽?。他母親高興地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績,，這都是武老師的功勞呀!”
這么個小小的筆記本,，竟起了這么大的作用,。這件事使她深受啟發(fā),，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦,，她就給班里每個學(xué)生買了一張賀卡,，并針對學(xué)生的不同情況，寫上祝福語和對他們的希望,。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí),，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝,，她心里有說不出的高興,。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得,?！蔽淅蠋熞舱宜勥^話，收效不大,。在她的賀卡里寫到,，微笑會使你更美麗,。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了,。她把學(xué)生不易接受的批評,，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望,，這樣學(xué)生很容易接受,。
建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生,，平等公證的對待每個學(xué)生,。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果,。師生間關(guān)系親密融洽,，和他們交朋友，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),，學(xué)生的進(jìn)步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會收到良好的效果,。
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇二
時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間,，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡,。
一,、讓“愛”的花兒在班級中綻放。
在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。
愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格,，這是每一個教育工作者的職責(zé),。在9月29日，我們班兩名男生打架,，我把他們請到我辦公室了解情況,，原因是因?yàn)槟猩鷄不服氣班長的管理頂撞了班長,，而男生b卻踢了他一腳，避開其他同學(xué),，我問男生b為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長,，并讓我不要告訴任何人,，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子,，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,，在通過幾次單獨(dú)訪談,，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂了很多!
其次,，愛學(xué)生,，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片,，和學(xué)生一同克服困難,，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,，讓他們有話愿意跟你說,，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你幫忙,。比如,，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，畫畫的好,，在班級這個大家庭中,，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報(bào)的過程中,，我讓她參與設(shè)計(jì),，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖,。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了,，上課發(fā)言也積極了,，效果非常明顯,。
最后，愛學(xué)生,，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵,、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光,。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑?！本驼f我們班的李嘉憶,，因?yàn)樘焐澩妫脛?，?jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我大膽的把組長的職務(wù)交給他,，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時(shí),，對于他寫的作業(yè),，我在后面都寫了一些簡短的評語?！凹佑?老師相信你明天會做的更好!”“有進(jìn)步,，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后,，他有了很大的進(jìn)步,，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。是的，在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵,，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用,，就象丘吉爾所說：“你要別人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn),，你就要這樣去贊美他。
二,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來,，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大，如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：
1,、加強(qiáng)班級的管理,。
通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對缺點(diǎn)的制約,，對優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng),，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。我從早上的晨讀,、課堂的要求,、作業(yè)的完成、午飯前的讀書,、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求,。
2、形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。
這個重點(diǎn)是小組之間的競賽，從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
3,、樹立良好的榜樣,。
通過榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量,，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，向上的目的，心向前看了,，無事生非的事情也就少了,。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍
