作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

1,、了解校園安全隱患,。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí),。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí),。

一、校園中存在的安全隱患,。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1,、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)時(shí),、課間活動(dòng)時(shí)的安全隱患,。

2、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患,。

3、學(xué)生交通安全隱患,。

4、校園隱性傷害的隱患,。

二,、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)時(shí),、課間活動(dòng)時(shí)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng),。

1、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑,。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

⑥上下樓靠右行,。

2、集體活動(dòng)時(shí)中要一切行動(dòng)聽指揮,，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明,。

3,、課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮,，課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程,。

②活動(dòng)時(shí)的強(qiáng)度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞,、精力集中,、精神飽滿。

③活動(dòng)時(shí)的方式要簡便易行,，如做做操等,。

④活動(dòng)時(shí)要注意安全，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。

三,、學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。

四、交通安全注意事項(xiàng),。

1,、行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2,、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車,，上下車時(shí)注意秩序,，不要擁擠。

②乘車時(shí),，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀,，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

五,、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對待老師的批評,，甚至誤解,？

敢于自我反省，認(rèn)真反思,。如果真是老師誤解,，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動(dòng),。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦,？

自己的所作所為也要有安全意識(shí),。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),，容易感情用事,，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果,。

3、如何加強(qiáng)教室安全,？

要注意教室的安全,。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī),；不要把球帶到語文教學(xué)樓,，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，那后果是不堪設(shè)想的。

4,、為什么不能提前到校,？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害,。

5,、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦,？

及時(shí)告知班主任或任課教師,，與家長取得聯(lián)系。

6,、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走，你怎么辦,？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定,。

7、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害,；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己,；想方設(shè)法,，不斷求救；記住電話,，隨時(shí)求救：

“119”——火警“110”——報(bào)警

“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)情況、顯著特征,。

六,、小結(jié)

生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴,！

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

1,、了解學(xué)校安全隱患。

2,、掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的認(rèn)識(shí),。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的認(rèn)識(shí),。

1,、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患,。

2、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患,。

3、學(xué)生交通安全隱患,。

4,、校園隱性傷害的隱患。

1,、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿,。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西,、系鞋帶。⑥上下樓靠右行,。

2,、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律,，遵守秩序,，語言文明。

3,、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么,？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠(yuǎn)離教室,，

以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動(dòng),，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。

③活動(dòng)的方法要簡便易行，如做做操等,。

④活動(dòng)要注意安全,，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。

不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。

1,、行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后,，方能上下車,，上下車時(shí)注意秩序,，不要擁擠。

②乘車時(shí),，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀,，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

1,、如何正確對待老師的批評，甚至誤解,？

敢于自我反省,，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,，應(yīng)該和老師好好交流,。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng),。

2,、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全認(rèn)識(shí),。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),，容易感情用事，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3,、如何加強(qiáng)教室安全,？

要注意教室的安全。

上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上

踢,，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患,，試想一想,，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，那后果是不堪設(shè)想的,。

4、為什么不能提前到校,？

校門沒開,，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠,，會(huì)造成意外傷害。

5,、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),，怎么辦？

及時(shí)告知教室領(lǐng)導(dǎo)或任課教師,，與父母取得聯(lián)系,。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走,，你怎么辦？

先讓教室領(lǐng)導(dǎo)與家人取得聯(lián)系再視情況而定,。

7,、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害,；學(xué)會(huì)自救,，保護(hù)自己；想方設(shè)法,，不斷求救,；記住電話，隨時(shí)求救： “119”————火警 “110”————報(bào)警“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)信息,、顯著特征。

生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。

所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長鳴,！

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義,、重要性與要求,。

兩課時(shí)

