工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中教師科研工作總結(jié)篇一

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長,，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書為樂,，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《xxx》,、《xxx》,、《xx》，xxx的成功教育理論等,。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。xx年本人撰寫的《xxx的轉(zhuǎn)化》在《xx教育科研》上發(fā)表，《xxx的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在xx市組織的xx教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論xx訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“xx語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),；xx年撰寫的《xxx名師培養(yǎng)》在xx教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；xx年撰寫的《xxx德育實(shí)效》在xx教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《xxx》在xx市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫的《xxx創(chuàng)新》在xx市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找xx的美》在xx市中xx研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫的《xxx快學(xué)數(shù)學(xué)》在xx省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫的《xx作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國xx語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；xx年撰寫的《xx》在xx教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的xx市xx規(guī)劃課題“xx作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。因此,，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行；點(diǎn)上突破,、面上輻射,；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。我校的xx作文走向生活的研究,、xx數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定。

初中教師科研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念,、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,，用心推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，本著“求真,、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作,，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。反思才會(huì)提高，總結(jié)才會(huì)提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，開齊課程，上足課時(shí),，做到學(xué)科安排不走樣,，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

1,、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,，建立“備,、批、聽”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度,。同時(shí)加強(qiáng)了聽課的力度,，本學(xué)期，開展了課堂活動(dòng)月活動(dòng),，并且對教師的課堂效率,、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正,、客觀的評(píng)價(jià),。

2,、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,，堅(jiān)持向課堂要效益,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),，要關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細(xì)備課,，讓每一節(jié)課充實(shí),。

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，所以要求每位教師認(rèn)真研究教材,，進(jìn)行充分備課,，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方,，書寫工整,。

⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲,。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自我,，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3,、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功,，每周兩張鋼筆字,，一張簡筆畫，一張毛筆字,，一塊小黑板,，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn),。透過這兩項(xiàng)活動(dòng),，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范,、簡練生動(dòng),；板書正確工整,，清楚精練，課堂組織潛力進(jìn)一步增強(qiáng),。

4,、抓好教師培訓(xùn),，提高教師教學(xué)水平,。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間,，參加了“教師通識(shí)培訓(xùn)”,、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。透過觀看xxx學(xué)校管理講座,，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀,、班級(jí)管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了廣大教干的管理思想,，提高了教師的教學(xué)技能水平,。

5、加大了外出學(xué)習(xí)力度,，學(xué)校透過多種渠道,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，其中派xx教師到xx學(xué)習(xí),，派……等教師到xx,、xx等地學(xué)習(xí)，用心派教師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動(dòng),，加強(qiáng)外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收,，要求外派人員撰寫外出體會(huì)，上移植課,，示范課,。

1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì),，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí),，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。

2,、做好“xx工程”，帶給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí),，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展,，在師徒互動(dòng)中,，分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長,。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織青年教師外出學(xué)習(xí),、充電,，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo),，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責(zé)心很強(qiáng),，教學(xué)思路明確。在x月3日中心校組織的新崗教師展示課評(píng)選活動(dòng)中,，我校兩名教師獲得了一等獎(jiǎng),。

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書,，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)《xxx》的心得體會(huì),。教師除了具有教學(xué)潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng),。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師用心撰寫教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自我的教學(xué)行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個(gè)人博客,，做好教師學(xué)習(xí)交流,。教師以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，給了每一位教師自我反思,、發(fā)表見解觀點(diǎn),、交流體會(huì)的空間，真正的關(guān)注了教師的成長,。

本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽,、演講比賽、鋼筆字比賽,、古詩文背誦比賽,、數(shù)學(xué)計(jì)算潛力競賽、學(xué)生習(xí)作征文,，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養(yǎng)自我的潛力,。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善,，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,，不可否認(rèn),，也存在著一些亟待解決的問題,。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,，要付出更多的的努力,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案,、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,，造成了消極的影響。

總之,，在過去一學(xué)期,，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),，工作會(huì)做得更好。