有這樣一種說法：一個先進(jìn)的班集體,，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為，這只說對了一半,，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會到這一點(diǎn),，作為一名班主任,，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手,。這批得力助手就是班集體中的班干部,，我稱他們是“班主任的左右手”,。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信,。教育班干部要做同學(xué)們的表率,，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神,，熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果,，在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心,。其次常指導(dǎo),。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡單,，我借用中醫(yī)療法“望、聞,、問,、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問,，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持,。最后勤關(guān)心,。關(guān)心班干部的工作、生活,、學(xué)習(xí)等,。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī),，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲,，關(guān)心他們生活,、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),?？啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘?jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。我大力表揚(yáng)敢于管理,，獨(dú)擋一面的干部,，在班干部中形成比、學(xué),、趕,、幫、超的局面?，F(xiàn)在,，我們班的班干部他們能主動完成班級事務(wù)，積極開展各種班集體活動,，積極為班級活動出謀劃策,，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。
四,、注重學(xué)生的思想教育,。
對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個方面入手，一是開好每周的班會課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施,，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動,，真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理、長見識。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教,。我們班有一個學(xué)生，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”,，“我爸打工去了,，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說出的話,，我愧疚的說聲對不起,。接下來我利用課余時(shí)間和孩子談心,，解決他心里的困惑,，對他進(jìn)行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。
五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>
著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,?！睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了,。
六、抓好安全教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長
我對本班的安全高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
七、與家長密切配合
在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn),，家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后,、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差,，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長在家如何教育孩子,，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正。
做好班主任工作,，是一個永恒的話題,。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福,，用奉獻(xiàn)去鑄造成功,。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn),，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇三
有人把教師比喻成一名樂師,，說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動了他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦,！”而我，是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師,，雖然譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純、溫馨而深情,；我所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。我正專心地聆聽著,，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律,！
自1997年1月參加工作以來，至今已經(jīng)有18個年頭了,，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任,。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。通過這年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識,。作為一名教師,，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作,，而班主任的責(zé)任就更為重大了,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情,，愛是尊重，愛是信任,，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。 “誰愛孩子,，孩子就會愛我，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心,，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求,。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家訪活動,，讓孩子們與我彼此熟悉,，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑,、寬容,、耐心。
從不體罰,、變相體罰,、諷刺幼兒。在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜,，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，在我們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動,，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動,。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會,，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。
這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天，我會第一個帶著孩子滿操場的跑,。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí),，我總是蹲下來親切的注視著他,，與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,，懂禮貌,，受到家長和同事們的一直好評。
