總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇一

學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn),，首先認(rèn)真展開討論,，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃,，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí),、處處把工作落在實(shí)處,，把計(jì)劃既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)督,，由于計(jì)劃制定周密,、完善，再加上全組教師共同協(xié)作,、集體努力,，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行，并將圓滿完成,。

我們組兩名成員,，平均年齡三十三歲左右，在全校各個(gè)備課組中堪稱年輕化的一組,。年齡上的接近,，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似,，大家共同語言多,，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一,，教育,、教研活動(dòng)更能存同求異，百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴,，我們互幫互助，互相監(jiān)督,，共同進(jìn)步,，共同提高。

教師的任務(wù)就是既教書又育人,，為完成這一任務(wù),，我們組每位老師,，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)書寫教案,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，認(rèn)真上好40分鐘的課,，提高工作效率，爭(zhēng)取最大成功,。特別是徐曉蓉老師,，經(jīng)常放棄個(gè)人休息時(shí)間，為學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,，也為班級(jí)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí),。

為使自身素質(zhì)不斷提高,，業(yè)務(wù)能力逐日增強(qiáng)，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外,，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊,、雜志，精心閱讀,，作好筆記,，不斷地用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己,，完善自己,，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師,，還做到了熱愛勞動(dòng),，團(tuán)結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，從言行方面切實(shí)履行“言正為師,，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范,。

下學(xué)期,，我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作,、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁,，埋頭苦干,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績(jī)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇二

在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計(jì)劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木,、水、火,、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長(zhǎng)鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間,，不分地點(diǎn),，有問題就有爭(zhēng)論，就有各自的觀點(diǎn),，每人便能輕易的取舍,，在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時(shí)歡迎其他組員聽評(píng)，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)拿下株洲市初中畢業(yè)會(huì)考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時(shí),，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，整體水平得到提升,。

對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測(cè)后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時(shí)修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí),。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇三

從暑假開始,，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究,，把握中考動(dòng)向,，盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài),。尤其是第二學(xué)期，備課時(shí)認(rèn)真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國(guó)20xx中考總復(fù)習(xí)》,，對(duì)照07年中考找出其中的變化,；仔細(xì)分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變,。

積極加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流,。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，總是派出一名代表,，回來后,，利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

我們始終堅(jiān)持每周備課不少于1課時(shí),，把備課時(shí)間安排在周二。第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),，備課時(shí),，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論,，課件資源共享。不同的學(xué)生,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組,；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助,。認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每周一考,?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí),。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,，談自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),，怎樣去學(xué),？實(shí)施以來，收到了較好的效果,。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，通過這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組,，準(zhǔn)備示范課時(shí),，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家,。試講時(shí),，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊,。一摸以后,，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后,，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,，從未出現(xiàn)過差錯(cuò)。平時(shí)的備課,、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，分工合作。在本學(xué)期,，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力,，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進(jìn)步,，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升,。相信有我們的努力,，會(huì)在xx年的中考中取得輝煌！

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇四

20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下,，本學(xué)期的各類考試,，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢(shì)，差生人數(shù)逐漸減少,，這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。較好地完成了初三級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

每周三上午第三,、四節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的

本學(xué)期,，自始至終都采用周前集體備課,，每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé)，大家一起討論,，根據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn),，提出各自的見解，以及要注意的問題,，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真寫好講學(xué)稿，課后大家及時(shí)碰頭,，進(jìn)行知識(shí)反饋,，教學(xué)反思的交流，互通本節(jié)的教學(xué)情況,、存在問題,、對(duì)課堂教學(xué)效果的看法，將學(xué)生的知識(shí)反饋及時(shí)記錄于教學(xué)后記中,，實(shí)踐證明,，集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度,，提高教師的素質(zhì),，而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時(shí),，為了提高教師的教學(xué)能力,、改進(jìn)教學(xué)方法,，我們還制訂聽課評(píng)課計(jì)劃、每人每章至少開一次公開課,，每周至少聽一節(jié)課,，并認(rèn)真組織進(jìn)行說課、評(píng)課,，使各人均能在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),，教學(xué)上我們采用點(diǎn)面結(jié)合,，全面過關(guān)的訓(xùn)練方法，由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練,，多進(jìn)行變式例題,、習(xí)題的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,，結(jié)果,，大部分學(xué)生的雙基知識(shí)掌握比較牢固，解題應(yīng)變能力大大提高,，對(duì)于班里的雙差生,，利用課余時(shí)間可對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)差工作，專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),，至學(xué)期末,，雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯，從基本上已能消滅測(cè)試得分是個(gè)位數(shù)的現(xiàn)象,。

為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,，復(fù)習(xí)前及時(shí)召開備課組會(huì)，研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，主要是抓好如下工作：

1、總體討論各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，提出自己的見解，綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,，然后寫好教案和課件,。

２、以點(diǎn)帶面,，以題帶復(fù),。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，即專題訓(xùn)練，難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練,。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題能力。使學(xué)生掌握了知識(shí)間的聯(lián)系,，提高解題的速度及準(zhǔn)確性,。

3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí),、測(cè)試題的精選,、擬定，根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

4、互通有無,，及時(shí)交流學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況,，相互比較、討論,，共同解決與提高,。

在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡量減少雙差生的人數(shù),，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇五

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,，本學(xué)期我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作,，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題,，積極尋找對(duì)策,，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一簡(jiǎn)要回顧：