初中教師科研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計(jì)劃的要求,，認(rèn)真組織全校教師研究學(xué)校的科研專題活動(dòng)“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動(dòng)中的開展，在實(shí)踐中探索,，提煉,，提高，使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理,、教師個(gè)人的科研水平,、執(zhí)教能力有了明顯的提高。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

本學(xué)期,，我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,，與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與教師的備課組活動(dòng)相結(jié)合；與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,；與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合……利用多種方式開展教學(xué)專題研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,，使學(xué)習(xí)工作制度化,、日?；?/p>

本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究,，老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐感悟。為了讓從xx中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中,，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵,，在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點(diǎn),，提高研究的效率,，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí)，為教師們的研究提供科學(xué),、準(zhǔn)確的理論依據(jù),，盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問題提供思路和途徑。

在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下,，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題,，協(xié)助教導(dǎo)處開展“四課”研究，提高教師的教學(xué)水平,。

（1）發(fā)揮市,、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開學(xué)初的“高效課堂”引路課,。每位市,、區(qū)骨干教師在開學(xué)初的前兩周內(nèi)，上好示范課,，為青年教師引路,。

（2）加強(qiáng)加大抽查課力度，提高教師對課堂的關(guān)注程度,，促使教師積極研究課堂教學(xué),，用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教導(dǎo)處不定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽評(píng)課，檢驗(yàn)教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何,，并且將反饋結(jié)果及時(shí)在全校公布,，促進(jìn)了教師的研究熱情。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級(jí)和老師,，如七年級(jí)的九班和十班,，八年級(jí)的一班、二班和六班，九年級(jí)的二班,、五班等,，xxx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xxx老師,、xxx老師和xxx老師在班級(jí)開展小組合作學(xué)習(xí)方面也有積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

（3）上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課，增強(qiáng)同組研討,、集體備課的氛圍,，在研討中教師互相學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期由于原xx中學(xué)有部分老師并入我校,，在教學(xué)水平,、教學(xué)能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異,，為了在最短的時(shí)間內(nèi)讓雙方更好的融入,，“同課異構(gòu)”課便成了一個(gè)很好的載體,。在老師們互相聽、評(píng)中,，尋找差距與不足,，也幫助了這些新進(jìn)入到我校的教師們更快的適應(yīng)xx中學(xué)的教育教學(xué)。

（4）期末由學(xué)科骨干教師上好復(fù)習(xí)研討課,。骨干教師復(fù)習(xí)引路課是我校的一項(xiàng)教學(xué)傳統(tǒng),，但目前來講，有的骨干教師和示范課還是流于形式,，沒有起到較好的帶動(dòng)與引導(dǎo)作用,，還需要學(xué)校的監(jiān)督、幫助與檢查,。

“三人行,，必有我?guī)煛薄＝處煹某砷L,、發(fā)展需要同伴,、骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)撥和幫助。本學(xué)期，科研室繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為載體,，建立我校的科研平臺(tái),，為了配合學(xué)校專題活動(dòng)的開展，從科研室的角度,，相繼進(jìn)行“反思小組合作學(xué)習(xí)”,、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材,，超出教材”,、“創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求”、“等待,，教育的智慧”,、“四種老師，你愿意做哪一種,？”,、“怎樣寫教學(xué)案例”等專題的培訓(xùn)與研討，并從老師們的教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),，為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章,，讓老師足不出戶就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀點(diǎn)。在平臺(tái)上,，老師們的互動(dòng)與較好,，本學(xué)期共有100多人次在平臺(tái)上留言，這些來自身邊教師們的想法與方法無疑是最有說服力的,，也啟發(fā)著老師們不斷地去思考,，我要帶給學(xué)生留下什么，我的課堂要怎樣教,，如果是我的孩子坐在那兒,，如果我是學(xué)生坐在那兒，我喜歡什么樣的老師等等,，用這樣的方式督促教師應(yīng)該研讀哪些教育書籍,，儲(chǔ)備怎樣的理念，讓自己的學(xué)生愛上課堂,，愛上學(xué)習(xí),。

