計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思一

一,、學(xué)情分析

三年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。

他們愛(ài)玩、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向,，上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病,，學(xué)習(xí)效率也較差,。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境,，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力,，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。

2,、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,、自信心,、一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：26個(gè)字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重）,，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)。

難點(diǎn)：

1,、字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母；

2,、會(huì)話教學(xué),，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

五,、具體措施和方法

1,、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、成行、成排等多種形式的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法,。貫徹精講多練，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)活動(dòng)中,，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表,、錄音等多媒體軟件,，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作,、表情等來(lái)示范,。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái),，身體力行,，與他們交朋友，一起游戲,、一起聽(tīng)說(shuō),，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化,，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高,，興趣也隨之越加濃烈,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè),、書寫、朗讀,、口語(yǔ)操練,、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，及時(shí)改進(jìn),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)任X年級(jí)的英語(yǔ)教師,。X年級(jí)的孩子比較活潑,，天真，好動(dòng),，充滿了好奇心,，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新本事,。

三、教材分析

本學(xué)期我們主要使用X年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本,，總共有X個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有X個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲,，歌謠,，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征,，本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲,，歌謠,，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還能夠配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作,，并且動(dòng)作要自然,，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容,。為了到達(dá)此目標(biāo),，我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1、教學(xué)資料貼近生活,。

2,、貼合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè),。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩x畫，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng)、善模仿,、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的資料與形式,。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

X年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ),，對(duì)于教師所教的資料要會(huì)讀,，會(huì)認(rèn)，并且發(fā)音要清晰,，標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)要適中,，要帶有感x彩,，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自我的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和感x彩,。

五、教學(xué)方法

采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、集各家所長(zhǎng)，多和老英語(yǔ)教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽(tīng)法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生供給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。

3,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。經(jīng)過(guò)很多地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—base dactivities）,，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng),，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，經(jīng)過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）。

另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性：

1,、短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

2、開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。僅有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式—秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思三

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣,，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力本事,、口語(yǔ)表達(dá)本事,、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生,，并且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五、存在的問(wèn)題：

1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的.復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒(méi)有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣撸覀兊淖龇▍s是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到。

可是,，教師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng)、說(shuō),、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時(shí),，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。

六,、采取的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、在往后的教學(xué)中，我要更進(jìn)取地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)資料,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思四

本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,，深化英語(yǔ)教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、學(xué)好理論知識(shí)

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物,，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記,，勤于思考，并做到學(xué)以致用,。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

1,、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,；

2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

3,、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí),，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

1、積極參加省,，市,，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為；

2,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，評(píng)課,，交流，討論,，座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

3,、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討,；

4、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件,。

5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6、認(rèn)真撰寫論文,，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表,。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思五

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平,。

二、工作重點(diǎn)

1,、搞好校園英語(yǔ)文化特色,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野,。

2,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng),、教學(xué)水平和科研能力,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3,、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累,，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,。

4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道,。

三、具體措施

(一)多種方式并用,，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

通過(guò)英語(yǔ)廣播,、建設(shè)班級(jí)英語(yǔ)圖書角、英語(yǔ)展板,、舉辦校園英語(yǔ)周等方式,，努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),，拓展學(xué)生視野,，豐富校園文化。

(二)多種形式教研,，促進(jìn)能力提升

1,、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)

英語(yǔ)教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺(jué)收看英語(yǔ)節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，多渠道提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平,，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì),。

2,、開(kāi)展讀書交流

認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》,、《中小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》等,，特別是要認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每個(gè)年級(jí)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求,，定期開(kāi)展讀書交流,，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)切磋

加強(qiáng)家常課的研究，同年級(jí)教師抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，共同鉆研教材教法,，課后需自我反思，撰寫教后感,，記錄問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種集體備課的形式,，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享,，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、注重課題研究

在學(xué)校“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究”這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題研究成員,，必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，工作再忙，課題不能丟,，困難再大,，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討,，確定本學(xué)期的研究方向,。通過(guò)參與課題研究，教師不斷擴(kuò)充內(nèi)需,，自覺(jué)地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者,，課程的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，走“研究型”教師專業(yè)成長(zhǎng)之路,。

(三)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果

我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合,、自編資源與教材整合,，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后的延伸與拓展,。高年級(jí)的老師除了加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平推薦英語(yǔ)讀物,。

