總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

英語教師期末工作總結(jié)通用一

我擔(dān)任二一,，二二，三四,，三五,，四一，五個(gè)班的英語,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面：

“興趣是最好的老師,。”如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二,，三年級(jí)的孩子年齡較小，好奇心,，求知欲較強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn),，我在課堂上采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用簡筆畫,，歌曲,，歌謠，游戲等多種方式,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語與他人交流,。當(dāng)我聽到他們那有點(diǎn)生硬的英語,，那走調(diào)的英語歌曲時(shí);當(dāng)我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時(shí);內(nèi)心是甜的,。他們從不認(rèn)識(shí)字母到會(huì)說會(huì)寫會(huì)簡單交流,，這點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我看在眼里，暖在心里,。四年級(jí)學(xué)生已有少許的英語基礎(chǔ),，但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上感到較吃力,。如何做好培優(yōu)補(bǔ)差呢?。與班主任經(jīng)常交流,，微信群里和家長多了解,，去做學(xué)困生的思想工作,，實(shí)行“一幫一，多幫一”的學(xué)習(xí)制度,，小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過程中我用最簡明的,，最通俗的語言講解語法知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧,。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài),，爭取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),，從而提高英語成績,。

二、專業(yè)素質(zhì)方面：

“一日不唱口生，一日不練手生”,。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),，我也這樣做,。作為一名教師，我深知活到老,，學(xué)到老的道理,。課下，我認(rèn)真鉆研教材,，精心制作課件,，積極學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,，習(xí)慣等,。同時(shí),，我積極參與組內(nèi),，校內(nèi)和中心校的聽評(píng)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真探討,，總結(jié)適合我的學(xué)生的教法,，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問題,。

三,、不足之處和今后努力的方向：

“金無足赤，人無完人”雖然從教多年,，但不足之處仍然存在,，例如：有時(shí)板書過于簡單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,，致使部分學(xué)生不會(huì)讀單詞時(shí)用寫漢字標(biāo)明讀音;因?yàn)槿昙?jí)班級(jí)人數(shù)較多,，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn),。今后的努力方向：1.美化板書,，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生的眼球,。2.把教學(xué)中的自然拼讀做到極致,，避免出現(xiàn)標(biāo)音現(xiàn)象,。3.加強(qiáng)與班主任和家長交流,，做好問題生轉(zhuǎn)化工作。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，減少印刷體書寫現(xiàn)象。

英語教師期末工作總結(jié)通用二

走在教學(xué)的路上,，曾經(jīng)哭過,，曾經(jīng)笑過,，也曾感嘆過，一路走來,，我想說：教書是良心活,，我很累,，但我是“累”并快樂著,。我一直覺得教書是一群人在干活，我在教學(xué)生,，學(xué)生也在教我,。每天起早貪黑,，可以不顧自己的孩子,，飛一般地趕到教室,，和學(xué)生開展每一天的熱戀,，上完這節(jié)課,，趕著去上下一節(jié)課，腦子在不停地轉(zhuǎn),，腳步在不停地走,，每走一步還要回頭看一看,，是不是有孩子掉隊(duì)了,。我覺得用“心”去上課,，往往自己能收獲很多，收獲學(xué)生的贊賞,，學(xué)生會(huì)稱贊老師的上課教具,，各種顏色的搭配，一群孩子會(huì)拉著我聊東扯西,，進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，這種親密讓你無法拒絕,。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況,，我都把它看成教學(xué)對(duì)我的考驗(yàn)。

本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，扎實(shí)上課,。為了在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步,，這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)30學(xué)時(shí)以及小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí),，聽課累計(jì)達(dá)19節(jié)課,，并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思,，為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在眾多理論的支持下,，積極參加__縣教育局舉辦的小學(xué)英語教師命題評(píng)比,，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績，積極參加小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力,，使5年(5)班的學(xué)生在__縣五年級(jí)小學(xué)英語書寫比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。良好的成績使我對(duì)教學(xué)更有信心,，對(duì)教學(xué)充滿了更大的求知欲望。

從不斷地學(xué)習(xí)中,，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思,，我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂,，必須照顧到所有的學(xué)生,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，還要觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，同時(shí)還要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)臨時(shí)狀況導(dǎo)出臨時(shí)解決方案,，并且還要反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，如果我們給孩子們組合成小組，小組合作學(xué)習(xí),，會(huì)帶給學(xué)生不一樣的想法,，孩子們就會(huì)有交流，有自己不同的意見,，同伴之間還可以互助學(xué)習(xí)，雙方互利,。一堂課，我們要讓孩子們感受快樂!讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,，因?yàn)槲覀儾皇仟?dú)立的個(gè)體,，我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí),，快樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的快樂!

