總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任班級管理工作總結(jié)一

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

我班共有學(xué)生48人,，其中女生有30人,，男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了,，但是容易鬧矛盾的人卻多了,；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。面對如此復(fù)雜的情況,，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”,，“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,，在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理,；每天堅持個別做學(xué)生思想工作,。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面,，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報分組負(fù)責(zé),，更換及時且內(nèi)容廣泛,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次階段檢測,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進(jìn)來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）,。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野,，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學(xué)生分成四個小組,，進(jìn)行班內(nèi)各類球賽,、棋賽等競賽活動。

班主任班級管理工作總結(jié)二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

針對本班如：xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

班主任班級管理工作總結(jié)三

我一直認(rèn)為，教育的一個很重要的目的,，就是把每個學(xué)生培養(yǎng)成為一個有科學(xué)思維能力的人,。這樣的人有正確的判斷能力，有良好的學(xué)習(xí)能力,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槟芰?，有健康的生活能力,。因此，我的教育工作便始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的一個人而展開,，如：開禮儀班會對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育,，讓他們注意生活細(xì)節(jié)，成為有修養(yǎng),、懂禮節(jié)的人,；收看《感動中國》對學(xué)生進(jìn)行感恩和理想教育，讓他們珍惜現(xiàn)在,，成為高尚的人,；給他們講足球比賽失敗在哪里，讓他們學(xué)會團(tuán)結(jié)和配合,，成為善于與人合作的人,。總之,，經(jīng)過一系列的活動,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中一步一步地成為一個有科學(xué)思維能力的人。

經(jīng)過長期的努力,，我們班目前雖然不是年級心目中最理想的班級,，還有著這樣那樣的不足，但在我個人看來,，與剛?cè)雽W(xué)時相比,，班級整體進(jìn)步還是比較明顯的，基本上形成了一個有顯著特征的集體,，在這個集體里,，39位學(xué)生都正確地發(fā)展著自己的個性，有的學(xué)生善于學(xué)習(xí),，有的學(xué)生樂于助人,，有的同學(xué)熱愛運動，還有的學(xué)生頗有藝術(shù)天賦,?？傊旧厦總€學(xué)生都各有特色,。拿王宇成同學(xué)來說,，他不是一位講究細(xì)節(jié)的同學(xué)，但從不遲到,，還拾金不昧,；再拿林志陽同學(xué)來說，他確實不愛學(xué)習(xí),，但班級榮譽(yù)感很強(qiáng),，學(xué)校組織的每項體育比賽都會參加,，尤其是前一段時間足球比賽時，他在場上表現(xiàn)出來的為維護(hù)班級榮譽(yù)而努力拼搏的精神很讓我感動,。我認(rèn)為這些學(xué)生都是好學(xué)生,，都值得我為他們感到驕傲。

多年的教育工作使我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)是“靜如處子”,。因而我始終要求學(xué)生“從早到晚靜，尤其是從內(nèi)到外都要靜”,，靜能遠(yuǎn)慮,，從而擁有一顆虔誠學(xué)習(xí)的心，喜歡上學(xué)習(xí),，并且不浮躁不放棄,。

另外，我還特別對學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法是“事不過三”,。一個人能過目不忘是天才,，但這樣的天才太少。一個人只有對一個知識點投入一份誠心,，一份堅持,，一而再，再而三地反復(fù)研究,，今天研究它,，一周后研究它，一個月后再研究它,，相信到考前這一知識點必然能了然于胸，舉一反三,。

我還時刻對學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)一定要有良好的計劃性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要每天,、每周、每月都抽出一些時間來,，對學(xué)過的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),。并且，告誡學(xué)生一定要避免在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“打折現(xiàn)象”,，因為堅持一天努力學(xué)習(xí)容易,，堅持一周努力學(xué)習(xí)也不難，堅持一個月努力學(xué)習(xí)也能做到,，但一年里每天都很努力的堅持學(xué)習(xí)就很難,。若今天學(xué)習(xí)打八折,，明天學(xué)習(xí)還打八折，常此下去,，學(xué)習(xí)的結(jié)果就等于0,。道理很簡單，打折就意味著便宜,，便宜沒好貨,。

