作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

1,、通過開“圓圓超市”的游戲,，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征,，而不講出物體的名稱,。

游戲準(zhǔn)備：

1、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2,、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

游戲過程：

1,、開始部分，用語言集中注意,，引起對游戲的興趣,。

小朋友，昨天我們在哪里參觀的,？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎,？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲,。

2、基本部分

（1）掛店牌,，慶祝開業(yè)。

開超市首先要有個(gè)店牌,，（出示牌子）,，我們這個(gè)超市叫什么名字,？（集體認(rèn)讀牌子）,。

（2）設(shè)想商品。

圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請你們想一想,，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論,、闡述）

（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多,，現(xiàn)在,，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了,。（從門外推進(jìn)小車,，車搬出三大盒東西,，請三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的,、用的,、玩的布置柜臺(tái)）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評判,，說出物品的名稱及分類是否正確,。

（5）營業(yè),。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個(gè)規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱,，只能講出你要買的東西是吃的,、用的還是玩的',？這個(gè)東西是什么樣子的,？吃起來是什么味道,？可以做什么,？或可以怎么玩？

教師做顧客示范買東西一次,。

幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲,。

3,、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營業(yè)時(shí)間到了,，歡迎顧客下次光臨,，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái),。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

目標(biāo)：

1,、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別

2,、了解——學(xué)科的特點(diǎn)與高考的要求

3,、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣與老師的學(xué)習(xí)要求

4,、明確——語文學(xué)習(xí)的意義與應(yīng)有的態(tài)度

講授要點(diǎn)：

一,、開場白與自我介紹

二、理解"語文"

1,、語文——語言,、文字

（1）聽（會(huì)聽課,，聽懂別人的話,，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?/p>

（2）說（大膽說話,，大聲說話,，說得條理明白）

（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）

（4）寫（會(huì)寫各種文體的文章,，達(dá)到表達(dá)的目的）

2、初中語文與高中語文的聯(lián)系與區(qū)別

高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：

（1）初中固定一塊教材,，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫"必修",，不固定部分叫"選修",，還有校本教材叫"自修",，共三塊構(gòu)成；

（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解,，會(huì)寫600字作文,，高中是"閱讀賞析,，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字的文章",；

（3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng),，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,，詩歌與散文,，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用,，文化論著研讀,；

（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí),。

三、語文學(xué)科的特點(diǎn)

1,、最難學(xué)好,，因?yàn)橹饕孔詫W(xué),，老師的作用?。?/p>

2,、積累要求高，記憶的東西要求多,，了解的東西要求多，要記性,；

3,、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性,；

4,、好作文難寫，要靈性,；

5,、個(gè)人成績會(huì)時(shí)高時(shí)低,，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成,；

6,、高考三樁之一，成績160——200分,。

四,、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？

語文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識信息量大,，自修實(shí)踐性強(qiáng),。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力,。語文考試在五個(gè)層級上考學(xué)生——識記,，理解,，分析綜合，表達(dá)運(yùn)用,，賞析評價(jià),。中考也好,，高考也好,，說到底，就是考學(xué)生的記性與悟性,。

而記性與悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成,，需要長時(shí)期的積累與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。怕記怕背，懶于動(dòng)手,，是學(xué)語文的大忌,。要學(xué)、會(huì)學(xué),、堅(jiān)持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是語文教學(xué)的方向,，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求,。"一切皆從習(xí)慣開始"沒有良好的習(xí)慣，語文教學(xué)必?zé)o效率,；沒有良好的習(xí)慣,，何談?dòng)浶?、悟性的生成與發(fā)展,？沒有良好的習(xí)慣,，哪來知識的積累與技能的形成,？

那么，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢,？

（一）放聲朗讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好,，中學(xué)生就差多了,，而且隨年級的升高，習(xí)慣越差,。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了,。有早讀課的地方,，早讀聽到的基本是外語的朗讀，而語文的`朗讀只在一種情況下出現(xiàn),，那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時(shí),，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性,。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀,，不必費(fèi)勁地發(fā)出聲音,。