大家都知道,，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用,？如何提高家長這支
隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細(xì)致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育,。我班的蘇蓉小朋友平日較頑皮，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力,，幫我找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)我處理咬字、表情到位等等,，其家長在家多讓我練習(xí)表演,，以鼓勵的方式促使我一次比一次講得好，在家長和老師的共同配合下,，獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎的好成績,。
開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動，讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境,，從而讓孩子在與家長互動中,、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料,；和爸爸媽媽一起看報(bào)看書,；散步、娛樂游戲等,，在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操,，多元智能得到發(fā)展。
同時(shí),，我通過多途徑指導(dǎo)家長：1,、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開始,，要把班級教育目標(biāo),、工作重點(diǎn)、指南精神向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),，然后針對具體活動開展討論,，達(dá)成共識。明確教育的要求,，樹立主動配合的意識,。從而更好的達(dá)到效果。2,、個別指導(dǎo),。對待個別家長的教育問題、理念問題,，老師就要利用各種方法來進(jìn)行指導(dǎo),。有的家長因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問題,，老師就耐心指導(dǎo)，分析原因，使他們轉(zhuǎn)變觀念,，形成教育合力,。3、有針對性的講座,。如：如何做好幼小銜接工作等,。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進(jìn)行德育教育時(shí),，我隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等,，正是通過這一系列的實(shí)踐活動,，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì),。我撰寫的論文多次獲市、區(qū)獎項(xiàng),。
作為班主任與本班教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致十分重要,。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，我都能發(fā)現(xiàn)我們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合,，我在每學(xué)期初,，都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來,，我所帶的班級多次獲園“文明班級”,，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗，早操比賽二等獎兩次,，園環(huán)境布置二等獎等等,，并多次成功的對區(qū)園各級領(lǐng)導(dǎo)同仁開課開放半日活動，這些都是我與本班教師合作默契分不開的,。
作為班主任,，我除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產(chǎn)不損壞,、不丟失、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃，填寫班主任手冊,，做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時(shí)鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動，都獲得了優(yōu)異的成績,。同時(shí)考慮如何更科學(xué),、更有效地管理班級，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《學(xué)前教育學(xué)》等,，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己,，拓寬自己的知識面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作,。在分園校本培訓(xùn)中我主講了《班級管理有效性論談》,，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺,。
對留守幼兒和個別幼兒也給予特別的關(guān)愛,。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著姑姑生活,，天氣驟降,，我會首先想到給我加衣,，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，我會馬上表揚(yáng)鼓勵,。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中,，楊文青在我的輔導(dǎo)下，獲得了三等獎的好成績,。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友，曾經(jīng)性格內(nèi)向,，自理能力較弱,。作為我的班主任，我盡可能地多和我多談心,，協(xié)助鼓勵我做一些力所能及的事,，讓我感受到愛、自信,。漸漸的,，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言,，樂意和同伴游戲,。我的進(jìn)步是個飛越，也是對我的巨大鼓舞,。
愛奠定了我在未來工作的扎實(shí)基礎(chǔ),，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)；對于擔(dān)任班主任工作,，我也還需繼續(xù)通過實(shí)踐增長經(jīng)驗(yàn),；需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉自己,，在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下,，更好地完成本職工作，完善班主任工作,，繼續(xù)得到上級和同事,，家長的認(rèn)可！
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇四
徐立懷,，男,，現(xiàn)年32歲，現(xiàn)為我校九年級（2）班班主任,，兼這個班的理化教學(xué),。從20xx年來到王千寺鎮(zhèn)中學(xué)以來，一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,，在這期間,，他的工作態(tài)度認(rèn)真,、積極，為我校樹立了良好的榜樣,。教育教學(xué)成績顯著,，在20xx年中考中，徐立懷老師所帶的班級中,，54人參加中考,，考取一種公費(fèi)生18人。他的工作深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事及學(xué)生的好評,。他先后被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任” “縣級模范教師”“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號。主持市級課題《新課程改革與物理教學(xué)設(shè)計(jì)》,。
