演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)演講稿故事篇一

說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，

每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心境來干實實在在的事情。

自我知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次團體課外活動中,，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長十分通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自我全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家,。像這樣的教師我們身邊太多了,，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一齊玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自我班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情景都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與職責(zé)感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心、職責(zé)心于一身,。這也是我最近經(jīng)過四講一樹感受到的,。

師德師風(fēng)演講稿故事篇二

尊敬的各位家長，教師,，朋友們：

大家好!

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有職責(zé)心。其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有必須的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以進(jìn)取的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就明白做一名幼兒教師是不容易的,，教師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給教師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實如此。教師的真誠，孩子是能感受到的,。

在日?；顒又校處熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子理解了教師,，就能以主動的態(tài)度理解教師的教育。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為教師必須要有愛心,、細(xì)心,、耐心,、童心和職責(zé)心。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于本事強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于本事弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，教師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，教師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，教師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情景,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為教師要有工作的上進(jìn)心和進(jìn)取心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。所以在工作期間,，教師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能,，使自我不斷提高。

我的演講完畢,，多謝大家的聆聽!

師德師風(fēng)演講稿故事篇三

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受夢想目標(biāo)和夢想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求夢想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作夢想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要應(yīng)對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,，還要應(yīng)對不一樣類型的家長，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。

我覺得,，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的。每一天應(yīng)對的是一群天真無邪的孩子,，教師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每一天都會很有活力地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師應(yīng)對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有提高了。比如：幼兒從依靠父母到自我獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、教師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開教師的教育,、幫忙,。看到自我的付出沒有白費,，感受到學(xué)生對自我的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長說：我們會好好配合教師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持并且進(jìn)取地配合;再者是家長對你說：“教師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個教師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明教師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是教師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和悲痛的曲調(diào),。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心境愉快和取得成功的最重要條件,?！?/p>

如果你把孩子看成是令自我心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成歡樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)歡樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔,，最完美，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!

師德師風(fēng)演講稿故事篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好,，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個含義豐富，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛,，她來的更輕,，更柔，更讓人難以忘懷,。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛,，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受，體會,，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮，上課小動作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實話,，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天，提到五角星時,，他難過地說：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言，好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻,，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候，他高高興興地跑來找我,，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了,。”看著他這股高興勁,，想著真是值得啊,。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么,，這，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是愛,，便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。

我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題,。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題。

責(zé)任是樹,，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。

師德師風(fēng)演講稿故事篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是：《耕耘在春天里》,。

一年之計在于春。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié),。

一份耕耘,、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)是緊張有序的,，看到同學(xué)們埋頭演算,、聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興,。尤其是看到我們班的張望同學(xué)時而若有所思,、時而奮筆疾書，我更是倍感欣慰,?？磥砼^進(jìn)的種子已在他的心中生根,、發(fā)芽!

還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備休息,。這時,，張望同學(xué)的爺爺打來電話焦急地詢問：“牛老師，我們家剛子怎么還沒有回家呀?”話音未落,，我的心就緊張起來：這么晚了,，會不會出什么事?于是我放下電話,，拎起衣服急忙下樓,。一路上找遍了所有的臺球室,、打遍了所有和張望要好的同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了又黑又臟的他,，我當(dāng)時是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異,，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常曠課遲到，是典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,，我苦口婆心勸他要爭氣，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶緊緊地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁鼻子發(fā)酸：這是怎樣的一個家啊!黝黑的墻壁，屋里沒一件象樣的家具,，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易!我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到孩子手里語重心長地說，“張望同學(xué),，要爭氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了!”臨走時，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師,，我將來一定還你!”

