在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇一

通過學(xué)習(xí),，我了解到教師所肩負的社會使命感與責(zé)任感,。文件從各個方面強調(diào)了教育的重要性，以及說明了我國現(xiàn)在教育上取得的成績以及還存在的問題,，不管是教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校管理、教師管理,、考試制度等等方面以及要創(chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件,。

《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強調(diào)了教師要學(xué)以為師，行為示范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計劃，要精心的備課,、要精心上課,、要精心進行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評價,、知道學(xué)生課外活動和生活，課后要反思?？傊處熞獙ψ约贺撠?zé)，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),。引用《教育大計 教師為本》中溫的話“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者,。國家的興衰,，國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家”,。這說明了教師的重要性，所以教師要在平時的點點滴滴中成長自己,，用愛來教育,，用心來教育。作為教師,，自己在以后教學(xué)活動中更應(yīng)該嚴格按照常規(guī)要求認真?zhèn)湔n,，上課，形成課后反思習(xí)慣,，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進了考試管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化。文件強調(diào)了考試的類別,、內(nèi)容,、形式、科目,、考試命題,、實施、試卷評閱,、考試結(jié)果呈現(xiàn),、考試結(jié)果運用等方面的內(nèi)容。強調(diào)考試結(jié)果的保密性,，不得對學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績,。

《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》從提高認識,，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感,。落實課程方案、中小學(xué)要嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教育教學(xué),，開全課程等各方面說了對課程改革的意見,，從而規(guī)范自己的行為，不斷創(chuàng)新,，提高課程質(zhì)量,。

教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平，用愛心,、耐心奉獻教育事業(yè),。

通過“教學(xué)常規(guī)月活動”學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，也促進了我以后的教育教學(xué)工作的順利開展,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇二

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。在平時的教育教學(xué)當中,，我能夠嚴格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí),，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

1,、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，通過對所教課文的一背,、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點，在平時的備課當中,，我認真鉆研教材,，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生,。但通過對《教學(xué)常規(guī)管理》的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文,，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑,；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音,，學(xué)會思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴,，學(xué)會感恩這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的,，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動,，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助,，給予牽引。具體到每一篇課文,，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料,，在自己查找的資料中進行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后,，引導(dǎo)他們進行實踐體驗,，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟,。

2,、備課，要備教材之外還要備學(xué)生,，在我的印象中,，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的,，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動,，以及區(qū)里面的活動,，我認為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。因為課前沒有布置預(yù)習(xí),，我上課也十分沒有底,，對學(xué)生的答案做好了充分的準備，還為自己如何點撥,、引導(dǎo)很下了一番心思,，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來,，就已經(jīng)說得八九不離十了,，兩個同學(xué)又一補充，就完成了,。這就讓我對學(xué)生有了新的審視,，我認為在我的頭腦中,，備學(xué)生時,，就多了一條，充分信任學(xué)生,，信任學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力。

3,、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當中,，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,，沒有人聽課時,，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé),，對學(xué)生認真負責(zé),。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時,，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對,，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”,。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù),，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞,，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。4,、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了,，自己是如何成功，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了,，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應(yīng)對,？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

5,、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題,，語文的作業(yè)不外乎讀,、抄,、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式,，可以讓學(xué)生進行社會小調(diào)查,，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語多樣的`作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間,。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大,。

古話說得好“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,。通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念,。我認為教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐,。通過學(xué)習(xí)我感到受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，通過對所教課文的一背,、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點,，在平時的備課當中，我認真鉆研教材,，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生,。但通過對《教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,，教師要做的就是要充分調(diào)動,，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引,。因此,，我將在以后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們進行實踐體驗,，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想,，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的學(xué)生時，也顧不得什么形象,。學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語文的藝術(shù),，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞,，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇三

為認真落實教育局的指示精神,，采取有效措施加強師德建設(shè),，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。我認真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,，并作了學(xué)習(xí)筆記。

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

一,、認真學(xué)習(xí),，充分認識學(xué)習(xí)《意見》的重大意義。

認真學(xué)習(xí)《意見》,，體會文件要求,，把握精神實質(zhì)，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性,。

二,、“集中”加“自學(xué)”，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為,。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價,、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機制,，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真進行自學(xué)，明確教育教學(xué)要求,，深入開展自查自糾活動,，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

三,、結(jié)合工作實際,，認真開展自查自糾活動。

認真學(xué)習(xí)《意見》,，做好筆記,，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照,，邊查找邊整改,，來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀,、如何針對學(xué)情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價,、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題,，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施,，并在工作中努力實踐,。