再者，我還十分注意在班內(nèi)形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)時,，一定要真心實意地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí),。若有學(xué)生在早上,、中午和下午自習(xí)課上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，必然會受到我嚴(yán)厲的批評,。我還堅持不定期地抽查班內(nèi)各科的上課紀(jì)律,，經(jīng)常詢問各任課教師學(xué)生課上學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時糾正學(xué)生存在的偏差和錯誤,。而對于學(xué)習(xí)努力的學(xué)生,，就積極地在班內(nèi)公開表揚(yáng)，并給予德育量化加分,，讓其起到模范帶頭作用,，從而形成一個你追我趕的、良性競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在生活教育方面,，我一直鼓勵學(xué)生要養(yǎng)成一個有益于身心放松的、健康的愛好,，或閱讀,，或運動，或發(fā)展個人特長,，等等,。如馮怡然、福博文等同學(xué)是大家口中公認(rèn)的才女,，作文寫得非常好,；每位學(xué)生基本上都有一項自己熱愛的運動，這可從體育節(jié)比賽時,，我基本上不管,，而每個項目都爆滿這一現(xiàn)象中感知到。我從來不要求學(xué)生一定要拿到什么體育成績,，因為我認(rèn)為體育運動重在參與,，是為了讓學(xué)生有一個健康的身體而設(shè)置的,，不能讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)的去參加體育活動。另外,，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一塊進(jìn)行體育運動,，從中可以有效地觀察和了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為舉止，從而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

我十分關(guān)注班級的衛(wèi)生環(huán)境,，若學(xué)生自己座位周圍有紙屑或垃圾，就會受到嚴(yán)厲批評,。我還堅持每天都監(jiān)督學(xué)生值日,、開窗通風(fēng)等，從生活細(xì)節(jié)上讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。因而我們班經(jīng)常能獲得“文明模范班”的稱號,。

另外，每天中午和放學(xué)后,，我都會抽出一點時間到班內(nèi)和學(xué)生們聊會天,，耐心地聽聽他們的想法和意見，注意關(guān)注他們的思想動態(tài),、學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣,，及時給予指導(dǎo)。再者,，我們班級還有著嚴(yán)格的量化加分扣分管理條例（這個德育量化分直接決定學(xué)生期末素質(zhì)量化得分和評選優(yōu)秀）,，如：表現(xiàn)除高尚品德者加分，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者加分,，積極參與活動者加分,，為班級建設(shè)提意見者加分，為班級積極貢獻(xiàn)者加分,；若一旦有違反紀(jì)律者,，除了對其嚴(yán)厲批評教育外，還要求其在全班同學(xué)面前自我批評2分鐘,，并向大家鞠躬道歉，扣除其德育量化分,。

總而言之,，教育是一個系統(tǒng)工程，要求教育者在日常教學(xué)中一定要做到細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)，通過一系列的教育手段,，或表揚(yáng)激勵,，或批評鞭策,，或啟發(fā)點撥，或暗示影響,，促使學(xué)生熱愛生活,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個有著科學(xué)思維能力的人,。在日常教學(xué)中,，我不再拘泥于某些約定俗成的規(guī)則，而是慢慢地學(xué)會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，按照科學(xué),、正確的教育思想來展開工作，以期達(dá)到一個良好的教育效果,。

班主任班級管理工作總結(jié)四

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 class=""> 一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長,，樂在其中,；教師上課興趣盎然，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中。因此這一問題一直讓各位班主任頗費心機(jī),。筆者認(rèn)為,，用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的,。

班主任新接一個班,，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她,，時時都想著她；與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手,。

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定,，切不可專制獨裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時,，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距,，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯,。我會表揚(yáng)他,，因為他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會下犯,。同學(xué)們互幫互助,，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想,。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,，有一位這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何傷害她的事,。我盡管成績不好,，但輪到我值日時，我會認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的,！”我好感動！

總之,，良好班風(fēng)的形成,，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見,，供參而已

班主任班級管理工作總結(jié)五

時光飛逝,，歲月如梭，不知不覺間一個學(xué)期的時光即將過去,，回顧這學(xué)期來的工作歷程,，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之,。走進(jìn)汽車1113班,，面對40多人的班級，我一籌莫展,，卻有許多困惑——從高中進(jìn)入大學(xué)后,，他們會面臨許多不適：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，生活方式的改變,，師生交流方式的改變,，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑,，鑒于此,，我深感肩上的擔(dān)子重如千斤。

幸好,，我有優(yōu)秀的班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在這一學(xué)期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激,。這一學(xué)年我積極配合老師做好班級工作,，在老師和院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在思想,、工作等各方面都取得了一定的進(jìn)步,。

1、積極配合班主任開展班級中的各項工作,，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù),。在開學(xué)之初,，我和王老師就走進(jìn)汽車1113班了解班級情況，不久我就在班上召開了一次班會,，經(jīng)過各班委和同學(xué)們的交流,，總結(jié)出了班級存在的問題，并很好的解決了發(fā)現(xiàn)的問題,。平時,，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情,，主動關(guān)心每一位同學(xué),，靈活處理一些突發(fā)事件。