(四)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能

英語(yǔ)的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材,、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量,，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果,。如制作型作業(yè),，創(chuàng)意型作業(yè)，自編型作業(yè),，設(shè)計(jì)型作業(yè)等,。

(五)多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語(yǔ)言運(yùn)用

課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊空間,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn),，針對(duì)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四項(xiàng)技能,，設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。

四,、每月活動(dòng)安排

九月：

1,、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展,。

2、教研活動(dòng)：解讀教研組工作計(jì)劃,、重溫備課格式,、上學(xué)期

工作總結(jié)

3,、做好九月份常規(guī)管理反饋,、跟進(jìn)、小結(jié)工作,，形成常態(tài)工作,。

4,、英語(yǔ)“每周一篇”活動(dòng)：各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)挑選適合學(xué)生閱讀的資料。

十月：

1,、分年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)大比武,。

2、教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著并組織討論。

3,、集體備課：各年級(jí)教材研討,。

4、啟動(dòng)英語(yǔ)周活動(dòng)：五年級(jí)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈制作比賽,、三年級(jí)字母變形設(shè)計(jì)比賽,。

十一月：

1、教研活動(dòng)：組織交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得,。

2,、英語(yǔ)周系列活動(dòng)：六年級(jí)迷你小書制作比賽。

3,、認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。

十二月：

1,、“英語(yǔ)周”系列活動(dòng)：三、四年級(jí)“單詞我來(lái)猜”,、五,、六年級(jí)“我愛(ài)拼單詞”。

2,、教研活動(dòng)：討論交流工作中的得失與困惑,。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短,。開(kāi)展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語(yǔ)課堂”。

3,、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽,。

一月：

1、教研活動(dòng)：分年級(jí)制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織復(fù)習(xí)研究課,。

2、做好期末質(zhì)量分析,，開(kāi)展期末總結(jié)和交流工作,。

3,、完善教學(xué)資源庫(kù)和習(xí)題庫(kù)，匯總整理各年級(jí)的優(yōu)秀案例,、課件及試題,。

小學(xué)英語(yǔ)

教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情景分析

經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高，語(yǔ)言模仿的本事強(qiáng),，并養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。但仍有部分學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,，有時(shí)甚至沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，盡量是他們從思想上重視英語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、教材概況

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“A、B,、C”三個(gè)部分,，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè),。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)趣味,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。其具體特點(diǎn)如下：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

2,、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事,。

3,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等

4,、重視雙向交流和中西文化的介紹。

5,、重視靈活擴(kuò)展,。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造本事,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)如下：

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

四,、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一,，認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的理解教育輸入。語(yǔ)言本事的獲得不是靠教師教出來(lái)的,，而外語(yǔ)交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我,，教師不可能把本事教給學(xué)生，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點(diǎn)一滴的積累起來(lái),。在外語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中,，師生共存，但學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體,。

2、做中學(xué),、做中用,，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的功能性

由于外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,，所以以往存在著學(xué)生上完課,，以為就掌握了課本知識(shí)。其實(shí)不然,，因?yàn)樯钪械恼Z(yǔ)言是活的,，它不可能根據(jù)課本定下來(lái)，如果在課本上學(xué)到的知識(shí)只用于課本,，不能活用于生活,，知識(shí)就失去了它的價(jià)值。

3,、進(jìn)取倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2,、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,；

3、能聽(tīng),、做7個(gè)“TPR”活動(dòng),；

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,；

5,、能學(xué)唱8首歌曲；

6,、能聽(tīng),、說(shuō)、唱8首歌謠,；

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,；

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；

2,、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn),、讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭、家具,、數(shù)字,、文具、食品和飲料,、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；

3,、能聽(tīng),、說(shuō)、唱8首歌謠,；能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,；

4、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn),、讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

四、學(xué)生分析

本年級(jí)共有學(xué)生30名,，來(lái)自連隊(duì)和農(nóng)村,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重,，有部分學(xué)生懶于動(dòng)口動(dòng)手,。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，提升教學(xué)質(zhì)量。

五,、方法措施

1,、會(huì)話教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練

2,、詞匯教學(xué)

巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3,、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4,、趣味故事教學(xué)

5、階段復(fù)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖磁帶錄音機(jī)

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