我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生們的家長,，學(xué)校的各項(xiàng)工作離不開班主任的付出,，在每年的百分考評中，他的班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)綜合考評樣樣第一，成績的取得時(shí)他辛勤付出的結(jié)果,，在每天的日常管理中,，處處都能看到他的身影，早操他和同學(xué)們一起出操,，自習(xí)課和同學(xué)們一起在教室,，晚上也是同學(xué)們都休息了以后他才離開宿舍樓。從早操到一日三餐,，再到午休晚休,，他都堅(jiān)持和學(xué)生在一起，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題,。在每次考試后,，他都認(rèn)真總結(jié)，分析每個同學(xué)的成績名次,，是進(jìn)步還是后退,，然后找每一個同學(xué)分析試卷。
在我們學(xué)校里,，留守孩子特別多,，父母外出打工，孩子跟著爺爺奶奶，這一部分同學(xué)往往因?yàn)槿狈鄱霈F(xiàn)問題,，初中階段的同學(xué)們正處于青少年時(shí)期,，身體心理都有了較大發(fā)展，而農(nóng)村的家長往往缺乏這方面的認(rèn)識,，不注重與孩子進(jìn)行心理上的交流,，徐立懷老師在班級工作中，對待留守少年,、問題少年都有其獨(dú)到的工作方法,，他所帶領(lǐng)的班級，班級凝聚力很強(qiáng),。有一次,，他班上的一個同學(xué)生病了，早飯未吃,，他得知后立即在自己宿舍給那位同學(xué)做了飯。
每兩周一次的主題班會按時(shí)召開,，在每個第一周周日第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),，是徐老師的班級召開主題班會的時(shí)間。以今年為例,，迄今為止,，已經(jīng)召開了“九年級，我要這樣走過”“感恩的心”“輕松減壓,，自主前行”“我努力,，我能行”四次主題班會，同學(xué)們反響都不錯,。這項(xiàng)活動為確立良好的班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為同學(xué)們相互交流提供了一個平臺。
在今年擔(dān)任九年級班主任以來,，已經(jīng)召開了兩次家長會,。在第一次的開學(xué)初家長會上，給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)九年級與七八年級的不同之處,，學(xué)業(yè)的重要性,，面臨升學(xué)的壓力應(yīng)該怎么辦。在學(xué)生們學(xué)生面臨升學(xué)壓力,，家長關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況,，學(xué)生心理在這種情況下，極易出現(xiàn)問題,。前幾天,，又結(jié)合最近的測試成績與學(xué)生的在校表現(xiàn)又召開了第二次家長會。在會上,，把每個學(xué)生在學(xué)校的良好表現(xiàn)與進(jìn)步給每個家長做了詳細(xì)匯報(bào),，有的同學(xué)的不足與需要改進(jìn)的地方委婉地提出了希望,，收到了良好效果。
他的科學(xué)民主的管理班級方法,，值得我們大家借鑒學(xué)習(xí),。徐立懷老師的業(yè)余愛好非常廣泛，這為他和同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ),。在操場上,，常看到他和同學(xué)們打籃球,、乒乓球的情形,。始終堅(jiān)持把“要想管理好班級，先與學(xué)生建立朋友關(guān)系,。用自己的人格魅力去吸引同學(xué)們,、打動同學(xué)們?！弊鳛樽约汗芾戆嗉壍男艞l,。他始終堅(jiān)信，每個學(xué)生都是非常優(yōu)秀的,。學(xué)生們都很敬佩這樣的老師,，愿意和他親近。
在制定的班規(guī)中,，老師和同學(xué)們同遵守,，“其身正，不令則行：其身不正,，雖令不行,。”班主任處處成為學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生起到了潛移默化的影響,。學(xué)生們能夠感覺到，老師都這樣做了,，我們有什么理由不去好好做呢,？也拉近了師生之間的距離。
他能在工作中嚴(yán)格要求自己,，在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，他的工作成績已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會的認(rèn)可,，他的工作態(tài)度已成為我校師生的榜樣,。
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇五
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，多年來，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作,，她結(jié)合班級的實(shí)際情況,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理,、教育主線,，開展班級各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展感恩教育,，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,，每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈,，隨時(shí)注意學(xué)生的發(fā)展變化,，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高?，F(xiàn)將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：
去年暑期,，她利用假期，參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識水平和班主任工作能力,，為班主任工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，她進(jìn)一步認(rèn)識到，要使班級工作盡快走上正軌,，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力,、號召力的班干部隊(duì)伍,。開學(xué)初，她在班上進(jìn)行了一次民主選舉,，通過自我和他人推薦,、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,，選出了他們信任的班干部,，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé),，讓他們進(jìn)行班級自主管理,，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生的能力,，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的莫銀超擔(dān)任衛(wèi)生委員后,，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。學(xué)習(xí)主動,、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè),、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率,！幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長,、盡職盡責(zé),，不僅學(xué)生信服，
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。
開學(xué)初,，她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展,。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面,，她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神,；針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽，告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,，那樣的自己才是最棒的,，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的,！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品,，每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信,，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識,，以求師生團(tuán)結(jié)一心,，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五（1）班,！