一、自我介紹

介紹姓氏,，家鄉(xiāng),、愛好。

錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開,，有緣進(jìn)來”,，是指緣分的巧妙和難得。16個(gè)班級,，偏偏我們在座的每一個(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級里來,，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中,，沒有早一分,，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”通常,，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！彪m然是對老師職業(yè)的極至贊美,。但我一點(diǎn)也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的,，并且含著淚,，過于悲壯?？晌易鼋處熛肟鞓返狞c(diǎn)亮你們的一生,，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來,，蠟燭的光太暗了,，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭,，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師,、學(xué)生,，水手、渡客，這就是緣分,。將來的生命中,，你還會(huì)不會(huì)記得這三年的生活，還記不記得三年的生活中有個(gè)我,，這很難說,，生命是個(gè)變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,，一千多個(gè)日日夜夜,，倍加珍惜你們的友誼,。

二,、關(guān)于語文

《論語》中說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者,?！边@句話告訴我們：興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,，興趣最重要,。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,，沒有興趣,。大家覺得，語文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”,，因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感,。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語能拿高分,，自己的母語拿不到分，對外語的熱情超過母語,。這是中國的怪現(xiàn)象,。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式,。所以,，請大家不要恨考試,。

為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）

首先,，在我看來,，語文就是生活，語文就是做人,。

講兩個(gè)案例,，真人真事。

a,、20xx年報(bào)紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃,，放牛娃說,，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子,，蓋了房子娶媳婦,，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后,，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué),，上大學(xué)又為什么,？找份好工作,，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦,，然后呢,？生孩子,，讓他考大學(xué),，找工作,，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值……”于是,，這位從小學(xué)到初中,，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年,，服毒自殺了,。

請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰,？我從哪里來,？我想做什么？我活著的意義是什么,？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值,？

b、清華大學(xué)的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國,，他有生理,、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有,。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映,。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié),，有什么大不了的,。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎,？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么,？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？

這些學(xué)生,，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù),，他們的日常生活也沒有問題,，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥,、人文素質(zhì)缺乏癥,。

他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力,，他們有技術(shù)卻沒有良知,。

他們不懂：什么是尊重生命。

老百姓的話就是：缺德——失德,。

用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園,。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%—25%,；大學(xué)生中則為25%—30%,。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中,，患這類病癥的人比例非常的高,。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng),、人文精神與精神家園的建設(shè)”了,。

一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性,、人格精神這些內(nèi)容的,。

教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的,。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向,，更沒有讀書的方法與審美意識(shí),。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀,，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè),，有可能,，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書,，所以他們才沒有自己的精神家園,，所以才會(huì)有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn)。

由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì),。

甚至高智商,、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大,，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎,？

現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了,。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品,，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡,，什么是人生,，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章,，看到作者的精神家園,，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。（板書）

其次，語文的第二個(gè)目的教你學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,，一個(gè)善良的人。

做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人,，一個(gè)有人性的人,，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人,。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛,，懂得自律的人。（板書）

你不一定要踏入大學(xué)的門,，可你必定要跨入社會(huì)的門,，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長,，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切,，但你沒能失掉尊嚴(yán),。

例子：歌德（1749—1832）是近代德國的詩人、劇作家和思想家,。這里要講的,，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。

有一天，歌德在魏瑪公園散步,。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時(shí),，迎面走來了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,，胸膛朝前一挺,，傲慢地說：

"對一個(gè)傻子我決不讓路！"

批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣,，他把頭一點(diǎn),，微笑著說：

"我正好和您相反，先生,。"

說著,，歌德站到了一邊。頓時(shí),，那位批評家滿臉通紅,，羞得無地自容。

歌德因他的善良用文字化解了尷尬,，維護(hù)了自己的尊嚴(yán),。

第三，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì),，提升人的人格魅力,。

（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真,、善,、美，是人格的終極追求,。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶,，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng),。

巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著,。意思是我們還靠精神活著。語文給你的,，不只是精神家園的守護(hù),，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度,？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量,？

現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命,。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城,，面對看起來壯麗的景色情致大發(fā),，“啊,，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢）“咋就這么長,！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你,！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好,，真是蒼白無力,，又肉麻。