四、加強實踐,，撰寫體會,，共同提高。

開展“學(xué)規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實踐活動。經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐,，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研,、集備的熱情高了，主動研究教學(xué),、積極發(fā)表見解,、課堂教學(xué)水平提高了；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以學(xué)定教,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了；能精心設(shè)計每一次作業(yè)練習(xí),，精細診斷每一次單元檢測,，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界,。

20xx年教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會的延伸閱讀——心得體會的意義

心得體會就是一種讀書,、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近,；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類,。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它,。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法，也是個性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇四

通過對本校的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標,，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐。

我認為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生,，加強學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標的,。目標雖然明確，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標的達成的,。因此我認為落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,，以期能有效地達成我們的教育目標,。

《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴格遵照常規(guī)進行教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,，推進校長引導(dǎo)工程,，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移,，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標，理解新理念,，鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平，促進自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則，應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用,。教學(xué)常規(guī)落實的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案,。這是在廣大一線教師進行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,、課后積極進行反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實,，課題研究進行得順利,，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進行,，利用每周四的教研活動日,，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。學(xué)習(xí)了常規(guī)管理后,，在平時的教育教學(xué)當中,，我能夠嚴格按照常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí),，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

1,、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，只有對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點,，在平時的備課當中，我認真鉆研教材,，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生。但通過對常規(guī)的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,。

2,、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當中，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過,，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé),，對學(xué)生認真負責(zé)。

3,、《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時,，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言,，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”,。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語文的藝術(shù),，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞,，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了，自己是如何成功,，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了,，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,。

在今后的工作中,，我們將按照區(qū)進修校制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇五

教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴格遵循教學(xué)常規(guī),，進行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機會,，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

一,、先提條件,，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程，作為人文學(xué)科的核心,，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識,，要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣,，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料,。

二,、首先是備課，上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘,，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課,。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點,、突出重點,，上出一堂生動的，有感染力的好課,。其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的,、重點,、難點、教學(xué)過程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課時才能一目了然,，合理，有效的利用時間,。

三,、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù),，有明確的目標,、重點突出、方法得當,、表達清晰,、組織嚴密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島,，通過這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語言要流暢,，生動，明白易懂,。板書要規(guī)整、準確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好,，要作到知識性,、方向性、實踐性,、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外,，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例，如：說話羅嗦,，無條理,，半截話等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個“對不對?是不是?”捫心自問,，自己也有在上課時的口頭禪,，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺,。張老師還給了我們幾個建議:一,、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo),，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二、注意不在課堂批評學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題,。四,、注意學(xué)生的信心和興趣。五,、注意無效時間的產(chǎn)生,。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四,、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介,，也是聯(lián)系教學(xué)目標和教學(xué)評價的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個基本原則,，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,，與美術(shù)課程的總目標相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系，其具有代表性,、典型性,、針對性、和實踐性，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動,，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底,、落實到位,，但這說得容易，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得篇六

今年9月份是我市第十六個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”，為了更好的搞好自己的教育教學(xué)工作,，開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來,，我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，使我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識,。通過學(xué)習(xí)，我了解到教師所肩負的社會使命感與責(zé)任感,。

《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為世范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期（學(xué)年）教育教學(xué)計劃,，要精心的備課,、要精心上課、要精心進行作業(yè)教學(xué),、精心組織考試與評價,、知道學(xué)生課外活動和生活，課后要反思,。

我校在常規(guī)月活動中也制定了相關(guān)的文件,，如全員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)常規(guī)活動，不但讓每個老師明確每節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)模式,，連家長也是人手一份材料,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,；在課堂教學(xué)方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層包干聽評課，對每位老師的課堂教學(xué)都要進行全面的了解,，其中推行的“推門課,、”“預(yù)約課”、“公開課”制度大大提高了教師之間的共同提高,；在學(xué)生評價方面,，我校更是關(guān)注每個孩子的成長，實行分層動態(tài)管理制度，讓每個孩子都體驗進步和成功的快樂,。

身為教師,，要對自己負責(zé)，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),。引用《教育大計教師為本》中溫總理的話“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者,。國家的興衰，國家的發(fā)展系于教育,。只有一流的教育才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家”。這說明了教師的重要性,，所以教師要在平時的點點滴滴中成長自己,，用愛來教育，用心來教育,。作為教師,，自己在以后教學(xué)活動中更應(yīng)該嚴格按照常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，上課,，形成課后反思習(xí)慣,，提高自己的教學(xué)水平，而學(xué)生應(yīng)該形成主動學(xué)習(xí),、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為教師，要不斷地提高自己的專業(yè)水平,，用愛心,、恒心奉獻教育事業(yè)。通過“教學(xué)常規(guī)月活動”學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，必將促進我以后的教育教學(xué)工作的順利開展,。