總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生家訪(fǎng)工作總結(jié)篇一

本次參與家訪(fǎng)我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪(fǎng)總結(jié)范文教師8名,，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪(fǎng)336名,，電話(huà)家訪(fǎng)92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶(hù)。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì)議，具體布置家訪(fǎng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng),，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng),，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng),，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪(fǎng)征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)30條,；經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題,，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見(jiàn)和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2,、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開(kāi)足開(kāi)全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái),。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育,。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的家訪(fǎng)工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語(yǔ)數(shù)英科上,。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開(kāi)水,，中午熱飯等。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)生家訪(fǎng)工作總結(jié)篇二

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于十一月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪(fǎng),，在家訪(fǎng)過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

我們?cè)诩以L(fǎng)過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”,。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受,，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪(fǎng)。有一次,，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪(fǎng),，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去,。我追問(wèn)原因,，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪(fǎng)是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話(huà)的，這時(shí)他才放下心來(lái),。

有幾位家長(zhǎng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō),，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪(fǎng)無(wú)疑是解決這一難題的良方之一,。

此次家訪(fǎng)中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話(huà)的口氣來(lái)看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解,，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況,。其實(shí),，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣,，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng),；家中無(wú)小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀(guān),，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨(dú)生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

小學(xué)生家訪(fǎng)工作總結(jié)篇三

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪(fǎng)正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪(fǎng)可以拉近教師和家長(zhǎng),、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪(fǎng)總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪(fǎng)心得體會(huì)總結(jié)如下：

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪(fǎng)就顯得尤為重要,。通過(guò)家訪(fǎng),，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要意義：家訪(fǎng)讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光,、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪(fǎng)搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪(fǎng)增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

第一， 家訪(fǎng)給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話(huà),，有的則反之,，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

通過(guò)家訪(fǎng),，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。