2,、關(guān)心同學(xué)的生活,、思想等狀況。對于學(xué)生個人,，我時常走訪宿舍,，找他們談話聊天，了解他們的苦惱,，詢問生活,、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的一些問題,，并積極提供一些好的建議供他們參考,，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心,！同時,，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個人人身,、財產(chǎn)的安全意識,。此外，還向同學(xué)們介紹一些關(guān)于黨的知識,，樹立正確的政治觀,，向他們宣揚(yáng)黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏,。因此,，在上學(xué)期到本學(xué)期五月份的時候我們班就有過半的同學(xué)向黨組織遞交了申請書，現(xiàn)在已有7名同學(xué)已經(jīng)通過考試正在接受黨課培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)班級凝聚力和促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。這一點首先就從班委抓起,，班委在組建之初,，大家彼此間溝通較少,，在工作中協(xié)作的不是很理想。因此我要求班委之間加強(qiáng)交流,，此后班委的工作開展起來就有了一定的成效,。其次，是班級凝聚力的建設(shè),，為了加強(qiáng)班級凝聚力,，在五月份我發(fā)動同學(xué)們搞了一些活動，主要是到百花公園做青協(xié)活動,、組織全班同學(xué)外出聚餐,、全班同學(xué)在教室組織了一次以班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會活動，通過這些活動增強(qiáng)了同學(xué)們彼此間的了解,，促進(jìn)了交流。同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也很積極,，在我們班的遲到,、缺席等現(xiàn)象明顯減少。

4,、發(fā)現(xiàn)和關(guān)心班級中的弱勢群體及思想極端的同學(xué),，對他們我給與了更多的關(guān)注，經(jīng)常找他們聊天了解思想狀況并給予疏導(dǎo),。同時也發(fā)動班委及班級中的其他同學(xué)也經(jīng)常關(guān)心他們,，讓他們感受到集體的關(guān)愛。

5,、極力倡導(dǎo)一種健康積極向上的生活方式,。在與他們接觸多了以后就會發(fā)現(xiàn)他們的生活中存在許多問題，比如打游戲問題,、寢室同學(xué)難相處問題,、借錢提前消費等問題。大衛(wèi),。休莫有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)?rdquo;,，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的習(xí)慣是我工作的重點,。

6、在班級中營造一種民主氛圍,，讓全體同學(xué)積極參與管理,，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由我們管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。在班級的各種活動中我都只是發(fā)揮著一個引導(dǎo)者的作用，真正的活動開展全部由同學(xué)們策劃,、組織,、安排。這就很好的鍛煉了他們的組織能力,、溝通協(xié)調(diào)能力,、語言表達(dá)能力等。

在本學(xué)期的管理工作中,，我也參加了班級的各種選舉活動,，比如班委改選活動，貧特困生選舉活動等,，通過這些活動,，使我對汽車1113班的同學(xué)有了更深的了解，也讓我和同學(xué)們的`關(guān)系更加融洽,，這讓我非常欣慰,。

本學(xué)期就要結(jié)束了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭,。再回首,，有許多依依不舍，有許多留戀,，在過去有太多值得我感動和感激的地方,。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對工作的投入和對學(xué)生的關(guān)愛,。他們的這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我,，讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以后對工作的態(tài)度,，他們是值得我學(xué)習(xí)的,。以后我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛的同學(xué)們,，雖然我們即將離去,，但這個班級、這個大集體永遠(yuǎn)在我的心中,！

最后,，我想感學(xué)院老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任了一學(xué)期的副班主任,，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定,！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩(wěn)！感謝班級中可愛的同學(xué)們,，在這一年與你們朝夕相處的日子里,，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信！

班主任班級管理工作總結(jié)六

“逝者如斯夫,，不舍晝夜,。”歲月會改變很多，有一種情懷似乎不曾變過,，那就是我對教育教學(xué)的熱愛與鐘情,。雖然我已過了不惑之年，雖然我已踮著腳尖摘到了高級教師的待遇,，但我對工作的熱愛和認(rèn)真似乎不曾改變過初心,。帶著滿腹熱血行走在日復(fù)一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱,，但更多的是快樂與充實,，欣慰與開心。

本學(xué)期我擔(dān)任20xx級14班的班主任,，同時擔(dān)任20xx級13班和14班的語文教育教學(xué),，與此同時，還要報道校園新聞,，工作任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上,，竭忠盡智,、嘔心瀝血地工作著，勤奮著,。