本學(xué)期,，二期課改的新教材在一年級(jí)開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲,，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。大家邊看邊記錄,，然后進(jìn)行討論、交流,，最后撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),。整個(gè)過程每位教師都能積極參與，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

備課組是一個(gè)集體，組內(nèi)教師和睦相處,，平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)方法,，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時(shí)有效作好溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,，為此我們老師總能及時(shí)把三年級(jí)的階段性測(cè)試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。

備好課是上好課的前提,。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感,。大家注重課堂教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。。每位教師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,，尤其是把提問用在刀刃上,，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn),、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問,！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心。

精心設(shè)計(jì),、批改作業(yè),，我們充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們也重視作業(yè)的'批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天,。

反思過去,，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高,。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱,，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),。下學(xué)期我們將更努力地工作,，使各項(xiàng)工作更上一層樓！

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)與反思 九年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課總結(jié)篇六

張火木,、張遠(yuǎn)望,、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)。在郭校長(zhǎng)“穩(wěn)定,、提高,、發(fā)展”精神的指引下，教學(xué)上執(zhí)行“精講,、多議,、精練”理念。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力拼搏,。

目標(biāo)：a率為20%；abc率為72%,；平均分為98分,；

實(shí)際：a率為6.86%；abc率為67.29%,；平均分為93.35,；

從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個(gè)別班級(jí)及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。a率不好的原由是學(xué)生對(duì)分類討論,、函數(shù)與圖象,、動(dòng)點(diǎn)的題目做得較差，對(duì)考試技巧把握不好,。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實(shí),，同時(shí)各個(gè)班要將每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)具體落實(shí),。另外加大對(duì)課標(biāo)長(zhǎng)期研究、學(xué)生實(shí)際堅(jiān)持長(zhǎng)期研究以及新題的研究,；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有效對(duì)綜合題進(jìn)行分析,。

1、校本培訓(xùn)：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動(dòng),；永平,、劉明祥、王金陽公開課,，在組內(nèi)進(jìn)行“精講、多議,、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講,、多議、精練,?！?/p>

2、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：備課組全體老師通過了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機(jī)考試和完成了教學(xué)設(shè)計(jì)考試,，取得優(yōu)秀的成績(jī),。

3、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議,，并及時(shí)在組內(nèi)傳達(dá)。

1,、備課組的每位老師都能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo),，積極認(rèn)真撰寫教案，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,；認(rèn)真批改作業(yè),，平均每位老師批改作業(yè)達(dá)到每周四次，單元統(tǒng)一考試共計(jì)10次,。重點(diǎn)研究在運(yùn)動(dòng)過程中相似,、圓專題。

2,、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,，在每周星期六上午第3、4節(jié)進(jìn)行培優(yōu)輔差共計(jì)84課時(shí),。上課老師為涂友利,、張火木、張遠(yuǎn)望,。上課地點(diǎn)為各班教室,。

3,、友利師對(duì)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組進(jìn)行輔導(dǎo)，時(shí)間定在每周二,、四晚自習(xí)第一,、二節(jié)。

4,、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個(gè)課題做到有專門研究及深入學(xué)生實(shí)際中應(yīng)用部分研究成果,，取得了一定的成效，但還是存在教師對(duì)學(xué)生工作不夠深入,、不全面,、不耐心。

1,、集體備課：我們?cè)诩w備課研討如何有效教學(xué),、教學(xué)進(jìn)度及根據(jù)實(shí)際作靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)指南、重點(diǎn)的確定及教學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練,、教學(xué)中的難點(diǎn)及一些題目的有效教學(xué),，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照學(xué)生的實(shí)際編寫有針對(duì)性的教案及靈活的組織課堂教學(xué),。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對(duì)性的編制題目供學(xué)生練習(xí)，達(dá)到學(xué)生有效掌握,。

2,、研究考試方面：

指導(dǎo)學(xué)生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、充分運(yùn)用計(jì)算器及三角尺,、刻度尺在探究題目中的運(yùn)用,；特別研究了運(yùn)動(dòng)過程中相似、圓等知識(shí)的組合,。

教研專題研究方面：本學(xué)期我們集備活動(dòng)開展教研專題工作,，具體如下：

張火木：如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3、4周集中研討完成,，獲得了一致的看法,，并將成果用于教學(xué)取得了好的效果；張遠(yuǎn)望：等腰梯形的判定在第15,、16周集中研討完成,；涂友利：如何對(duì)函數(shù)綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9、10周集中研討完成,；

3,、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀調(diào)查”為核心對(duì)學(xué)生的實(shí)際展開大量且深入的研究,，獲得了很多好的成果,。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對(duì)試卷非常了解,；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)溝通；對(duì)優(yōu)生的自制力及主動(dòng)學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,，要深入調(diào)查,，布置的任務(wù)要及時(shí)檢查，否則學(xué)生會(huì)找借口,，作業(yè)多不做數(shù)學(xué),。

4、基礎(chǔ)練習(xí)：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),，傳到數(shù)學(xué)組文件夾中,。

有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試；做好晉質(zhì)檢試卷講評(píng),、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練,；做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導(dǎo),、學(xué)生歸納整理,、學(xué)生參加中考工作,。

今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力訓(xùn)練,，及對(duì)新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)綜合題目的分析?？傊?，發(fā)揮備課組、年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證,。盡管我們的生源不盡如人意,。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲,。