再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞：上邪,！我欲與君相知,，長命無絕衰。

山無陵,，江水為竭,，冬雷震震，夏雨雪,，天地合,，乃敢與君絕！

【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時(shí)的羞澀情態(tài)相反,，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求,。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情,。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇,，表愛的誓詞特別熱烈，致使千載之下,，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來,。

首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”,！古人敬天畏命,，非不得已，不會(huì)輕動(dòng)天的威權(quán)?，F(xiàn)在這位姑娘開口便言天,，可想見她神情莊重，有異常重要的話要說,。果然,，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有機(jī)會(huì)說的秘密吐出來了：“我欲與君相知,，長命無絕衰,。”“相知”就是相愛，相好,。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,，認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛?！伴L命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起,，兩人的愛情永生永世不會(huì)衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度,，后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞,。愛情，只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候,，才是無比純潔美好的,。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn)，因此她要進(jìn)一步表明心跡,。不過,，她不愿再從正面直說，而是通過出人意料的逆向想象,，從反面設(shè)誓,。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提：“山無陵，江水為竭”,，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變,；“冬雷震震，夏雨雪”,，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變,；“天地合”是說整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變，然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字,。由于這五個(gè)字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),，因此字字千鈞，不同凡響,；又由于設(shè)誓的前提沒有一個(gè)會(huì)出現(xiàn),，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了。

所以,，學(xué)好語文將來用處大著呢,，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們,，一片傷心寫不出……

第四,，最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚,。以后高考語文成績提升到200分,。（板書）

三,、怎樣學(xué)習(xí)語文

（一）、我們的目的爭取做“五一居士”,。

（1）一手好字,。

（2）一張能言會(huì)道的嘴,。

（3）一肚子名篇佳作,。

（4）一筆好文章。

（5）一顆永遠(yuǎn)純真善良的心,。

（二）,、我們的行囊：

（1）相信自己，勇敢面對,。

（2）養(yǎng)成習(xí)慣,，重在堅(jiān)持。

（3）注重方法,，培養(yǎng)能力,。

（三）、新學(xué)期準(zhǔn)備：

（1）積累（背,、默,、抄、記）,。

（2）頓悟（悟性,、思考、靈感）,。

（3）創(chuàng)造（寫作,、讀書）。

（4）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣：

認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān),，重寫）

勤查字典,、詞典的習(xí)慣；

積極思考,、質(zhì)疑問難的習(xí)慣,；

上課積極積極回答問題的習(xí)慣；

課前預(yù)習(xí),、課堂認(rèn)真聽講,、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；

及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；

課文批注,、做筆記的習(xí)慣；

記筆記,、隨筆的習(xí)慣,；

修改作文的習(xí)慣,；

沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣,；

讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人,！

（四）老師建議：

課內(nèi)：

首先，做好課文的預(yù)習(xí)：

1,、粗讀課文一遍,，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上,。

2,、再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,，然后明晰作者的思路是什么,，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些,，如果是名家名篇,，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3,、三讀課文,，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,，如詩歌,、抒情散文等，吟誦得好,，就學(xué)好了一大半,。

其次，有目的的認(rèn)真聽課,，做好筆記,。

爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論,。注意要收放自如,。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問,。

最后,，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得,。按時(shí)的,、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

課外：

1,、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！毕Ｍ瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書,。要多閱讀文章,、報(bào)刊、文學(xué)作品,。

2,、生活中學(xué)習(xí)

文章來源于生活，或直接或間接,。學(xué)語言,、學(xué)文章都不能離開生活。

四,、作業(yè)：

1、預(yù)習(xí)《春》要求：

⑴,、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀,，寫一寫”中的字詞，并用中方格本按要求抄寫3遍,。

⑵,、有感情的朗讀課文3遍。要求：第一遍讀準(zhǔn)字音,；第二遍讀出節(jié)奏,；第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感,，劃出喜愛的語段,，背誦并寫出感受。

2,、作文：題目一：我期待一個(gè)____語文老師,，題目二：這就是我。