這次家訪之后,，他似乎很在意我對他的評價，行為習(xí)慣有所收斂,。但我知道：冰凍三尺,，非一日之寒!這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一天課間的時候,，班長急匆匆地跑來告訴我,，“張望又打人了!”這一次，他打的竟然是一個女同學(xué)!下手還很重!我不禁勃然大怒：張望同學(xué),，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個女生，回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點多了,。學(xué)生們早已回家,，我到班里一看，張望同學(xué)正坐立不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了正常家庭應(yīng)有的溫暖,，在美麗的校園里不能讓他心靈再次受到傷害，再次摧殘!于是,，我?guī)е斤堭^吃了碗面,，然后送他回家。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長大了，遇事要冷靜,。這樣做,，只能招致大家更多的反感。暫時的貧窮,、命運的不公,，只有通過自己的努力才能改變，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明,。快到家門口時，我說,，“老師不進(jìn)去了,，作為男子漢，你要把今天發(fā)生的事情和爺爺奶奶說清楚,，明天要真誠地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人，光明正大做事,。他會心地露出微笑：“老師謝謝您,，我以后再也不惹您生氣了?！?/p>

春雨細(xì)微,，潤物無聲，春風(fēng)有情,，暖人心脾,。真摯的愛可以融化一切。從這以后,，張望同學(xué)突然變得很有信心了,，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度卻在變化,，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃完衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對他的態(tài)度也發(fā)生了改變,。我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他、關(guān)心他,，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運動會上,，身體本不強壯的他竟然積極主動地報了1500米長跑,。競技場上他硬是憑借著頑強的毅力，取得了第五名的好成績,。當(dāng)他氣喘吁吁,、遙遙晃晃地跌到在我跟前說出的第一句話便是：“老師,，我又為咱們班爭得2分,。”我一把拉過他激動地說到,，“好樣的!張望同學(xué),，你是咱們班的功臣!” 。

綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時,，我已聽到了他快樂的歌聲,。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子,。

忘不了!

忘不了,，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽的病魔纏身;是誰?給了她們春天般的溫暖;又是誰?給了她們父親一樣的愛!

明天我們都會慢慢的老去,，歲月的流失能改變我們年輕的容顏,，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛,，便會有關(guān)懷!

心中時刻裝著學(xué)生,，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長的老師是可親的!能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個孩子們的心田,，這樣的愛是高尚的!

見賢思齊,，榜樣的力量是無窮的。我要做這樣的老師,，以他們?yōu)榭?，以他們?yōu)槟繕?biāo)，我相信自己會做的很好,、做得更好!最后我想用這樣兩句話來結(jié)束我的演講：為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉!為什么我的心中滿是牽掛,，因為我對老師這個職業(yè)無限熱愛!

如果我的演講能夠獲得掌聲，那么這掌聲屬于在坐的每一位老師,，屬于普天之下每一位熱愛教育事業(yè)的老師!

師德師風(fēng)演講稿故事篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿故事篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師,，各位家長：

大家好,！

有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺,。

語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課,，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通,，英語組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰,；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀,；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、七彩語絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎,；課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師，請保持我的個性,，我愿意成為這樣,！”這時，我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來求索。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里,。

它可以是一種狀態(tài)：是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行,；是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火；是陰娜老師的朝氣蓬勃,。

還可以是一種精神：是殷校長的兢兢業(yè)業(yè),；是張校長的嚴(yán)肅認(rèn)真,；是沈主任的平易近人,。

更是一種風(fēng)格：是吳小娟老師的生動幽默；是張小青老師的精益求精,；是曲凌老師的豪邁灑脫,，更是馮薇老師的儒雅從容,。

不只是他們,，在座的每一位，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,，有我,，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望,，才充滿著活力,。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采,！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來越好！祝愿大家工作順利,！

師德師風(fēng)演講稿故事篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家一定還記得，今年全國五一勞動獎?wù)芦@得者,，漳平一中的特級教師葉青柏,，這位因病左腿高位截肢、行動不便的殘疾人,，拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧,，堅持教學(xué)第一線，連續(xù)帶了xx屆高三畢業(yè)班,。二十幾年如一日,，以頑強的毅力向我們一路走來，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，譜寫出師德的新篇章,。還有那位感動中國的帥小伙徐本禹。他是一名在校研究生,，卻選擇了到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教,。他用稚嫩的肩膀扛起了傾頹的教室,，忍受著孤獨和寂寞,，用愛心呵護(hù)著貧瘠土地上的花朵。在他身上閃耀著博愛的光輝,。他也以他那質(zhì)樸得還帶著泥土芳香的平凡給我們樹立了鮮活的榜樣,。