無論是生活和教學(xué),，只要花心思，總會(huì)有思路,，問題也會(huì)迎刃而解,。我快樂著，因?yàn)槲易咴诮虒W(xué)的路上,，一路走,，一路去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)美,，尋找更好的思路!

英語教師期末工作總結(jié)通用三

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,，好像開學(xué)是昨天才發(fā)生的事,，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語教學(xué)工作，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的,，雖然之前有聽過許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問題,，而這些問題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的,，一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想辦法解決問題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、制定目標(biāo)：

開學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo),，預(yù)備班的攀登英語重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,，還要讓學(xué)生敢于開口,，積極參與課堂活動(dòng),，勇于表達(dá),。而一年級(jí)的牛津英語除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話,，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語的考試模式,，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上,，操練學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用,。

二、課堂紀(jì)律：

一節(jié)課的好壞,，課堂紀(jì)律很重要，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒有學(xué)生在認(rèn)真的聽,，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌,，由于之前一直是帶班預(yù)備班,，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)膽怯,，還是會(huì)怕老師,，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的,，學(xué)生也會(huì)坐的端端正正的聽課,。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘,，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開始走神，東倒西歪,，搞小動(dòng)作,，這樣的課堂沒有質(zhì)量,，老師上的很辛苦,，學(xué)生也沒有學(xué)到東西。后來我就采用攀登的小組評(píng)分制,，軟硬兼施,，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù),，也對(duì)老師的小禮物很感興趣,，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善,。

三,、學(xué)習(xí)興趣：

我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的.第一動(dòng)力,，只有讓學(xué)生對(duì)英語感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語,，開學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒有學(xué)過英語，有些學(xué)生說英語課本都看不懂覺得很難,，所以我開學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛上英語,，愛上英語課堂，剛開學(xué)的第一個(gè)月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進(jìn)度,，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語的魅力，體驗(yàn)英語的樂趣,，增加他們對(duì)英語的興趣,。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長口中得知學(xué)生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事,，也得知學(xué)生每天最期待上英語課。

四,、研究課本：

由于是第一次接觸牛津英語,，對(duì)課本還不熟悉,，雖然課本看似簡單但是其中的聯(lián)系還是很大的,，語言的綜合運(yùn)用很強(qiáng),，經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn),，單詞,，詞匯是基礎(chǔ),，把基礎(chǔ)打扎實(shí),，要求課文,，單詞一一過關(guān)，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文,，注重語言的綜合性運(yùn)用,。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句,，把握重難點(diǎn),。

五,、不斷的學(xué)習(xí)：

1、公開課——這學(xué)期對(duì)我來說是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期,，這學(xué)期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收獲很大,，聽取了很多人的意見和建議，調(diào)整了自己的上課模式,，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率,。

2、聽課——集團(tuán)舉行的大教研,，讓我聽到了不同階段的英語課堂,，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段,，不斷充實(shí)我的課堂,。

3、讀書——這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》,，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶,，去學(xué)習(xí),，利用思維導(dǎo)圖去整合英語課本的知識(shí)，讓課文有聯(lián)系性,。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解學(xué)生的思維,，心理活動(dòng)，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問題,。

學(xué)習(xí)不斷,，成長不斷,，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們,，讓我收獲了很多,，進(jìn)步了很多,，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢問周圍的老教師,，多聽師傅的課,，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段,。

英語教師期末工作總結(jié)通用四

高中一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順利完成,。正所謂萬事開頭難，頭開好了,，后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,，這是高一英語教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題,。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié)：