幾年來,，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，她利用班會時(shí)間對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和思想教育,，陶冶學(xué)生的道德情操,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命,，愛校,、護(hù)校，為班集體榮譽(yù)爭做好人好事,。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭先,；在生活中做到相親相愛，情如手足,；如：去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué),，遠(yuǎn)在幾千公里以外，時(shí)常打電話問候她,，說她想她了,。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進(jìn)步了，總忘不了向她報(bào)喜,。學(xué)生是多么敬佩和信任她?。?/p>
在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù),。同時(shí),，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動中,，我號召學(xué)生相互監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，她更重視正面的引導(dǎo),，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等,。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力,，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中,，該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn),。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,，在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎,。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學(xué)獲個人獨(dú)唱第二名,。另外,，該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動，她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料,，并對班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),，通過競賽,，取得了較好成績。
一年來,，她通過多種形式,，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使他們上課認(rèn)真聽講,、積極思考、積極大膽發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),，面對這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施,，使他們有所改變,。課堂上多提問,，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,；多關(guān)心照顧,；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè),。功夫不負(fù)有心人,，學(xué)生終于取得了滿意的成，在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,，獲縣級二等獎,。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加，四人分別獲一,、二,、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,，該班語文以78,。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨(dú)特的見解,，不喜歡與人交流,。為了削減與學(xué)生交流的壓力，她給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條,、直接找她,、作文日記中和她交流、發(fā)短信等,。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,，對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等,。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！今天,，由于改革開放,，家長們外出掙錢去了，大部分學(xué)生是留守兒童,。他們?nèi)鄙贉嘏枰獙W(xué)校教師的關(guān)注,。該班學(xué)生汪錫濤,，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監(jiān)護(hù),。他家離校很遠(yuǎn),，每天上學(xué)都遲到,。卜老師了解情況后，專門打電話與其父母商量,，希望他能住校,，就近上學(xué)，由她監(jiān)管,。他的父母同意后,，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學(xué)聯(lián)系伙食,。每天晚飯后休息一會,，卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時(shí)夜深了,，還要跑到他的住處看看他睡好沒有,。有一次，她到他的住處,，汪錫濤不在，她很擔(dān)心,，滿街找,，終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴,，實(shí)際他在網(wǎng)吧睡覺,，并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心,，從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后,，他的成績明顯提高,。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力，取得了一些成績,，她多次被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時(shí),，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服,，爭取能上一個新的臺階,。
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇六
從師專畢業(yè)后的小馬被分配到北京市163中學(xué),。這是一所“三類學(xué)校”,，正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱校”即“薄弱”的校舍,、操場,、師資、生源,?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一,。
1995年秋,，24歲的小馬成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。
開學(xué)的第一天,，全班同學(xué)竟沒有一個戴?；盏模J(rèn)為那丟人現(xiàn)眼,。小馬告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生,。”學(xué)生們愣了,。
小馬知道,，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心,，不能僅靠成績單,。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我,，其次是與周圍的環(huán)境,，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。