其實(shí)朗讀自有好處。古人說："大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀,，又緩讀,，只久之自悟,，若但能默看，即終身作外行也,。"這里說的是文言文的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)代文呢,？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以"從字句中抓住聲音節(jié)奏,，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣"，他還說即使是自己寫的作文,，也要拿出來讀,，"才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢",。

這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比,，更容易讓人身心俱入,，專注集中,。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅,，體驗(yàn)出語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

（二）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。老師教新課前,，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1,、能流暢地讀出課文,；2、圍繞課后練習(xí),，做出基本思考；3,、找出難懂的地方,，準(zhǔn)備質(zhì)疑,；4,、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí),，才能提高聽課效率,，才能學(xué)得主動(dòng),。

（三）記筆記的習(xí)慣,。首先做好課堂筆記,，老師講的要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂的問題答案都要先記下,，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解與總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記,，可以寫在書上（自己的書）,，也可以寫到筆記本上,?？梢允浅浀脑~語運(yùn)用或美言警句，也可以是自己的賞析點(diǎn)評。俗話說得好"好頭腦子,，不如懶筆頭子",，有時(shí)聽過、看過,，卻不如"記過",。筆記可以長自己的記性。

（四）勤用工具書的習(xí)慣,?！冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》,，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備,，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞,，要勤查,，不要想當(dāng)然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處："荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,，好像龜甲,，特稱龜裂片。"

這里"龜"是個(gè)易讀字,，"龜裂片"一詞,，結(jié)合實(shí)物，雖帶模糊,，好像也能懂,。如果放過去，錯(cuò)讀產(chǎn)生了,！查一下工具書就知道,，這里"龜"有兩個(gè)讀音，前讀"guī"后讀"jūn",，又認(rèn)識了一個(gè)古地名"龜池"的讀音,。俗話說"平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減",，你容易錯(cuò)的,，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢,？

（五）思考與說話的習(xí)慣,。課堂上，有的同學(xué)懶于思考,，怕回答問題,，總是等老師最后"真情告白",。有的同學(xué)雖然對答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話,?？谡Z訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)離不開交際,，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)能力,，又可以訓(xùn)練自己的思維能力。一個(gè)經(jīng)常在公眾場合說話的人,，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人,，這也是"用進(jìn)廢退"的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話,，有的即使說話聲音也小,，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的,。

五,、語文學(xué)習(xí)的境界

（1）要學(xué)——態(tài)度問題

（2）會(huì)學(xué)——方法問題

（3）能學(xué)——持衡問題

六、具體要求

（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）,；

（2）早讀天天讀,，一半時(shí)間不能少；

（3）課前先預(yù)習(xí),，不預(yù)習(xí)不聽課,；

（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦,；

（5）課堂記筆記,，課后看筆記,；

（6）作業(yè)天天做,，不等老師布置自覺做。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2,、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

3,、享受音樂律動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2,、各式小動(dòng)物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。

活動(dòng)過程：

(一)我們開學(xué)了,，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),，加入開學(xué)的行列,。

3、請幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4,、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱,。

1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》,。

2、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作,。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性,，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱,。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上),。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2,、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡,。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請幼兒協(xié)助整理,。提問：

1、這些玩具迷路了,，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2,、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

(八)字詞句教學(xué)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè),。

2,、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過程：

一,、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎,？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來的排前面,，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2,、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四,、學(xué)做胡蘿卜,。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么,？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎,？

2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來吃吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好,？那個(gè)地方不好,？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì),？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì),？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

3,、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀,。

（3）幼兒講解詩意,。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失敗）的原因,。

2,、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容,。

3,、說說自己在暑假中的收獲。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一、說說自己在暑假中的收獲,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲,。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因。

1,、回顧上學(xué)期的成績,。

2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三,、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，明確本學(xué)期的打算,。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說,。

四,、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講,，積極思考,；

（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；

（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五,、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論,。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí)，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

c,、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

d,、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（3）,、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。