一,、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

1,、樹立良好的教師形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣,。

一是知識(shí)形象,。一個(gè)好的英語老師應(yīng)具備流利的口語,，純正的話音語調(diào)，純熟的語法知識(shí)和豐富的語言背景知識(shí),。

二是授課藝術(shù),。教師要認(rèn)真嚴(yán)肅地備好每一節(jié)課，授課要有熱情,，教態(tài)要親切自然，板書要工整有條理,，要求學(xué)生背誦的課文,，段落,，自己首先要背熟,。另外還要做到課堂時(shí)間分配得當(dāng),，上下課準(zhǔn)時(shí)。這樣做的老師,，無形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象,。

2、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

初中生進(jìn)入高一后,，在學(xué)習(xí)英語上會(huì)遇到許多困難，而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣則是一個(gè)能否成功地進(jìn)行高中英語教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵,。郭沫若先生說得好：“興趣出勤奮，勤奮出天才”,。隨著學(xué)習(xí)的深入，生詞難記,，語法難用,，課文難懂等問題都會(huì)出現(xiàn),，如不及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸減弱,，因此教師授課一定要講究趣味性,，逐漸過渡到全英語授課，最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的知識(shí),，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

二,、正確引導(dǎo),，樹立信心

初中生進(jìn)入高一后,，都有一種興奮的心情,，但興奮之余看到長長的課文,，每單元30—40個(gè)生詞后,，不免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會(huì)講到：“高中英語的確比初中英語難;生詞多,，課文長,，語法難,，聽說讀寫的要求更高一些。但‘where there is a will,，there is a way,、’,。大家只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，師生共同努力,，就一定能完成初中英語到高一英語的過渡,。”

三、查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ)

很多農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，因此,，在高一第一學(xué)期首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種摸底考查,，目的是了解學(xué)生對(duì)初中英語掌握的程度,，從而有的放矢地進(jìn)行“填平補(bǔ)齊”的教學(xué)工作。

(一)集中補(bǔ)語音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí),。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

(二)分散補(bǔ)語法

初中的有些語法,，尤其是時(shí)態(tài),，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,，學(xué)生并未完全掌握,，而在高中的課本中,，初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項(xiàng)目來講,。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定語從句的講解,，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語,，不定式作定語的用法，如acleverboy到aboyinhat,，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多,，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過一個(gè)暑假之后,，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,，所以在講授高一新課的同時(shí)，利用初中課本或詞匯手冊,，按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題,，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

四,、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法,，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中,，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，所以本人一般采用聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法,。

這里講的“聽說領(lǐng)先”，自然是以聽說開路：聽老師講,，聽錄音,，把聽力提高;還要設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主,。基于此原則,，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀,，背誦其中重點(diǎn)句型、段落,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了,，語感就形成了。有了語感,，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感，改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高,。對(duì)高一學(xué)生的寫作,，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)持寫日記,，二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對(duì)高一的課文進(jìn)行寫作。

(二)指導(dǎo)學(xué)法

在給學(xué)生講的教法之后,，還要給學(xué)生指明學(xué)法。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。從而讓高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué),。古人云：“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁,，則終身受用無窮,。”在教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個(gè)方面的習(xí)慣：

1)朗讀的習(xí)慣,。外語首先是語言,，語言是要講究讀的,。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境,，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,。

2)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞,。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法，同時(shí)把課本中不懂的單詞,、詞組、句子劃出來,。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重,。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過程,，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí),。

3)寫日記的習(xí)慣,。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持，沒有捷徑可走,。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長,，無話則短;有時(shí)間多寫,，無時(shí)間少寫,。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處,。

4)整理錯(cuò)題的習(xí)慣,。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理,，弄清錯(cuò)的原因，以便對(duì)癥下藥,。

2、指導(dǎo)單詞記憶方法,。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難,。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官，從讀其音,，觀其形，釋其義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞,。

總之，樹立信心是銜接教學(xué)的基礎(chǔ),，夯實(shí)根基是銜接教學(xué)的關(guān)鍵,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的,。只要不懈地努力，就一定能夠完成好初高中英語的銜接工作,。