在小馬的班里,，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）,。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往,，小馬發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn),，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點(diǎn)，而僅憑這,，就認(rèn)定孩子是弱智,，這令小馬痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！
“你那證明在我這兒可不算數(shù),，別忘了，上課時(shí)我可要提問你,！”
結(jié)果,，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言,，課下,，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了,?！?/p>
一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽,。小馬堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場操練,。有的班不是全體
上場，留下幾個體胖的,、動作不協(xié)調(diào)的,、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時(shí),，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲,。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一,。
小馬沒有批評任何一位學(xué)生,，因?yàn)椋械娜硕急M力了,。他們就是這樣的成績,。然而，全班同學(xué)都哭了,，哭過之后又笑了,，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人,，沒有人站在那些孩子的位置上想一想,，這些孩子的心里該多難受！
其實(shí),，小馬嘴上說不在乎名次那是假的,。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了,？但她沒有那么做,。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人,，可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù),、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧,，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈,，我以前講的全是騙人呢！”
初一時(shí),，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課,，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,，小馬不同意,。可上課鈴一響,，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓,，把科任老師晾在一邊。
這回,，小馬真生氣了,，當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜,，她沒有下樓,，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí),，她也沒有馬上進(jìn)行全班批評,，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上,，作為體育委員,，可不可以有一種更好的解決方法？
這件事,，讓小馬,，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期,，小馬班上來了幾位“蹲班生”,。其中一個女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭,，晃著肩,，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師,，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時(shí),，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞,。
小馬沒有給她個“下馬威”,。頭一次和她談話，小馬的第一句話就是“你很漂亮,，還挺會打扮,，什么時(shí)候教我?guī)渍小,！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里,，小馬除了指出她最近的進(jìn)步和不足,，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法,？”
一周后,，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫?！?/p>
又過了一周,，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了,，還真管用,。”
后來,，女孩和小馬老師成了無話不說的朋友,。小馬說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看?！辈痪?，女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。小馬又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”,，從此,，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí),，女孩入團(tuán)了,。
“孩子都有自尊心，和大人一樣,。讓他們改正錯誤的時(shí)候,，要留有余地，還要留有時(shí)間,。有時(shí)候老師心急,，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候,，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生,。”
還有一回,，勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套,，告訴小馬。讓她到班上查,，是誰偷的,。
小馬去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,，現(xiàn)在看到班主任又來了,，如臨大敵，氣氛凝重,?？墒牵●R卻若無其事地講了幾件別的事,。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了,。臨走，小馬好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧,?！?/p>
小馬回到辦公室，幾雙眼睛同時(shí)看著她,?！按藛幔空l偷的,？”小馬不知道該說什么好,。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時(shí),，我倆光顧著說話,，沒聽見?！毙●R知道,，本來是沒聽見老師的要求，是無意的,，可老師一說是“偷竊”,，就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的,，怎么光向著學(xué)生說話呢,？”同事們對小馬的一些做法不理解,。
小馬對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機(jī)會，不能把孩子擠兌得沒路走,。
慢慢地,，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因?yàn)?，在大多?shù)班級里普遍存在的因成績,、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場,。
校長也對（5）班刮目相看,，因?yàn)椋?）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊,，盡管他們班的成績在全年級并不突出,，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱,。
三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了,。學(xué)生及家長們深深地感激小馬老師,，而小馬也感激她的學(xué)生們。用她的話說,，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己,，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師,。
