在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)篇一

一、指導(dǎo)思想：

把握學(xué)情、考綱和信息是前提;計(jì)劃周密,，步步為營(yíng)，題題落實(shí)是關(guān)鍵,。高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”,，求“效益”;否則，前功盡棄,。為此,，我們備課組全體人員緊扣《考試說(shuō)明》，充分領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》,，對(duì)這個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析,、領(lǐng)會(huì)、把握,，共同研究制定了高三一學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二、具體策略：

1,、計(jì)劃的變與不變：

我們的備考工作有著很強(qiáng)的思想指導(dǎo)和計(jì)劃安排,，這是取得備考勝利的保證。高三開(kāi)學(xué)之初,，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的具體計(jì)劃安排,，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排,，把一年的時(shí)間劃階段、分層次,、定目標(biāo),、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,，及時(shí)制定階段計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,，任務(wù)目標(biāo)具體到天,、具體到人，力求使每一步備考都有章可循,，按時(shí)而動(dòng),，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí),，防止盲目低效,。

在備考工作進(jìn)行中，依據(jù)具體情況,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,，突出要點(diǎn),，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破,。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)中,，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績(jī)的提高,。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入,。針對(duì)作文訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的整文結(jié)構(gòu)能力較弱,、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開(kāi)展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練,，都取得了很好的效果,。

2,、個(gè)人備課與集體備課

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度,。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課,。在集體備課中,，強(qiáng)調(diào)“一人為主,，多人著手，共同參與”的辦法,。事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題,，備課時(shí)一人主講，大家討論,、補(bǔ)充,。這樣，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無(wú),，群策群力，共同提高,。備課時(shí)暢所欲言,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧,，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué),。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量,、集體智慧的優(yōu)勢(shì),，又挖掘出了個(gè)人潛能。

3,、基礎(chǔ)與重點(diǎn)

高考試題不直接取材于課本,，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑，對(duì)課文的教學(xué)不感興趣,。其實(shí),，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫(xiě)題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就能拿滿分,。因此，在高三這一學(xué)期我們狠抓了必修課本中的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文,，通過(guò)練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。

三,、幾點(diǎn)感悟：

1、要有合作意識(shí),。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一教學(xué)安排,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法,，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。

2,、要有研究意識(shí),。要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照,，務(wù)求落實(shí);對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視,，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,、心理,、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法,。

3,、要有方法意識(shí)。師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西,，力求能舉一反三,。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考的答案”上,，要讓學(xué)生自己練,，自己講答題的思路，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣,，不僅“知其然”,，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

4、要有輔導(dǎo)意識(shí)。教師要對(duì)每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解,，注意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步,，讓優(yōu)生有突破,，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,。學(xué)生作業(yè)布置應(yīng)限時(shí)并規(guī)范,，每周定期對(duì)優(yōu)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!在以后的教學(xué)工作中,，我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)篇二

中國(guó)有句古話：“敬業(yè)樂(lè)群,?！边@種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語(yǔ)文組的全體語(yǔ)文老師。高三語(yǔ)文備課組老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,，積極備考，參加各級(jí)教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。備課組在工作生活中已逐漸形成了“敬業(yè)樂(lè)群,、協(xié)作創(chuàng)新”的良好氛圍,。

一、學(xué)無(wú)止境,，傾力提高個(gè)人素質(zhì),。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn),、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法,，而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),，我們備課成員都廣泛閱讀,、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,，從實(shí)踐中提煉理論,，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們也勤于總結(jié),，不斷豐富自己的知識(shí),。同時(shí)我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。因此,，勤讀、勤寫(xiě),、好學(xué),，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件,。

二,、合作交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

不做重復(fù)性勞動(dòng),，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí),。在合作問(wèn)題上,，我們形成體制：

1、課堂教學(xué)資料共享,。例如：我們積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),，分配好每個(gè)教師的資料收集任務(wù)，上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料,，這樣教師就節(jié)省了不少的時(shí)間,。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練包干制,。學(xué)期伊始,，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元練習(xí)的出題者。定好時(shí),、人,、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成,。