英語教師期末工作總結(jié)通用五

本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下,，我認(rèn)真履行職責(zé),，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,。學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，備好課,，寫好每一節(jié)課的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路,。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求突破重難點(diǎn),，做到精講精練,。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二,、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展,，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的起始年段,，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對(duì)初中英語知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度,。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間,，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘,、回生,，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生,、初高中的教材、教學(xué)目的要求,、教學(xué)方法的異同點(diǎn),，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1,、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材,、教學(xué)目的和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走,，勢必課時(shí)不足,，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加,，或刪改,，或濃縮,，或簡化,，突出重點(diǎn),，巧破難點(diǎn),，做到化繁為簡，化難為易,。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開始上好“learningtolearn”這一課,，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際,，更能有效地指導(dǎo)教學(xué),。

2、搞好初,、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。

在新課的教學(xué)時(shí)注重初,、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力遷移的能力得到提高,。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練,，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面,，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力,。

3,、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,，做好英語教學(xué)形式的銜接。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過積極主動(dòng)的思考來獲取知識(shí)，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感,。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。

4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

上高中后,，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng),。同時(shí),，重視情感教育,，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系,，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

三,、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自身的教學(xué)教研水平,。

我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材,，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求,。作為備課組組長，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，在同組老師的傾心配合下,，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外,，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作,、練習(xí)編寫等方面分工合作,，共享資源,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng),，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。

四、存在的教學(xué)困惑：

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：

1,、學(xué)生個(gè)體的英語知識(shí)基礎(chǔ)和技能差異很大,，在教學(xué)的整個(gè)過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

2,、教材內(nèi)容多,，課時(shí)緊張,，教學(xué)任務(wù)繁重,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

3,、學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷大,，教材全部采用英文編寫,，需要的詞匯量太大,，很多學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力,，如何在傳授新知識(shí)和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?

4,、教參簡單,，課文和對(duì)話涉及的背景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻,、視頻資料費(fèi)時(shí)多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大,，如何應(yīng)對(duì)這種壓力?

5,、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的情況下,，如何講求效率,，充分利用有限的學(xué)時(shí)?

五,、今后的努力方向：

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將堅(jiān)持在思想上,、工作上,、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

英語教師期末工作總結(jié)通用六

本學(xué)期,，高一年進(jìn)行了文理分科，我擔(dān)任的是高一(9)(10)兩個(gè)文科班的教學(xué)工作,，由于文科班較理科班的基礎(chǔ)稍微好一點(diǎn)，且多數(shù)是女生,，比較好學(xué)，因此根據(jù)這一情況,，本學(xué)期的教學(xué)工作較之前有了稍微的變化。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、根據(jù)教材,，改變教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

本學(xué)期課文已經(jīng)進(jìn)入模塊3、4的學(xué)習(xí),，課文變得越來越長，句子也越來越復(fù)雜,。所幸，課文閱讀的話題還是學(xué)生比較熟悉的話題,，與生活比較貼近。因此在講解課文時(shí),，我側(cè)重讓學(xué)生進(jìn)行課堂閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)加強(qiáng)口語訓(xùn)練。比如,，模塊3里第二單元的話題是交通工具，有關(guān)于自行車,、汽車,。生活在農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)騎自行車,，而隨著生活水平的提高，汽車在我們生活中也是越來越普遍,，因此這兩個(gè)話題不管是要進(jìn)行閱讀導(dǎo)入，還是讓學(xué)生做口語訓(xùn)練,，學(xué)生都感覺比較有話可說，也可比較容易借助背景知識(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

此外,，本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我還切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)，緊密結(jié)合新課標(biāo)里要求的文化意識(shí)目標(biāo),，側(cè)重于幫助學(xué)生積累文化背景知識(shí)，提高文化意識(shí),。同時(shí)，學(xué)英語時(shí)多了解一些英語國家的文化,，也有助于語言的學(xué)習(xí)。比如在講授模塊4最后一課《TheNewAustralians》時(shí),，課文閱讀主要是講解澳大利亞各方面文化，因此課文導(dǎo)入時(shí),，我通過一系列圖片簡單介紹了澳大利亞的食物,、動(dòng)物、建筑物,、自然景觀、生活方式等一系列文化,，既可以引起學(xué)生興趣，又為閱讀做了鋪墊,。