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇七
馬xx是大泉東校的一名普通的教師,。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,。
作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中,，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅(jiān)定,、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。
無論在任何崗位，馬xx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師,，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課,，馬xx本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個崗位,，并愿為此奮斗一生。
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇八
xx,，女,，漢族，xx年6月出生,，本科學(xué)歷,，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)?！，F(xiàn)任大二班班主任一職,。她扎根基層十一載,，敬業(yè)奉獻(xiàn)勇當(dāng)先。20xx—20xx學(xué)年度年被評為旗級優(yōu)秀教師,、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽(yù)稱號,。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師，她的事跡看起來都很平凡,，但折射出的精神很不平凡,，我們要把她那種大愛無私的精神學(xué)習(xí)好、傳承好,、發(fā)揚(yáng)好,。自覺做到熱愛幼兒、尊重幼兒,；為人師表,，堪為人師；尊重家長,，廉潔從教,。讓我們從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”,；從所帶過的三屆畢業(yè)幼兒中,，體會她的“擔(dān)當(dāng)”；從一個個感人的故事里,，汲取奮發(fā)有為的力量,。
腳踏泥土，頭頂烈日,，心懷幼兒,，不忘鄉(xiāng)情。生于農(nóng)村,、長于農(nóng)村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉(xiāng)工作,，和家鄉(xiāng)的孩子們一起成長。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的,，當(dāng)她9月份來到幼兒園時(shí),，這里一派嶄新的面貌，新園長,、新老師,、新幼兒，就像剛剛組建的一個大家庭一樣,，好多設(shè)施設(shè)備還不完善,，在不斷添置,，教學(xué)條件相對城區(qū)還是比較困難的?！拔乙苍脒^回到城區(qū)幼兒園工作,，可是當(dāng)我面對這一群天真可愛的孩子們時(shí)，我想要做一些實(shí)實(shí)在在幫助孩子們成長的事情,，而且這份激情與日俱增,。”
她每天不怕苦,、不怕累,，將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動室，深怕孩子喝不到熱水,；為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境,，她踩著高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗，供孩子們玩耍,。孩子們開心的笑了,，可是她卻不小心從梯子上摔下來，摔疼了站起來笑一笑說：“沒關(guān)系,，只要孩子們開心,，我就高興了?！币?yàn)樗看蜗肫饒@領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任支持,，她就不想走了。現(xiàn)在的辦公條件越來越好,，她就更不想離開了,。之后，她有多次機(jī)會調(diào)到城區(qū)幼兒園工作的機(jī)會,，可是她卻說：“每一個孩子都值得擁有最好的教育資源,，我雖然在這個領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的,，但是我相信我是一個有情懷,、有愛心的老師，我想用我專業(yè)的能力去引導(dǎo)孩子們的發(fā)展,，用樂觀的心態(tài),，傳遞一份正能量給家鄉(xiāng)的孩子們。我愛我的家鄉(xiāng),，這方土地培育了我,，我理應(yīng)為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量?！笔荒甑挠變航逃ぷ?，見證了她對家鄉(xiāng)的孩子們深厚的感情,，她將自己的青春年華獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒,。她用實(shí)際行動踐行著“當(dāng)一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言,。
基層幼兒教育工作做起來可真不容易，部分幼兒的家庭狀況特殊,，經(jīng)濟(jì)條件不濟(jì),，有的還住在農(nóng)村，每天要趕五六公里的路才能到幼兒園,。萱萱就是一個典型的例子,，父母離異后媽媽出走，爸爸常年癱瘓?jiān)诖?，爺爺奶奶?dān)負(fù)起了照顧她的重?fù)?dān),。20xx年春季開學(xué)時(shí)，因?yàn)槌袚?dān)不起保教費(fèi)和伙食費(fèi),，爺爺決定讓萱萱輟學(xué),。xx老師聽說后，立即帶上班里的兩位老師走進(jìn)離幼兒園有十幾里路的萱萱家,，為萱萱送去了衣物和玩具,，并且悉心的跟爺爺進(jìn)行了交談，無論如何也不能放棄萱萱,。她回到園里請求園長幫忙想辦法,，經(jīng)過大家的商量，決定號召社會愛心人士資助萱萱,。好在功夫不負(fù)有心人,，園里和xx老師上下齊心合力，終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學(xué)費(fèi),，幫助萱萱重返幼兒園,，那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動,，幼兒園的家長們聽聞此事也被李老師的所作所為深深的感動著,，她們紛紛豎起了大拇指，親切的稱她為孩子們的“老師媽媽”,。
涵涵的父母都是一級殘疾,，平時(shí)由奶奶在老家扶養(yǎng)。來幼兒園不說一句話,，表現(xiàn)的比較孤立,，情緒一直不是很穩(wěn)定，不是掉眼眼淚，就是不吃飯,。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少,，因?yàn)楹⒆痈改笡]有表達(dá)能力，孩子從小沒有一個好的語言環(huán)境,，口語發(fā)展較差,。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具,，每餐飯耐心地喂,，大家玩游戲時(shí)，帶著她一起玩,，剛開始扭扭捏捏的不太樂意,，xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了,，她就和涵涵聊天,，涵涵就給她說，奶奶需要干農(nóng)活比較忙,，村里基本上沒有孩子留守,，沒有人和她玩。涵涵因?yàn)槿鄙倥惆?，也沒有和同齡孩子相處的經(jīng)歷,，孩子才會對集體生活存有陌生感，小心翼翼,，不敢于人接觸,。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法，讓其他小朋友去帶動她,，鼓勵她大膽與人交往,，消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。通過與她聊天,、做游戲等方式拉近距離的同時(shí)加強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力,，一學(xué)期的時(shí)間終于讓孩子可以正常與人溝通交往，大班畢業(yè)時(shí),，涵涵已變身“小話嘮”一枚,。涵涵在園三年中，xx老師都會精心為孩子籌劃生日,，準(zhǔn)備生日禮物,，想把孩子生命中缺少的全部彌補(bǔ)給她?，F(xiàn)在涵涵早已畢業(yè),，但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò)。這是她用“百分之百的努力”換回來的。