他們的事跡，使我們感動,，讓我們震撼,！他們也是肉體凡胎，難道他們不懂得享受優(yōu)越的幸福生活嗎,？難道他們天生就喜歡受苦受累嗎,？不,！不是的！因為他們有無比高尚的情操,，無比博大的胸懷,。為人民、為社會無私地奉獻(xiàn)自己是他們至高無尚的追求,，為人民服務(wù)使他們感到莫大的幸福和自豪,，他們忘卻的是自己，造福的是別人,！這是多么崇高的人生觀?。?/p>

我是一名教師,，人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。”“教師是人類靈魂的工程師,?！钡拇_，在我的身邊,，數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給這個圣潔的職業(yè),，他們兢兢業(yè)業(yè)，甘愿吃苦,，用自己的一言一行詮釋著自己的榮辱觀,。

我校的陳家梅校長，在教育這塊神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年,，她無比熱愛自己的事業(yè),，以一顆拳拳赤子之心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱，她始終堅持教學(xué)第一線,，敬業(yè)愛生,，用自己的一言一行履行著教師的光榮使命。她常說：“教育無小事,，事事是教育,。為了教育事業(yè)，付出是快樂,，收獲是滿足,，能為同學(xué)們健康快樂的成長多盡一份力是我的榮耀?！?/p>

我校的文生老師,，愛人沒有工作,，一家人的生活僅靠他微薄的工資維持，家庭經(jīng)濟比較困難,，女兒去年上大學(xué)的學(xué)費還是東拼西湊借來的，而他自己身體又不好,，但他不要學(xué)校照顧,，堅持帶病工作，從不叫苦叫累,，而且始終保持著快樂開朗的情緒。是什么力量在支撐著他,？在鼓舞著他,？是他深愛著的教育事業(yè),，是他始終不變的高尚信仰和追求,。

令我最為感動的還是我在農(nóng)村工作時遇到的許許多多的山村老師，他們生活條件艱苦，但清貧樂教。下課了,，他們是家里的頂梁柱，爭分奪秒趕著去田里種莊稼,，家里勞動力不夠,，農(nóng)活不等人?。∩险n了,，他們是孩子們的老師,，在三尺講臺上播種文明，啟智傳真，用熾熱的情懷點燃孩子們智慧的火花。農(nóng)村教學(xué)條件差，修補坑洼的黃泥路，修補破壞的門窗、自來水管，學(xué)校里的一切事務(wù)都得老師自巳干,，沒有專門的幫工,，他們既是老師也是工人，是他們樹起了萬世師表。

我身邊這些平凡的人，不正是在用自己樸實的行動，踐行著作為一名教師的榮辱觀嗎？我,，做為新時代的年青教師怎能不受到心靈的洗滌,？從他們身上我懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，更懂得了作為一名教師應(yīng)該怎樣去關(guān)愛學(xué)生,，讓他們懂得做人,、求知的真諦，讓他們從小樹立正確的人生觀、榮辱觀,，讓他們從小明是非,、辨善惡、審美丑,。

偉大的教育家陶行知先生曾說過：你的教鞭下有瓦特,、你的冷眼中有牛頓、你的譏笑里有愛迪生,。為了祖國未來的瓦特,、牛頓,、愛迪生不在我的手中埋沒,，我愿將滿腔的愛傾注給我的學(xué)生。學(xué)生羅超產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，我動之以情,、曉之以理，喚起他學(xué)習(xí)的信心,；學(xué)生程翔不慎小腿骨折,，我親自護(hù)理他，扶他上樓下樓……多少個中午,，當(dāng)人們午休的時候,，我在教室里和學(xué)生促膝談心；多少個夜晚,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,，我卻還在燈下認(rèn)真地備課、改作,，教師的工作雖然平凡,、辛苦，但我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。

有人說：“20xx年的春天是道德教育的春天,?！笔堑模鞍藰s八恥”有如春風(fēng)吹遍了中國的大江南北,，使每一個中國人都明白：明榮知恥,，是為人之道，明榮知恥,，是時代的強音,。我們堅信，只要樹立了正確的榮辱觀，只要我們對教育事業(yè)傾注了這份真摯的愛,，那么愛與愛的交融一定會碰撞出智慧的火花,，碰撞出多姿多彩的人生。