二、聯(lián)系時(shí)事,，訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作水平,。

本學(xué)期寫作方面,，除了按照課標(biāo)要求進(jìn)行寫作訓(xùn)練外,，我還積極聯(lián)系實(shí)際,，及時(shí)讓學(xué)生對(duì)一些時(shí)事進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。在5.12四川地震發(fā)生之后，舉國上下都在關(guān)心幫助著四川災(zāi)民,。利用這一時(shí)機(jī),，我及時(shí)跟學(xué)生討論了這一話題，并就這一話題,，緊密結(jié)合書信格式，布置學(xué)生就此話題寫一封信給晉江經(jīng)濟(jì)報(bào),，呼吁大家捐款幫助災(zāi)區(qū)人民。既訓(xùn)練了寫作水平,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)升華。此外,，前不久我們學(xué)校附近的鳳竹企業(yè)發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致附近的居民,，包括我校師生都要撤離。學(xué)生親身經(jīng)歷,，畢竟有感受,。因此第二天上課時(shí),，我馬上利用這一課題與學(xué)生組織出一篇小作文出來,。這樣的作文更具有實(shí)際性,，有創(chuàng)新性,。

三、根據(jù)實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安排

本學(xué)期由于五一、會(huì)考,、高考等原因，使授課時(shí)間比較緊張,，因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉,，讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲。

同時(shí),，由于課文的聽力部分對(duì)我校學(xué)生來講，難度比較大,。因此,，我只挑選出了比較簡單的部分進(jìn)行訓(xùn)練,，其他仍以英語周報(bào)聽力為主,。并且由于時(shí)間緊湊,，有時(shí)還利用課余時(shí)間進(jìn)行不斷訓(xùn)練,。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)仍以側(cè)重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)做起,，從單詞,，句型出發(fā)。

四,、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用，以少帶多

這次,，我所教授的兩個(gè)文科班里，均有個(gè)別女生學(xué)習(xí)比較拔尖,，并且有膽量,，可以像小老師一樣在班級(jí)里進(jìn)行簡單的教授。因此,，利用這個(gè)優(yōu)勢，我經(jīng)常讓這幾個(gè)同學(xué)在早讀時(shí),，起來帶動(dòng)大家讀單詞，讀課文,。既給大家指定了任務(wù),，使有的同學(xué)不會(huì)無所事事,，同時(shí)鍛煉了學(xué)生能力，也提高了學(xué)習(xí)效率,。

五,、激勵(lì)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，進(jìn)行培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期,，我仍堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略,。對(duì)優(yōu)生我對(duì)他們提出更高的要求,，充分發(fā)揮他們的潛力,，提高他們的積極性，并在平時(shí)給他們另外布置一些相對(duì)有難度的任務(wù),，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，拓寬領(lǐng)域,，同時(shí)也不斷肯定他們的成果,。而對(duì)班級(jí)里的差生，我盡可能給予更多的關(guān)心,、幫助和鼓勵(lì),，同時(shí),，利用早晚自習(xí)和課余時(shí)間等可利用的時(shí)間專門開展補(bǔ)差活動(dòng),。

六,、在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。

我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年教師職業(yè)技能比賽并獲得了一等獎(jiǎng),，另外,，我積極參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考,，還報(bào)名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求,。

總結(jié)這一年來,，我覺得自己在不斷的進(jìn)步,。在接下來一年里，學(xué)生也將進(jìn)入另一更高層次,。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，多向前輩學(xué)習(xí),，爭創(chuàng)新局面,。

英語教師期末工作總結(jié)通用七

時(shí)間過得好快!幸福成長中,，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任高一12班和15班的英語教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進(jìn)步著,，取得了一定的成績，也意識(shí)到了自身的不足之處,。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學(xué)期開始,，通過問卷調(diào)查,，單詞測驗(yàn)等方式,，我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯,、語法,、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué),。

1、注意營造英語氛圍,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，授課過程中滲透中西方文化，本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，比如中秋節(jié),、萬圣節(jié),、感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食,、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等,，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