3,、高考復(fù)習(xí)主題制?？荚噺?fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí),、人,、量,。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī),。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,。交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽(tīng)得到,。因?yàn)榻?jīng)常交流,，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。只要哪個(gè)老師有了新招,，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái),，再來(lái)交流總結(jié),。

三、更新理念,，全力打造 “高效課堂”,。

我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高了課堂教學(xué)效益,。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則,，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法,。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念,。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：?jiǎn)栴}前置,，重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì);自主合作,，重視課堂展示;以學(xué)定教,，重鞏固提升?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲,。有以下幾種嘗試：

(一)規(guī)范集體備課程序,，加強(qiáng)集體備課的力度,，向規(guī)范備課、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量,。分享優(yōu)秀課件，每一板塊規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流,。

(二)確定高三語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列,，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共四個(gè)作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間,。

(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問(wèn)題,。

(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面,，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

另外,，在工作之余,，我們還經(jīng)常一起積極參加各類文體活動(dòng)，展現(xiàn)出了語(yǔ)文老師特有的活力,。集體的智慧是無(wú)窮的,，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。同時(shí),，工作環(huán)境也會(huì)因合作更加和諧，從而我們的心理會(huì)更健康,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不適,，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)篇三

本學(xué)期我們高三語(yǔ)文備課組遵從教學(xué)規(guī)律,，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，圓滿完成了本期工作任務(wù),，各方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、擬訂高考一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、明確工作任務(wù),。

學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了高考備考會(huì)議，要求各科任教師寫(xiě)出工作計(jì)劃,，與此同時(shí),，年級(jí)組也明確了今年高考目標(biāo)，確定了相關(guān)責(zé)任人和具體職責(zé),。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下,，我們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃，并確定了工作日程推進(jìn)表,，人人做到心中有高考目標(biāo),，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處。

二,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)工作責(zé)任心,。

隨著備考工作的進(jìn)一步深入,，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級(jí)都得到了很好的推廣運(yùn)用。老師們采用了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考勝利,。為此，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路,，加強(qiáng)教育教學(xué)工作,，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法是備考成功的必要保證,。在多次會(huì)議上，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位教師都有了很多的啟發(fā),。經(jīng)過(guò)大家的努力,，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng),。全學(xué)期無(wú)一人早退遲到,，盡職盡責(zé)于備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

三,、加強(qiáng)備考日常工作的組織管理,。

學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作,。在兩處室的精心指導(dǎo)下,，我們認(rèn)真依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了本學(xué)期的備考計(jì)劃。在本學(xué)期教學(xué)中,，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽(tīng)評(píng)課,，公開(kāi)課本組被聽(tīng)課的老師達(dá)4人，積極組織組內(nèi)青年教師賽課,，參加校際交流教研活動(dòng)共3次,，參加了樂(lè)山市高考語(yǔ)文教研會(huì)，組內(nèi)平均聽(tīng)課量達(dá)20節(jié),。在這些活動(dòng)中,，我們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄谢顒?dòng)中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng),。

教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中，要檢查教師的教案,、測(cè)驗(yàn),、作業(yè)批改、作業(yè)分析,、聽(tīng)課記錄,、晚自習(xí)、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等,。在檢查中,，備課組做到了認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋，申智勇等教師常規(guī)過(guò)硬,，備課精要,。同時(shí)對(duì)于集體備課時(shí)發(fā)言無(wú)準(zhǔn)備、出卷不嚴(yán)密等問(wèn)題及時(shí)提出了批評(píng),，整改意見(jiàn),。

備課組每周都定時(shí)組織教師集體備課，形式多樣化,。周周有專題,、專人說(shuō)課，聽(tīng)課教師對(duì)說(shuō)課教師的教學(xué)情況作了全面的研討,。

另外,，備課組還積極鼓勵(lì)和安排教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，采取“走出去,，引進(jìn)來(lái),，推廣開(kāi)”的備考思路，引進(jìn)了各名校歷次調(diào)考,、診斷考的相關(guān)試卷,，組織自測(cè)自評(píng),，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高,。