作為一名基層幼兒園老師,，xx始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù),，經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間加班研究幼兒園課程建設(shè)，她自己購買相關(guān)書籍,、在網(wǎng)上查閱資料,、申請外出培訓(xùn)，努力提升自己的理論水平和實(shí)踐能力,。20xx年幼兒園實(shí)行課程改革時(shí),，她主動提出申請將她所帶的班級作為試點(diǎn)班，主動承擔(dān)起帶領(lǐng)園內(nèi)其他骨干教師做教研的擔(dān)子,。根據(jù)幼兒園課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),，xx班級完成了區(qū)域的重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)；捕捉幼兒的生長點(diǎn),，先后完成了《溫暖冬至》,、《嗨、風(fēng)箏》,、《野趣游戲,，擁抱自然》、《你好小學(xué)+再見幼兒園》等的生成課程案例,。并進(jìn)一步探索兒童主題博物館課程的實(shí)施,。xx說她的青春歲月，刻滿了一個個孩子的名字,，也印滿了一張張笑臉,，這無數(shù)個熟悉的名字、無數(shù)張熟悉的臉龐,，是她前行路上不竭的動力,，是孩子們教會她“責(zé)任大于天”的道理，是孩子們告訴她人間值得,。她會努力做最好的自己,，做孩子們最好的“家長”，伴著風(fēng)聲,、伴著笑語,，和孩子們成長，她會時(shí)刻鞭策自己,，做他們最好的李老師,。
十一年的風(fēng)雨兼程，xx從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任,、年級組長,、骨干教師,，沒有驚天動地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上的職責(zé)和堅(jiān)守,，但就是在這平凡的工作中,，體現(xiàn)她對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠?！耙龊糜捉坦ぷ?，就要像樹根那樣，把自己深深地扎根到孩子中間去,。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導(dǎo)者,，作為一名新時(shí)代的幼兒園老師，要與時(shí)俱進(jìn),，努力做一個人民滿意的教師,，讓幼兒教師在教師隊(duì)伍中閃光?！?/p>
班主任事跡材料 網(wǎng)課班主任事跡材料篇九
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任，主管教學(xué)工作,。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,，她以自己對工作的熱情，對學(xué)生的熱愛,，使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”,，學(xué)生全部順利畢業(yè)，班里6人考上研究生,，其中三人分別考入浙江大學(xué),、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),，學(xué)生就業(yè)率95%以上,。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,，不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉,、指引方向，還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,，得到了學(xué)生的一致好評,。
“營造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自我的舞臺,，初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步,。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助，學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,，找不到自己的學(xué)習(xí)方向,。蘭老師就從做幻燈片自我介紹,、flash動畫、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,，通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評,、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚(yáng)，這些活動不僅挖掘了學(xué)生的特長,，還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情,。
“用心交流，平等尊重,，愛心傳遞,，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,，在班主任工作中,，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,，學(xué)生打一個電話,，捎一個口信，她便放下案頭工作,，盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,，做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心,，對學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，蘭老師要求學(xué)生互幫互助，互敬互愛,，蘭老師對班里每一個學(xué)生的都很了解,。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松，她就像老朋友,，總會站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮,、分析每一件事，每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,，所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,，有什么煩惱都愿意向她訴說，而有了開心的事也都會和她一起分享,。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng),。
“調(diào)動學(xué)生渴望成功的心理,，有效引導(dǎo)，提供機(jī)會,，建造環(huán)境,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,，鼓勵大家實(shí)現(xiàn)夢想,。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，掛科率顯著下降,，每學(xué)期獲獎學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級通過率列全院第一,。蘭老師給第一次過四級的每個學(xué)生獎勵了一個筆記本,，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式，使學(xué)生充分感受成功的愉悅,。
抓成績的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力,，鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試，計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),，9人通過scjp認(rèn)證考試,，2人通過ccna認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,，王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,，對外承接并完成多個項(xiàng)目。另有鄧紅春,、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),，受到廣泛好評。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),，她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,，是為師者至大的幸福和快樂了”，送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班,，對于未來的班主任工作,，蘭老師充滿了信心和期待!