2、精心備課,，認(rèn)真聽課，不斷反思,，本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都本校聽課外,，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng),，班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、掌握英語基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本,、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

4,、個(gè)人成長方面，本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽,，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平,，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文,，其中一篇獲省二等獎(jiǎng),，一篇被公開發(fā)表,。全市高一英語研討會(huì)上，做了立足課堂教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的情商的報(bào)告,，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng),。應(yīng)邀去嵐山一中做了攜手研修,，與學(xué)生一起幸福成長的報(bào)告,，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長路，以及加拿大海外研修的收獲,，得到了大家的好評(píng)。

總之,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走,。這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語這門學(xué)科,，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱,。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果,，十分苦惱,。而3班雖相對(duì)均衡一些，基礎(chǔ)相對(duì)較好,。但總體而言,，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺,，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高,，課堂氛圍也比較好,，這學(xué)期一些原來有相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙,，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象,。為此,，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí),，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信心,，學(xué)得知識(shí)。

二,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。

從開學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性,，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理,，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ),。

學(xué)生一起，互相分享成果,，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),，積極到外校聽課、評(píng)課,，聽講座,，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教學(xué)方法,，集思廣益，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面,，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束,，我相信自己今后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改善和提高自我,，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

英語教師期末工作總結(jié)通用八

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼，期末已近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、取得的成績

1,、提升自我,，和新時(shí)代教師齊頭并進(jìn)

接到線上教學(xué)的通知時(shí),，有些許的興奮，因?yàn)槭堑谝淮?。也有些許的緊張：學(xué)生能聽見自己的聲音嗎?這樣設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)喜歡嗎?網(wǎng)會(huì)卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛,，自己在那一刻已化身為主播,。為了更好地進(jìn)行線上直播,，我通過抖音,，學(xué)習(xí)大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播,，布爾運(yùn)算利用，取色器……學(xué)習(xí)希沃學(xué)院的課件制作,，通過趣味游戲,，提升學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。利用自動(dòng)點(diǎn)名軟件,，隨時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。借助微信平臺(tái)，了解線上英語教學(xué)的最新方向,，學(xué)習(xí)江南一燭推薦的順德英語教學(xué)資源,，返校后，我結(jié)合學(xué)情,，實(shí)行分層教學(xué)與復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)的同時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的課堂。與班主任交流后,，在各班建立學(xué)習(xí)小組發(fā)揮幫帶作用,，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐,。

2、積極教研,，與同事一起飛越

無論直播還是返回校園,，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗,，通知要開會(huì)學(xué)習(xí),，嘴巴都顧不上擦，參加;要聽課,，放下手頭一切活計(jì),，認(rèn)真記錄;校園里，我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接?針對(duì)兩極分化如何實(shí)施英語教學(xué)?由一屏之隔到面對(duì)面,，我們學(xué)會(huì)了問卷星，希沃的使用;學(xué)會(huì)了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,，汲取會(huì)議精神,，提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表,，合理制定期末復(fù)習(xí)方案。從三年級(jí)到五年級(jí),，由單詞到語篇,，我們精心研討，細(xì)心地處理每一個(gè)細(xì)節(jié),，用心地對(duì)待每一位落后的學(xué)生,。教研路上，我們一直很用心,。

二,、不足與今后努力的方向

反思本學(xué)期的工作，存在以下不足：

1.教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠多,，還要繼續(xù)努力。

2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位,，以致個(gè)別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自我，多讀書,，多學(xué)習(xí),，常反思,。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心和愛心,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，了解他們的心聲。

3,、和班主任,，家長多溝通交流。端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

英語教師期末工作總結(jié)通用九

兩年多的英語教學(xué)經(jīng)歷，不算長,，也不算短,，在此期間，從一次次的磕磕絆絆,，到一次次的深悟反思,，在失敗的教學(xué)中，也不斷摸索出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這些經(jīng)歷與挫敗也將會(huì)為我在今后的教學(xué)中提供幫助,，從而在教學(xué)中更進(jìn)一步。從這兩年的教學(xué)中,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)我們教師所應(yīng)該做到并令我們深思的：