同時(shí)，科研室還利用全校集中時(shí)間,，讓擁有開展小組合作有著豐富經(jīng)驗(yàn)的xx老師,、xxx老師和xx老師進(jìn)行同伴互助，為教師進(jìn)行講座,。下學(xué)期,，學(xué)校還要積極發(fā)現(xiàn)典型人物與經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師的研究水平和意識(shí)的不斷提高,。

著名教育家葉瀾曾經(jīng)說過：一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師,，但是一個(gè)老師如果寫三年反思，就有可能成為名師,。反思的重要性現(xiàn)在以無需置疑了,。為了鼓勵(lì)更好的反思、更及時(shí)地反思,、更真實(shí)的反思,、更有效的反思，本學(xué)期,，科研室加大了對教師個(gè)人反思記錄的考核和反饋,。反思的主題仍舊是學(xué)校的研訓(xùn)專題——高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)的開展。每月由科研室認(rèn)真查看,、記錄每一位老師的精彩之處,，對不足之處提出善意的提醒，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的老師在大會(huì)上予以表揚(yáng),。本學(xué)期,，反思記錄較好的老師有……等。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)利用“名師效應(yīng)”與“名校效應(yīng)”,，讓老師們在優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的浸潤下充實(shí)自我、完善自我,、調(diào)整自我,，以更健康的心態(tài)面對自己的教育群體——學(xué)生。幫助家長和學(xué)生彼此溝通,、了解，更好的適應(yīng)繁重的學(xué)業(yè)壓力,。xx四中的名師xxx老師來校為我們進(jìn)行《如何賞識(shí)你的孩子》和《初三備考》的專業(yè)引領(lǐng),。名家幽默、精彩發(fā)言,，對教育,、對教學(xué)、對學(xué)生,、對教師,、對生活的精彩感悟讓聽者感動(dòng)，也為xx中學(xué)的老師們帶來了新鮮的理念,，促進(jìn)了xx中學(xué)的課堂教學(xué)有效提升,。

我校的省級(jí)立項(xiàng)課題《初中部分學(xué)科的雙語教學(xué)研究》已經(jīng)順利結(jié)題，并榮獲xx省xxx科研成果三等獎(jiǎng)。這是對我校近幾年開展雙語教學(xué)工作的肯定和鼓舞,。另一省級(jí)雙語課題也已進(jìn)入了結(jié)題階段,。面對榮譽(yù)，我們很清醒,，在xxx中,，我們要深入進(jìn)行我校的教學(xué)特色“雙語教學(xué)的開展與研究”。

1,、本學(xué)期的校際交流開展不夠,，學(xué)校為教師創(chuàng)造的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。

2,、骨干教師的作用發(fā)揮不夠,。有的骨干教師沒有在自己的學(xué)科崗位上發(fā)揮有效的作用，沒有起到引領(lǐng),、示范和榜樣的作用,，在教師心目中的威信不高。

3,、青年教師的培訓(xùn)工作不到位,，下學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)加大青年教師的培訓(xùn)力度與考核，并為其創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì),。

4,、由于xxx課題研究的結(jié)束，雙語教學(xué)研究較以往緩慢進(jìn)行,，缺少一定的研究動(dòng)力與水平,。

1、充分發(fā)揮新當(dāng)選的市,、區(qū)級(jí)骨干教師的示范與引領(lǐng)作用,。為他們布置任務(wù)，開學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表,，每一次集中時(shí),，由市、區(qū)骨干教師進(jìn)行“高效課堂我來講”專題講座,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)的切實(shí)、有效開展,，鼓勵(lì)教師更多人次的開展研修活動(dòng),，分享教學(xué)心得。

3,、校長與教師的互動(dòng),，可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行,，也可以在筆記上進(jìn)行。

4,、發(fā)現(xiàn)開展小組合作的典型教師,，樹立典型教師與典型班級(jí)，定期開展班主任交流活動(dòng)和課任交流活動(dòng),。

5,、配合上級(jí)有關(guān)部門，做好xxx教師教育工作,。

6,、找準(zhǔn)定位，繼續(xù)開展好雙語教學(xué)研究活動(dòng),。