總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思怎么寫篇一

從寒假期間開始,，我們備課組4名數(shù)學(xué)老師就接受了區(qū)組織的“新農(nóng)村培訓(xùn)”，對新教材的認(rèn)識與把握就有了進一步的提高,。開學(xué)之初我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，又自行學(xué)習(xí)了《xx市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試題分析與評價》,，研究了中考動向，提早進入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài),。在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們對照新課標(biāo)找出其中的變化,；仔細分析xx市的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變,。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動,，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強與縣里其他學(xué)校教師的交流,。本學(xué)期我們先后赴xx中學(xué),、xx中學(xué),、xx中學(xué)及進修學(xué)院參加了教研活動,，通過這些活動，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進一步的認(rèn)識,。

在教育教學(xué)方面，我們詳細的設(shè)計了工作計劃,，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計劃；模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)計劃,，中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)計劃。將各個時間段所做工作安排得井然有序?，F(xiàn)在想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過學(xué)生的模擬考試,，我認(rèn)為我們達到了預(yù)期的效果。

現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間,、模式、和完成情況匯報如下：

第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。時間：2.16——4.3。參考資料：《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》,。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個重要的缺點：學(xué)生聽課積極性不高,，自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,，貌似都懂,，其實很多題都不會做,。如果要求每人過關(guān),，則進度會很慢，好學(xué)生吃不飽,，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進度,，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。

第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí),。時間：4.6——5.1。復(fù)習(xí)資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進行專項復(fù)習(xí),，但實際*作中，基礎(chǔ)題還是有很多的問題,。所以在專項復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位,。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí),。時間：5.4——6.13。復(fù)習(xí)資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷,。一點反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦,。真是“熟能生巧，也能生厭”??！紀(jì)律開始有些渙散,，思想也開始有些不集中，考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降,！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點。

我們的努力也取得了一定的成績,，第一學(xué)期的期中考試我們把原本第19名的數(shù)學(xué)提高到了第16名,，第二學(xué)期的模擬考試中我們又將成績提高到了第15名,。這個成績是我校近幾年的最好成績,。同時,，數(shù)學(xué)成績也開始領(lǐng)先于其他學(xué)科了,。這些都是我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學(xué)生,，在這最后一屆我們數(shù)學(xué)終于取得了比較理想的成績，總算是能向?qū)W校,、向當(dāng)?shù)乩习傩战怀鲆环轁M意的答卷了！

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思怎么寫篇二

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；二是注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；三是有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

改好,，講評好，學(xué)生訂正好每章的測試卷,，對一些考差的學(xué)生再單獨講解,。

收集好測試卷，對學(xué)生難掌握的試卷上的問題作記載,，后期復(fù)習(xí)重點加強！在講評試卷時對重點題型進行拓展,，加大難度，以讓能力強的學(xué)生得到更大的發(fā)展,！

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、全組多聽課,；

2、利用本校的資源---信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,；

3、每個備課組搞一個課例研究,；

4、青年教師多上公開課,；

5、檢查學(xué)生錯題本,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績。

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思怎么寫篇三

這個學(xué)期,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進行了進一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、為了更好地實施和貫徹新課標(biāo),，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解,，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析,，鉆研教材，堅持集體備課,。通過這個學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué),，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會,。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助,。

2,、我校學(xué)生的來源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,。針對學(xué)生的實際情況，我們進行分層教學(xué),。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,，采用不同的教法,；面對不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法,。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題,。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用,。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度,、知識和技能,、過程和方法都能得到發(fā)展,。第三層次的學(xué)生,，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”,、“小步驟”的方法，注重實效性,。重點是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法，進行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗,。

3,、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測驗采用多次層能力達標(biāo)檢測,。這樣一來,，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了,。感受到了成功的喜悅,，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了,。

4、根據(jù)新教材的要求,，繼續(xù)堅持新的教學(xué)方法,，在課堂教學(xué)中實行分組，進行分組活動或討論,，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展、和應(yīng)用的過程,，使學(xué)生真正理解,，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神,，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛,。

5,、認(rèn)真制卷，堅持每月一大考,，每日一小考,。考后認(rèn)真改卷,、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。實施以來,，收到了較好的效果。

6,、在本學(xué)期,，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。

1、 通過本組教師的努力,，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高,。

2、 本組xxx老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎,。

3,、 本組的兩位年輕教師在xxx老師的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)日趨成熟,，較好的上完校內(nèi)公開課,。

當(dāng)然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問題：

1,、 在日常教學(xué)中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，不要忽略細節(jié)。

2,、 對于習(xí)題及例題的處理過后,，并沒有保證學(xué)生100%過關(guān)。在日后教學(xué)中,，在處理完習(xí)題后,，還應(yīng)通過測試進行反饋，了解學(xué)生的掌握情況,。

3,、 平行班補差工作進行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強,。下學(xué)期可以有計劃的把班級里的好學(xué)生挑出來進行輔導(dǎo),。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,，同時相互協(xié)作,，共同探討。當(dāng)然,，工作之中免不了存在許多問題,，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等等,。在今后的工作中,，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長處,，把工作做得更好,。