高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，高三備考已過(guò)半載，在高中語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)的全力支持下,，備課組工作得到了“有序,、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展,，取得了一些成績(jī),。在專家的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升,，在“進(jìn)名校,、當(dāng)名師、做名人”的道路上又前進(jìn)了一步;同時(shí),，也為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ),。

一、科學(xué)備考,，狠抓落實(shí),，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實(shí)

首先，抓好集體備課,，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達(dá)成度

高三語(yǔ)文備課組教師的配備極為合理,，原高三教師留任使之帶來(lái)了廣東高考的備考經(jīng)驗(yàn),，加上語(yǔ)文科組長(zhǎng)親自領(lǐng)班任教,，教學(xué)力量是很不錯(cuò)的。我們小組采取資源共享,，經(jīng)驗(yàn)共享,，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實(shí),。全期不完全統(tǒng)計(jì),，互相聽(tīng)課超50節(jié)次，自編“高輔”整套資料共四套,，選編各類試卷多套,，專題論文人均一篇。

其次,，由備課組牽頭,，班級(jí)的課時(shí)與授課內(nèi)容保持了高度的一致，集體備課的成果更是落實(shí)到了每個(gè)班級(jí)的每節(jié)課時(shí),，確保了教學(xué)的有效和高效,。本學(xué)期,，在保證備課組每周一次的集體備課時(shí)間的基礎(chǔ)上，還參加區(qū)同層級(jí)學(xué)校集體備課5次,，不僅取到了真經(jīng),，小組還在區(qū)集體備課活動(dòng)中充當(dāng)了中心發(fā)言人。我們多次為區(qū)集體備課提供了素材,，用資源贏得資源,。這種集體備課的有效帶來(lái)了課堂教學(xué)的有效，更帶來(lái)了高考備考的有效,，語(yǔ)文成績(jī)的區(qū)排名穩(wěn)中有升,，由開(kāi)學(xué)初的區(qū)第八名提升到第七名，就有力地證明了我們的工作踏實(shí),、扎實(shí),，有效、高效,。

最后是抓好資源整合,，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。

備課組依托語(yǔ)文科組的教科研課題,，整合全組的教科研成果,，交流組內(nèi)教師的教學(xué)論文，把在實(shí)踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，取得了較好的效果,。劉傳生組長(zhǎng)不僅把多年的備考經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年青教師，還主動(dòng)開(kāi)放復(fù)習(xí)課,，讓年青教師走進(jìn)課堂直觀聽(tīng)課50余節(jié),，直接促進(jìn)了年級(jí)整體成績(jī)的穩(wěn)步提升。同時(shí),，備課組堅(jiān)持貫徹“走出去,、引進(jìn)來(lái)”的原則，在市,、區(qū)各學(xué)校聽(tīng)課共11人次,，虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)資源整合引進(jìn)了較有針對(duì)性地備考思路及方法,，收效顯著,。

抓好目標(biāo)生，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度,。

為配合年級(jí)整體工作的開(kāi)展,，針對(duì)年級(jí)目標(biāo)生中的語(yǔ)文薄弱生，備課組統(tǒng)一開(kāi)展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。此項(xiàng)工作利用教師的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行,，教師們利用集體備課時(shí)間診斷病因,，從而加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，促成了這些學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的大幅度提高,，為目標(biāo)生總體成績(jī)的提升做出了重要貢獻(xiàn)。

抓好查缺補(bǔ)漏,，我們向“扎實(shí)教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度,。

本學(xué)期，市區(qū)大考不斷,，有利于開(kāi)展對(duì)階段教學(xué)的科學(xué)檢測(cè),。市區(qū)統(tǒng)考之后，備課組及時(shí)進(jìn)行了試卷及學(xué)情分析,，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之細(xì)節(jié)以適應(yīng)學(xué)情變化發(fā)展的需要。備課組本著“不搶進(jìn)度,、扎實(shí)復(fù)習(xí)”的原則,，不為考試而考試，只搶時(shí)間不搶進(jìn)度,，缺漏處細(xì)心彌補(bǔ),，向細(xì)節(jié)要成績(jī)，是備考工作取得了實(shí)效,。