中途接手班主任工作,，20xx級14班是一個怎樣的班呢？學(xué)生來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，離異家庭和留守兒童為數(shù)不少,，學(xué)生成長環(huán)境差異各不相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兩級分化較為嚴(yán)重,，男同學(xué)女孩子都有較為頑固,、難以管理的分子，加之初一變更老師較多,，整個班級綜合成績排名靠后,。原來，那是一個需要拯救的班級,，那是一個需要改變的班級,，那是一個需要挑戰(zhàn)的班級。我,，冒著不怕折騰的熱情,，樂意接手了該班,，決心將該班打造成一個令人滿意的班集體。

班級的過去我未參與,，班級的現(xiàn)在我們一起改變與規(guī)劃,。過去不代表現(xiàn)在。接手新班級,，面對新學(xué)生,，愿他們以全新的面貌出現(xiàn)在我的眼里和心里。接手新班級,，我一邊細(xì)化班紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格規(guī)范管理；一邊記住學(xué)生名字,，以便更好地了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心里。讓學(xué)生告別陋習(xí),，必須轉(zhuǎn)彎,，改正缺點，不再懶散怠惰,，不再無視校紀(jì)班規(guī),。尊重老師，團(tuán)結(jié)友愛,，不損班級利益,，和諧共進(jìn)求發(fā)展。

“小事做不好,，大事做不了,。”“細(xì)節(jié)決定成敗”“不成規(guī)矩不成方圓。”接手新班級,，我不停地抓細(xì)節(jié)管理,，集合集會，吃飯睡覺,，跑操鍛煉,，掃除保潔，儀容儀表,，吃穿住行,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德修養(yǎng),，為人處世,，待人接物等，全方位的進(jìn)行強(qiáng)化要求，不講借口和理由,，講求執(zhí)行力度與效果,。“一言既出駟馬難追”我提醒、強(qiáng)調(diào)過的,，都會兌現(xiàn)我的承諾,，不搞“光打雷不下雨”的哄騙法。當(dāng)然,，“孰能無過,，改之即可。”我也會寬容學(xué)生一定范圍內(nèi)的違紀(jì)與犯錯,，給他們改正的機(jī)會,。該訓(xùn)斥的，該表揚(yáng)的,，不會含糊,。不過，我會重視以表揚(yáng)鼓勵為主,，畢竟人性的溫暖很重要,。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在班級管理中,，我愿是他們心中的那朵潔白的“蓮”,，正直廉潔，不偏不私,，關(guān)注每個孩子的成長,，不會由于貧窮富有而因人待之，不會因為成績好壞而袒護(hù)偏見,。一視同仁,，平等獎懲,。同時,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，為落后生點亮心燈,，讓他們感受溫暖,，看到希望，積極向上,。老師的大愛,，讓他們從妄自菲薄、自暴自棄中走出來,，迎接新的學(xué)習(xí)生活,。從而使整個班級有一個好的學(xué)習(xí)氛圍與精神面貌。

“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)。”倘若好習(xí)慣良性循環(huán)形成,，整個班級滿是斗志與豪情,。班級管理中，我會強(qiáng)化學(xué)生自覺學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。教育學(xué)生要立大志,，勤學(xué)習(xí),，苦奮斗。充分發(fā)揮班委干部的中堅管理力量,，自主管理,，自制守紀(jì)，自覺學(xué)習(xí),。不做表面工作,，要看實際效果，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。學(xué)生學(xué)得踏實,，玩得痛快，從而也為老師減負(fù),，輕松工作,，不會所累。

我的修養(yǎng)不夠好,，修煉還在路上,。或許,，有人認(rèn)為潑辣是我的代名詞,，其實，為人師,，一味地嚴(yán)厲沒有誰會怕誰,。我想自己不只是有“飛流直下三千尺”的嚴(yán)厲，更有“小橋流水人家”的溫存,。行走在班主任的工作路上,，我會不斷反思自我，更新自我,，完善自我,，做一個有三分嚴(yán)厲、七分溫暖的“班媽媽”,。

或許,，一個優(yōu)秀班主任,，是要有足夠的細(xì)心與耐心、愛心與熱心的人,。也或許,，自己在工作中做的永遠(yuǎn)比在這里寫的要漂亮。畢竟,，自己所付出的比唱的要動聽,。

教書育人的心沒變，愛班主任工作的情懷在,。我愿在自己平凡的崗位上,，不為所求，愛我所愛,，努力前行,，不負(fù)使命！

班主任班級管理工作總結(jié)七

20xx年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我和學(xué)校每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

1，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。經(jīng)過多年的實踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間,，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實事求是的評價，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,，做到不遲到、不早退,，按時上下班,，無特殊情況，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點適時加班加點,。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求積極參加。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作,，強(qiáng)抓班級安全工作,，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

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