一,、教學(xué)目的要端正。

首先,，作為一名教師,，要知道自己該做什么，不該做什么,，既然選擇了這份職業(yè),，就要有這份熱情來做這份工作，要懂得自己的使命感和責(zé)任感,，“沒有學(xué)不好的孩子,，只有教不會(huì)的老師。”學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，與老師有直接的關(guān)系,，老師就是要用最佳方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)孩子有興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí),。無論是好生還是差生,，老師應(yīng)該一視同仁，不要讓學(xué)生感覺到他們的有什么差異,，老師應(yīng)該幫助全班的學(xué)生共同達(dá)到一種學(xué)習(xí)水平,。

二,、要因材施教，對(duì)待學(xué)生要采用積極鼓勵(lì)的方式,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛好,，以及不同的性格特點(diǎn)，老師就要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方式和教育方法,，對(duì)待所有的孩子的教育方式不應(yīng)該是單一的，應(yīng)該是多樣化的,，這樣才能在不同的方面對(duì)孩子有更好的引導(dǎo),，對(duì)待學(xué)生也不要采取一味的批評(píng)、懲罰式說教,，應(yīng)該盡量采取孩子能夠接受的,，積極的鼓勵(lì)方式進(jìn)行教育。

三,、教學(xué)形式要多樣化并不斷創(chuàng)新,，使英語課堂更加生動(dòng)、活潑,。

如果一味的采取傳統(tǒng)的或單一的教學(xué)方式，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上失去興趣,，并且也不會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。因此，首先,，老師就要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下一些功夫,，每次的備課都要有創(chuàng)新，都采用不同的教學(xué)方式,，方式要靈活多樣,，比如課堂上可以添加一些小游戲，可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué),，還可以組織一些討論活動(dòng),，課間給學(xué)生播放一些英文動(dòng)畫片。

四,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，多與學(xué)生交流，幫助學(xué)生從性格有更大改變,。

教師的工作不僅僅是教學(xué),，還要育人，除了教課之外,，還要多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，課間要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，對(duì)于稍內(nèi)向的學(xué)生一定要多多鼓勵(lì)其和其他學(xué)生多交流學(xué)習(xí)，并給提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓其提高自信心,，變得更加開朗、活潑,。對(duì)于那些調(diào)皮,、任性的學(xué)生也要給予一不定的批評(píng)、教育,，多給其講道理,，幫助孩子走出誤區(qū)，使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，發(fā)生更大的改變,。

五、常與家長溝通,，和家長共同配合來使孩子取得進(jìn)步,。

老師應(yīng)該定期或不定期地和家長進(jìn)行溝通，或者采取打電話的方式,，或是當(dāng)面進(jìn)行交流,，聽聽家長反饋的最近孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)家長的要求,，及時(shí)改變和改進(jìn)教學(xué)方式，并要求家長在家里做好監(jiān)督和協(xié)助工作,，也配合老師在家里要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，并把所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給老師，讓老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做到心中有數(shù),，針對(duì)孩子的表現(xiàn)來采取措施進(jìn)行教育,。

六,、老師在教課的同時(shí),，也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)的質(zhì)量,。

老師的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，因此，老師要在平時(shí)及時(shí)地提高自己的整體素質(zhì),，從每一次的教學(xué)中及時(shí)總結(jié)自己,，并做好教學(xué)反思工作，揚(yáng)長避短，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，哪方面需要提高要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，并多與其他老師進(jìn)行探討,，在口語和語法知識(shí)方面自己要多學(xué)習(xí)，多請教,，多練習(xí)，也要不斷嚴(yán)格要求自已,，按照教師的行為規(guī)范去約束自己,，使自已不斷進(jìn)步，并影響學(xué)生更加健康成長,。

當(dāng)然,，總結(jié)之后，首先是對(duì)自己的教學(xué)工作有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí),，這也是為了下一步的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊,，最終目的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步,，因此,，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取更好的方式,、方法,，并多多學(xué)習(xí),，還要富有創(chuàng)新精神，在不斷地學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，做一名合格的英語老師,。

英語教師期末工作總結(jié)通用十

本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，異常是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二,、優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂效率

1,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,。

總之,、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了必須的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

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